Tìm hướng đi phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao

Tại Việt Nam, tỉ lệ lao động qua đào tạo có bằng cấp, chứng chỉ mới đạt 24,6%, thiếu trầm trọng nguồn nhân lực chất lượng cao cho thị trường lao động trong nước và nước ngoài. Trước thực trạng này, chiều 29-6, Trường ĐH Văn Hiến cùng Sở Lao động – Thương binh và Xã hội (LĐ-TB-XH) TP HCM đã tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế “Cung và cầu lao động chất lượng cao cho thị trường các nước Đông Á: Thách thức và giải pháp đối với TP HCM”, dưới sự bảo trợ truyền thông của Báo Người Lao Động.

Khơi thông điểm nghẽn

Hội thảo được tổ chức triển khai với tiềm năng tìm ra những phương hướng, giải pháp phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao tại TP Hồ Chí Minh nói riêng và cả nước nói chung nhằm mục đích cung ứng tiêu chuẩn về chất lượng lao động của những vương quốc tại thị trường Đông Á .

Tại đây, ông Đặng Đức Long, Giám đốc Trung tâm Thông tin, Phân tích và Dự báo kinh tế – Ban Kinh tế Trung ương, chia sẻ trong bối cảnh thị trường lao động thế giới đang chuyển dịch mạnh mẽ, Việt Nam cần xây dựng chiến lược mới trong việc đưa người lao động, chuyên gia sang nước ngoài làm việc với những yêu cầu mới.

Ông Nguyễn Văn Lâm, Phó Giám đốc Sở LĐ-TB-XH TP TP HCM, thông tin lúc bấy giờ thành phố có trên 300.000 doanh nghiệp, trong đó có 67 công ty và 45 Trụ sở hoạt động giải trí dịch vụ đưa người lao động Nước Ta đi thao tác ở quốc tế. Từ năm 2012 – 2021, thành phố có 103.541 người đi làm ở quốc tế, tập trung chuyên sâu hầu hết ở : Nhật Bản, Nước Hàn, Đài Loan ( Trung Quốc ). Tuy nhiên, lao động Nước Ta còn hạn chế về chất lượng lao động nên sức cạnh tranh đối đầu, thu nhập không cao .tiến sỹ Tô Đình Tuân, Tổng Biên tập Báo Người Lao Động, phát biểu tại hội thảo chiến lược chiều 29-6 Ảnh : HOÀNG TRIỀUTheo ông Phạm Anh Thắng, Phó chánh Văn phòng Bộ LĐ-TB-XH, ở Nước Ta có khoảng chừng 116.000 doanh nghiệp, trong đó chỉ có hơn 500 doanh nghiệp có giấy phép hoạt động giải trí dịch vụ đưa người lao động Nước Ta đi lao động quốc tế, khoảng chừng 0,4 % nhưng hiệu suất cao kinh tế tài chính mang lại rất lớn. Theo thống kê của Ngân hàng Nhà nước, số kiều hối chuyển về hằng năm là trên 3 tỉ USD với hơn 100.000 người đi lao động quốc tế. Dù vậy, số lượng doanh nghiệp xuất khẩu lao động ở TP TP HCM là không nhiều, trên trong thực tiễn, người dân thành phố ít đi xuất khẩu lao động .Thời gian gần đây, nguồn thu nhập giữa TP Hồ Chí Minh và một số ít thị trường lao động ở những nước khác không còn chênh lệch nhiều, không lôi cuốn được người lao động. Điều này dẫn đến hệ lụy giá trị về xuất khẩu lao động của TP TP HCM không cao. Vì vậy, ông Thắng cho rằng TP TP HCM cần chú trọng đưa nguồn nhân lực chất lượng cao đi xuất khẩu lao động. ” Ở những nước giàu họ vẫn xuất khẩu lao động, chỉ khác là họ đưa kỹ thuật viên, chuyên viên có trình độ cao đi làm ở quốc tế. Do đó, giá trị chất lượng lao động của họ cao ” – ông Thắng nói .

