Nếu Biết Trăm Năm Là Hữu Hạn Đọc Hiểu Nếu Biết Trăm Năm Là Hữu Hạn

Cuốn sách Nếu biết trăm năm là hữu hạn của tác giả Phạm Lữ Ân là một trong tài liệu khá hay về cuộc sống, đưa tới cho người đọc nhiều cung bậc cảm xúc. Đây là một trong những nội dung được thầy cô yêu thích và đưa vào phần Đọc hiểu của các đề thi, đề kiểm tra. Để giúp bạn hiểu rõ ràng và sâu sắc hơn về các dạng đề đọc hiểu liên quan đến tác phẩm này, cùng Top lời giải tham khảo một số đề đọc hiểu và xem gợi ý đáp án của từng đề bạn nhé:

Đề đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn: Đề số 1

“ Bạn hoàn toàn có thể không mưu trí bẩm sinh nhưng bạn luôn chuyên cần và vượt qua bản thân từng ngày một. Bạn hoàn toàn có thể không hát hay nhưng bạn là người không khi nào trễ hẹn. Bạn không là người giỏi thể thao nhưng bạn có nụ cười ấm cúng. Bạn không có khuôn mặt xinh đẹp nhưng bạn rất giỏi thắt cà vạt cho ba và nấu ăn rất ngon. Chắc chắn, mỗi một người trong tất cả chúng ta đều được sinh ra với những giá trị có sẵn. Và chính bạn, hơn ai hết, trước ai hết, phải biết mình, phải nhận ra những giá trị đó. ”

(Trích Nếu biết trăm năm là hữu hạn…- Phạm Lữ Ân)

Bạn đang đọc: Nếu Biết Trăm Năm Là Hữu Hạn Đọc Hiểu Nếu Biết Trăm Năm Là Hữu Hạn

Câu 1.

Bạn đang xem: Nếu biết trăm năm là hữu hạn đọc hiểu

 Gọi tên phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích. 

Câu 2. Xác định câu văn nêu khái quát chủ đề của đoạn.

Câu 3. Chỉ ra điểm giống nhau về cách lập luận trong 4 câu đầu của đoạn trích. 

Câu 4. Đặt nhan đề cho đoạn văn?

Câu 5. Thông điệp tác giả muốn gửi gắm qua đoạn văn là gì?

Câu 6. Cho mọi người biết giá trị riêng (thế mạnh riêng) của bản thân bạn. Trả lời trong khoảng một đoạn văn ngắn. 

Câu 7. Em hãy viết một đoạn văn ngắn (200 chữ) bàn về giá trị bản thân trong cuộc sống.

Đáp án đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn: Đề số 1

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích: Phương thức nghị luận.

Câu 2. Câu khái quát chủ đề đoạn văn là: Chắc chắn, mỗi một người trong chúng ta đều được sinh ra với những giá trị có sẵn. Có thể dẫn thêm câu: Và chính bạn, hơn ai hết, trước ai hết, phải biết mình, phải nhận ra những giá trị đó.

Câu 3. Điểm giống nhau về cách lập luận: lập luận theo hình thức đưa ra giả định về sự không có mặt của yếu tố thứ nhất để từ đó khẳng định, nhấn mạnh sự có mặt mang tính chất thay thế của yếu tố thứ hai.

Câu 4. Nhan đề: Giá trị bản thân, Giá trị của mỗi con người,…

Câu 5. Thông điệp tác giả muốn gửi gắm: Chắc chắn, mỗi một người trong chúng ta đều được sinh ra với những giá trị có sẵn. Và chính bạn, hơn ai hết, trước ai hết, phải biết mình, phải nhận ra những giá trị đó.

Câu 6. Đề có đáp án mở

Đối với nhu yếu này, những bạn hoàn toàn có thể tùy theo quan điểm của bản thân để đưa ra lựa chọn .- Phải nêu được giá trị riêng ( thế mạnh riêng ) của bản thân là gì ?- Nó được biểu lộ như thế nào ?

Câu 7. 

