Mẫu nhận xét phẩm chất và năng lực học sinh tiểu học theo Thông tư 27

Lời nhận xét đánh giá học sinh theo Thông tư 27 là các mẫu nhận xét đánh giá học sinh mới nhất. Đây là các mẫu nhận xét về phẩm chất, năng lực của học sinh tiểu học. Sau đây là gợi ý chi tiết mẫu lời nhận xét theo Thông tư 27 về đánh giá học sinh tiểu học.

Mẫu nhận xét về phẩm chất học sinh tiểu học

1. Phẩm chất yêu nước

Em biết tôn trọng và quý mến thầy cô, bè bạn .
Em biết ơn thầy giáo, cô giáo ; yêu thương, giúp sức bạn .

Em có ý thức bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường.

Bạn đang đọc: Mẫu nhận xét phẩm chất và năng lực học sinh tiểu học theo Thông tư 27

Em luôn tự hào về người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình .
Em biết yêu quê nhà, quốc gia qua các bài học kinh nghiệm .
Em luôn tự giác, tích cực tham gia các hoạt hoạt động tập thể .
Em biết quý trọng công sức lao động của người khác .
Em luôn đoàn kết và thương mến bạn hữu .
Em biết quý trọng và yêu vẻ đẹp vạn vật thiên nhiên .
Em tích cực tham gia các hoạt động giải trí trường, lớp .
Em vui tươi, hòa đồng, cần tích cực tham gia lao động .
Em cần bảo vệ của công tốt hơn .
Em quý trọng tình bạn nhưng chưa cởi mở, thân thiện .
Em biết yêu thương, san sẻ cùng người thân trong gia đình, nhưng chưa mạnh dạn .
Em yêu vẻ đẹp của vạn vật thiên nhiên, cần chung tay bảo vệ chúng hơn .
Em cần thân thiện thân thương cùng mọi người xung quanh .
Em nên cởi mở và đoàn kết cùng bạn hữu .
Em yêu quý tình bạn, cần đi dạo nhẹ nhàng hơn .
Em ý thức giữ vệ sinh chung nhưng chưa tích cực lao động .
Em nên tích cực tham gia các hoạt động giải trí hơn thế nữa .

2. Phẩm chất nhân ái

Em có tấm lòng nhân ái .
Em có tấm lòng nhân hâu, sẻ chia .
Em chăm sóc và trợ giúp mọi người .
Em hay san sẻ việc làm nhà trong mái ấm gia đình .
Em biết trợ giúp bạn khó khăn vất vả .
Em luôn chăm sóc mọi người trong mái ấm gia đình .
Em luôn chăm nom chăm sóc ông bà .
Em luôn yêu quí mọi người .
Em hay trợ giúp bạn có thực trạng khó khăn vất vả .
Em biết thương mến và giúp sức bạn .
Em hay giúp sức bạn hữu .
Em biết yêu thương mái ấm gia đình .
Em biết yêu thương ông bà cha mẹ .
Em biết chăm nom chăm sóc ông bà .
Em biết yêu quý và trợ giúp bạn .
Em biết giúp sức mọi người xung quanh .
Em biết san sẻ những khó khăn vất vả với cha mẹ .
Em biết chăm sóc và trợ giúp người thân trong gia đình .
Em nhân hậu, hiền hòa .
Em biết giúp sức những người trong mái ấm gia đình .

