Giáo án PTNL bài Thao tác lập luận bình luận | Giáo án phát triển năng lực ngữ văn 11 – Tech12h

– Chỉ bình luận khi có quan điểm riêng về điều được nêu ra và thật lòng muốn thuyết phục mọi người nghe theo sự nhìn nhận bàn luận của mình .- Bàn luận và nhìn nhận với những ai biết và chăm sóc về điều cần bình luận .Đánh giá, bàn luậnà xác lập phải trái, dở hay, đúng sai, phải có sự trao đổi quan điểm với người đối thoại .

Trong cuộc sống, chúng ta có thể gặp từ bình luận trong các trường hợp như: bình luận thời sự, bình luận thể thao, bình luận quân sự… Trong các trường hợp này, từ bình luận có nghĩa là “bàn luân, đánh giá” về các vấn đề thời sự trong nước hoặc quốc tế, về các vấn đề có liên quan đến thể thao, quân sự.

Bạn đang đọc: Giáo án PTNL bài Thao tác lập luận bình luận | Giáo án phát triển năng lực ngữ văn 11 – Tech12h

– Vai trò và tầm quan trọng của việc thành thạo kĩ năng bình luân .- Yêu cầu để bình luận có sức thuyết phục là gì ?- Bình luận khác lý giải và chứng tỏ ở điểm nào ?- Trong đời sống, tất cả chúng ta có thường gặp từ bình luận không ? Thử lý giải ý nghĩa của từ bình luận trong những trường hợp ấy .GV nhu yếu HS tìm hiểu và khám phá mục I trong SGK và vấn đáp những câu hỏi :

GV yêu cầu HS tìm hiểu mục II trong SGK và trả lời câu hỏi: Một bài bình luân thường có mấy bước? Nội dung của mỗi bước là gì?

HS trao đổi, thảo luân và trả lời: Một bài bình luận thường có ba bước như sau:

Bước thứ nhất : Nêu yếu tố cần bình luận .
Bình luân nhu yếu phải nêu rõ được thái độ và sự nhìn nhận của người bình luận trước yếu tố được đưa ra bàn luận .
Trình bày rõ ràng, trung thực yếu tố được bình luận .
Bước thứ hai : Đánh giá yếu tố cần bình luận. Có thể chọn một trong ba cách nhìn nhận sau :
Đứng hẳn về một phía mà mình tin là đúng để nhất quyết bác bỏ cái sai .
Kết hợp phần đúng và vô hiệu phần sai của mỗi phía để tìm ra một ” tiếng nói chung ” trong sự nhìn nhận .
Đưa ra một cách nhìn nhận của riêng mình .
Bước thứ ba : Bàn về yếu tố cần bình luận. Có thể chọn một trong ba cách bàn luận sau :
Bàn về thái độ, hành vi, cách xử lý cần có trước yếu tố vừa được nhận xét, nhìn nhận .
Bàn về những điều hoàn toàn có thể rút ra khi liên hệ với thời đại, thực trạng sống, lứa tuổi của mình và của những người đang tham gia bình luận với mình .
Bàn về những ý nghĩa xa rộng hơn, thâm thúy hơn mà yếu tố được bình luận hoàn toàn có thể gợi ra .

 

Xem thêm: Cách bật xếp hạng bình luận trên Facebook cực nhanh, đơn giản

Tìm hiểu cách bình luận .

GV: Người đọc không tiếp nhận hứng thú lòi bình luận về một hiện tượng một khi họ còn mơ hồ về chính hiện tương được đưa ra bình luận.

GV: Không nên cố trình bày hiện tượng đời sống cho phù hợp nhất với quan điểm của mình, người đọc cảm thấy sự bình luận không thật công bằng, vô tư.

GV: Cho HS trao đổi và lựa chọn câu trả lời phù hơp.

II. CÁCH BÌNH LUẬN:

   1. Bước thứ nhất: Nêu hiện tượng cần bình luận.

– Đảm bảo nhu yếu trung thực, khách quan, nhưng chỉ nêu ngắn gọn, rõ ràng những điều cơ bản theo nhu yếu bình luận .

   2. Bước thứ hai: Đánh giá hiện tượng cần bình luận.

– Đề xuất chứng tỏ được quan điểm đánh giá và nhận định nhìn nhận của mình là xác đáng .

   3. Bước thứ 3: Bàn về hiện tượng cần bình luận.

– Có những lời bàn sâu rộng về chủ đề bình luận .

 

Xem thêm: Đánh giá Samsung Galaxy M51: Pin rất khủng, màn hình đẹp, giá rẻ