– Đảm bảo nhu yếu về hình thức đoạn văn, đúng ngữ pháp, chính tảHọc sinh hoàn toàn có thể trình diễn đoạn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành .- Xác định đúng yếu tố cần nghị luận : Giá trị bản thân trong đời sống .Gợi ý : Triển khai vấn đề nghị luậnHọc sinh lựa chọn những thao tác lập luận tương thích để tiến hành vấn đề nghị luận theo nhiều cách. Có thể theo hướng sau :- Mỗi người đều có giá trị của riêng mình, giá trị là điều cốt lõi tạo nên con người bạn .- Giá trị của bản thân là ưu điểm, điểm mạnh tiêu biểu vượt trội của mỗi người so với những người khác khiến mình có một đậm chất ngầu riêng, dấu ấn riêng không trộn lẫn với đám đông .- Giá trị của bản thân không đơn thuần là điểm mạnh của bản thân mà còn là sự góp phần, là vai trò của mỗi người với mọi người xung quanh. ( VD : Bạn không cần là một đứa trẻ xuất sắc mọi mặt, nhưng bạn vẫn là niềm tự hào, là nguồn động lực của cha mẹ. Đấy chính một phần giá trị con người của bạn )- Giá trị của mỗi con người luôn được soi chiếu trên những trục giá trị chung của quả đât, mà trong đó trục giá trị mang ý nghĩa quyết định hành động chính là nhân cách. Nghĩa là điều kiện kèm theo tiên quyết để chứng minh và khẳng định giá trị là bạn phải sống đúng với nghĩa một con người .- Biết được giá trị bản thân sẽ biết được điểm mạnh để phát huy, điểm yếu để hạn chế, như vậy sẽ đạt nhiều thành công xuất sắc trong đời sống .- Cần nỗ lực học tập rèn luyện để làm tăng giá trị bản thân, trở thành người có ích cho xã hội .- Không được định giá người khác khi chưa đồng cảm họ bởi giá trị là sự tích lũy vĩnh viễn, không phải ngày một ngày hai mà tạo ra .

Đề đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn trang 43-44: Đề số 2

Đọc đoạn trích sau và thực thi những nhu yếu :Năm tháng qua đi, bạn sẽ nhận ra rằng tham vọng không khi nào biến mất. Kể cả những tham vọng rồ dại nhất trong lứa tuổi học trò – lứa tuổi bất ổn định nhất. Nếu bạn không theo đuổi nó, chắc như đinh nó sẽ trở lại một lúc nào đó, day dứt trong bạn, thậm chí còn dằn vặt bạn mỗi ngày .Nếu vậy, sao bạn không nghĩ đến điều này ngay từ giờ đây ?Sống một cuộc sống cũng giống như vẽ một bức tranh vậy. Nếu bạn nghĩ thật lâu về điều mình muốn vẽ, nếu bạn dự trù được càng nhiều sắc tố mà bạn muốn biểu lộ, nếu bạn càng chắc như đinh về vật liệu mà bạn sử dụng thì bức tranh trong thực tiễn càng giống với tưởng tượng của bạn. Bằng không, hoàn toàn có thể nó sẽ là những màu mà người khác thích, là bức tranh mà người khác vừa lòng, chứ không phải bạn .Đừng để ai đánh cắp tham vọng của bạn. Hãy tìm ra tham vọng cháy bỏng nhất của mình, nó đang nằm ở nơi sâu thẳm trong tim bạn đó, như một ngọn núi lửa đợi chờ được thức tỉnh …( Theo Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012, trang. 43 – 44 )

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2: Theo tác giả, nếu không theo đuổi ước mơ, con người sẽ rơi vào trạng thái tâm lý nào?

Câu 3: Xác định và nêu tác dụng của phép tu từ được sử dụng trong câu văn sau: “Sống một cuộc đời cũng như vẽ một bức tranh vậy.”

Câu 4: Anh/chị hiểu như thế nào về ý kiến: “Đừng để ai đánh cắp ước mơ của bạn”?

Câu 5. Anh/chị hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 10-15 dòng) nói về ý nghĩa của ước mơ đối với cuộc đời mỗi con người.

Câu 6. Hãy viết 1 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh chị về ý kiến được nêu trong đoạn trích ở phần đọc hiểu: “Hãy tìm ra ước mơ cháy bỏng nhất của mình, nó đang nằm ở nơi sâu thẳm trong tim bạn đó, như một ngọn núi lửa đợi chờ được đánh thức…”

Đáp án đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn: Đề số 2

Câu 1:

Phương thức miêu tả chính của đoạn trích đó là : nghị luận

Câu 2:

Theo tác giả, nếu không theo đuổi tham vọng, con người sẽ rơi vào trạng thái tâm lí : luôn cảm thấy dằn vặt, day dứt vì đã từ bỏ tham vọng của đời mình .

