Kiến nghị cho phép tuyển dụng đặc cách ở những nơi thiếu nhiều giáo viên

GDVN – Nếu sinh viên tốt nghiệp ĐH sư phạm xếp loại khá, giỏi và những giáo viên đã có hợp đồng từ 03 ( ba ) năm trở lên nên được tuyển dụng đặc cách .Thực trạng lúc bấy giờ cả nước thiếu hơn một trăm ngàn giáo viên, nhiều giáo viên nghỉ việc nhưng khi tuyển dụng lại vướng nhiều lao lý, chỉ tiêu nên rất khó tuyển dụng đủ giáo viên trong thời hạn tới .
Nghịch lý thiếu giáo viên nhưng nhiều sinh viên sư phạm thất nghiệp, thi tuyển không đạt, nhiều giáo viên phải hợp đồng vẫn sẽ sống sót nếu không có những chính sách tuyển dụng đặc trưng cho những vùng thiếu nhiều giáo viên .

Cả nước còn thiếu hơn 100.000 giáo viên, thầy trò cùng vất vả

Bạn đang đọc: Kiến nghị cho phép tuyển dụng đặc cách ở những nơi thiếu nhiều giáo viên

Theo Quyết định số 72 – QĐ / TW, ngày 18/7/2022 của Bộ Chính trị, năm học 2021 – 2022, tổng số giáo viên tại các địa phương là 1.212.684 người. Số giáo viên thừa là 2.161 người và số giáo viên thiếu là 101.745 người .
Tổng số biên chế giáo viên tiến trình 2022 – 2026, Bộ Chính trị giao cho các địa phương là 1.095.527 người và biên chế bổ trợ quá trình 2022 – 2026 là 65.980 người. Trong đó, năm học 2022 – 2023, Bộ Chính trị tạm giao cho các địa phương là 27.580 người. [ 1 ]
Nếu trong năm 2022 – 2023 tuyển đủ 27.580 biên chế thì chỉ chiếm 27,1 % giáo viên còn thiếu, cả nước vẫn còn thiếu 73.895 giáo viên .
Nhưng thực tiễn vẫn còn hoàn toàn có thể thiếu nhiều hơn do có nhiều giáo viên nghỉ hưu, nghỉ hưu trước tuổi, nghỉ việc, bỏ việc và việc tuyển dụng khó hoàn toàn có thể đạt được 100 % .
Việc thiếu và nhiều giáo viên nghỉ việc ở nhiều địa phương khiến cho các trường học tại địa phương rối bời trong việc phân công triển khai trách nhiệm nhất là những môn học mới, tác động ảnh hưởng lớn đến triển khai trách nhiệm năm học, khó yên cầu chất lượng .
Thực tế do có thực trạng thiếu nhiều giáo viên nên có trường phân công giáo viên dạy chéo môn không có trình độ giảng dạy như giáo viên Ngữ văn phải dạy Âm nhạc, Tin học, …
Bởi không đúng trình độ nên giáo viên chỉ dạy hời hợt, qua loa, chiếu lệ và đương nhiên học viên là người thiệt thòi nhất .
Có nơi lại điều động giáo viên dạy liên trường, liên cấp, kiêm nhiệm nhiều trách nhiệm vô cùng thiệt thòi cho giáo viên nhưng lại khó để được tính tăng giờ tăng buổi .

