Hệ thống khoa học Trái Đất – Wikipedia tiếng Việt

The scientific study of the Earth’s spheres and their natural integrated systems
Các khoa học Trái Đất là ứng dụng của mạng lưới hệ thống khoa học Trái Đất. [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] Một cách đơn cử, nó xem xét những tương tác và ‘ phản hồi ‘, trải qua những dòng vật chất và nguồn năng lượng, giữa những chu kỳ luân hồi, quy trình tiến độ và ” khối cầu ” của mạng lưới hệ thống Trái Đất — quyển khí, thủy quyển, tầng lạnh, [ 5 ] địa kỹ thuật, khoảng trống, thạch quyển, sinh quyển, [ 6 ] and even the từ quyển [ 7 ] — cũng như tác động ảnh hưởng của xã hội loài người đến những thành phần này. [ 8 ] Ở quy mô rộng nhất, khoa học mạng lưới hệ thống Trái Đất tập hợp những nhà nghiên cứu trên cả khoa học tự nhiên và ngôn từ, từ những nghành gồm có sinh thái học, kinh tế tài chính học, địa lý học, địa chất học, khoa sông băng, khí tượng học, hải dương học, khí hậu học, cổ sinh vật học, xã hội học, and khoa học ngoài hành tinh. [ 9 ] Giống như chủ đề rộng hơn của khoa học mạng lưới hệ thống về cách nhìn tổng lực về sự tương tác động giữa Trái Đất hình cầu và nhiều mạng lưới hệ thống con cấu thành của chúng thông lượng và tiến trình, tác dụng Tổ chức khoảng trống và sự tiến hóa theo thời hạn của những mạng lưới hệ thống này, và tính đổi khác, không thay đổi và không không thay đổi của chúng. [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ] Các tập hợp con của khoa học Hệ thống Trái Đất gồm có mạng lưới hệ thống địa chất [ 13 ] [ 14 ] và hệ sinh thái, [ 15 ] và nhiều góc nhìn của khoa học Hệ thống Trái Đất là nền tảng cho những môn học của địa vật lý [ 16 ] [ 17 ] và khoa học khí hậu. [ 18 ]
[. / Https : / / www.hotcourses.vn/study/canada/school-college-university/carleton-university/413978/international.html Trung tâm tài nguyên giáo dục khoa học ], Cao đẳng Carleton, đưa ra diễn đạt sau : ” Khoa học mạng lưới hệ thống Trái Đất gồm có hóa học, vật lý, sinh học, toán học và khoa học ứng dụng trong việc vượt qua những ranh giới kỷ luật để coi Trái Đất là một mạng lưới hệ thống tích hợp. Nó tìm hiểu và khám phá sâu hơn về những tương tác vật lý, hóa học, sinh học và con người xác lập quá khứ, hiện tại và tương lai của Trái Đất. Khoa học Hệ thống Trái Đất cung ứng một cơ sở vật chất để hiểu quốc tế tất cả chúng ta đang sống và quả đât tìm cách đạt được sự vững chắc “. [ 19 ]

Khoa học Hệ thống Trái Đất đã đưa ra bốn đặc điểm bao quát, dứt khoát và cực kỳ quan trọng của Hệ thống Trái Đất, bao gồm:

1. Tính biến đổi: Nhiều ‘chế độ’ tự nhiên và khả năng biến đổi theo không gian và thời gian của Hệ thống Trái Đất vượt quá kinh nghiệm của con người, vì tính ổn định của Holocene gần đây. Do đó, nhiều khoa học về Hệ thống Trái Đất dựa vào các nghiên cứu về hành vi và mô hình trong quá khứ của Trái Đất để dự đoán hành vi trong tương lai để đối phó với áp lực.
2. Sự sống: Các quá trình sinh học đóng vai trò mạnh mẽ hơn nhiều trong hoạt động và phản ứng của Hệ thống Trái Đất so với suy nghĩ trước đây. Nó dường như là không thể thiếu đối với mọi bộ phận của Hệ thống Trái Đất.
3. Kết nối: Các quy trình được kết nối theo cách và trên các độ sâu và khoảng cách bên mà trước đây không thể biết và không thể tưởng tượng được.
4. Phi tuyến tính: Hành vi của Hệ thống Trái Đất được tiêu biểu hóa bởi các phi tuyến tính mạnh. Điều này có nghĩa là thay đổi đột ngột có thể dẫn đến khi những thay đổi tương đối nhỏ trong ‘chức năng buộc’ đẩy Hệ thống qua một”ngưỡng’.