Lưu ý:

Chép toàn vẹn câu : Nếu bạn không theo đuổi nó, chắc như đinh nó sẽ trở lại một lúc nào đó, day dứt trong bạn, thậm chí còn dằn vặt bạn mỗi ngày .

Câu 3:

– So sánh : “ Sống một cuộc sống ” với “ vẽ một bức tranh ”- Tác dụng : tạo thêm điểm nhấn giúp lối diễn đạt đơn cử, sinh động ; chỉ ra sự tương đương giữa một cuộc sống với vẽ một bức tranh giúp người đọc dễ tưởng tượng ra cách sống dữ thế chủ động để biến tham vọng của mình thành hiện thực .

Câu 4: Đề mở, các em đưa ra suy nghĩ của bản thân mình

Gợi ý:

– Ước mơ là những khát khao mong đợi hoặc những sáng tạo độc đáo đẹp tươi mà con người muốn biến thành hiện thực- Con người cần biết giữ gìn bảo vệ không để những thử thách khó khăn vất vả trong đời sống làm thui chột tham vọng và cũng không để người khác ngăn cản việc tất cả chúng ta thực thi ước. mơ của mình .

Câu 5:

Yêu cầu : một đoạn văn nghị luận về chủ đề tham vọng so với cuộc sống mỗi con người. Kết cấu đoạn phải ngặt nghèo, diễn đạt lưu loát ; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp ; bảo vệ dung tích .

Gợi ý 

– Giới thiệu yếu tố : tham vọng so với cuộc sống mỗi con người- Giải thích : Ước mơ : là điều tốt đẹp ở phía mà con người tha thiết, khao khát, ước mong hướng tới, đạt được- Vai trò của tham vọng so với cuộc sống mỗi con người :+ Giúp bản thân xác lập phương hướng, tiềm năng tương lai+ Là động lực niềm tin để con người có ý chí phấn đấu vượt qua khó khăn vất vả+ Sống sáng sủa, vui tươi ; đời sống có ý nghĩa hơn khi có tham vọng .…- Kết thúc yếu tố : khẳng định chắc chắn tầm quan trọng của tham vọng so với cuộc sống mỗi con người .

Câu 6:

a. Đảm bảo cấu trúc đoạn nghị luận : Có đủ phần mở đoạn, tăng trưởng đoạn và kết đoạn. Mở đoạn nêu được yếu tố, tăng trưởng đoạn tiến hành được yếu tố, kết đoạn Kết luận được yếu tốb. Xác định đúng yếu tố cần nghị luận. “ Hãy tìm ra tham vọng … đợi chờ được thức tỉnh ”c. Triển khai yếu tố được nghị luận thành những vấn đề ; vận dụng tốt những thao tác lập luận ; tích hợp ngặt nghèo giữa lí lẽ và dẫn chứng ; rút ra bài học kinh nghiệm nhận thức và hành viGiải thích :- “ Ước mơ cháy bỏng ” : là khát vọng, là mục tiêu cao đẹp của đời sống mà mỗi con người tha thiết hướng tới và mong ước đạt được- “ nó đang nằm ở nơi sâu thẳm trong tim bạn đó, như một ngọn núi lửa đợi chờ được thức tỉnh … ” : Biết lắng nghe và khuyến khích những tham vọng của chính bản thân– Nội dung quan điểm : Hãy biết tham vọng và hiện thực nó bằng ý chí, nghị lực, niềm tin và năng lực của bạn .