Thiếu nhiều giáo viên nhưng tuyển dụng vẫn rất khó khăn

Thực tế việc thiếu nhiều giáo viên nhưng ngành giáo dục không hề tuyển dụng đủ biên chế cho các trường vì phải đợi phân chia chỉ tiêu từ Bộ Nội vụ .
Việc tuyển dụng giáo viên triển khai theo tiến trình tại Nghị định 115 / 2020 / NĐ-CP của nhà nước pháp luật về tuyển dụng, sử dụng và quản trị viên chức .
Ngoài việc phải bảo vệ tổng thể, tiêu chuẩn, điều kiện kèm theo, người dự tuyển viên chức giáo viên phải trải qua kỳ thi hoặc xét tuyển viên chức ( thường mỗi năm chỉ tuyển 1 lần ) và phải trúng tuyển mới được ký hợp đồng thao tác .
Việc thi và xác lập người trúng tuyển viên chức được thực thi tại Điều 9, Điều 10 Nghị định 115 / 2020 / NĐ-CP như sau :
Tại Điều 9 pháp luật hình thức, nội dung và thời hạn thi :
“ Thi tuyển viên chức được triển khai theo 2 vòng thi như sau :
1. Vòng 1 : Thi kiểm tra kiến thức và kỹ năng chung
a ) Hình thức thi : Thi trắc nghiệm trên máy vi tính .
Trường hợp tổ chức triển khai thi trên máy vi tính thì nội dung thi trắc nghiệm không có phần thi tin học .
Trường hợp cơ quan, đơn vị chức năng có thẩm quyền tuyển dụng chưa có điều kiện kèm theo tổ chức triển khai thi trên máy vi tính thì thi trắc nghiệm trên giấy .
b ) Nội dung thi gồm 3 phần, thời hạn thi như sau :
Phần I : Kiến thức chung, 60 câu hỏi hiểu biết về pháp lý viên chức, chủ trương, đường lối của Đảng, chủ trương, pháp lý về ngành, nghành tuyển dụng. Thời gian thi 60 phút ;
Phần II : Ngoại ngữ, 30 câu hỏi theo nhu yếu của vị trí việc làm về một trong năm thứ tiếng Anh, Nga, Pháp, Đức, Trung Quốc hoặc ngoại ngữ khác do người đứng đầu cơ quan, đơn vị chức năng có thẩm quyền tuyển dụng quyết định hành động. Thời gian thi 30 phút ;
Phần III : Tin học, 30 câu hỏi theo nhu yếu của vị trí việc làm. Thời gian thi 30 phút …
đ ) Kết quả thi vòng 1 được xác lập theo số câu vấn đáp đúng cho từng phần thi pháp luật tại điểm b khoản này, nếu vấn đáp đúng từ 50 % số câu hỏi trở lên cho từng phần thi thì người dự tuyển được thi tiếp vòng 2 .
2. Vòng 2 : Thi môn nhiệm vụ chuyên ngành
a ) Hình thức thi : một trong ba hình thức thi : Phỏng vấn ; thực hành thực tế ; thi viết .
b ) Nội dung thi : Kiểm tra kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng hoạt động giải trí nghề nghiệp người dự tuyển theo nhu yếu của vị trí việc làm cần tuyển .
c ) Thời gian thi : Thi phỏng vấn 30 phút ( trước khi thi phỏng vấn, thí sinh dự thi có không quá 15 phút sẵn sàng chuẩn bị ) ; thi viết 180 phút ( không kể thời hạn chép đề ) ; thời hạn thi thực hành thực tế do người đứng đầu cơ quan, đơn vị chức năng có thẩm quyền tuyển dụng quyết định hành động địa thế căn cứ vào đặc thù, đặc thù hoạt động giải trí nghề nghiệp của vị trí việc làm cần tuyển .
d ) Thang điểm ( thi phỏng vấn, thực hành thực tế, thi viết ) : 100 điểm .
đ ) Trường hợp cơ quan có thẩm quyền quản trị viên chức có nhu yếu cao hơn về nội dung, hình thức, thời hạn thi tại vòng 2 thì thống nhất quan điểm với Bộ Nội vụ trước khi thực thi. ”
Tại Điều 10 cách xác lập người trúng tuyển trong kỳ thi tuyển viên chức như sau :
“ 1. Người trúng tuyển trong kỳ thi tuyển viên chức phải có đủ các điều kiện kèm theo sau :
a ) Có tác dụng điểm thi tại vòng 2 đạt từ 50 điểm trở lên .
b ) Có số điểm vòng 2 cộng với điểm ưu tiên pháp luật tại Điều 6 Nghị định này ( nếu có ) cao hơn lấy theo thứ tự điểm từ cao xuống thấp trong chỉ tiêu được tuyển dụng của từng vị trí việc làm .

2. Trường hợp có từ 02 người trở lên có tổng số điểm tính theo quy định tại điểm b khoản 1 Điều này bằng nhau ở chỉ tiêu cuối cùng của vị trí việc làm cần tuyển thì người có kết quả điểm thi vòng 2 cao hơn là người trúng tuyển; nếu vẫn không xác định được thì người đứng đầu cơ quan, đơn vị có thẩm quyền tuyển dụng viên chức quyết định người trúng tuyển.

