Khoá Luận Nâng Cao Chất Lượng Đào Tạo Nguồn Nhân Lực

5/5 – ( 1 bầu chọn )

Nâng Cao Chất Lượng Đào Tạo Nguồn Nhân Lực Tại Công Ty là phát triển toàn diện nguồn nhân lực và khơi dậy khát vọng phát triển đào tạo nhân lực chất lượng cao, đây cũng là lý do mà nhiều bạn sinh viên ngành hình chính nhân sự và các khối ngành kinh tế lựa chọn Nâng Cao Chất Lượng Đào Tạo Nguồn Nhân Lực làm đề tài cho bài khóa luận tốt nghiệp của mình. Bài viết được soạn thảo từ các bài khóa luận đạt điểm rất cao của các bạn sinh viên ưu tú ở những khóa trước, chia sẻ lên đây giúp các bạn khóa sau tiết kiệm được nhiều thời gian và chi phí khi tìm tài liệu tham khảo để triển khai bài làm tốt nghiệp của mình.

Nếu qua bài viết dưới đây những bạn vẫn chưa tiến hành được nội dung cho bài làm thì những bạn hãy gọi ngay Zalo / tele : 0934573149 để được phân phối thêm tài liệu tìm hiểu thêm không lấy phí, hoặc những bạn hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm dịch vụ viết khóa luận tốt nghiệp trọn gói của Luận Văn Tốt nhé .

1. Bối cảnh nghiên cứu và điều tra

Nền kinh tế tài chính trên quốc tế và Nước Ta lúc bấy giờ có sự dịch chuyển rõ ràng, từ đại dịch Covid19 hay những tranh chấp thương mại trên quốc tế đã gây ra một cuộc cạnh tranh đối đầu quyết liệt trên thị trường. Bên cạnh đó, cuộc cách mạng khoa học và công nghệ tiên tiến trong tiến trình lúc bấy giờ có những bước tiến nhảy vọt trong nhiều nghành, đặc biệt quan trọng là trong nghành công nghệ thông tin. Điều đó đang hướng quả đât bước vào nền văn minh trí tuệ với hai đặc trưng cơ bản là “ xã hội thông tin ” và “ kinh tế tri thức ” ”. Với xã hội thông tin và kinh tế tri thức, thế mạnh tương đối về nguồn lao động giản đơn hoặc kinh nghiệm tay nghề thấp đã mất ý nghĩa, lợi thế thuộc về những vương quốc có lực lượng lao động được đào tạo và giảng dạy cung ứng được sự yên cầu của khoa học và công nghệ tiên tiến ; loại sản phẩm được tạo ra ngày càng phản ánh sự kết tinh từ “ chất xám ”, từ trí tuệ chứ không phải hầu hết từ cơ bắp. Do đó, mà ngày này, hoạt động giải trí huấn luyện và đào tạo nhân lực tại những doanh nghiệp nói chung đang là yếu tố cấp thiết. Đào tạo nhân lực là yếu tố quan trọng của mỗi doanh nghiệp lúc bấy giờ, nhân lực chính là lực lượng nòng cốt góp phần vào sự tăng trưởng của mỗi doanh nghiệp, vương quốc và khu vực .

Ở nước ta, Đảng và Nhà nước luôn khẳng định quan điểm coi con người là trung tâm của sự phát triển, của công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Hiện nay, trong điều kiện đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế, phát triển nguồn nhân lực (NNL) được coi là một trong ba khâu đột phá của chiến lược chuyển đổi mô hình phát triển kinh tế – xã hội của đất nước; đồng thời, phát triển NNL trở thành nền tảng của phát triển bền vững và tăng lợi thế cạnh tranh quốc gia. Việc phát triển Nâng Cao Chất Lượng Đào Tạo Nguồn Nhân Lực, một mặt cần phải có tầm nhìn và chiến lược phát triển tổng thể và dài hạn, nhưng đồng thời, trong mỗi thời kỳ nhất định, cần xây dựng những định hướng cụ thể để từ đó đánh giá thời cơ, thách thức, những khó khăn, hạn chế và nguyên nhân…, trên cơ sở đó đề ra mục tiêu và giải pháp thích hợp cho từng giai đoạn, phù hợp với bối cảnh kinh tế – xã hội trong nước và quốc tế.