3. Phẩm chất cần mẫn

Em tham gia tốt các hoạt động giải trí của lớp, Trường .
Em tích cực tham gia lau, dọn lớp học .
Em tích cực trong học tập ở lớp .
Em biết bảo vệ của công .
Em biết nhận trách nhiệm vừa sức với bản thân mình và các bạn .
Em chăm, ngoan, lễ phép .
Em liên tục trao đổi nội dung học tập với bạn và giáo viên .
Em chăm thao tác nhà giúp sức cha mẹ .
Em tiếp tục trao đổi bài với bạn, thầy cô giáo .
Em triển khai tốt các lao lý về tập luyện ở lớp cũng như ở nhà .
Em chăm làm bài ở lớp .
Em liên tục tham gia các hoạt động giải trí giữ vệ sinh của lớp .
Em chăm học hơn, giúp sức các bạn tích cực hơn .
Em tích cực trong các trách nhiệm chung của nhóm .
Em thương mến lao động và các hoạt động giải trí nghệ thuật và thẩm mỹ .
Em thích tham gia trang trí và làm sạch đẹp trường, lớp .
Em biết thao tác tương thích ở nhà .
Em có sự tập trung chuyên sâu, chú ý quan tâm nghe giảng bài .
Em nỗ lực hoàn thành xong các việc làm được giao .
Em đi học đều và đúng giờ .
Em chuẩn bị sẵn sàng giúp sức các bạn .
Em cần tích cực tham gia việc giữ vệ sinh lớp học .

4. Phẩm chất trung thực

Em luôn trung thực với bè bạn .
Em có tính trung thực cao và biết giữ lời hứa .
Em luôn nhường nhịn và san sẻ với bạn hữu trong lớp .
Em có ý thức giữ trật tự, không thao tác riêng trong giờ học .
Em chấp hành tốt nội quy lớp học .
Em luôn có ý thức tự giác cao và trung thực trong học tập .
Em tự tin trong học tập, trung thực, đoàn kết, yêu quý bạn hữu .
Em biết bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên và môi trường .
Em biết quý trọng công sức lao động của người khác .
Em biết giúp sức mọi người, cởi mở, thân thiện .
Em có tính trung thực và biết giữ lời .
Em biết nhặt của rơi trả lại cho bạn .
Em cần trung thực hơn trong học tập .
Em nên chấp hành nội quy lớp học .
Em không nói dối, không nói sai về người khác .
Em nói thật, nói đúng về vấn đề .
Em cần nói đúng về vấn đề .
Em không đổ lỗi cho người khác khi mình làm chưa đúng .
Em không chép bài của bạn trong giờ học .
Em trung thực trong mọi hoạt động giải trí .

4. Phẩm chất nghĩa vụ và trách nhiệm

Em tự tin hơn khi phát biểu quan điểm .
Em tự tin hơn khi xử lý yếu tố .
Em biết nhận lỗi và sữa lỗi sai .
Em tự chịu nghĩa vụ và trách nhiệm về việc làm của mình .
Em tự tin khi phát biểu quan điểm .
Em có ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm trong việc học nhóm .
Em không đổ lỗi cho người khác .
Em biết nhận lỗi khi làm sai .
Em luôn nỗ lực trong học tập .
Em có ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm trong việc học nhóm .
Em tự tin trao đổi quan điểm với các bạn .
Em biết nhận việc làm vừa sức của mình .
Em biết trình diễn quan điểm trước lớp .
Em mạnh dạn nói những gì mình biết .
Em chuẩn bị sẵn sàng nhận xét, góp ý cho bạn .
Em cần mạnh dạn, tự tin khi phát biểu .
Em cần nỗ lực hơn trong học tập .
Em cần mạnh dạn góp ý, nhận xét cho bạn .
Em cần thao tác theo sự hướng dẫn của giáo viên .
Em cần tích cực hợp tác với nhóm .

Mẫu nhận xét về năng lực theo Thông tư 27

1. Mẫu nhận xét năng lực tự chủ và tự học

Em có ý thức tự giác cao trong học tập .
Em có ý thức tự học và tự chủ trong mọi yếu tố .
Em biết tự triển khai tốt các trách nhiệm học tập .
Em biết cách nêu câu hỏi và tự vấn đáp .
Em có năng lực tự thực thi các trách nhiệm học tập .
Em có năng lực phối hợp nhóm để triển khai xong tốt trách nhiệm .