Xem thêm: Phân tích các nguyên tắc hoạt động của doanh nghiệp trong cơ chế thị trường và – Tài liệu text – Chia Sẻ Kiến Thức Điện Máy Việt Nam – Kiến Thức Cho Người lao Động Việt Nam

3. Người không trúng tuyển trong kỳ thi tuyển viên chức không được bảo lưu hiệu quả thi tuyển cho các kỳ thi tuyển lần sau. ”
Nếu cơ quan tuyển dụng tổ chức triển khai xét tuyển thì thực thi như sau :
Tại Điều 11 lao lý nội dung, hình thức xét tuyển viên chức
“ Xét tuyển viên chức được thực thi theo 2 vòng như sau :
1. Vòng 1 : Kiểm tra điều kiện kèm theo dự tuyển tại Phiếu ĐK dự tuyển theo nhu yếu của vị trí việc làm cần tuyển, nếu phân phối đủ thì người dự tuyển được tham gia vòng 2 .
2. Vòng 2 được thực thi như pháp luật tại khoản 2 Điều 9 Nghị định này. ”
Tại Điều 12 hướng dẫn xác lập người trúng tuyển trong kỳ xét tuyển viên chức :
“ 1. Việc xác lập người trúng tuyển trong kỳ xét tuyển viên chức được triển khai như pháp luật tại Điều 10 Nghị định này .
2. Người không trúng tuyển trong kỳ xét tuyển không được bảo lưu hiệu quả xét tuyển cho các kỳ xét tuyển lần sau. ”
Như vậy, mặc dầu thiếu nhiều giáo viên nhưng chưa có chính sách, ưu tiên nào trong việc tuyển dụng ( trừ các trường hợp đặc cách ), các thí sinh vẫn phải trải qua các vòng theo đúng pháp luật .
Việc tuyển dụng giáo viên thường chỉ 1 lần / năm, nên nếu trượt, người dự thi phải chờ cả năm mới hoàn toàn có thể có thời cơ được tuyển dụng lại. Thời gian chờ đón dài nên có những sinh viên giỏi, giáo viên hợp đồng chán nản, bỏ nghề, nhảy việc khác .

Kiến nghị tuyển dụng đặc cách cho các trường thiếu giáo viên

Trong thực tiễn, có thực trạng thiếu nhiều giáo viên nhưng vẫn có nhiều sinh viên sư phạm thất nghiệp, không có việc làm do không đạt khi dự thi hoặc xét tuyển viên chức .
Nhiều trường giáo viên hợp đồng có kinh nghiệm tay nghề, có năng lượng, giảng dạy nhiều năm nhưng đành phải dạy hợp đồng vì bị trượt trong kì thi tuyển viên chức hoặc không nằm trong chỉ tiêu .
Do đó, để gỡ vướng mắc cho các trường trong việc thiếu giáo viên, người viết xin yêu cầu các cấp có thẩm quyền 2 nội dung sau đây :

Thứ nhất, tuyển dụng đặc cách sinh viên khá, giỏi, giáo viên hợp đồng 3 năm trở lên