Đề đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn: Đề số 3

Đọc đoạn trích sau và triển khai những nhu yếu :… Có thể, tất cả chúng ta vẫn nghĩ niềm hạnh phúc là yếu tố “ riêng tư ” và “ cá thể ”. Nhưng không phải vậy. Nếu bạn lo buồn hay gặp nguy hiểm thì tối thiểu, thầy cô, cha mẹ, bạn hữu đều cảm thấy xót xa, lo ngại cho bạn. Còn nếu bạn vui vẻ, niềm hạnh phúc thì tối thiểu cũng làm cho chừng đó người cảm thấy yên lòng, sáng sủa và vui tươi khi nghĩ về bạn .Mỗi con người là một mắt xích, dù rất nhỏ nhưng đều kết nối và tác động ảnh hưởng nhất định đến người khác. Và người khác ấy lại có ảnh hưởng tác động đến những người khác nữa. Tôi thích nghĩ về mối quan hệ giữa con người với nhau trong cuộc sống như mạng thể kim cương. Mỗi người là một nguyên tử cacbon trong cấu trúc đó, có vai trò như nhau và ảnh hưởng tác động đến bốn nguyên tử khác, và cứ thế mà nhân rộng ra. Chúng ta cũng hoàn toàn có thể vô tình tác động ảnh hưởng đến cuộc sống một người trọn vẹn lạ lẫm theo kiểu như vậy .( Trích Đơn giản chỉ là niềm hạnh phúc, sách Nếu biết trăm năm là hữu hạn ,Phạm Lữ Ân, NXB Hội nhà văn, năm năm nay )

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.

Câu 2. Chỉ ra và nêu hiệu quả của các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 3. Anh/Chị hiểu thế nào về câu văn “Mỗi con người là một mắt xích, dù rất nhỏ nhưng đều gắn kết và ảnh hưởng nhất định đến người khác”?

Câu 4. Từ nội dung đoạn trích, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về hạnh phúc.

Đáp án đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn: Đề số 3

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận.

Câu 2:

* Biện pháp thẩm mỹ và nghệ thuật :- Điệp từ : niềm hạnh phúc- Liệt kê : bạn lo buồn hay gặp nguy hiểm thì tối thiểu, thầy cô, cha mẹ, bạn hữu đề cảm thấy xót xa, lo ngại cho bạn hoặc bạn vui mừng, niềm hạnh phúc thì tối thiểu cũng làm cho chừng đó người cảm thấy yên lòng, sáng sủa và vui tươi khi nghĩ về bạn .

– So sánh: “Mỗi con người là một mắt xích hoặc mối quan hệ giữa con người với nhau trong cuộc đời như mạng thể kim cương” hoặc “Mỗi người là một nguyên tử cacbon”.

Xem thêm: Soạn Bài Chương Trình Địa Phương (Phần Tiếng Việt) Siêu Ngắn

* Tác dụng :- Làm cho đoạn văn mê hoặc, thiết kế xây dựng hình ảnh rực rỡ và khơi gợi cảm hứng .- Làm rõ được yếu tố trong đoạn trích : Hạnh phúc không phải là yếu tố cá thể, riêng tư mà còn ảnh hưởng tác động, ảnh hưởng tác động đến nhiều người khác, từ cha mẹ, thầy cô, bè bạn tới cả những người lạ lẫm .

Câu 3:

Câu văn “Mỗi con người là một mắt xích, dù rất nhỏ nhưng đều gắn kết và ảnh hưởng nhất định đến người khác”: Mỗi cá nhân đều có sự gắn kết trên một phương diện nào đó nên mọi cảm xúc, hành động của bản thân sẽ tác động ít nhiều đến những người xung quanh. Vì vậy mỗi người cần lan truyền cảm xúc tích cực và hạn chế cảm xúc tiêu cực để tránh ảnh hưởng đến những người khác.

Xem thêm: Nghị định 47/2021/NĐ-CP hướng dẫn Luật Doanh nghiệp

Câu 4

* Yêu cầu- Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận- Xác định đúng yếu tố cần nghị luận* Gợi ý : Học sinh cần tiến hành vấn đề nghị luận thành những vấn đề ; vận dụng tốt những thao tác lập luận ; phối hợp ngặt nghèo giữa lí lẽ và dẫn chứng ; rút ra bài học kinh nghiệm nhận thức và hành vi :- Hạnh phúc là cảm xúc hân hoan, vui sướng khi đạt được mong ước, khát khao của mình .- Hạnh phúc là điều ai cũng muốn có, là tiềm năng hướng tới ở đầu cuối, có ý nghĩa lớn so với mỗi người .- Hạnh phúc không phải là một điều gì quá xa xôi, cao quý mà niềm hạnh phúc đến từ những điều rất đỗi thông thường, biết quý trọng hiện tại cũng là niềm hạnh phúc .- Hạnh phúc không chỉ mang lại xúc cảm cho bản thân mà còn ảnh hưởng tác động đến những người xung quanh. Bản thân niềm hạnh phúc thì những người bên cạnh cũng cảm thấy vui tươi và ngược lại .- Vì thế, mỗi người cần phải biết nhận ra và trân quý niềm hạnh phúc ngay bên mình .