Nước Ta đã và đang trong thời kỳ tăng trưởng, hội nhập và công nghiệp hóa, tân tiến hóa quốc gia. Để thành công xuất sắc yên cầu phải thay đổi một cách cơ bản, tổng lực nền giáo dục và giảng dạy để từ đó tạo ra sự cải tiến vượt bậc về chất lượng NNL, tạo tiền đề và là chìa khóa để thôi thúc tăng trưởng kinh tế tài chính – xã hội. Công tác đào tạo và giảng dạy phải được thực thi một cách đồng điệu, tổng lực, phải thực sự trở thành nghĩa vụ và trách nhiệm của mọi tổ chức triển khai và cá thể, trong đó có vai trò quan trọng của những doanh nghiệp .
Công tác giảng dạy NNL lúc bấy giờ về cơ bản cung ứng được những nhu yếu về hình thức đào tạo và giảng dạy, chương trình giảng dạy và giải pháp giảng dạy. Tuy nhiên, bên cạnh ưu điểm vẫn còn sống sót nhiều hạn chế. Việc xác lập nhu yếu huấn luyện và đào tạo gặp rất nhiều khó khăn vất vả do người dân vẫn chưa nhận thức đúng tầm quan trọng của học nghề. Mặt khác, nhu yếu đào tạo và giảng dạy lúc bấy giờ không xuất phát từ nhu yếu muốn nâng cao trình độ mà từ nhu yếu lên lương, lên chức dẫn đến đối tượng người dùng được đào tạo và giảng dạy không đúng nhu yếu của việc làm, ngược lại, Open bộ phận được đào tạo và giảng dạy nhưng lại không được sử dụng. Hơn nữa, việc lôi cuốn và mời nhà cung ứng những chương trình đào tạo và giảng dạy nhìn nhận nhu yếu đào tạo và giảng dạy thực sự cũng rất ít khi được thực thi. Đào tạo lúc bấy giờ chưa phải là giải pháp hữu hiệu để xử lý yếu tố của những cơ quan, doanh nghiệp nhưng những lớp học vẫn được tổ chức triển khai triển khai .
Một yếu tố nữa lúc bấy giờ là việc thực thi những chương trình đào tạo và giảng dạy chưa được những doanh nghiệp, tổ chức triển khai chú ý quan tâm góp vốn đầu tư. Trên trong thực tiễn, có một nghịch lý là doanh nghiệp có năng lượng cạnh tranh đối đầu yếu nhưng lại không chăm sóc đến góp vốn đầu tư cho huấn luyện và đào tạo NNL chất lượng cao .

Tại công ty TNHH Uni Hoàng Yến hoạt động kinh doanh trong thời gian gần đây có sự khởi sắc và gặt hái được nhiều thành công, khi doanh thu và lợi nhuận kinh doanh của công ty TNHH Uni Hoàng Yến luôn ở mức tăng trưởng dương và số học viên đến với công ty ngày càng tăng mạnh. Nhờ những hoạt động đào tạo chất lượng mà hoạt động kinh doanh của công ty luôn tăng trưởng và phát triển. Bên cạnh đó, để khẳng định được vị trí của mình trên thị trường, hoạt động đào tạo nhân sự của công ty cũng được quan tâm hàng đầu, chất lượng đội ngũ phản ánh nên tình hình kinh doanh cũng như số học viên đến với công ty, do đó chất lượng đội ngũ nhân lực tại công ty trong những năm gần đây được tuyển dụng kỹ lưỡng, đào tạo bồi dưỡng thường xuyên do đó mà Nâng Cao Chất Lượng Đào Tạo Nguồn Nhân Lực cũng được cải thiện nhanh chóng. Tuy nhiên, hoạt động đào tạo tại công ty TNHH Uni Hoàng Yến cũng vẫn còn tồn tại một số bất cập như công tác đào tạo chưa thường xuyên, một số nhân sự chưa được đào tạo, thời gian đào tạo ngắn hạn và dài hạn chưa phù hợp, nguồn lực đào tạo chưa được đầu tư thích đáng và rất nhiều các hạn chế khác. Từ lý do này mà sinh viên quyết định nghiên cứu sâu hơn về tình hình đào tạo nguồn nhân lực tại công ty TNHH Uni Hoàng Yến để từ đó hoàn thiện nâng cao công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty.

