Xác định nhu cầu và mục tiêu đào tạo và phát triển nguồn nhân lực – Nhà Lãnh Đạo

Xác định nhu cầu đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho tổ chức là bước đầu tiên quan trọng trong xây dựng chiến lược đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho tổ chức.

Đào tạo và phát triển là hoạt động giải trí tốn kém nhưng nếu xác định không đúng nhu cầu đào tạo và giảng dạy và phát triển thì chẳng những tổ chức triển khai không thu được quyền lợi mà còn hoàn toàn có thể rơi vào tình thế bất lợi như sự bất hợp lý trong cơ cấu tổ chức lao động càng trở nên trầm trọng, lòng nhiệt huyết, niềm tin của nhân viên cấp dưới so với tổ chức triển khai bị giảm sút … Chính thế cho nên, xác định nhu cầu huấn luyện và đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho tổ chức triển khai là bước tiên phong quan trọng trong thiết kế xây dựng kế hoạch giảng dạy và phát triển nguồn nhân lực cho tổ chức triển khai .
Cơ sở xác định nhu cầu huấn luyện và đào tạo và phát triển nguồn nhân lực thường là : sự phàn nàn của người mua về những dịch vụ, sự tiêu tốn lãng phí quá mức về nguyên vật liệu, sự ngày càng tăng những vụ tai nạn thương tâm lao động, tỷ suất luân chuyển lao động lớn … Tuy nhiên, khi nhìn nhận nhu cầu giảng dạy cần địa thế căn cứ vào ba góc nhìn sau :

• Các nhu cầu của tổ chức.
• Yêu cầu về trình độ của công việc.
• Trình độ, kỹ thuật hiện tại của nhân viên.

Phương pháp xác định nhu cầu đào tạo và phát triển là phương pháp phân tích. Đối tượng phân tích là ba khía cạnh xác định nhu cầu đào tạo và phát triển đã nêu ở trên.

1. Phân tích các nhu cầu của tổ chức.

Phân tích những nhu cầu của tổ chức triển khai sẽ tập trung chuyên sâu vào những yếu tố như tiềm năng kế hoạch, đường lối, phương hướng phát triển cũng như sự dịch chuyển của những yếu tố bên ngoài của tổ chức triển khai … Việc nghiên cứu và phân tích sẽ làm rõ bộ phận nào của tổ chức triển khai cần bao nhiêu người ở trình độ ở kỹ năng và kiến thức gì và khi nào cần những người đó .

2. Phân tích các yêu cầu của công việc về trình độ nghề nghiệp của nhân viên.

ây là quy trình xem xét, so sánh nhu yếu của việc làm được phản ánh trong bản tiêu chuẩn triển khai việc làm với trình độ thực có của người lao động để phát hiện ra sự chưa ổn giữa trình độ của người lao động với nhu yếu của việc làm nhằm mục đích xác định việc làm nào cần được giảng dạy .

3. Phân tích kỹ năng hiện tại của nhân viên.

Kỹ năng hiện tại của một nhân viên có thể xác định thông qua việc phân tích lý lịch cá nhân và kết quả thực hiện công việc của nhân viên đó. Từ đó ta có thể có căn cứ xác định xem nhân viên đó có phải là đối tượng cần được đào tạo hay không.

4. Xác định mục tiêu đào tạo và phát triển.

Khi những nhu cầu đào tạo và giảng dạy và phát triển đã được xác định, bước tiếp theo là phải chuyển những nhu yếu này thành những tiềm năng giảng dạy hay những hiệu quả mong ước của hoạt động giải trí huấn luyện và đào tạo. Mục tiêu giảng dạy và phát triển của tổ chức triển khai phải gồm có những yếu tố như : những kiến thức và kỹ năng đơn cử sẽ học, trình độ đạt được sau khi học, số người được đào tạo và giảng dạy, cơ cấu tổ chức học viên ( họ ở bộ phận nào ? ), thời hạn, khu vực, kinh phí đầu tư và hình thức đào tạo và giảng dạy .

Comments

comments

Source: https://vh2.com.vn
Category : Startup