Đề đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn: Đề số 4

Đọc văn bản thực thi những nhu yếuTôi có đọc bài phỏng vấn Ngô Thị Giáng Uyên, tác giả cuốn sách được nhiều bạn trẻ yêu dấu “ Ngón tay mình còn thơm mùi oải hương ”. Trong đó cô kể rằng khi đi xin việc ở công ti Unilever, có người hỏi nếu tuyển vào không làm marketing mà làm sales thì có đồng ý chấp thuận không. Uyên nói có. Nhà tuyển dụng rất kinh ngạc bởi hầu hết những người được hỏi câu này đều vấn đáp không. “ Tại sao phỏng vấn marketing mà lại làm sales ? ”. Uyên vấn đáp : “ Tại vì tôi biết, nếu làm sales một thời hạn thì bộ phận marketing sẽ muốn đưa tôi qua đó, nhưng đã quá muộn vì sales không chấp thuận đồng ý cho tôi đi. ”Chi tiết này khiến tôi nhớ đến câu truyện về diễn viên Trần Hiểu Húc. Khi đó cô đến xin thử vai Lâm Đại Ngọc, đạo diễn Vương Phù Lâm đã đề xuất cô đóng vai khác. Hiểu Húc phủ nhận “ Tôi chính là Lâm Đại Ngọc, nếu ông để tôi đóng vai khác, người theo dõi sẽ nói rằng Lâm Đại Ngọc đang đóng vai một người khác. ” Đâu là điều giống nhau giữa họ ? Đó chính là sự tự tin. Và tôi cho rằng, họ thành công xuất sắc là vì họ tự tin .Có thể bạn sẽ nói : “ Họ tự tin là điều dễ hiểu. Vì họ năng lực, mưu trí, xinh đẹp. Còn tôi, tôi đâu có gì để mà tự tin ” Tôi không cho là vậy. Lòng tự tin thực sự không khởi đầu từ quyền lực, kĩ năng, dung mạo … mà nó khởi đầu từ bên trong bạn, từ sự hiểu mình. Biết mình có nghĩa là biết điều này : Dù bạn là ai thì bạn cũng luôn có trong mình những giá trị nhất định .( Theo Phạm Lữ Ân – Nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012 )

Câu 1: Văn bản trên sử dụng phương thức biểu đạt nào là chính ?.

Câu 2: Xác định nội dung chính mà văn bản đề cập.

Câu 3: Tại sao tác giả cho rằng: Lòng tự tin thực sự không bắt đầu từ gia thế, tài năng, dung mạo… mà nó bắt đầu từ bên trong bạn, từ sự hiểu mình ?

Câu 4: Rút ra thông điệp cho bản thân.

Câu 5. Trình bày về nghĩ của anh/chị về lòng tự tin trong một đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ).

Đáp án đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn: Đề số 4

Câu 1. Phương thức biểu đạt nào là chính của văn bản trên: Nghị luận

Câu 2. Nội dung chính mà văn bản đề cập: Bàn về lòng tự tin

Câu 3. Bời vì: Lòng tự tin xuất phát từ bên trong, từ sự hiểu mình: Biết ưu thế, sở trường… bản thân sẽ phát huy để thành công trong công việc, cuộc sống; biết mình có những hạn chế, khuyết điểm sẽ có hướng khắc phục để trở thành người hoàn thiện, sống có ích

Câu 4. HS chỉ ra thông điệp sống ý nghĩa nhất đối với bản thân một cách ngắn gọn, thuyết phục

Ví dụ :- Tự tin xuất phát từ chính bản thân bạn .- Nếu bạn muốn thành công xuất sắc, trước hết bạn phải có sự tự tin cho chính mình .

Câu 5. 