Ngày 27/01/2022, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Công văn 336 / GDĐT-NGCBQLGD hướng dẫn 1 số ít nội dung tương quan đến trình độ chuẩn được huấn luyện và đào tạo và chứng từ nhiệm vụ sư phạm .
Về tuyển dụng đặc cách giáo viên đã có nhiều năm công tác làm việc, Công văn nêu rõ, năm 2019, Bộ Chính trị và Thủ tướng nhà nước đã đồng ý chấp thuận chủ trương được cho phép các địa phương triển khai xét đặc cách so với số giáo viên đã có hợp đồng lao động và đóng bảo hiểm xã hội bắt buộc theo lao lý của Luật Bảo hiểm xã hội từ năm năm ngoái trở lại trước trong chỉ tiêu biên chế, có năng lượng, trình độ tương thích với nhu yếu của vị trí cần tuyển dụng .
Những địa phương chưa triển khai xong việc tuyển dụng đặc cách theo chỉ huy của Bộ Chính trị và Thủ tướng nhà nước và theo hướng dẫn tại Công văn số 5378 / BNV-CCVC của Bộ Nội vụ khẩn trương triển khai xong để bảo vệ quyền lợi và nghĩa vụ của giáo viên có nhiều năm công tác làm việc .
Tại khoản 2 Công văn số 5378 của Bộ Nội vụ pháp luật “ 2. Đối tượng được xem xét tuyển dụng đặc cách là giáo viên đang làm hợp đồng lao động theo vị trí việc làm giảng dạy tại cơ sở giáo dục công lập, đã có thời hạn ký hợp đồng lao động có đóng bảo hiểm xã hội bắt buộc theo lao lý của Luật Bảo hiểm xã hội làm việc làm giảng dạy tại các cơ sở giáo dục công lập trên địa phận trước ngày 31/12/2015, trong chỉ tiêu biên chế, có năng lượng, trình độ tương thích với nhu yếu của vị trí cần tuyển dụng. ”
Tuy nhiên, vẫn còn một số ít giáo viên hợp đồng trước 31/12/2015 không được tuyển dụng đặc cách do không được đóng bảo hiểm xã hội hoặc không có trong chỉ tiêu biên chế .
Ngoài ra, nhiều giáo viên có năng lượng, trình độ tốt nhưng không được đóng bảo hiểm xã hội trước 31/12/2015 và những giáo viên hợp đồng từ năm năm nay không được tuyển dụng đặc cách khiến họ rất thiệt thòi .
Bên cạnh đó, đối tượng người tiêu dùng được ưu tiên tuyển dụng theo Nghị định 140 / 2017 / NĐ-CP lúc bấy giờ là : “ Sinh viên tốt nghiệp ĐH loại xuất sắc tại cơ sở giáo dục ĐH ở trong nước hoặc quốc tế được công nhận tương tự về văn bằng, chứng từ theo lao lý của pháp lý có hiệu quả học tập và rèn luyện xuất sắc các năm học của bậc ĐH và phải có đạt các giải ba các kỳ thi từ cấp tỉnh trở lên ” nên có rất ít sinh viên được ưu tiên trong tuyển dụng .
Theo người viết, để xử lý bài toán thiếu giáo viên ở các cấp học, bậc học nên phát hành lao lý thoáng hơn trong tuyển dụng, tuyển dụng đặc cách cho giáo viên .
Các sinh viên tốt nghiệp ĐH sư phạm xếp loại khá, giỏi và những giáo viên đã hợp đồng từ 03 ( ba ) năm trở lên nên được tuyển dụng đặc cách, không phải trải qua các vòng thi khó khăn vất vả .

Thứ hai, mỗi quý tuyển dụng 1 lần

Người viết yêu cầu triển khai tuyển dụng giáo viên thực thi mỗi quý ( 3 tháng ) một lần để phân phối nhu yếu được dự tuyển của giáo sinh, tạo điều kiện kèm theo cho các trường tuyển dụng đủ giáo viên .
Thực hiện tốt hai việc trên cộng với việc tăng phân cấp tuyển dụng cho các cơ sở giáo dục, tăng cường tìm giải pháp tăng thu nhập, giảm áp lực đè nén cho giáo viên thì việc tuyển dụng mới hoàn toàn có thể mang lại hiệu suất cao thật sự, duy trì sự không thay đổi biên chế .

Tài liệu tham khảo:

[ 1 ] https://vh2.com.vn/ca-nuoc-dang-thieu-101745-giao-vien-post229226.gd
[ 2 ] Nghị định 115 / 2020 / NĐ-CP
https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Bo-may-hanh-chinh/Nghi-dinh-115-2020-ND-CP-tuyen-dung-su-dung-quan-ly-vien-chuc-453968.aspx
[ 3 ] Công văn 336 / GDĐT-NGCBQLGD
https://thuvienphapluat.vn/cong-van/Giao-duc/Cong-van-336-BGDDT-NGCBQLGD-2022-noi-dung-trinh-do-chuan-dao-tao-nghiep-vu-su-pham-504082.aspx

[4] Công văn số 5378/BNV-CCVC của Bộ Nội vụ

Xem thêm: Các loại hợp đồng bắt buộc phải lập thành văn bản – Luật Nhiệt Tâm | Luật sư kinh tế và Đại diện sở hữu trí tuệ

https://thuvienphapluat.vn/cong-van/Giao-duc/Cong-van-5378-BNV-CCVC-2019-tuyen-dung-dac-cach-doi-voi-giao-vien-da-co-hop-dong-lao-dong-427904.aspx

(*) Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả.

Bùi Nam

Source: https://vh2.com.vn
Category : Doanh Nghiệp