Trong nhiều thiên niên kỷ, con người đã suy đoán làm thế nào những yếu tố vật lý và sống trên bề mặt Trái Đất tích hợp với những vị thần và nữ thần thường được đặt ra để bộc lộ những yếu tố đơn cử. Quan niệm rằng Trái Đất, chính nó, còn sống là một chủ đề tiếp tục của triết học và tôn giáo Hy Lạp. [ 20 ] Những lý giải khoa học bắt đầu về mạng lưới hệ thống Trái Đất khởi đầu trong nghành địa chất học, khởi đầu ở Trung Đông [ 21 ] và Trung Quốc, [ 22 ] và hầu hết tập trung chuyên sâu vào những góc nhìn như tuổi của Trái Đất và những quá trình quy mô lớn tương quan đến núi và đại dương. Địa chất tăng trưởng như một khoa học, sự hiểu biết về sự tương tác của những góc nhìn khác nhau của mạng lưới hệ thống Trái Đất tăng lên, dẫn đến việc gồm có những yếu tố như trong nước Trái Đất, địa chất hành tinh và mạng lưới hệ thống sống .Trong nhiều góc nhìn, những khái niệm nền tảng của khoa học Hệ thống Trái Đất hoàn toàn có thể được nhìn thấy trong những diễn giải tổng thể và toàn diện về tự nhiên được thôi thúc bởi nhà địa lý thế kỷ 19 Alexander von Humboldt. [ 23 ] Trong thế kỷ 20, Vladimir Vernadsky ( 1863 – 1945 ) đã nhìn thấy công dụng của sinh quyển như một lực lượng địa chất tạo ra sự mất cân đối động, từ đó thôi thúc sự phong phú của đời sống. Vào giữa những năm 1960, James Lovelock lần tiên phong đưa ra một vai trò điều tiết cho sinh quyển trong Phản hồi những chính sách trong mạng lưới hệ thống Trái Đất. Ban đầu được đặt tên là ” giả thuyết phản hồi Trái Đất “, [ 24 ] [ 25 ] [ 26 ] Lovelock sau đó đổi tên nó thành Giả thuyết Gaia, [ 20 ] và sau đó liên tục tăng trưởng kim chỉ nan với nhà triết lý tiến hóa Mỹ Lynn Margulis suốt những năm 1970. [ 25 ] [ 27 ] Song song đó, ngành khoa học mạng lưới hệ thống đã tăng trưởng trên nhiều nghành nghề dịch vụ khoa học khác, một phần do sự sẵn có ngày càng tăng và nguồn năng lượng của máy tính, và dẫn đến sự tăng trưởng về quy mô khí hậu điều đó khởi đầu được cho phép chi tiết cụ thể và tương tác mô phỏng về Trái Đất với thời tiết và khí hậu. [ 28 ] Sự lan rộng ra sau đó của những quy mô này đã dẫn đến sự tăng trưởng của ” những quy mô mạng lưới hệ thống Trái Đất ” ( ESM ) gồm có những góc nhìn như tầng lạnh và sinh quyển. [ 29 ]

Là một lĩnh vực tích hợp, khoa học Hệ thống Trái Đất giả định lịch sử của một loạt các ngành khoa học, nhưng như một nghiên cứu rời rạc, nó đã phát triển vào những năm 1980, đặc biệt là tại NASA, nơi một ủy ban được gọi là Ủy ban Khoa học Hệ thống Trái Đất được thành lập vào năm 1983.Những bản báo cáo đầu tiên về khoa học hệ thống Trái Đất, Khoa học hệ thống Trái Đất: Tổng quan (1986), và độ dài sách Khoa học hệ thống Trái Đất: Một cái nhìn cận cảnh hơn (1988), tạo thành một cột mốc quan trọng trong sự phát triển chính thức của khoa học hệ thống Trái Đất.[30] Các công trình ban đầu thảo luận về khoa học hệ thống Trái Đất, như các báo cáo của NASA, nói chung nhấn mạnh tác động của con người ngày càng tăng đối với hệ Trái Đất là động lực chính cho nhu cầu hội nhập lớn hơn giữa đời sống và khoa học địa lý, làm cho nguồn gốc của khoa học hệ thống Trái Đất song song với sự khởi đầu của thay đổi toàn cầu

Khoa học khí hậu[sửa|sửa mã nguồn]

