Mẫu biên bản kiểm kê vật tư thiết bị dạy học và hướng dẫn soạn thảo chi tiết nhất

Mẫu biên bản kiểm kê vật tư thiết bị dạy học là gì ? Biên bản kiểm kê vật tư thiết bị dạy học ? Hướng dẫn lập biên bản kiểm kê thiết bị dạy học ? Quy trình kiểm kê thiết bị dạy học ? Một số pháp luật tương quan ?

Trong công tác làm việc dạy học, bên cạnh sách giáo khoa, trường học, sân bãi … thầy trò còn phải dùng đến loại phương tiện đi lại được gọi học cụ, giáo cụ trực quan, vật dụng dạy học, thiết bị giáo dục. Ngày nay thuật ngữ thiết bị dạy học được coi là đại diện thay mặt cho những tên gọi trên.

Để bảo quản tốt giá trị sử dụng của thiết bị, Hội đồng nhà trường thường lập ra Hội đồng kiểm kê để kiểm tra lại thiết bị sau mỗi kỳ tham gia giảng dạy. Dưới đây, chúng tôi gửi tới bạn đọc mẫu biên bản tham khảo về biên bản kiểm kê thiết bị!

Bạn đang đọc: Mẫu biên bản kiểm kê vật tư thiết bị dạy học và hướng dẫn soạn thảo chi tiết nhất

Tư vấn pháp luật trực tuyến miễn phí qua tổng đài: 1900.6568

1. Mẫu biên bản kiểm kê vật tư thiết bị dạy học là gì ?

Mẫu biên bản kiểm kê vật tư thiết bị dạy học là biên bản ghi chép lại thông tin chi tiết cụ thể và nội dung kiểm kê thiết bị dạy học Mẫu biên bản kiểm kê vật tư thiết bị dạy học là mẫu dùng để kiểm kê, nhìn nhận chất lượng thiết bị dạy học của nhà trường xem có mất mát, hư hỏng gì không

Xem thêm: Biên bản giao nhận hàng hóa, xác nhận khối lượng vật tư, hàng hóa

2. Biên bản kiểm kê vật tư thiết bị dạy học :

Tên biên bản : Biên bản kiểm kê vật tư thiết bị dạy học Mẫu biên bản kiểm kê vật tư thiết bị dạy học

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

…, ngày …. tháng …. năm … …

BIÊN BẢN KIỂM KÊ VẬT TƯ THIẾT BỊ DẠY HỌC

Vào hồi …. giờ …. ngày …. tháng …. năm tại … … … … … … … tổ kiểm kê tài sản vật tư thiết bị dạy học được xây dựng theo Quyết định số : … … … .. / QĐ – … .. ngày tháng … năm …. của Hiệu trưởng … … … … … .. đã thực thi kiểm kê kho … … … … … …. từ ngày … đến ngày … tháng …. năm ….

I. NHỮNG CÔNG VIỆC ĐÃ TIẾN HÀNH:

– Kiểm kê, nhìn nhận chất lượng thiết bị dạy học trong kho … …. do ông ( bà ) … … … đảm nhiệm ( quản trị ). – Đối chiếu số lượng và chất lượng của những thiết bị so với đầu năm học và hóa đơn xuất, nhập thiết bị.

II. KẾT QUẢ KIỂM TRA.

– Số lượng và chất lượng ( tỉ lệ % ) thiết đã được kiểm kê có phụ lục kèm theo. – Tổng số loại thiết bị được kiểm tra : … … … … … … .. – Số thiết bị bị mất mát, hư hỏng so với kì kiểm kê liềm kề : … … … … …
– Tổng số loại thiết bị Không còn sử dụng được cần thanh lý : … … … ….

III. NHẬN XÉT.

– Công tác dữ gìn và bảo vệ : … … … … … … … … … .. – Hiệu quả sử dụng … … … … … … … … … …. – Nhận xét khác : … … … … … … … … … … ….

