Thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam hiện nay và giải pháp nâng cao chất lượng.

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (103.97 KB, 6 trang )

•

Nội dung chính

1. Thực trạng
2. Xu hướng lựa chọn doanh nghiệp để làm việc
3. Giải pháp
•

Một số lý thuyết

-Định nghĩa nguồn nhân lực: Nguồn nhân lực hay nguồn lao động là dân số
có khả năng lao động cả về trí lực và thể lực. Hay nói cách khác đó là một phần
dân cư đang làm việc và không làm việc nhưng có khả năng lao động (15 tuổi
trở lên).Từ khái niệm đó có thể hiểu rằng, nguồn nhân lực bao gồm toàn bộ
dân cư có khả năng lao động, không phân biệt người đó đang được phân bố vào
ngành nghề ,lĩnh vực nào và ca những người không làm việc nhưng có khả năng
lao động. Tóm lại nguồn nhân lực bao gồm những người đang lao động thực tế
và những người có tiềm năng lao động .
-Nguồn nhân lực chất lượng cao: là những người vững lý thuyết và giỏi thực
hành, có các kỹ năng để làm các công việc phức tạp, thích ứng nhanh với những
thay đổi về công nghệ, vận dụng sáng tạo những kiến thức đã được học vào thực
tế công việc.
1. Thực trạng
Dồi rào về số lượng
Dư thừa lao động
Thiếu trầm trọng


Rồi rào về số lượng

– có 55 triệu người trong độ tuổi lao động, trong đó số người có khả năng lao
động thực tế là 52,43 triệu ( cập nhật quý 1 năm 2015)
– do sự bùng nổ dân số diễn ra một vài năm trước khiến dân số nước ta tăng
mạnh kéo theo đó là số người trong độ tuổi lao động cũng tăng theo
– Tỉ lệ phụ nữ trong độ tuổi sinh nở khá cao
+ năm 2005 là 24,2 triệu
+ dự báo năm 2020 có 27 triệu người



Dư thừa lao động

Việt Nam có khoảng 49,6 triệu lao động có trình độ thấp

–

-Trong 3 tháng đầu năm 2015 Việt Nam có 1,1 triệu người thất nghiệp, tăng
114.000 người so với cùng kỳ năm 2014. Số lao động trình độ đại học, sau đại
học thất nghiệp tăng từ hơn 162.000 lên gần 178.000 người; lao động tốt nghiệp
cao đẳng thất nghiệp tăng từ 79.000 người lên hơn 100.000; lao động không có
bằng cấp từ gần 630.000 lên 726.000.
– chất lượng đào tạo hạn chế chưa thực sự sát với những mong muốn nhu
cầu của các doanh nghiệp.
– số lượng việc làm và ngành nghề quá ít
+ Việt Nam có 830,000 doanh nghiệp trong đó có 500,000 thực tế
đang hoạt động( cập nhật đến quý 1 năm 2015)


Thiếu trầm trọng

– Năm 2014 Việt Nam có khoảng 5,4 triệu lao độn trình độ cao, bao gồm 585
nghìn lãnh đạo trong các ngành, các cấp đơn vị chiếm 10,9% lao độn trình độ
cao, có 3.165 nghìn lao động chuyên môn kỹ thuật cao chiếm 58,7% và có
1.638 nhìn lao động chuyên môn kỹ thuật bậc trung chiếm 30,4%
–

với gần 5,4 triệu lao động có trình độ cao hiện chỉ chiếm 10,2% tổng việc
làm của cả nước

-từ 2009-2014 lao động có trình độ cao tăn bình quân mỗi năm khoảng
175,000 nghìn người, bằng 1/5 mức tăng của tổng việc làm
Một vài nguyên nhân


Về phía nhu cầu: mô hình tăng trưởng của chúng ta vẫn chưa khuyến
khích thúc đẩy nhu cầu lao động trình độ cao và nâng cao chất lượng lao
động trình độ cao. Mô hình tăng trưởng hiện hành của Việt Nam với các
trụ cột chính là: (i) khai thác tài nguyên; (ii)lao động rẻ, chất lượng thấp;
(iii) đầu tư vốn lớn và dễ dàng; (iv) khu vực doanh nghiệp nhà nước có
thế lực mạnh nhưng với hiệu quả thấp. Hệ quả là chúng ta có một cơ cấu
công nghiệp lệch lạc- thiếu nền tảng công nghiệp hỗ trợ, thiếu lực lượng
doanh nghiệp có khả năng liên kết và gia nhập chuỗi sản xuất thế giới,
thiếu lực lượng LĐCMKTTĐC để dẫn dắt nền kinh tế, do đó không thể
cạnh tranh và phát triển một cách bình thường.



