KHOA HỌC:SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY – https://vh2.com.vn

+ Tất cả các chất khí cháy đều sinh ra khí
các- bô- níc cùng nhiều loại khí độc khác
làm ô nhiễm không khí, có hại đến người
và động, thực vật.

– Từng nhóm trình diễn hiệu quả. – HS đọc .
– HS lắng nghe. – Xem bài trước .

TIẾNG VIỆT: TLV LUYỆN TẬP VĂN TẢ NGƯỜII. Yêu cầu

: luyện tập củng cố văn tả người

I. Yêu cầu

: luyện tập củng cố văn tả người
– Hs viết được bài văn tả một người thân trong gia đình của em. II. Chuẩn bị : Cấu tạo bài văn tả người .
III.Các hoạt động giải trí dạy học :
Chiều thứ sáu ngày 11 tháng 2 năm 2011

KHOA HỌC:SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY

NƯỚC CHẢY

I.Yêu cầu : KTKN-Nêu ví dụ về sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy trong đời sống sản xuất. – Sử dụng năng lượng gió : điều hoà khí hậu, làm khô, chạy động cơ …. – Sử dụng năng lượng nước chảy : quay guồng nước, chạy máy phát điện, …

-BVMT (toàn phần) Biết nếu Sử dụng các loại năng lượng này sẽ góp phần bảo vệ
môi trường.- HS biết: Tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy trong tự
nhiên. Những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió, năng lượng
nước chảy.

II.Chuẩn bị : GV : Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy. Mô hình tua-bin hoặc bánh xe nước. Hình trang 90,91 SGK.HS : SGK .
III. Các hoạt động giải trí dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ : “ Sử dụng năng lượng chất đốt ” – Nhận xét, KTBC 3. Bài mới : Giới thiệu bài
a ) hợp đồng 1 : – Thảo luận về năng lượng gió. * Mục tiêu :
? Vì sao có gió ? Nêu một số ít tính năng của năng lượng gió trong tự nhiênCon người sử dụng năng lượng gió trong những việc gì ? Liên hệ thực tiễn ở địa phương .
– Bước 2 : Làm việc cả lớp. * GV theo dõi và nhận xét .
b ) HĐ2 :. Thảo luận về năng lượng nước chảy. + Nêu một số ít ví dụ về tính năng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên ? + Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong những việc gì ? – Bước 2 : Làm việc cả lớp. * GV theo dõi nhận xét .
c ) hợp đồng 3 : Thực hành “ Làm quay Tua – bin ” * Mục tiêu : HS thực hành thực tế sử dụng năng lượng nước chảy làm quay tua-bin .
* Cách triển khai : GV hướng dẫn HS thực hành thực tế theo nhóm : Đổ nước làm quay tua-bin của quy mô “ Tua-bin nước ” hoặc bánh xe nước .
4. Củng cố : – Nêu vai trò của năng lượng gió. – Nêu công dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên .
– HS trả lờicâu hỏi
Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than ?
– HS nghe .
MT : HS trình diễn được tính năng của năng lượng gió trong tự nhiên. HS kể được một số ít thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió .
– Do chênh lệnh áp suất không khí giữa vùng này với vùng khác tạo thành gió. Năng lượng gió dùng để chạy thuyền khơi, làm quay tua – bin của máy phát điện, …

Con người sử dụng năng lượng gió để : Đẩy
thuyền buồm, làm máy phát điện,…

– Từng nhóm trình bày kết quả.
– Các nhóm khác nhận xét.

* Mục tiêu : HS trình diễn được công dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên .
HS kể được 1 số ít thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng nước chảy – Năng lượng nước chảy chở hàng hoá xuôi dòng nước chảy, làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao, …
– Dùng sức nước để tạo ra dòng điện Giao hàng hoạt động và sinh hoạt ở vùng núi, sử dụng năng lượng nước chảy để quay tua-bin .
– Từng nhóm trình diễn tác dụng đàm đạo. – HS làm theo hướng dẫn của GV .

Hoạt động dạy Hoạt động học

5. Nhận xét – dặn dò : – HS vấn đáp. – HS nghe .

KỂ CHUYỆN: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG

I. Yêu cầu : KTKN-Dựa vào lời kể của GV, tranh minh hoạ, nhớ và kể lại được từng đoạn và hàng loạt câu truyện. – Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu truyện .
II.Chuẩn bị : Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 4 tranh. III. Các hoạt động giải trí dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : – 1 HS kể lại 1 câu truyện đã tận mắt chứng kiến hoặc đã làm biểu lộ ý thức của người công dân. 2. Bài mới : a ) Giới thiệu bài : Câu chuyện những em được nghe thời điểm ngày hôm nay kể về ông Nguyễn Khoa Đăng – một vị quan thời Chúa Nguyễn, văn võ toàn tài, rất có tài sét xử những vụ án, đem lại công minh cho người lương thiện. Ông cũng là người có công lớn trừng trị bọn cướp .
a ) GV kể chuyện :
– GV kể lần 1 viết lên bảng và giải nghĩa những từ ngữ khó : truông, sào huyệt, phục binh. – GV kể lần 2 tích hợp ra mắt từng hình ảnh trong SGK .
c ) HS kể chuyện : a / Kể chuyện theo nhóm : Cho HS kể theo nhóm đôi, mỗi em kể từng đoạn theo tranh sau đó kể cả câu truyện. HS trao đổi vấn đáp thắc mắc 3 SGK.b / Thi kể chuyện trước lớp : – Cho HS thi kể chuyện. – GV nhận xét khen những HS kể đúng, kể hay .
d ) Hướng dẫn HS tìm hiểu và khám phá ND, ý nghĩa câu truyện : – Cho HS trao đổi với nhau về giải pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ đánh cắp và trừng trị bọn cướp tài tình ở chỗ nào ?
3. Củng cố dặn dò :
– Nêu lại ý nghĩa câu truyện. – Về nhà kể lại câu truyện này .
– HS kể lại 1 câu truyện đã tận mắt chứng kiến hoặc đã làm biểu lộ ý thức của người công dân. – HS lắng nghe .
HS vừa nghe vừa theo dõi trên bảng. – HS vừa nghe vừa nhìn hình mình hoạ .
– HS kể theo nhóm, kể từng đoạn sau đó kể cả câu truyện, trao đổi câu hỏi 3 SGK
– Đại diện nhóm thi kể chuyện .
– Lớp nhận xét, bầu chọn bạn kể chuyện hay nhất .

– HS trao đổi với nhau về biện pháp mà ông
Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp
và trừng trị bọn cướp tài tình.

– HS nêu lại ý nghĩa câu truyện. – HS lắng nghe .
(Trang 27 -27 )

Một phần của tài liệu GA L5 TUẦN 22

Source: https://vh2.com.vn
Category : Startup