Gợi ý:

a. Giải thích yếu tố :- Tự tin : tin vào bản thân mình, là bạn phải rèn cho mình một thói quen chứng minh và khẳng định bản thân trước người khác .b. Bàn luận yếu tố- Lòng tự tin là một phẩm chất tốt đẹp của con người. Khi có sự tự tin con người dễ gặt hái thành công xuất sắc trong đời sống- Biểu hiện của lòng tự tin : luôn tin cậy vào bản thân, dữ thế chủ động trước mọi trường hợp, không lấy làm hổ thẹn trước những khuyết điểm của bản thân, nỗ lực khắc phục điểm yếu để trở thành người hoàn thành xong- Mở rộng : Tự tin không đồng nghĩa tương quan với tự cao, tự đại- Phê phán những người sống tự ti, không nhận thấy giá trị của bản thânc. Bài học nhận thức, hành vi- Luôn sáng sủa, vui tươi, tự tin rằng mình có những giá trị sẵn có- Phấn đấu, nỗ lực không ngừng trước những khó khăn vất vả, thất bại để luôn tự tin trong đời sống .

Đề đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn trang 160: Đề số 5

ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực thi những nhu yếu :Mỗi người đều phải leo lên những bậc thang đời mình. Có những tham vọng xa : đến đỉnh điểm nhất. Có những tham vọng gần : Một hai bậc, rồi sau đó, một hai bậc tiếp theo. Có người cứ lặng lẽ tiếnbước theo tiềm năng của mình, gạt bỏ mọi thị phi. Có người chu du một vòng thiên hạ, nếm đủ đắng cay rồi mới chịu trở lại với tham vọng bắt đầu. Nhưng cũng có người lỡ bay xa quá và không hề điểu khiển đời mình nữa, chỉ còn buông xuôi và hụt hẫng. Tôi nhận ra rằng, tham vọng chẳng đưa ta đến đâu cả, chỉ có phương pháp mà bạn triển khai tham vọng mới đưa bạn đến nơi bạn muốn .Có lẽ tất cả chúng ta cần một cái nhìn khác. Rằng chẳng có tham vọng nào tầm thường. Và chúng học không phải để thoát khỏi nghề rẻ rúng này, để được làm nghề Gianh Giá kia. Mà học để hoàn toàn có thể làm điều mình thương mến một cách tốt nhất và từ đó mang về cho bản thân thu nhập cao nhất hoàn toàn có thể, một cách xứng danh và tự hào .Mỗi một người đều có vai trò trong cuộc sống này và đều đáng đươc ghi nhận. Đó là lí do để tất cả chúng ta không thèm khát vị thế cao sang này mà rẻ rúng việc làm thông thường khác. ( … )Phần đông tất cả chúng ta cũng sẽ là người thông thường. Nhưng điều đó không hề ngăn cản tất cả chúng ta vươn lên từng ngày. Bởi luôn có một đỉnh điểm cho mỗi nghề thông thường .( Trích Nếu biết trăm năm là hữu hạn – Phạm Lữ Ân, NXB Hội nhà văn ; 2017 ; tr160 )

Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của văn bản.

Câu 2. Theo tác giả, vì sao “chúng ta không thèm khát vị trí cao sang này mà rẻ rúng công việc bình thường khác” ?

Câu 3. Anh/chị hiểu như thế nào về ý kiến: học để có thể làm điều mình yêu thích một cách tốt nhất và từ đó mang về cho bản thân thu nhập cao nhất có thể, một cách xứng đáng và tự hào?

Câu 4. Anh/chị có đồng ý với quan niệm: Phần đông chúng ta cũng sẽ là người bình thường. Nhưng điều đó không thể ngăn cản chúng ta vươn lên từng ngày. Bởi luôn có một đỉnh cao cho mỗi nghề bình thường. Vì sao?

