| STT |
CUỐI HK I |
CUỐI NĂM HỌC |
|
1
|
Em học được, có nỗ lực rất nhiều, kĩ năng đọc văn bản tốt, có sự cảm thụ văn học .
|
Em học giỏi, chăm ngoan, có ý thức tự giác học tập, rất siêng năng, luôn tích cực trong những hoạt động giải trí tập thể, rất đáng khen em
|
2
|
Em mạnh dạn, tự tin trong giờ học tích cực kiến thiết xây dựng bài .
|
Em cần mẫn, ngoan, luôn chú ý quan tâm tập trung chuyên sâu nghe giảng, thực hành thực tế tốt những dạng bài .
|
|
3
|
Em có ý thức cầu tiến, có văn minh vượt bậc qua hai đợt KT, em cần phát huy
|
Em tích cực, năng động, hoạt động giải trí nhóm tốt, luôn có ý thức tự học, cần phát huy hơn nữa
|
|
4
|
Em có ý thức tự giác học tập, luôn triển khai xong những bài tập cơ bản, tuy nhiên em còn thụ động, cần luyện thêm kĩ năng viết văn .
|
|
|
5
|
Em chịu khó, cần mẫn, rất tích cực, năng động, rất đáng khen em .
|
|
|
6
|
Em luôn quan tâm tập trung chuyên sâu vào bài giảng của GV, cần mẫn, chịu khó, có ý thức tự giác học tập, tích cực kiến thiết xây dựng kế hoạch học tập mà GV đề ra .
|
|
|
7
|
Em có năng lực tư duy và suy luận tốt, kỹ năng và kiến thức vững .
|
|
|
8
|
Em tích cực thực hành thực tế những bài tập khó, luôn dữ thế chủ động, chịu khó tìm tư liệu cho bài học kinh nghiệm .
|
|
|
9
|
Em năng động, có niềm tin tương hỗ cho bạn khi học theo tổ nhóm .
|
|
|
10
|
Em có năng lực quản lí nhóm học tập tốt, là tấm gương cho những bạn học tập theo, rất đáng khen em
Tham Khảo Thêm : Giải Toán lớp 4 trang 95, bài 1, 2, 3 SGK, Dấu hiệu chia hết cho 2
|
Em có tân tiến trong học tập, có nhiều nỗ lực, em cần rèn luyện nhiều về kĩ năng viết văn tự luận, rèn thêm chữ viết quan tâm cách trình diễn bài kiểm tra cho rõ ràng hơn .
|
|
11
|
Em có vốn từ ngữ nhiều mẫu mã, tiếp xúc tốt, luôn tự tin, giúp em viết văn và cảm thụ VH rất tốt, em cần phát huy ưu điểm của mình
|
|
|
12
|
Trong giờ học em luôn tích cực kiến thiết xây dựng bài học kinh nghiệm, soạn bài và thực hành thực tế vừa đủ, trang nghiêm .
|
|
|
13
|
Em có văn minh vượt bậc, dữ thế chủ động trong giờ học, biết phối hợp kiến thức và kỹ năng nhiều môn học
|
|
|
14
|
Em có năng khiếu sở trường về môn học, biết tư duy và vận dụng vào bài làm rất tốt
|
|
|
15
|
Em có năng lực phát minh sáng tạo, biết vận dụng phối hợp giữa kiến thức và kỹ năng lí thuyết và thực hành thực tế, giúp em đạt điểm cao
|
|
|
16
|
Em có ý thức cầu tiến, luôn nỗ lực học tập, em đạt điểm trên cao trong những kì KT, có nhiều văn minh .
|
|
|
17
|
Em là cán sự bộ môn của lớp, siêng năng, chịu khó, luôn trợ giúp bạn cùng cầu tiến .
|
|
|
18
|
Em học khá, có năng khiếu sở trường, em cần luyện thêm kĩ năng đọc hiểu
|
|
|
19
|
Em có vốn từ vựng phong phú và đa dạng, biết cách diễn đạt, có đam mê môn học
|
|
|
20
|
Em chịu khó đọc sách, có kiến thức và kỹ năng lan rộng ra rất tốt, em cần phát huy hơn nữa .