2. Lý do lựa chọn đề tài

Cùng với sự hội nhập sâu rộng của quốc gia ta vào nền kinh tế tài chính quốc tế, sự cạnh tranh đối đầu ngày càng nóng bức trên thị trường cùng với những không ổn định của nền kinh tế tài chính đang hiện hữu ở nhiều góc nhìn khác nhau. Trong toàn cảnh đó, những doanh nghiệp cần tạo cho mình một sự độc lạ, một lợi thế cạnh tranh đối đầu, cần có sự phối hợp tuyệt vời và hoàn hảo nhất giữa những bộ phận trong nội bộ doanh nghiệp. Một tổ chức triển khai muốn sống sót và tăng trưởng thì yếu tố tiên phong cần có là nguồn nhân lực vì con người là nguồn gốc để phát minh sáng tạo ra giá trị mới, có con người thì những nguồn lực khác mới có năng lực phát huy công dụng. Đầu tư vào yếu tố con người mang lại hiệu suất cao cao hơn hẳn so với góp vốn đầu tư thay đổi trang thiết bị kỹ thuật và những yếu tố khác của quy trình sản xuất kinh doanh thương mại .
Thời đại công nghệ thông tin lúc bấy giờ đã ảnh hưởng tác động can đảm và mạnh mẽ đến dây chuyền sản xuất sản xuất, cách quản trị đến nếp sống và tâm lý của mọi người trong doanh nghiệp. Điều này đã làm cho những nhà chỉ huy phần nào chăm sóc hơn đến người lao động và đặc biệt quan trọng là trang bị cho họ những kiến thức và kỹ năng và kiến thức và kỹ năng vừa đủ để hoàn toàn có thể bắt kịp được sự biến hóa nhanh gọn của thị trường. Đào tạo và tăng trưởng nguồn nhân lực là một trong những công dụng quan trọng của quản trị nhân lực. Nó là phương hướng để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đây là nhu yếu không hề thiếu của bất kể mô hình tổ chức triển khai nào. Tuy nhiên, không phải bất kỳ tổ chức triển khai nào cũng nhận thức được tầm quan trọng của công tác làm việc giảng dạy và tăng trưởng nguồn nhân lực. Chính điều này đã làm ảnh hưởng tác động xấu đi đến hiệu suất cao việc làm cũng như sự tăng trưởng không thay đổi của doanh nghiệp .
Với Công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến là một doanh nghiệp chuyên kinh doanh thương mại về nghành giáo dục và huấn luyện và đào tạo do đó để tăng trưởng tên thương hiệu của mình, xác định tên thương hiệu trong lòng công chúng và lan rộng ra thị trường của mình thì những kế hoạch đào tạo và giảng dạy và tăng trưởng nhân sự chất lượng đang là một yếu tố cấp thiết lúc bấy giờ. Hiện tại, công ty đã có nhiều chương trình, kế hoạch huấn luyện và đào tạo và tuyển dụng nhân sự, tuy nhiên, trong quy trình thực tập, em nhận thấy hoạt động giải trí đào tạo và giảng dạy và tăng trưởng nhân sự tại công ty còn tồn sống sót một số ít hạn chế nhất định, từ tình hình trên, em đã quyết định hành động thực thi đề tài “ Giải pháp Nâng cao chất lượng huấn luyện và đào tạo nguồn nhân lực tại công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến ” để hướng tới mục tiêu triển khai xong hoạt động giải trí huấn luyện và đào tạo nhân sự cho công ty .

XEM THÊM : Khóa Luận Quản Trị Nguồn Nhân Lực Tại Bưu Điện

3. Các mục tiêu nghiên cứu

3.1. Mục tiêu chung

Trên cơ sở nghiên cứu và điều tra lý luận và thực tiễn hoàn thành xong công tác làm việc giảng dạy và tăng trưởng nguồn nhân lực, Khóa luận sẽ đề xuất kiến nghị giải pháp hoàn thành xong công tác làm việc huấn luyện và đào tạo và tăng trưởng nguồn nhân lực của Công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến nhằm mục đích nâng cao chất lượng nguồn nhân lực một cách tổng lực cho công ty .

