Cấp tiểu học trong hệ thống giáo dục quốc dân – https://vh2.com.vn

8. Cấu trúc luận văn

1.3.1. Cấp tiểu học trong hệ thống giáo dục quốc dân

Trường tiểu học do nhà nước đặt ra và kiến thiết xây dựng nhằm mục đích thực thi tiềm năng giáo dục tiểu học. Do đó, trường tiểu học có vị trí, tính năng và trách nhiệm đặc biệt quan trọng quan trọng trong sự nghiệp ” trồng người ” .
Trong Điều 2 của Điều lệ trường tiểu học xác lập rõ : ” Trường tiểu học là cơ sở giáo dục của bậc tiểu học, bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân. Trường tiểu học có tư cách pháp nhân và con dấu riêng ” .
Trong cuốn chuyên khảo ” Công tác quản lí hành chính và sư phạm của trường tiểu học ” JeanValerien có ghi ý kiến của UNESCO như sau : ” Tiểu học không cần phải bàn cãi gì nữa, là cấp giảng dạy chính để cung ứng nền giáo dục cơ bản mà mọi trẻ nhỏ có quyền được hưởng ” .

Giáo sư Phạm Tất Dong đã từng khẳng định: “Giáo dục tiểu học là một
bộ phận nền tảng để trên đó chúng ta xây dựng toà nhà học vấn cho toàn dân”.
Đây là bậc học bắt buộc đối với mọi trẻ em từ 6 đến 14 tuổi, thực hiện
trong 5 năm học từ lớp 1 đến lớp 5. Bậc học này nhằm giúp học sinh hình thành

những cơ sở khởi đầu cho sự tăng trưởng đúng đắn và lâu bền hơn về đạo đức, trí tuệ, sức khỏe thể chất, thẩm mĩ và những kĩ năng cơ bản để học viên liên tục học Trung học Cơ sở .

Đối với mỗi con người trong quá trình trưởng thành, trường tiểu học là
nơi con người chính thức được tổ chức học tập, rèn luyện một cách “chính
quy” nghiêm túc nhất. Trường tiểu học lần đầu tiên tác động đến trẻ em bằng
phương pháp nhà trường (bao gồm cả nội dung, phương pháp và tổ chức giáo
dục) nơi đầu tiên tổ chức một cách tự giác hoạt động học tập với tư cách là
một hoạt động chủ đạo cho trẻ em, nơi diễn ra cuộc sống thực của trẻ em và là
nơi tạo cho trẻ em có hạnh phúc đi học.

Như vậy, với tư cách là bậc học nền tảng trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục tiểu học có vững chãi thì mới bảo vệ được trách nhiệm kiến thiết xây dựng hàng loạt nền móng không những chỉ huy cho giáo dục phổ thông mà còn cho cả sự hình thành và tăng trưởng nhân cách con người .
Điều 3 – Luật phổ cập giáo dục tiểu học lao lý tiềm năng của giáo dục tiểu học là : ” Giáo dục tiểu học phải bảo vệ cho học viên nắm vững những kĩ năng nói, đọc, viết, đo lường và thống kê, có những hiểu biết thiết yếu về vạn vật thiên nhiên, xã hội, con người, có lòng nhân ái, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, yêu quí anh chị em, kính trọng thầy cô giáo, lễ phép với người lớn tuổi, giúp sức bạn hữu, em nhỏ ; yêu lao động, có kỉ luật, có nếp sống văn hoá ; cú thói quen rèn luyện thân thể và giữ vệ sinh ; yêu quê nhà quốc gia, yêu hoà bình ” .
Trong Điều 27 Khoản ( 2 ) của Luật giáo dục 2005, cũng đã ghi rõ : ” Giáo dục tiểu học nhằm mục đích giúp học viên hình thành những cơ sở bắt đầu cho sự tăng trưởng đúng đắn và vĩnh viễn về đạo đức, trí tuệ, sức khỏe thể chất, thẩm mĩ và những kĩ năng cơ bản để học viên liên tục học Trung học Cơ sở ” [ 10 ] .

Source: https://vh2.com.vn
Category : Startup