Về đào tạo: trong lúc nền kinh tế đang khan hiếm lao động trình độ cao ở

nhiều ngành nghề như vị trí tư vấn, thiết kế, quản trị nhân sự, lãnh đạo
doanh nghiệp cấp cao, luật sư, khoa học môi trường, kỹ sư công nghệ
thông tin, công nghệ sinh học, kỹ sư điện, điện tử, cơ khí, logistics… thì
thanh niên ra trường chủ yếu là cử nhân tài chính, ngân hàng, kế toán,
luật, hành chính văn phòng…; và đang thiếu đội ngũ công nhân kỹ thuật
lành nghề để tăng năng suất và sức cạnh tranh của sản phẩm và doanh
nghiệp thì hầu hết thanh niên tốt nghiệp lớp 12 chọn con đường học đại
học.
Trong khi những yêu cầu về kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng
mềm và phẩm chất lao động công nghiệp hiện đại tại doanh nghiệp thì
thanh niên ra trường thường chỉ được trang bị những lý thuyết chung,
năng lực thực hiện yếu, thiếu những kỹ năng sống quan trọng. Đặc biệt,
lao động trình độ cao yếu tin học và ngoại ngữ, thiếu những công cụ sắc
bén để làm việc đã ảnh hưởng rất lớn đến khả năng làm việc độc lập và
nâng cao năng suất.



Về cơ chế quản trị thị trường lao động: các cơ chế hữu hiệu trên thị
trường lao động như đối thoại, thương lượng, ký kết thỏa ước lao động
tập thể…chưa được thực hiện hoặc còn hình thức.



Chất lượng của lao động trình độ cao theo đội ngũ một số “ trụ cột” : như
công chức, cán bộ khoa học công nghệ, giảng viên đại học, đội ngũ doanh
nhân, công nhân kỹ thuật trình độ cao…. vẫn chưa đảm đương được sứ
mệnh là “đầu kéo của quá trình phát triển”.



Về dich chuyển lao động theo tín hiệu của thị trường: tỷ lệ di chuyển trên
thị trường lao động khá cao, theo số liệu Điều tra Dân số và Nhà ở
(2009), tỷ lệ lao động trình độ cao di chuyển chiếm khoảng 11.3% tổng
số lao động di chuyển. Trong đó, nhóm di chuyển nhiều nhất là lao động
có trình độ đại học, chiếm 71%. Lao động trình độ cao có xu hướng di
chuyển đến những vùng, thành phố và khu vực có thị trường lao động sôi
động nhất (thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội là 2 tỉnh có lượng lao động
trình độ cao di chuyển đến nhiều nhất, tương ứng là 67,9% và 19,1%; chủ
yếu làm việc ở khu vực doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài, chiếm
36% số lao động di chuyển). Điểm chú ý là đi liền với khả năng di

chuyển cao thì mức độ “nhảy việc” nhiều, không an tâm đầu tư phát triển
nghề nghiệp lâu dài của một bộ phận lao động trình độ cao.


Về trình độ công nghệ sản xuất: hiện nay hầu hết các DN mới đầu tư
khoảng 0,2-0,3% doanh thu cho nghiên cứu khoa học, đổi mới công nghệ,
trong khi tỉ lệ này ở Hàn Quốc là 10% và Ấn Độ là 5%. Đáng chú ý, 80%
các DN Việt Nam đang sử dụng công nghệ lạc hậu từ 3-4 thế hệ so với
thế giới, đa số DN sử dụng công nghệ của những năm 1980 và năng lực
nghiên cứu đổi mới công nghệ rất hạn chế. Giai đoạn 2010-2011, mặc dù
các chỉ tiêu vĩ mô đang được phục hồi sau khủng hoảng kinh tế giai đoạn
2008-2009, nhưng vẫn còn thấp. Tăng trưởng GDP bình quân 6,3%/năm,
tăng trưởng vốn cố định vẫn trên 10%/năm, nhưng tăng trưởng việc làm
chậm lại, khoảng 2,3%/năm. Đóng góp vào tăng trưởng từ vốn cố định
chiếm 56,2%/năm, từ lao động là 24,2%/năm (giảm nhẹ so với giai đoạn
2006-2010). TFP tăng nhẹ (1,2%/năm) đóng góp 19,6% vào tăng trưởn