3.2. Mục tiêu cụ thể

– Hệ thống hóa cơ sở lý luận về giảng dạy và tăng trưởng nguồn nhân lực gồm có : khái niệm nguồn nhân lực, khái niệm quản trị nguồn nhân lực, khái niệm đào tạo và giảng dạy và tăng trưởng nguồn nhân lực .
– Nghiên cứu và nhìn nhận tình hình để thấy được tình hình huấn luyện và đào tạo nguồn nhân lực tại công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến .
– Khảo sát công ty về hoạt động đào tạo nguồn nhân lực tại công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến .
– Tóm tắt và yêu cầu về thực tiễn đào tạo và giảng dạy nguồn nhân lực tại công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến .

4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

4.1. Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng điều tra và nghiên cứu chính của đề tài là công tác làm việc huấn luyện và đào tạo nguồn nhân lực tại công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến .

4.2. Phạm vi nghiên cứu

– Phạm vi nội dung : Công tác giảng dạy nguồn nhân lực của công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến .
– Phạm vi khoảng trống : nghiên cứu và điều tra được triển khai tại công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến .
– Phạm vi thời hạn : điều tra và nghiên cứu được triển khai năm 2019 – nay

5. Phương pháp nghiên cứu và công cụ nghiên cứu

5.1. Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phối hợp nhiều giải pháp nghiên cứu và điều tra :
– Phương pháp thu thập dữ liệu
+ Thu thập dữ liệu thứ cấp : chiêu thức này được sử dụng để tích lũy những tài liệu khoa học về hoạt động giải trí huấn luyện và đào tạo và tăng trưởng nhân sự, những số liệu, tài liệu có sẵn ở những điều tra và nghiên cứu, sách báo, từ báo cáo giải trình kinh tế tài chính của công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến và những nguồn khác để làm dữ liệu cho việc điều tra và nghiên cứu .
+ Thu thập dữ liệu sơ cấp : chiêu thức này được sử dụng để tích lũy những số liệu trải qua hình thức khảo sát của sinh viên. Đây là những tài liệu thô mà sinh viên tự tích lũy và nghiên cứu và phân tích .
+ Phương pháp nghiên cứu và phân tích và nhìn nhận : chiêu thức này được sử dụng để nghiên cứu và phân tích những tài liệu, tài liệu đã được tích lũy và giải quyết và xử lý, sau đó nhìn nhận những tài liệu trong khoanh vùng phạm vi đề tài điều tra và nghiên cứu .

5.2. Công cụ nghiên cứu

Công cụ chính để nghiên cứu và điều tra là bảng khảo sát, em sẽ kiến thiết xây dựng bảng câu hỏi khảo sát để tích lũy những thông tin về hoạt động giải trí đào tạo và giảng dạy nhân sự của công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến .
* tin tức chung về đối tượng người dùng khảo sát :
+ Đối tượng khảo sát : Đối tượng khảo sát gồm có ban chỉ huy và đội ngũ nhân viên cấp dưới hiện tại của công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến .
+ Nội dung khảo sát : Nội dung khảo sát là hoạt động giải trí huấn luyện và đào tạo nhân sự của công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến .
+ Kích thước mẫu : Nghiên cứu sẽ khảo sát 30 người tại công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến gồm có cả ban chỉ huy và nhân viên cấp dưới tại công ty .
* tin tức về bảng khảo sát :
+ Kích thước mẫu khảo sát : Bảng khảo sát được phong cách thiết kế với 5 câu hỏi
+ Nội dung của bảng khảo sát : Các câu hỏi tập trung chuyên sâu hầu hết về những yếu tố của hoạt động giải trí đào tạo và giảng dạy nhân sự gồm có : Hoạt động giảng dạy nhân sự, công tác làm việc kiểm tra, nhìn nhận, chương trình đào tạo và giảng dạy, hiệu suất cao đào tạo và giảng dạy, những tác nhân ảnh hưởng tác động và hiệu suất cao công tác làm việc giảng dạy .
+ Dạng câu hỏi : Câu hỏi ở dạng thang đo 5 mức độ Likert scale .
* Công cụ giải quyết và xử lý tài liệu :
Nghiên cứu sử dụng ứng dụng Microsoft Excel năm năm nay để giải quyết và xử lý và giám sát những số liệu dựa trên tài liệu tích lũy, giám sát % chênh lệch và đưa ra bảng biểu để nghiên cứu và phân tích đơn cử những yếu tố điều tra và nghiên cứu .