Em có khả năng sáng tạo, tự thực hiện nhanh các bài tập.

Xem thêm: Điện di huyết sắc tố xét nghiệm quan trọng trong chẩn đoán Thalassemia

Em có năng lực tự học và tự chủ bản thân .
Em có năng lực báo cáo giải trình hiệu quả thao tác của nhóm với giáo viên .
Em có năng lực họp nhóm tốt với các bạn .
Em có năng lực tự học một mình .
Em biết vận dụng kỹ năng và kiến thức đã học vào đời sống .
Em biết san sẻ tác dụng học tập với bạn, với cả nhóm .
Em biết vận dụng những điều đã học để xử lý trách nhiệm trong học tập .
Em trong bước đầu biết tự học .
Em tự giác thực thi trách nhiệm học nhưng tác dụng chưa cao .
Em có năng lực tự học tốt nhưng hiệu quả chưa cao .
Em chưa có ý thức tự học .
Em nên tự giác hơn trong việc học .
Em chưa biết tự hoàn thành xong bài, cần sự trợ giúp từ người lớn .
Em biết tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời từ bè bạn .
Em cần có ý thức tự giác hơn trong học tập .
Em tự biết triển khai xong các trách nhiệm học tập .

2. Mẫu nhận xét năng lực tiếp xúc và hợp tác

Em biết trao đổi quan điểm cùng bạn rất tốt .
Em phối hợp tốt với các bạn trong nhóm .
Em biết lắng nghe người khác, hợp tác cùng với bạn tốt .
Em biểu lộ sự tốt sự thân thiện, hòa đồng với bè bạn .
Em biết lắng nghe và tôn trọng quan điểm của bạn rất tốt .
Em biết bộc lộ sự thân thiện và hợp tác tốt với bè bạn .
Em chấp hành tốt sự phân công trong hoạt động và sinh hoạt nhóm .
Em có niềm tin hợp tác trong hoạt động giải trí nhóm rất tốt .
Em có năng lực tổ chức triển khai thao tác theo nhóm tốt .
Em tổ chức triển khai, tiếp xúc và hợp tác nhóm có hiệu suất cao .
Em diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu .
Em biết lắng nghe quan điểm bè bạn .
Em trình diễn ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu .
Em trình diễn quan điểm trọng tâm khi trao đổi với nhóm, lớp .
Em có năng lực phối hợp với bạn khi thao tác nhóm .
Em biết tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô, bè bạn .
Em biết tiếp xúc, hợp tác với bạn .
Em biết san sẻ cùng với bạn trong học tập .
Em chưa mạnh dạn trong tiếp xúc, hợp tác .
Em chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi quan điểm .

3. Mẫu nhận xét năng lực xử lý yếu tố phát minh sáng tạo

Em biết xác lập và làm rõ thông tin .
Em phát hiện và nêu được trường hợp có yếu tố trong học tập .
Em biết thu nhận thông tin từ trường hợp và xử lý yếu tố .
Em biết nhận ra những yếu tố đơn thuần và biết đặt câu hỏi đơn thuần .
Em mạnh dạn đưa ra những quan điểm cá thể .
Em có năng lực xử lý tốt những trường hợp phát sinh .
Em biết đặt câu hỏi khác nhau về một sự vật hiện tượng kỳ lạ .
Em có năng lực xử lý tốt trách nhiệm được giao .
Em có năng lực xử lý yếu tố phát minh sáng tạo .
Em biết lựa chon thông tin tốt .
Em có năng lực tự triển khai trách nhiệm cá thể .
Em có năng lực tinh chỉnh và điều khiển hoạt động giải trí nhóm tốt .
Em biết nhận ra sai sót chuẩn bị sẵn sàng sửa sai .
Em nhận ra thông tin nhanh gọn hơn nhé .
Em tự tin hơn trong xử lý trách nhiệm được giao .
Em biết xử lý trường hợp trong học tập .
Em biết phối hợp với bạn khi hoạt động giải trí nhóm .
Em biết san sẻ hiệu quả hoc tập với bạn .
Em biết vận dụng những điều đã học để xử lý trách nhiệm trong học tập và đời sống .
Em biết tự nhìn nhận, nhận xét tác dụng học tập của bản thân và của bạn .
Em biết báo cáo giải trình tác dụng hoạt động giải trí trong nhóm với giáo viên .