|
|
|
21
|
Em còn rụt rè, chưa mạnh dạn trình bày suy nghĩ tư duy của mình trong giờ học
Tham Khảo Thêm : Góc nhọn, góc tù, góc bẹt trang 26 Kết nối tri thức
|
|
|
22
|
Em còn lo ra, chưa tập trung chuyên sâu, chưa tích cực làm bài tập GV giao cho
|
|
|
23
|
Em còn ngủ gục, ý thức học tập kém, kiến thức và kỹ năng môn học chưa vững
|
|
|
24
|
Em tiếp tục nghỉ học, vào lớp chưa tráng lệ, thái độ học tập chưa tích cực .
|
|
|
25
|
Tác phong em còn lôi thôi, chưa tự giác, liên tục không làm bài, học bài .
|
|
|
26
|
Em chưa có sự tự giác trong học tập, kiến thức và kỹ năng lí thuyết rất yếu, em cần bổ trợ và phải tích cực hơn
|
|
|
27
|
Em còn yếu kĩ năng nghiên cứu và phân tích đề, chưa tự giác, cần phải siêng năng hơn để nâng cao điểm số
|
|
|
28
|
Em còn thụ động quá, chưa tích cực trong những tiết học theo tổ nhóm, bổ trợ kỹ năng và kiến thức lí thuyết .
|
|
|
29
|
Em mất cơ bản kĩ năng đọc hiểu, năng lực vận dụng rất yếu, phải nỗ lực để nâng cao kiến thức và kỹ năng và điểm số .
|
|
|
30
|
Em hạn chế việc nghỉ học, chịu chó làm bài tập và bổ trợ kỹ năng và kiến thức lí thuyết, phải chép bài không thiếu hơn
|
|
|
31
|
Em còn lo ra trong giờ học, hay chuyện trò, chưa tập trung chuyên sâu, em cần đổi khác thái độ học tập
|
|
|
32
|
Kiến thức em còn hạn chế, em nên tích cực hơn, nỗ lực nhờ bè bạn tương hỗ thêm trong giờ thực hành thực tế .
|
|
|
33
|
Em tiếp thu chậm, tư duy còn yếu, em cần phải nỗ lực, nỗ lực rất là mình
Tham Khảo Thêm : Số chẵn, số lẻ trang 15 Chân trời phát minh sáng tạo
|
|
|
34
|
Em rất lười học, ỷ lại, hạn chế lo ra, không tập trung chuyên sâu trong giờ học, cần phải tích cực hơn .
|
|
|
35
|
Em chưa tập trung chuyên sâu, giờ học chuyện trò riêng, tiếp tục không có SGK, bài vở ghi chép thiếu, cần khắc phục
|
|
|
36
|
Em còn phát biểu linh tinh, phát ngôn không tâm lý, nên khắc phục, nên tập trung chuyên sâu vào kiến thức và kỹ năng bài học kinh nghiệm .
|
|
|
37
|
Em cấn phải nỗ lực nhiều để nâng cao điểm số, về nhà tích cực làm thêm bài tập để ôn lại kiến thức và kỹ năng
|
|
|
38
|
Em tư duy yếu quá, năng lực nhớ của em cũng không đạt, thế cho nên em phải siêng năng rèn luyện, thực hành thực tế nhiều hơn nữa .
|
|
|
39
|
Cô rất mong em biến hóa cách học tập, không chép bài giải của bạn, không sao chép trên mạng, có như thế em mới văn minh được .
|
|
|
40
|
Em chưa có ý thức học tập, coi thường bộ môn, em cần biến hóa tâm lý, không học lệch, học tủ
|
|
|
41
|
Em có tâm lý học tủ, học lệch, chưa tự giác học, tiếp tục không học bài, làm bài, cần đổi khác tâm lý để có kiến thức và kỹ năng bộ môn .
|
|
|
42
|
Em còn ngủ gục trong giờ học, chưa tập trung chuyên sâu, thụ động, chưa có sự tự giác cao, em phải cố gắng nỗ lực nhiều hơn nữa .
|
|