Đáp án đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn trang 160: Đề số 5

Câu 1: phương thức biểu đạt chính của văn bản là nghị luận

Câu 2: Theo tác giả “chúng ta không thèm khát vị trí cao sang này mà rẻ rúng công việc bình thường khác” vì mỗi người đều có vai trò trong cuộc đời này và đáng được ghi nhận

Câu 3: Câu “học để có thể làm điều mình yêu thích một cách tốt nhất và từ đó mang về cho bản thân thu nhập cao nhất có thể, một cách xứng đáng và tự hào” được hiểu là:

– Học là con đường tốt nhất để mỗi tất cả chúng ta có được việc làm thương mến và mong ước- Khi tích góp đủ kiến thức và kỹ năng, lại có thêm những kĩ năng khác tất yếu ta sẽ nhận được mức thu nhập cao nhất, xứng danh với sức lực lao động mình bỏ r

Câu 4: Các em đưa ra quan điểm của mình, đồng tình hoặc không đồng tình sau đó đưa ra lập luận để bảo vệ cho quan điểm đó

Ví dụ :Mỗi nghề đều có một vị trí ý nghĩa xã hộiPhải có tận tâm, nỗ lực với nghề mà mình đã chọn

Đề đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn trang 178-179: Đề số 6

ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây và triển khai những nhu yếu :Chẳng có ai ngủ một đêm thức dậy bỗng hóa ra gian ác, đấm đá bạo lực, hay xấu xa. Luôn luôn có một quy trình. Luôn luôn có những bộc lộ trong quy trình đó dù rất nhỏ. Điều đáng buồn là có vẻ như tất cả chúng ta luôn tặc lưỡi lướt qua những điều rất nhỏ. Và rồi, những điều tồi tệ diễn ra là bởi tất cả chúng ta đã bỏ lỡ những điều rất nhỏ đó. Những điều tốt nho nhỏ tất cả chúng ta đã không làm, như một cái mỉm cười, một lời thăm hỏi động viên, một hành vi trợ giúp … Và những điều xấu nho nhỏ tất cả chúng ta đã làm, như một lời xúc xiểm bâng quơ, một ánh nhìn khinh rẻ vô tình … Làm sao để loại trừ cái ác ? Câu vấn đáp thường thấy là hãy tránh xa nó, và nếu phát hiện thì trừng phạt nó thích đáng. Nhưng còn một cách nữa, đó là đừng để người khác có thời cơ trở thành người xấu. Tôi không dám nói rằng cái thiện luôn mạnh hơn cái ác. Tôi không biết chắc. Đôi khi tôi nhìn thấy cái thiện bị đánh nốc ao trên sàn đấu trong đại chiến đơn độc. Nhưng tại sao tất cả chúng ta lại để nó trở thành đại chiến đơn độc ? Tôi biết tất cả chúng ta đông hơn. Những người mong ước điều tốt đẹp cho đời sống này, luôn luôn đông hơn. Vậy thì hãy làm cho tất cả chúng ta mạnh hơn. Hãy tìm đến nhau, bè bạn, người thân trong gia đình, đồng nghiệp, đồng hương, đồng loại … Hãy giúp sức và xin được trợ giúp, hãy siết chặt lại những mối dây liên hệ và đừng để ai thành kẻ lạc loài. Những kẻ lạc loài, thường dễ trở thành thủ phạm, hoặc trở thành nạn nhân .( Phạm Lữ Ân – Nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội nhà văn, năm nay, tr. 178 – 179 )

Câu 1. Chỉ ra nguyên nhân của cái ác được nêu trong đoạn trích.

Câu 2. Theo anh/chị, những kẻ lạc loài được nhắc đến trong đoạn trích là những ai?

Câu 3. Việc tác giả khẳng định:“Tôi biết chúng ta đông hơn. Những người mong muốn điều tốt đẹp cho cuộc sống này, luôn luôn đông hơn” có tác dụng gì?

Câu 4. Anh/chị có đồng tình với việc: để loại trừ cái ác thì hãy tránh xa nó, và nếu bắt gặp thì trừng phạt nó thích đáng không? Vì sao?

Đáp án đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn trang 178-179: Đề số 6

Câu 1

Nguyên nhân của cái ác : tất cả chúng ta luôn tặc lưỡi lướt qua những điều rất nhỏ. Và rồi, những điều tồi tệ diễn ra là bởi tất cả chúng ta đã bỏ lỡ những điều rất nhỏ đó .