4. Mẫu nhận xét năng lực ngôn từ

Em có sự tân tiến trong tiếp xúc .
Em nói to, rõ ràng .
Em biết vướng mắc với giáo viên khi không hiểu bài .
Em mạnh dạn khi tiếp xúc .
Em trình diễn rõ ràng, ngắn gọn nôi dung cần trao đổi .
Em sử dụng ngôn từ tương thích với thực trạng .
Em trình diễn quan điểm của mình trước đám đông .
Em đọc to, rõ các chữ .
Em đọc chữ trôi chảy .
Em trình diễn các yếu tố lưu loát .
Em có năng lực sử dụng từ ngữ tốt .
Em nói mạch lạc các yếu tố .
Em tiếp xúc, hợp tác tốt với bạn .
Em có kĩ năng xử lý yếu tố bằng ngôn từ tốt .
Em nên nói rõ ràng các yếu tố hơn .
Em xử lý các yếu tố thận trọng hơn .
Em khám phá yếu tố và xử lý hiệu suất cao .
Em có năng lực trình diễn tác dụng thao tác của nhóm .
Em đọc chữ còn ngập ngừng .
Em đọc bài giọng còn ngần ngại .
Em nói còn lấp lững .
Em nên mạnh dạn tự tin trong tiếp xúc .

5. Mẫu nhận xét năng lực đo lường và thống kê

Em làm tốt toán cộng trừ, viết phép tính tốt .
Em có văn minh cần làm toán đúng nhiều hơn .
Em mưu trí, giám sát nhanh gọn, đúng chuẩn .
Em vận dụng kiến thức và kỹ năng tốt vào các bài thực hành thực tế .
Em chịu khó, học toán tốt .
Em vận dụng tốt bảng cộng trừ vào thực hành thực tế .
Em tiếp thu bài tốt, đo lường và thống kê đúng mực .
Em làm bài tốt, nắm vững các kỹ năng và kiến thức, kĩ năng làm toán .
Em tích cực học toán .
Em thực thi tốt các nhu yếu của bài toán .
Em tính nhanh gọn các dạng toán .
Em có năng khiếu sở trường về toán học .
Em làm toán nhanh, cẩn trọng .
Em đo lường và thống kê nhanh, đúng chuẩn, có ý thức học tập tốt .
Em có kĩ năng thống kê giám sát tốt .
Em đo lường và thống kê cẩn trọng, đúng chuẩn .
Em thực thi tốt các phép tính cộng trừ đã học .
Em tính đúng nhưng còn chậm .
Kĩ năng đo lường và thống kê của em chưa nhanh, hay bôi xóa khi làm bài .
Em nên ôn luyện các kĩ năng cộng, trừ, so sánh số .
Em giám sát cẩn trọng hơn, rèn thêm sắp xếp số .
Em rèn tính cộng, trừ cẩn trọng hơn .
Em cần đọc kĩ nhu yếu đề bài và thống kê giám sát cẩn trọng hơn .
Em rèn kĩ năng so sánh số .
Em rèn xếp thứ tự số .
Em rèn thao tác tính nhanh hơn nhé !
Em rèn viết phép tính tương thích nhu yếu bài nhé !

(Nguồn: tổng hợp)

Xem thêm: Đề thi tốt nghiệp THPT nhẹ nhàng, điểm chuẩn sẽ tăng?

959

Shares

Source: https://vh2.com.vn
Category : Đánh Giá