6. Kết cấu khóa luận tốt nghiệp

Kết cấu của khóa luận gồm có 5 chương :
Chương 1. Vấn đề điều tra và nghiên cứu

Chương 2: một số vấn đề lý luận cơ bản về công tác Nâng Cao Chất Lượng Đào Tạo Nguồn Nhân Lực

Chương 3 : tình hình công tác làm việc huấn luyện và đào tạo nguồn nhân lực của công ty tnhh uni hoàng yến
Chương 4 : hiệu quả nghiên cứu và điều tra và giải pháp nâng cao chất lượng công tác làm việc giảng dạy nguồn nhân lực tại công ty tnhh uni hoàng yến
Chương 5. Tóm tắt và Tóm lại
MỤC LỤC
DANH MỤC BẢNG BIỂU
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
CHƯƠNG 1 : VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.1. Bối cảnh điều tra và nghiên cứu
1.2. Lý do lựa chọn đề tài
1.3. Các tiềm năng nghiên cứu và điều tra
1.3.1. Mục tiêu chung
1.3.2. Mục tiêu đơn cử
1.4. Đối tượng và khoanh vùng phạm vi điều tra và nghiên cứu
1.4.1. Đối tượng điều tra và nghiên cứu
1.4.2. Phạm vi nghiên cứu và điều tra
1.5. Phương pháp nghiên cứu và điều tra và công cụ điều tra và nghiên cứu
1.5.1. Phương pháp điều tra và nghiên cứu
1.5.2. Công cụ điều tra và nghiên cứu