IV. CÁC ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ

… … … … HIỆU TRƯỞNG TỔ KIỂM KÊ NGƯỜI PHỤ TRÁCH KHO Phụ lục kèm theo biên bản :

MẪU BIỂU KÈM THEO BIÊN BẢN KIỂM KÊ

STT	Tên thiết bị	Đầu năm (hoặc kì kiểm kê liền kề)		Kết quả kiểm kê
		Số lượng	Chất lượng	Số lượng	Chất lượng

Xem thêm: Dự toán gói thầu mua sắm vật tư, thiết bị lắp đặt vào công trình

3. Hướng dẫn lập biên bản kiểm kê thiết bị dạy học :

– Viết tên biên bản : Biên bản kiểm kê vật tư thiết bị dạy học – Thời gian, thời gian lập viên bản : từ ngày … đến ngày …. – Những việc làm triển khai khi kiểm tra : + Kiểm tra, nhìn nhận + Đối chiếu chất lượng và số lượng với đầu năm
– Kết quả kiểm tra + Số lượng và chất lượng ( tỉ lệ % ) thiết đã được kiểm kê có phụ lục kèm theo. + Tổng số loại thiết bị được kiểm tra + Số thiết bị bị mất mát, hư hỏng so với kì kiểm kê liềm kề + Tổng số loại thiết bị Không còn sử dụng được cần thanh lý – Đưa ra nhận xét : + Công tác dữ gìn và bảo vệ + Hiệu quả sử dụng + Nhận xét khác – Đề xuất, đề xuất kiến nghị

Xem thêm: Vật tư tiêu hao là gì? Danh mục các loại vật tư tiêu hao và định mức cụ thể?

4. Quy trình kiểm kê thiết bị dạy học :

Trình tự thủ tục kiểm kê gia tài được thực thi theo một số ít bước như sau

Bước 1: Thành lập Hội đồng kiểm kê tài sản của đơn vị

Thành phần Hội đồng kiểm kê gia tài của đơn vị chức năng gồm có : + Hiệu trưởng trường học + Phó hiệu trưởng + Trưởng những bộ phận trực tiếp sử dụng gia tài ; + Trưởng phòng quản lý tài sản ; + Kế toán trưởng, kế toán gia tài ( hoặc kế toán kho, thủ kho nếu kiểm kê kho vật tư … ) ;

+  Một số uỷ viên khác (nếu cần), tuỳ theo khối lượng và tính chất của đợt kiểm kê đó.

Xem thêm: Thủ tục thành lập công ty 2022: Hướng dẫn chi tiết từ A – Z

Bước 2: Tiến hành kiểm kê tại các đơn vị trực thuộc

Hội đồng kiểm kê thiết bị của trường học, bộ phận trực tiếp sử dụng gia tài thực thi kiểm kê thiết bị của trường học vào thời gian kết thúc năm học hoặc thời gian đơn cử nhằm mục đích Giao hàng cho mục tiêu nhất định và hoặc theo lao lý hiện hành của nhà nước. Việc kiểm kê phải dựa trên số lượng gia tài thực tiễn hiện còn lưu giữ, sử dụng hoặc nhận giữ – gửi trông giữ hộ tránh việc kiểm kê những gia tài không thuộc chiếm hữu của doanh nghiệp như gia tài cá thể, gia tài do bên ngoài gửi trông giữ trong thời điểm tạm thời.

 Bước 3: Tổng hợp số liệu

Căn cứ tác dụng kiểm kê gia tài trong thực tiễn tại đơn vị chức năng, Hội đồng kiểm kê gia tài tổng hợp, xử lý số liệu kiểm kê, so sánh giữa bộ phân quản trị, bộ phận sử dụng và kế toán theo bảng biểu tương thích với dặc điểm gia tài, mục tiêu kiểm kê nhưng phải bảo vệ những nội dung hầu hết để nhìn nhận tình hình quản trị, sử dụng gia tài nội bộ gồm : – Thiết bị thừa, thiếu ; – Chênh lệch số lượng, giá trị giữa sổ sách và thực tiễn : Thiết bị cần thay thế sửa chữa, tăng cấp, điều chuyển nội bộ … – Tài sản cần thanh lý : do hư hỏng, ngân sách sửa chữa lớn, tiêu tốn nhiều nguyên vật liệu, nguồn năng lượng, không hiệu suất cao …

