Mẫu phiếu đánh giá giáo viên của tổ chuyên môn và Hiệu trưởng (2 Mẫu) Phiếu đánh giá giáo viên của tổ chuyên môn và Hiệu trưởng

Mẫu phiếu đánh giá giáo viên của tổ chuyên môn và Hiệu trưởng gồm 2 mẫu, là biểu mẫu được lập ra nhằm đánh giá xếp loại chuẩn nghề nghiệp của giáo viên phổ thông trong năm học 2021 – 2022. Mẫu phiếu đánh giá này được đánh giá theo chu kỳ một năm một lần vào cuối năm học.

Nội dung trong mẫu phiếu đánh giá giáo viên cần trình diễn những thông tin cơ bản như : thông tin tổ trình độ, tên giáo viên được đánh giá, những tiêu chuẩn, tiêu chuẩn đánh giá, mức độ đạt được, nhận xét đánh giá chung của tổ trình độ, Hiệu trưởng. Bên cạnh đó những bạn xem thêm bảng dẫn chứng đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông .

Phiếu đánh giá giáo viên – Mẫu 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN
CỦA TỔ CHUYÊN MÔN, CỦA HIỆU TRƯỞNG

Trường trung học cơ sở … … … … … … … … … …. Năm học : … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
Tổ trình độ : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..
Họ và tên giáo viên được đánh giá : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .
Môn học được phân công giảng dạy : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .
1. Đánh giá, xếp loại của tổ trình độ : ( Các từ viết tắt trong bảng : TC – tiêu chuẩn ; tc – tiêu chuẩn )

Tham Khảo Thêm :  Mẫu đề xuất cấp thẻ BHYT Mẫu đơn ý kiến đề nghị cấp thẻ BHYT

– Tổng số điểm : … … … … … … … .. – Xếp loại : … … … … … .

Điều 11: Phương pháp đánh giá, xếp loại giáo viên :

Việc đánh giá GV địa thế căn cứ vào những hiệu quả đạt được trải qua xem xét những vật chứng, cho điểm từng tiêu chuẩn, tính theo thang điểm 4, là số nguyên .
1. Đánh giá : Mức 1 : 1 điểm, mức 2 : 2 điểm, mức 3 : 3 điểm, mức 4 : 4 điểm. Nếu có tiêu chuẩn chưa đạt 1 điểm thì không cho điểm. Tổng cộng tối đa 100 đ
2. Xếp loại : Căn cứ vào tổng số điểm và mức độ đạt được theo từng tiêu chuẩn, giáo viên được xếp loại như sau :
* Loại xuất sắc : Tất cả những tiêu chuẩn đạt từ mức 3 trở lên, trong đó phải có tối thiểu 15 tiêu chuẩn đạt mức 4 và có tổng số điểm từ 90 đến 100 .
* Loại khá : Tất cả những tiêu chuẩn đạt từ mức 2 trở lên, trong đó phải có tối thiểu 15 tiêu chuẩn đạt mức 3, mức 4 và có tổng số điểm từ 65 đến 89 .
* Loại trung bình : Tất cả những tiêu chuẩn đều đạt từ mức 1 trở lên nhưng không xếp được ở những mức cao hơn .
* Loại kém : Tổng số điểm dưới 25 hoặc từ 25 điểm trở lên nhưng có tiêu chuẩn chưa đạt mức 1 trong đánh giá .

2. Đánh giá chung của tổ chuyên môn:

a ) Những điểm mạnh :
b ) Những điểm yếu :
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .
c ) Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu :
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Tham Khảo Thêm :  Thông tư 96/2021 / TT-BTC Hệ thống mẫu biểu sử dụng trong công tác làm việc quyết toán

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

d) Ý kiến bảo lưu của giáo viên được đánh giá:

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

3. Xếp loại và ý kiến của hiệu trưởng

Mẫu phiếu đánh giá giáo viên – Mẫu 2

PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN
CỦA TỔ CHUYÊN MÔN, CỦA HIỆU TRƯỞNG

Trường … … … … … … … …. Năm học : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .
Tổ trình độ : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
Họ và tên giáo viên được đánh giá : … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..
Môn học được phân công giảng dạy : … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

1. Đánh giá, xếp loại

( Các từ viết tắt trong bảng : a, b, c, d là những tiêu chuẩn tương ứng với những nhu yếu của từng nghành nghề dịch vụ )

2. Những điểm mạnh:

– … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..
– … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..
– … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

3. Những điểm yếu:

– … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..
– … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..
– … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

4. Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu:

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

5. Ý kiến bảo lưu của giáo viên (do giáo viên tự ghi)

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

6. Xếp loại chung và ý kiến của Hiệu trưởng

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

…………………………………………………………………………………………………….

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Source: https://vh2.com.vn
Category : Đánh Giá