1.6. Kết cấu khóa luận tốt nghiệp

CHƯƠNG 2 : MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
1.1. Khái quát chung về đào tạo và giảng dạy nguồn nhân lực
1.1.1. Khái niệm về nguồn nhân lực
1.1.2. Khái niệm về huấn luyện và đào tạo nguồn nhân lực
1.1.3. Tầm quan trọng của công tác làm việc giảng dạy nguồn nhân lực trong doanh nghiệp
1.2. Các hình thức huấn luyện và đào tạo nguồn nhân lực
1.2.1. Đào tạo trong việc làm
1.2.2. Đào tạo ngoài việc làm
1.3. Nội dung của hoạt động giải trí công tác làm việc đào tạo và giảng dạy nguồn nhân lực
1.3.1. Xác định nhu yếu giảng dạy
1.3.2. Xác định tiềm năng giảng dạy
1.3.3. Xác định kỹ năng và kiến thức đào tạo và giảng dạy
1.3.4. Lựa chọn giải pháp đào tạo và giảng dạy
1.3.5. Xây dựng kế hoạch đào tạo và giảng dạy
1.3.6. Kinh phí cho đào tạo và giảng dạy
1.3.7. Đánh giá tác dụng huấn luyện và đào tạo
1.4. Các tác nhân ảnh hưởng tác động đến công tác làm việc giảng dạy nhân sự
1.4.1. Các tác nhân chủ quan
1.4.2. Các tác nhân khách quan
CHƯƠNG 3 : THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÔNG TY Trách Nhiệm Hữu Hạn UNI HOÀNG YẾN
3.1. Giới thiệu chung về công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến
3.1.1. Giới thiệu chung về Công ty :
3.1.2. Quá trình hình thành và tăng trưởng
3.1.3. Cơ cấu tổ chức triển khai cỗ máy của công ty, Chức năng, trách nhiệm
3.1.4. Đặc điểm lao động công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến
3.2. Kết quả hoạt động giải trí kinh doanh thương mại của công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến
3.3. Các tác nhân tác động ảnh hưởng đến công tác làm việc giảng dạy nguồn nhân lực của công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến
3.4. Thực trạng công tác làm việc huấn luyện và đào tạo nguồn nhân lực của công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến
3.4.1. Khái quát về công tác làm việc giảng dạy và tăng trưởng nhân lực tại Công ty
3.4.2. Tình hình đào tạo và giảng dạy và tăng trưởng nhân lực tại Công ty
3.4.2. 1. Xác định nhu yếu giảng dạy
3.4.2. 2. Mục tiêu giảng dạy
3.4.2. 3. Lựa chọn đối tượng người dùng đào tạo và giảng dạy
3.4.2. 4. Chương trình giảng dạy
3.4.2. 5. Phương pháp giảng dạy
2.2.2. 6. Kinh phí đào tạo và giảng dạy
2.2.2. 7. Lựa chọn giáo viên huấn luyện và đào tạo
2.2.2. 8. Đánh giá hiệu quả huấn luyện và đào tạo
CHƯƠNG 4 : KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY Trách Nhiệm Hữu Hạn UNI HOÀNG YẾN
4.1. Kết quả khảo sát về công tác làm việc đào tạo và giảng dạy nguồn nhân lực của công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến
4.2. Đánh giá thành công xuất sắc, hạn chế và nguyên do trong công tác làm việc đào tạo và giảng dạy nguồn nhân lực của công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến
4.2.1. Thành tựu
4.2.2. Hạn chế và nguyên do
4.3. Định hướng và tiềm năng so với công tác làm việc đào tạo và giảng dạy nguồn nhân lực của công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến
4.3.1. Định hướng thời gian ngắn
4.3.2. Mục tiêu dài hạn
4.4. Đề xuất những giải pháp nâng cao chất lượng công tác làm việc huấn luyện và đào tạo nguồn nhân lực tại công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Uni Hoàng Yến
4.4.1. Xác định rõ tiềm năng huấn luyện và đào tạo cho từng chương trình huấn luyện và đào tạo
4.4.2. Xác định và lựa chọn rõ đối tượng người tiêu dùng huấn luyện và đào tạo
4.4.3. Đa dạng hóa những hình thức và giải pháp giảng dạy
4.4.4. Hoàn thiện những chỉ tiêu, chiêu thức nhìn nhận hiệu suất cao công tác làm việc đào tạo và giảng dạy và tăng trưởng nguồn nhân lực
4.4.5. Xây dựng chủ trương sử dụng cán bộ công nhân viên sau huấn luyện và đào tạo
4.4.6. Tạo động lực cho người được giảng dạy và người làm công tác làm việc huấn luyện và đào tạo
4.4.7. Nâng cao chất lượng của đội ngũ cán bộ đào tạo và giảng dạy
4.4.8. Huy động và sử dụng hiệu suất cao nguồn kinh phí đầu tư dành cho đào tạo và giảng dạy
4.4.9. Thường xuyên nâng cao và thay đổi những chiêu thức huấn luyện và đào tạo
4.4.10. Đào tạo gắn với khuyến khích người lao động
CHƯƠNG 5 : TÓM TẮT VÀ KIẾN NGHỊ
5.1. Tóm tắt
5.2. Kiến nghị
5.2.1. Kiến nghị so với Công ty
5.2.2. Kiến nghị so với người lao động
5.2.3. Kiến nghị so với Nhà nước

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC 

Trên đây là bài mẫu Khoá Luận Nâng Cao Chất Lượng Đào Tạo Nguồn Nhân Lực Tại Công Ty đúng chuẩn, hy vọng dựa vào bài mẫu này các bạn có thể phát huy tính sáng tạo và vận dụng vào bài làm của mình một cách tốt nhất. Ngoài việc cung cấp cho các bạn những tài liệu có ích thì Luận Văn Tốt còn mang đến cho các bạn dịch vụ viết khóa luận tốt nghiệp, hãy liên hệ ngay Zalo/tele : 0934573149 để được tư vấn và hỗ trợ. 

Xem thêm: Startup là gì? 80% giới trẻ đang hiểu sai về Startup – JobsGO Blog

Source: https://vh2.com.vn
Category : Startup