2. Xu hướng lựa chọn loại hình doanh nghiệp để làm việc
– Khi lựa chọn loại hình công ty để làm việc thì người tìm việc Việt Nam
thường «cài» sẵn trong đầu mình một thứ tự: Doanh nghiệp nước ngoàidoanh nghiệp nhà nước-doanh nghiệp tư nhân.
Lý do: họ lựa chọn doanh nghiệp nước ngoài ở vị trí đầu bảng là vì
–

–

Xu hướng sinh ngoại của người Việt Nam
Doanh nghiệp nước ngoài thực hiện chính sách địa phương hóa, họ đầu tư
cho nhân lực bằng nhiều ưu đãi hơn, họ luôn quan niệm rằng đầu tư cho
nhân lực là không bao giờ lỗ cả, điều này thì các doanh nghiệp Việt Nam
thua hẳn, các DN Việt chỉ dành từ 0,2-0,3% lợi nhuận của mình để dành
cho phát triển nhân sự nhưng các doanh nghiệp nước ngoài như các DN
Hàn Quốc hay các doanh nghiệp Nhật thì họ dành từ 5-10% lợi nhuận
cho phát triển nhân lực.
ở các dn nước ngoài thì, lương bổng về đa số là cao hơn rất nhiều so với
của Việt Nam, ngoài ra thì họ có mội trường làm việc mang tính chuyên
nghiệp, có cơ hội phát triển chuyên môn, lộ trình nghề nghiệp dõ ràng, cơ
hội học tập và môi trường làm việc tốt….là những lợi thế mà dn nước
ngoài dùng để hút nhân lực của ta. Thường thì các dn trong nước hoặc các
dn châu á nói chung thì ý thức chủ-tớ vẵn còn ăn sâu vào ý nghĩ của mỗi
người, còn ở các dn phương tây thì lắm lúc họ xem nhân viên của mình là

•

những người bạn thân. Rõ ràng thì điều này tạo hưng phấn và gắn kết
trong công việc và đều cso lợi cho cả hai bên.
Doanh nghiệp nhà nước xếp số 2 vì: lương ít nhưng lậu nhiều, hiện nay tỉ

lệ tham nhũng ở Việt Nam vẫn đang đứng top trên thế giới con số công
bố 2013 thì Việt Nam đứng thứ 116/177 nước ,

-môi trường làm việc ít cạnh tranh nhưng lại nhiều đố kị và đi làm thì lại
chẳng phải làm gì cả, vì là công ty của nhà nước nên tính ổn định và an toàn
cao.

•

Và cuối cùng khi mà không có cơ hội ở hai loại hình doanh nghiệp kia thì
mới đến lượt các doanh nghiệp tư nhân trong nước, lương cơ bản thì có
cao hơn khu vực nhà nước một chút nhưng điều kiện làm việc kém, môi
trường làm việc thiếu cạnh tranh, thiếu chuyên nghiệp, cơ hội nghề
nghiệp mù mịt, sếp thì quản trị nhân viên kém. Lại phải làm rất nhiều.

Kết luận rút ra: Nguồn nhân lực khá dồi dào, nhưng chưa được sự quan
tâm đúng mức; chưa được quy hoạch, khai thác; chưa được nâng cấp;
chưa được đào tạo đến nơi đến chốn dẫn đến chất lượng nguồn nhân lực
chưa cao  tình trạng mâu thuẫn giữa lượng và chất.

3. giải pháp nâng cao chất lượng



Xây dựng chiến lược phát triển nhân sự luôn luôn phải đi song hành cùng
với chiến lược phát triển quốc gia, ở công ty thì cùng với chiến lược phát
triển công ty.



Có những chương trình đào tạo hợp lý gắn kết trực tiếp với thực tiến,
những chương trình đào tạo phải là nút giao giữa doanh nghiệp và trường
đào tạo.



Cần đổi mới tư duy có cái nhìn mới về con người



Phát triển nhân lực phải gắn kết với nâng cao chất lượng chăm sóc sức
khỏe nười dân, lưu ý đến chính sách lương-thưởng, đảm bảo an sinh xã
hội.




