Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thông qua các mô hình học tập | Giáo dục | Vietnam+ (VietnamPlus)

Ngày 24/5, tại Hà Nội, Hội Khuyến học Việt Nam phối hợp với Ban Tuyên giáo Trung ương, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội thảo khoa học với chủ đề “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nhân lực tại chỗ thông qua việc thực hiện các mô hình học tập.”

Phát biểu tại hội thảo chiến lược, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương Nguyễn Trọng Nghĩa cho biết nguồn nhân lực là yếu tố cơ bản, quan trọng nhất trong thực thi kế hoạch tăng trưởng kinh tế-xã hội. Kinh nghiệm của những vương quốc cho thấy chất lượng nguồn nhân lực nhờ vào vào việc góp vốn đầu tư tăng trưởng nền giáo dục văn minh, biểu lộ trong kế hoạch tăng trưởng một xã hội học tập mà về thực chất là nền giáo dục mở, tạo ra sự bình đẳng về tiếp cận giáo dục cho mọi người .

Tuy nhiên, theo Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương Nguyễn Trọng Nghĩa, việc thực hiện đột phá chiến lược về đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn không ít hạn chế. Đổi mới tư duy, hoạt động giáo dục và đào tạo còn chậm, chưa quyết liệt. Ở Việt Nam, trong bối cảnh kinh tế số, cách mạng công nghiệp lần thứ tư, hội nhập quốc tế, yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực tại chỗ là cơ sở cho sự phát triển nhanh và bền vững đất nước, là tiền đề quan trọng để xây dựng các mô hình học tập.

Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương nhu yếu Hội Khuyến học Nước Ta liên tục phối hợp ngặt nghèo với những bộ, ngành không cho thâm thúy quan điểm, tư tưởng chỉ huy “ Đổi mới cơ bản tổng lực giáo dục và giảng dạy. ”
Bên cạnh đó, Hội cần tập trung chuyên sâu làm rõ tình hình về chất lượng nguồn nhân lực theo quy mô “ công dân học tập ” ở những ngành, những nghành, những nhóm đối tượng người tiêu dùng chỉ huy, quản trị, người lao động ; đặc biệt quan trọng là chất lượng nhân lực đội ngũ cán bộ trong những cơ quan hành chính sự nghiệp, đội ngũ nhà giáo trong những cơ sở giáo dục và giảng dạy .
Đồng thời, cần chỉ ra được chưa ổn, hạn chế trong công tác làm việc huấn luyện và đào tạo, tu dưỡng nhân lực ; trong việc tiến hành, lồng ghép một số ít chuyên đề vào chương trình giáo dục chính trị tại những cơ sở giáo dục và huấn luyện và đào tạo, TT tu dưỡng chính trị …
Chia sẻ tại hội thảo chiến lược, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam nhấn mạnh vấn đề thay đổi giáo dục là một quy trình. Có những việc đã làm phải 10 năm sau mới nhìn thấy tác dụng. Điều quan trọng là phải kiên cường thực thi, bám theo nhu yếu thực tiễn, xu thế quốc tế .
Theo Phó Thủ tướng, từ khi tiến hành Nghị quyết 29 về thay đổi cơ bản và tổng lực giáo dục-đào tạo, giáo dục Nước Ta đã có bước tăng trưởng vững chãi, tổng lực từ mần nin thiếu nhi, đại trà phổ thông, dạy nghề, ĐH .

Đối với việc xây dựng xã hội học tập, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam cho rằng thời gian qua, Hội Khuyến học Việt Nam đã làm tốt nhưng phần việc của các bộ, ngành, cơ quan, đơn vị cần làm tốt hơn. Cần tuyên truyền, nâng cao nhận thức để người dân thấy được sự cần thiết của việc học tập suốt đời, học để phát triển. Nếu không học sẽ không đáp ứng được sự thay đổi của yêu cầu công việc.

[Nghiên cứu kỹ lưỡng, khoa học các vấn đề đổi mới giáo dục]

Chúng ta cần làm thật tốt việc tôn vinh những người có tri thức, hiểu biết, những người giỏi, tạo điều kiện kèm theo để họ mang kiến thức và kỹ năng góp phần cho xã hội. Học không chỉ dừng lại để mưu sinh mà học còn để biến hóa quốc tế. Muốn như vậy, cần khơi dậy sự phát minh sáng tạo và đam mê học hỏi ở mỗi người dân. Mỗi cơ quan, đơn vị chức năng cũng cần tạo điều kiện kèm theo cho người lao động, cán bộ công nhân viên có thời cơ học tập, nâng cao nhận thức, trình độ .
Bà Nguyễn Thị Doan, quản trị Hội Khuyến học Nước Ta, cho biết trong suốt thời kỳ thực thi kế hoạch thay đổi quốc gia, con người vừa là mục tiêu, vừa là động lực tăng trưởng quốc gia nhanh và bền vững và kiên cố. Vấn đề chất lượng nguồn nhân lực cung ứng nhu yếu tăng trưởng quốc gia trong từng quá trình cách mạng được Đảng ta coi là yếu tố cốt lõi, là nguồn vốn quan trọng .
Song nhìn lại quy trình thiết kế xây dựng và tăng trưởng quốc gia, chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao hiện chưa cung ứng nhu yếu. Các chỉ tiêu cần đạt được về nhân lực chất lượng cao phần nhiều chưa đạt được mục tiêu đề ra .

Báo cáo tổng kết 10 năm xây dựng xã hội học tập đến năm 2021 chỉ ra có tới ba trong bốn chỉ tiêu không hoàn thành nhiệm vụ Chính phủ giao.

Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam nhấn mạnh nếu không nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nhân lực tại chỗ thông qua đổi mới nhận thức của các cấp và người lao động, đổi mới giáo dục-đào tạo, trước tiên là đào tạo nghề và sự nỗ lực học tập của từng con người thì chúng ta sẽ tự đào thải mình.

Thực tế cho thấy, những khó khăn vất vả về công nghệ tiên tiến lỗi thời, hạ tầng yếu kém, thiên nhiên và môi trường bị ô nhiễm … sẽ được xử lý nếu biết sử dụng, bồi đắp, làm giàu nguồn vốn là lực lượng nhân lực dồi dào và đầy ắp trí mưu trí – những người đủ năng lượng làm cho quốc gia tăng trưởng nhanh, bền vững và kiên cố, triển khai những mục tiêu mà Đại hội XIII đã đề ra đến năm 2050. / .

Việt Hà (TTXVN/Vietnam+)

Source: https://vh2.com.vn
Category : Startup