Câu 2

những kẻ lạc loài được nhắc đến trong đoạn trích là những, bè bạn, người thân trong gia đình, đồng nghiệp, đồng hương, đồng loại …

Câu 3

Tác giả khẳng định chắc chắn sức mạnh tập thể của những người mong ước điều tốt đẹp. Đó hoàn toàn có thể làm ra thắng lợi

Câu 4

Em ưng ý với quan điểm đó. Bởi muốn cái ác không sống sót, không tăng trưởng thì con người trước hết phải tránh xa nó, trước khi trở thành thủ phạm hay nạn nhân. Hơn nữa, nếu phát hiện thì phải có những giải pháp trừng phạt để hoàn toàn có thể dập tắt ngay khi nó còn đang nhen nhóm, để quá lâu, cái ác càng vững mạnh thì càng khó

Đề đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn trang: Đề số 7

Đọc đoạn trích dưới đây và triển khai những nhu yếu :Làm sao để loại trừ cái ác ? Câu vấn đáp thường thấy là hãy tránh xa nó, và nếu phát hiện thì trừng trị thích đáng. Nhưng còn một cách nữa, đó là đừng để người khác có thời cơ trở thành người xấu. Đừng bỏ rơi, đừng ép uổng, đừng khinh bỉ. Đừng lừa gạt, đừng tận dụng, đừng phản bội. Đừng gây tổn thương. Đừng dồn ai vào đường cùng …Tôi không dám nói rằng cái thiện luôn mạnh hơn cái ác. Tôi không biết chắc. Đôi khi tôi nhìn thấy cái thiện bị đánh nốc ao trên sàn đấu trong đại chiến đơn độc. Nhưng tại sao tất cả chúng ta lại để nó trở thành đại chiến đơn độc ? Tôi biết tất cả chúng ta đông hơn. Những người mong ước điều tốt đẹp cho đời sống này, luôn luôn đông hơn .Vậy thì hãy làm cho tất cả chúng ta mạnh hơn. Hãy tìm đến nhau, bè bạn, người thân trong gia đình, đồng nghiệp, đồng hương, đồng loại … Hãy trợ giúp và xin được trợ giúp, hãy xiết chặt những mối dây liên hệ và đừng để ai thành kẻ lạc loài. Những kẻ lạc loài thường dễ thành thủ phạm, hoặc trở thành nạn nhân .Thế cho nên vì thế, giữa đời sống bộn bề đôi lúc cũng cần nhìn lại, để tự hỏi lòng xem, phải chăng ngay bên cạnh đời ta vẫn còn ai đó lạc loài ?( Trích Nếu biết trăm năm là hữu hạn, Phạm Lữ Ân, NXB Hội nhà văn, năm nay )

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích. (0,25 điểm)

Câu 2. Chỉ ra và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ trong những câu văn: Đừng bỏ rơi, đừng ép uổng, đừng khinh bỉ. Đừng lừa gạt, đừng lợi dụng, đừng phản bội. Đừng gây tổn thương. Đừng dồn ai vào đường cùng. (0,75 điểm)

Câu 3. Theo đồng chí, tại sao tác giả lại cho rằng: Những kẻ lạc loài thường dễ thành thủ phạm, hoặc trở thành nạn nhân ? (0,5 điểm)

Câu 4.

Xem thêm: Đâu Không Phải Tên Dụng Cụ Cơ Khí ? Thước Búa Pamme

Thông điệp nào trong đoạn trích có ý nghĩa nhất với đồng chí? Vì sao? (0,5 điểm)

Đáp án đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn trang: Đề số 7

Câu 1:

Phương thức miêu tả chính là nghị luận

Câu 2:

Biện pháp tu từ trong câu là : liệt kêTác dụng : liệt kê những hành vi không nên làm để chỉ rõ, nhấn mạnh vấn đề chúng, giúp bản thân và những người xung quanh biết cách không trở thành người ác

Câu 3:

Xem thêm: Tổng quan về các phương pháp định giá doanh nghiệp – Finhay

Vì họ thường ngăn cách với mọi người xung quanh, do đó, họ không hề san sẻ, giãi bày mọi việc với người khác, từ từ, bản tính lương thiện, biết san sẻ, yêu thương của họ bị phai nhạt, mờ dần .

Câu 4:

Thông điệp có ý nghĩa nhất : hoàn toàn có thể tự chọn một thông điệp và nghiên cứu và phân tích thông điệp ấy ( sức mạnh đoàn kết, không để ai phải lạc loài, một mình, ….. )

Source: https://vh2.com.vn
Category : Doanh Nghiệp