Nói thêm về vấn đề này, TS Tô Đình Tuân, Tổng Biên tập Báo Người Lao Động, cho biết việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở TP HCM và cả nước đang bị nghẽn. Dù có lợi thế cơ cấu dân số vàng với 55 triệu lao động nhưng “điểm nghẽn” lại chính là chất lượng nguồn nhân lực. Cụ thể, tỉ lệ lao động qua đào tạo có bằng cấp, chứng chỉ mới đạt 24,6%; chỉ số kỹ năng, chất lượng đào tạo nghề tuy tăng ấn tượng nhưng vẫn cách xa với các nước Đông Bắc Á và ASEAN. Tỉ lệ người lao động được đào tạo trình độ ĐH trở lên làm việc tại vị trí công việc chỉ yêu cầu trình độ CĐ trở xuống tăng nhanh trong 10 năm, từ 12% lên 15%.

” Cần khơi thông điểm nghẽn sớm, với những giải pháp phát triển nguồn nhân lực trong nhu yếu mới của thị trường. Trong đó, phải kết nối ngặt nghèo phát triển nguồn nhân lực và ứng dụng khoa học, công nghệ tiên tiến, nâng cao chất lượng công tác làm việc huấn luyện và đào tạo nghề cho người trẻ tuổi. Xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp, khoảng trống khởi nghiệp trong những cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Đẩy mạnh công tác làm việc giáo dục hướng nghiệp, xu thế phân luồng học viên trong giáo dục phổ thông ” – ông Tuân đề xuất kiến nghị .

Hợp tác đào tạo chặt chẽ

Theo ông Tô Đình Tuân, một trong những giải pháp lâu bền hơn là huấn luyện và đào tạo nguồn nhân lực tốt, ông Tuân khẳng định chắc chắn những mô hình giáo dục sau đại trà phổ thông trung học cần được đa dạng hóa, trong đó có những chương trình ĐH không bằng cấp. Ngoài ra, rút ngắn khoảng cách về trình độ học vấn, trình độ kỹ thuật của người lao động giữa khu vực thành thị và nông thôn .” Quan trọng hơn, cần thiết kế xây dựng hành lang pháp lý, những chính sách, chủ trương để khuyến khích tổ chức triển khai giảng dạy nghề tại những doanh nghiệp, khuyến khích những tổ chức triển khai, cá thể ngoài nhà nước tham gia giảng dạy nghề ” – ông Tuân nói .

Đồng quan điểm, ông Từ Minh Thiện, Hiệu trưởng Trường ĐH Văn Hiến, khẳng định việc đổi mới trong đào tạo nguồn nhân lực đang là vấn đề mang tính cấp bách để bắt kịp xu hướng phát triển của thời đại. Cơ sở đào tạo cần mở rộng quan hệ với doanh nghiệp để sinh viên có cơ hội thực tập, làm việc thử trong môi trường thực tế. Khảo sát định kỳ nhu cầu nghề nghiệp của xã hội, làm cơ sở để xây dựng các chương trình, giáo trình tập huấn, đào tạo sát với thực tế. Đồng thời, nâng cấp cơ sở vật chất, kỹ thuật, máy móc thiết bị phục vụ cho việc đào tạo.

Ông Nguyễn Văn Lâm cho rằng giữa những địa phương, cơ sở giảng dạy, công ty, nhà máy sản xuất, xí nghiệp sản xuất cần có sự phối hợp với nhau trong việc giảng dạy nhân lực chất lượng cao. Bên cạnh đó là sự phối hợp ngặt nghèo giữa doanh nghiệp xuất khẩu lao động – người lao động – doanh nghiệp trong nước có vốn góp vốn đầu tư quốc tế, ngay sau khi người lao động đi thao tác ở quốc tế về hoàn toàn có thể liên tục làm trong những doanh nghiệp có yếu tố quốc tế .

Trường đại học, cao đẳng là trụ cột

Đại diện Công ty Xuất khẩu lao động Akane cho biết trong thời hạn qua, 80 % nguồn nhân lực công ty đưa đi là chất lượng cao, hầu hết đã tốt nghiệp hệ CĐ, ĐH. Ngoài có thêm thu nhập, nhân lực chất lượng cao là người có đủ nhận thức để học tập công nghệ tiên tiến, kỹ thuật ở nước khác về Giao hàng cho quốc gia. Để huấn luyện và đào tạo được nhân lực chất lượng cao, trụ cột chính là những trường CĐ và ĐH. Đồng thời, phải có sự phối phối hợp từ sớm giữa cơ sở giảng dạy và doanh nghiệp, trước khi những em ra trường mới đủ thời hạn để học ngoại ngữ, kỹ năng và kiến thức .

Source: https://vh2.com.vn
Category : Startup