Xây dựng môi trường học tập thật tốt để cho người lao động bồi dưỡng
thường xuyên nâng cao trình độ kiến thức hàng ngày.
Cải thiện và tăng cường thông tin về xu hướng nghề nghiệp, thị trường
lao động, nhu cầu nhân lực của các tổ chức, doanh nghiệp, các ngành
kinh tế-xã hội trong nước và trên thế giới. Đồng thời mở rộng hợp tác
quốc tế về phát triển nhân lực chất lượng cao.

– có 55 triệu người trong độ tuổi lao động, trong đó số người có năng lực laođộng thực tiễn là 52,43 triệu ( update quý 1 năm năm ngoái ) – do sự bùng nổ dân số diễn ra một vài năm trước khiến dân số nước ta tăngmạnh kéo theo đó là số người trong độ tuổi lao động cũng tăng theo – Tỉ lệ phụ nữ trong độ tuổi sinh nở khá cao + năm 2005 là 24,2 triệu + dự báo năm 2020 có 27 triệu ngườiDư thừa lao độngViệt Nam có khoảng chừng 49,6 triệu lao động có trình độ thấp-Trong 3 tháng đầu năm năm ngoái Nước Ta có 1,1 triệu người thất nghiệp, tăng114. 000 người so với cùng kỳ năm năm trước. Số lao động trình độ ĐH, sau đạihọc thất nghiệp tăng từ hơn 162.000 lên gần 178.000 người ; lao động tốt nghiệpcao đẳng thất nghiệp tăng từ 79.000 người lên hơn 100.000 ; lao động không cóbằng cấp từ gần 630.000 lên 726.000. – chất lượng giảng dạy hạn chế chưa thực sự sát với những mong ước nhucầu của những doanh nghiệp. – số lượng việc làm và ngành nghề quá ít + Nước Ta có 830,000 doanh nghiệp trong đó có 500,000 thực tếđang hoạt động giải trí ( update đến quý 1 năm năm ngoái ) Thiếu trầm trọng – Năm năm trước Nước Ta có khoảng chừng 5,4 triệu lao độn trình độ cao, gồm có 585 nghìn chỉ huy trong những ngành, những cấp đơn vị chức năng chiếm 10,9 % lao độn trình độcao, có 3.165 nghìn lao động trình độ kỹ thuật cao chiếm 58,7 % và có1. 638 nhìn lao động trình độ kỹ thuật bậc trung chiếm 30,4 % với gần 5,4 triệu lao động có trình độ cao hiện chỉ chiếm 10,2 % tổng việclàm của cả nước-từ 2009 – năm trước lao động có trình độ cao tăn trung bình mỗi năm khoảng175, 000 nghìn người, bằng 1/5 mức tăng của tổng việc làmMột vài nguyên nhânVề phía nhu yếu : quy mô tăng trưởng của tất cả chúng ta vẫn chưa khuyếnkhích thôi thúc nhu yếu lao động trình độ cao và nâng cao chất lượng laođộng trình độ cao. Mô hình tăng trưởng hiện hành của Nước Ta với cáctrụ cột chính là : ( i ) khai thác tài nguyên ; ( ii ) lao động rẻ, chất lượng thấp ; ( iii ) góp vốn đầu tư vốn lớn và thuận tiện ; ( iv ) khu vực doanh nghiệp nhà nước cóthế lực mạnh nhưng với hiệu suất cao thấp. Hệ quả là tất cả chúng ta có một cơ cấucông nghiệp xô lệch – thiếu nền tảng công nghiệp tương hỗ, thiếu lực lượngdoanh nghiệp có năng lực link và gia nhập chuỗi sản xuất quốc tế, thiếu lực lượng LĐCMKTTĐC để dẫn dắt nền kinh tế tài chính, do đó không thểcạnh tranh và tăng trưởng một cách thông thường. Về giảng dạy : trong lúc nền kinh tế tài chính đang khan hiếm lao động trình độ cao ởnhiều ngành nghề như vị trí tư vấn, phong cách thiết kế, quản trị nhân sự, lãnh đạodoanh nghiệp cấp cao, luật sư, khoa học thiên nhiên và môi trường, kỹ sư công nghệthông tin, công nghệ sinh học, kỹ sư điện, điện tử, cơ khí, logistics … thìthanh niên ra trường đa phần là cử nhân tài chính, ngân hàng nhà nước, kế toán, luật, hành chính văn phòng … ; và đang thiếu đội ngũ công nhân kỹ thuậtlành nghề