Khí hậu học và biến hóa khí hậu là TT của khoa học Hệ thống Trái Đất kể từ khi xây dựng, dẫn chứng là nơi điển hình nổi bật được đưa ra cho sự đổi khác khí hậu trong những báo cáo giải trình bắt đầu của NASA đã luận bàn ở trên. Hệ thống khí hậu của Trái Đất là một ví dụ nổi bật của một thuộc tính mới nổi của hàng loạt mạng lưới hệ thống hành tinh, nghĩa là, một thứ không hề hiểu vừa đủ mà không tương quan đến nó như một thực thể tích hợp duy nhất. Đây cũng là một mạng lưới hệ thống mà những tác động ảnh hưởng của con người đã tăng trưởng nhanh gọn trong những thập kỷ gần đây, cho thấy tầm quan trọng to lớn so với sự tăng trưởng và văn minh thành công xuất sắc của điều tra và nghiên cứu khoa học Hệ thống Trái Đất. Chỉ là một ví dụ về tính TT của khí hậu học đến nghành nghề dịch vụ này, nhà khí hậu học số 1 của Mỹ Michael E. Mann là Giám đốc của một trong những TT tiên phong về nghiên cứu và điều tra khoa học Hệ thống Trái Đất, Trung tâm Khoa học Hệ thống Trái Đất tại Đại học Bang Pennsylvania, và công bố thiên chức của nó là ” Trung tâm Khoa học Hệ thống Trái Đất để duy trì thiên chức diễn đạt, quy mô hóa và hiểu mạng lưới hệ thống khí hậu Trái Đất “. [ 31 ]

Mối quan hệ với giả thuyết Gaia[sửa|sửa mã nguồn]

Giả thuyết Gaia đặt ra rằng các hệ thống sống tương tác với các thành phần vật lý của hệ Trái Đất để tạo thành một tự điều chỉnh toàn bộ duy trì các điều kiện thuận lợi cho cuộc sống. Được phát triển ban đầu bởi James Lovelock, giả thuyết này cố gắng tính đến các đặc điểm chính của hệ Trái Đất, bao gồm cả thời gian dài (vài tỷ năm) trong điều kiện khí hậu tương đối thuận lợi trong bối cảnh của tăng đều đặn bức xạ năng lượng mặt trời.Do đó, giả thuyết Gaia có ý nghĩa quan trọng đối với khoa học hệ thống Trái Đất, theo ghi nhận của Giám đốc Khoa học Hành tinh của NASA, James Green, vào tháng 10 năm 2010: “Tiến sĩ Lovelock và Tiến sĩ Margulis đóng vai trò chính trong nguồn gốc của những gì chúng ta biết bây giờ là Khoa học hệ thống Trái Đất”.[32]

Mặc dù giả thuyết Gaia và khoa học mạng lưới hệ thống Trái Đất có cách tiếp cận liên ngành để nghiên cứu và điều tra những hoạt động giải trí của mạng lưới hệ thống ở quy mô hành tinh, nhưng chúng không đồng nghĩa tương quan với nhau. Một số chính sách phản hồi tiềm năng của Gaian đã được yêu cầu, ví dụ như Giả thuyết CLAW [ 33 ] — nhưng giả thuyết không có sự tương hỗ phổ quát trong cộng đồng khoa học, [ 34 ] [ 35 ] [ 36 ] [ 37 ] vẫn còn là một chủ đề nghiên cứu và điều tra tích cực. [ 38 ] [ 39 ] [ 40 ] [ 41 ]

Về giáo dục[sửa|sửa mã nguồn]

Khoa học mạng lưới hệ thống Trái Đất hoàn toàn có thể được điều tra và nghiên cứu ở Lever sau đại học tại một số ít trường ĐH, với những chương trình đáng chú ý quan tâm tại những tổ chức triển khai như University of California, Irvine, Đại học Bang Pennsylvania, and Đại học Stanford. Trong giáo dục phổ thông, Hiệp hội Địa vật lý Hoa Kỳ, hợp tác với Thương Hội Địa chất Keck và với sự tương hỗ từ năm bộ phận trong Quỹ khoa học vương quốc, triệu tập một hội thảo chiến lược vào năm 1996, ” để xác lập những tiềm năng giáo dục thông dụng trong số toàn bộ những ngành trong khoa học Trái Đất “. Trong báo cáo giải trình của mình, những người tham gia chú ý quan tâm rằng, ” Các nghành nghề dịch vụ tạo nên Trái Đất và khoa học thiên hà hiện đang trải qua một bước tiến lớn thôi thúc sự hiểu biết về Trái Đất như 1 số ít mạng lưới hệ thống có tương quan với nhau “. Nhận thấy sự ngày càng tăng của điều này giải pháp tiếp cận mạng lưới hệ thống, Ông đã báo cáo giải trình hội thảo chiến lược yêu cầu một chương trình khoa học về Hệ thống Trái Đất được tăng trưởng với sự tương hỗ của Quỹ Khoa học Quốc gia. [ 42 ] Năm 2000, Liên minh Giáo dục đào tạo Khoa học Hệ thống Trái Đất đã được mở màn và hiện có sự tham gia của hơn 40 tổ chức triển khai, với hơn 3.000 giáo viên đã hoàn thành xong khóa học về liên minh khoa học mạng lưới hệ thống Trái Đất vào mùa thu năm 2009 “. [ 43 ]
khoa học Trái Đất

Source: https://vh2.com.vn
Category : Trái Đất