Bước 4: Xử lý số liệu, lập Báo cáo kết quả kiểm kê

– Đánh giá tình hình quản trị thiết bị trong tổ chức triển khai nói chung ; – Số liệu chênh lệch giữa kiểm kê trong thực tiễn và số liệu theo dõi của những bộ phận : nguyên do, nguyên do, giải pháp khắc phục ; – Lập kế hoạch thay thế sửa chữa, tăng cấp, bảo dưỡng, điều chuyển : trên cơ sở nguyên do đơn cử do bộ phận trực tiếp sử dụng thiết bị báo cáo giải trình. – Thống kê, phân loại thiết bị đề xuất thanh lý : trên cơ sở nguyên do đơn cử do bộ phận trực tiếp sử dụng gia tài báo cáo giải trình. – Kiến nghị : + Nhận định chính sách quản trị thiết bị nội bộ ; + Chế độ luân chuyển, lưu giữ hồ sơ giữa những bộ phận ; + Chế độ bảo dưỡng, Bảo hành, sửa chữa thay thế thiết bị ; + Thực hiện đề xuất kiến nghị của kỳ kiểm kê trước ; + Kiến nghị giải quyết và xử lý chênh lệch số liệu ; + Giao nghĩa vụ và trách nhiệm triển khai, khắc phục + Khác

Bước 5:

+ Báo cáo chủ sở hữu tài sản về tác dụng kiểm kê + Chuyển báo cáo giải trình, tác dụng quản lý của chủ sở hữu thiết bị đến những bộ phận tương quan

Xem thêm: Lập hồ sơ mời thầu vật tư y tế? Quy trình đấu thầu vật tư y tế?

5. Một số pháp luật tương quan :

Danh mục các thiết bị được dùng trong cơ sở giáo dục:

Theo đó, Điều 4 Thông tư 16/2019/TT-BGDĐT đã đưa ra danh mục các thiết bị được dùng trong các cơ sở giáo dục

– Thiết bị có trong hạng mục thiết bị dạy học do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành. – Thiết bị không có trong hạng mục thiết bị dạy học theo pháp luật của Bộ Giáo dục và Đào tạo gồm có : – Thiết bị, vật dụng nhà ăn, căn phòng nhà bếp, khu ở nội trú Giao hàng cho việc nuôi dưỡng, chăm nom trẻ và học viên ; – Thiết bị ship hàng cho công tác làm việc thi và tuyển sinh, nhìn nhận, kiểm định chất lượng ; – Máy tính, phương tiện đi lại liên kết mạng máy tính, những ứng dụng tương hỗ cho dạy, học và nghiên cứu và điều tra khoa học, những thiết bị nghe nhìn, mạng lưới hệ thống bàn, ghế, bảng, tủ / giá, kệ được lắp ráp trong những phòng học và những phòng công dụng gồm có : phòng họp, phòng hoạt động và sinh hoạt tổ trình độ, phòng giáo dục nghệ thuật và thẩm mỹ, phòng khoa học – công nghệ tiên tiến, phòng tin học, phòng ngoại ngữ, phòng bộ môn, thư viện, phòng đa công dụng, phòng hoạt động giải trí đoàn đội, phòng truyền thống cuội nguồn, phòng y tế, phòng tương hỗ giáo dục học viên khuyết tật hòa nhập, phòng tư vấn học viên và nhà đa năng ; – Thiết bị vệ sinh trong khu vệ sinh của học viên ; – Thiết bị Giao hàng cho công tác làm việc y tế trường học ; – Thiết bị, dụng cụ hoạt động giải trí thể dục thể thao trường học ; – Thiết bị ship hàng cho những trường chuyên biệt ; – Thiết bị khác Giao hàng cho những hoạt động giải trí dạy và học. Cùng với đó, Thông tư 16 cũng đưa ra định mức sử dụng thiết bị trong những cơ sở giáo dục như sau : + Đối với thiết bị có trong hạng mục thiết bị dạy học do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành : Căn cứ quy mô học viên, số lớp và những pháp luật trong hạng mục thiết bị dạy học do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành để xác lập số lượng, bảo vệ đủ thiết bị ship hàng cho hoạt động giải trí dạy và học, giáo dục và chăm nom trẻ trong những cơ sở giáo dục. + Đối với thiết bị không có trong hạng mục thiết bị dạy học theo pháp luật của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cần địa thế căn cứ theo những nguyên tắc sau : – Phù hợp với nội dung chương trình và những hoạt động giải trí giáo dục ; – Theo xu thế tăng trưởng của cơ sở giáo dục để đạt được những mức độ đạt chuẩn về cơ sở vật chất và thiết bị trong từng quy trình tiến độ ; – Quy mô học viên, số lớp ; – Đáp ứng nhu yếu thay đổi chiêu thức dạy và học ; – Nhu cầu sử dụng thực tiễn ; – Điều kiện về cơ sở vật chất để lắp ráp, dữ gìn và bảo vệ và khai thác sử dụng thiết bị.

Phân loại thiết bị dạy học

TBDH trong nhà trường lúc bấy giờ rất là nhiều mẫu mã và phong phú về chủng loại ; do vậy việc phân loại TBDH cũng có nhiều cách khác nhau : Phân loại theo cách sử dụng : Thiết bị dùng trực tiếp để dạy học như : bảng, phấn, những thiết bị nghe nhìn video, máy chiếu, thiết bị đa phương tiện, máy vi tính … Thiết bị dùng để chuẩn bị sẵn sàng và điều khiển và tinh chỉnh lớp học gồm : những thiết bị tương hỗ, thiết bị ghi chép và những thiết bị khác. Phân loại theo góc nhìn nguồn gốc : TBDH được làm theo giải pháp công nghệ tiên tiến : thiết bị sản xuất theo nhu yếu của giáo dục, chiếm tỉ lệ rất lớn trong số lượng TBDH của nhà trường như những bộ thí nghiệm đồng nhất, map, tranh vẽ, quy mô, dụng cụ máy móc, bộ đồ dùng thí nghiệm …, có tính kỹ thuật cao, có giá trị sử dụng vĩnh viễn. TBDH được làm theo chiêu thức bằng tay thủ công : là loại TBDH do giáo viên tự làm, độ đúng mực không cao, không có độ bền. Phân loại dựa theo mức độ phức tạp trong sản xuất : Loại sản xuất không phức tạp : loại này thường thầy cô giáo tự điều tra và nghiên cứu phong cách thiết kế, tự làm Giao hàng cho bài dạy của môn học, giá tiền sản xuất không quá cao ; hoàn toàn có thể thuận tiện nâng cấp cải tiến, tuổi thọ sử dụng thường ngắn. Loại sản xuất phức tạp : thường được phong cách thiết kế và tạo ra bởi một nhóm người ; loại sản phẩm làm ra cần nhiều thời hạn và được dùng thông dụng cho thầy cô giáo có kèm theo những tài liệu hướng dẫn cho thầy và trò ; giá tiền sản xuất tương đối cao, thường là mẫu sản phẩm hoàn hảo nhất, có tuổi thọ sử dụng cao.

Phân loại theo sự tác động lên các giác quan:

Xem thêm: Doanh nghiệp nhỏ và vừa – Wikipedia tiếng Việt

Các thiết bị nghe : là những thiết bị dụng để triển khai những chương trình truyền thanh, người học được lĩnh hội những kiến thức và kỹ năng, nội dung thiết yếu, chỉ có được nhờ vào việc lắng nghe sự truyền thanh lại từ những thiết bị này. Các thiết bị nhìn : là những thiết bị mà qua đó người học lĩnh hội được những kiến thức và kỹ năng nhờ vào sự quan sát những hình ảnh trên thiết bị, được sử dụng khi giáo viên cần phải trình làng những hiện tượng kỳ lạ, những quy trình không hề quan sát được trong lớp học hoặc những quy trình diễn ra quá chậm hay quá nhanh

Trên đây là bài viết tìm hiểu thêm về mẫu biên bản kiểm kê thiết bị dạy học và quá trình kiểm kê thiết bị mà chúng tôi gửi tới quý bạn đọc !

Source: https://vh2.com.vn
Category : Doanh Nghiệp