để tăng hiệu suất và sức cạnh tranh đối đầu của loại sản phẩm và doanhnghiệp thì hầu hết người trẻ tuổi tốt nghiệp lớp 12 chọn con đường học đạihọc. Trong khi những nhu yếu về kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năngmềm và phẩm chất lao động công nghiệp tân tiến tại doanh nghiệp thìthanh niên ra trường thường chỉ được trang bị những triết lý chung, năng lượng triển khai yếu, thiếu những kiến thức và kỹ năng sống quan trọng. Đặc biệt, lao động trình độ cao yếu tin học và ngoại ngữ, thiếu những công cụ sắcbén để thao tác đã tác động ảnh hưởng rất lớn đến năng lực thao tác độc lập vànâng cao hiệu suất. Về chính sách quản trị thị trường lao động : những chính sách hữu hiệu trên thịtrường lao động như đối thoại, thương lượng, ký kết thỏa ước lao độngtập thể … chưa được thực thi hoặc còn hình thức. Chất lượng của lao động trình độ cao theo đội ngũ một số ít “ trụ cột ” : nhưcông chức, cán bộ khoa học công nghệ tiên tiến, giảng viên ĐH, đội ngũ doanhnhân, công nhân kỹ thuật trình độ cao …. vẫn chưa đảm đương được sứmệnh là “ đầu kéo của quy trình tăng trưởng ”. Về dich chuyển lao động theo tín hiệu của thị trường : tỷ suất vận động và di chuyển trênthị trường lao động khá cao, theo số liệu Điều tra Dân số và Nhà ở ( 2009 ), tỷ suất lao động trình độ cao chuyển dời chiếm khoảng chừng 11.3 % tổngsố lao động chuyển dời. Trong đó, nhóm vận động và di chuyển nhiều nhất là lao độngcó trình độ ĐH, chiếm 71 %. Lao động trình độ cao có xu thế dichuyển đến những vùng, thành phố và khu vực có thị trường lao động sôiđộng nhất ( thành phố Hồ Chí Minh và TP. Hà Nội là 2 tỉnh có lượng lao độngtrình độ cao vận động và di chuyển đến nhiều nhất, tương ứng là 67,9 % và 19,1 % ; chủyếu thao tác ở khu vực doanh nghiệp có vốn góp vốn đầu tư quốc tế, chiếm36 % số lao động vận động và di chuyển ). Điểm quan tâm là đi liền với năng lực dichuyển cao thì mức độ “ nhảy việc ” nhiều, không yên tâm góp vốn đầu tư phát triểnnghề nghiệp lâu dài hơn của một bộ phận lao động trình độ cao. Về trình độ công nghệ tiên tiến sản xuất : hiện nay hầu hết những Doanh Nghiệp mới đầu tưkhoảng 0,2 – 0,3 % lệch giá cho điều tra và nghiên cứu khoa học, thay đổi công nghệ tiên tiến, trong khi tỉ lệ này ở Nước Hàn là 10 % và Ấn Độ là 5 %. Đáng quan tâm, 80 % những Doanh Nghiệp Nước Ta đang sử dụng công nghệ tiên tiến lỗi thời từ 3-4 thế hệ so vớithế giới, đa phần Doanh Nghiệp sử dụng công nghệ tiên tiến của những năm 1980 và năng lựcnghiên cứu thay đổi công nghệ tiên tiến rất hạn chế. Giai đoạn 2010 – 2011, mặc dùcác chỉ tiêu vĩ mô đang được phục sinh sau khủng hoảng kinh tế giai đoạn2008-2009, nhưng vẫn còn thấp. Tăng trưởng GDP trung bình 6,3 % / năm, tăng trưởng vốn cố định và thắt chặt vẫn trên 10 % / năm, nhưng tăng trưởng việc làmchậm lại, khoảng chừng 2,3 % / năm. Đóng góp vào tăng trưởng từ vốn cố địnhchiếm 56,2 % / năm, từ lao động là 24,2 % / năm ( giảm nhẹ so với giai đoạn2006-2010 ). TFP tăng nhẹ ( 1,2 % / năm ) góp phần 19,6 % vào tăng trưởn2. Xu hướng lựa chọn mô hình doanh nghiệp để thao tác – Khi lựa chọn mô hình công ty để thao tác thì người tìm việc Việt Namthường « cài » sẵn trong đầu mình một thứ tự : Doanh nghiệp nước ngoàidoanh nghiệp nhà nước-doanh nghiệp tư nhân. Lý do : họ lựa chọn doanh nghiệp quốc tế ở vị trí đầu bảng là vìXu hướng sinh ngoại của người Việt NamDoanh nghiệp quốc tế triển khai chủ trương địa phương hóa, họ đầu tưcho nhân lực bằng nhiều khuyễn mãi thêm hơn, họ luôn ý niệm rằng góp vốn đầu tư chonhân lực là không khi nào lỗ cả, điều này thì những doanh nghiệp Việt Namthua hẳn, những Doanh Nghiệp Việt chỉ dành từ 0,2 – 0,3 % doanh thu của mình để dànhcho tăng trưởng nhân sự nhưng những doanh nghiệp quốc tế như những DNHàn Quốc hay những doanh nghiệp Nhật thì họ dành từ 5-10 % lợi nhuậncho tăng trưởng nhân lực. ở những dn quốc tế thì, lương bổng về đa phần là cao hơn rất nhiều so vớicủa Nước Ta, ngoài những thì họ có mội trường thao tác mang tính chuyênnghiệp, có thời cơ tăng trưởng trình độ, lộ trình nghề nghiệp dõ ràng, cơhội học tập và môi trường tự nhiên thao tác tốt …. là những lợi thế mà dn nướcngoài dùng để hút nhân lực của ta. Thường thì những dn trong nước hoặc cácdn châu á nói chung thì ý thức chủ-tớ vẵn còn ăn sâu vào ý nghĩ của mỗingười, còn ở những dn phương tây thì lắm lúc họ xem nhân viên cấp dưới của mình lànhững người bạn thân. Rõ ràng thì điều này tạo hưng phấn và gắn kếttrong việc làm và đều cso lợi cho cả hai bên. Doanh nghiệp nhà nước xếp số 2 vì : lương ít nhưng lậu nhiều, hiện nay tỉlệ tham nhũng ở Nước Ta vẫn đang đứng top trên quốc tế số lượng côngbố 2013 thì Nước Ta đứng thứ 116 / 177 nước, – thiên nhiên và môi trường thao tác ít cạnh tranh đối đầu nhưng lại nhiều đố kị và đi làm thì lạichẳng phải làm gì cả, vì là công ty của nhà nước nên tính không thay đổi và an toàncao. Và ở đầu cuối khi mà không có thời cơ ở hai mô hình doanh nghiệp kia thìmới đến lượt những doanh nghiệp tư nhân trong nước, lương cơ bản thì cócao hơn khu vực nhà nước một chút ít nhưng điều kiện kèm theo thao tác kém, môitrường thao tác thiếu cạnh tranh đối đầu, thiếu chuyên nghiệp, thời cơ nghềnghiệp mù mịt, sếp thì quản trị nhân viên cấp dưới kém. Lại phải làm rất nhiều. Kết luận rút ra : Nguồn nhân lực khá dồi dào, nhưng chưa được sự quantâm đúng mức ; chưa được quy hoạch, khai thác ; chưa được tăng cấp ; chưa được đào tạo và giảng dạy đến nơi đến chốn dẫn đến chất lượng nguồn nhân lựcchưa cao  thực trạng xích míc giữa lượng và chất. 3. giải pháp nâng cao chất lượngXây dựng kế hoạch tăng trưởng nhân sự luôn luôn phải đi song hành cùngvới kế hoạch tăng trưởng vương quốc, ở công ty thì cùng với kế hoạch pháttriển công ty. Có những chương trình giảng dạy hài hòa và hợp lý kết nối trực tiếp với thực tiến, những chương trình giảng dạy phải là nút giao giữa doanh nghiệp và trườngđào tạo. Cần thay đổi tư duy có cái nhìn mới về con ngườiPhát triển nhân lực phải kết nối với nâng cao chất lượng chăm nom sứckhỏe nười dân, quan tâm đến chủ trương lương-thưởng, bảo vệ phúc lợi xãhội. Xây dựng môi trường học tập thật tốt để cho người lao động bồi dưỡngthường xuyên nâng cao trình độ kỹ năng và kiến thức hàng ngày. Cải thiện và tăng cường thông tin về khuynh hướng nghề nghiệp, thị trườnglao động, nhu yếu nhân lực của những tổ chức triển khai, doanh nghiệp, những ngànhkinh tế-xã hội trong nước và trên quốc tế. Đồng thời lan rộng ra hợp tácquốc tế về tăng trưởng nhân lực chất lượng cao .

Source: https://vh2.com.vn
Category : Startup