Học sinh thi khoa học kỹ thuật: Giảng viên hướng dẫn hay làm hộ?

QUANG ĐẠI   –  
Thứ năm, 19/05/2022 09 : 08 ( GMT + 7 )

Cả hai trường hợp học sinh đạt giải Nhất kì thi khoa học kỹ thuật quốc gia năm học 2021 – 2022 đều không có đề tài cụ thể khi bắt đầu làm dự án, nhưng sau đó đều giành giải cao nhất của cuộc thi nhờ sự hỗ trợ của 2 giảng viên đại học.

Đó là dự án Bất Động Sản “ Tăng cường hoạt tính quang xúc tác giải quyết và xử lý ô nhiễm thiên nhiên và môi trường của g-C3N4 bằng hiệu ứng cộng hưởng plasmon mặt phẳng ” của 2 học viên trường trung học phổ thông chuyên TP.HN – Amsterdam và dự án Bất Động Sản “ Phân lập, nhìn nhận năng lực nhắm đích tế bào gốc ung thư dạ dày của phân đoạn chứa hợp chất saponin và bào chế mẫu sản phẩm từ cây lá khôi ” của 2 học viên trường trung học phổ thông chuyên Thái Nguyên .Hai dự án Bất Động Sản nói trên đang gây rối loạn dư luận và có nhiều điểm giống nhau, cùng nằm trong 7 dự án Bất Động Sản được Bộ GDĐT gửi tham gia cuộc thi ISEF 2022. Cả 2 dự án Bất Động Sản đều có đặc thù hàn lâm, sâu xa, vượt quá xa năng lực của học viên đại trà phổ thông và cùng do 2 giảng viên ĐH có học vị tiến sỹ hướng dẫn .PGS.TS Nguyễn Ngọc Hà – người hướng dẫn tự khai với nội dung đánh giá, chứng nhận vai trò và đóng góp của học sinh trong dự án “Tăng cường hoạt tính quang xúc tác xử lý ô nhiễm môi trường của g-C3N4 bằng hiệu ứng cộng hưởng plasmon bề mặt“. Ảnh: LTPGS.TS Nguyễn Ngọc Hà – Trưởng khoa Hóa học, Trường ĐH Sư phạm Thành Phố Hà Nội – là người hướng dẫn hai học viên TP.HN, còn tiến sỹ Nguyễn Phú Hùng, Trưởng khoa Công nghệ sinh học, Trường ĐH Khoa học – ĐH Thái Nguyên hướng dẫn 2 học viên tỉnh Thái Nguyên thực thi dự án Bất Động Sản .

Trong tờ khai 1C cung cấp thông tin với ban tổ chức ISEF 2022, TS Nguyễn Phú Hùng và PGS.TS Nguyễn Ngọc Hà đều xác nhận các nội dung: Học sinh thiết kế phương pháp nghiên cứu, học sinh vận hành các thiết bị phân tích, khi tiến hành thí nghiệm, hầu hết các công đoạn do học sinh tự làm, thực hiện các kĩ thuật chuyên sâu, phức tạp (công việc đòi hỏi người có chuyên môn và trải qua đào tạo, tập huấn kĩ lưỡng – PV).

Tuy nhiên, khi trao đổi với báo chí truyền thông, cả hai giảng viên Nguyễn Phú Hùng và Nguyễn Ngọc Hà đều cho biết bắt đầu, khi học viên tìm đến nhờ hướng dẫn dự án Bất Động Sản, cả hai nhóm đều không có đề tài đơn cử. Nhóm học viên TP. Hà Nội chỉ có nguyện vọng “ muốn giải quyết và xử lý một yếu tố thiên nhiên và môi trường ”, còn nhóm học viên Thái Nguyên là “ muốn điều tra và nghiên cứu một cây thuốc nào đó có năng lực trị bệnh ung thư ” .TS Nguyễn Phú Hùng- người hướng dẫn tự khai với nội dung đánh giá, chứng nhận vai trò và đóng góp của học sinh trong dự án thi KHKT quốc tế. Ảnh: LTSau đó, qua trao đổi, bàn luận, nhóm học viên và người hướng dẫn mới xác lập đề tài của dự án Bất Động Sản. Điều đặc biệt quan trọng nữa là những đề tài của 2 nhóm học viên đều có những nội dung trùng với những nghiên cứu và điều tra trước đó, và trùng với hướng điều tra và nghiên cứu của 2 giảng viên ĐH. Hai người hướng dẫn cũng thừa nhận học viên chưa nắm vững những kĩ thuật giải quyết và xử lý thông tin phức tạp, nên phải hướng dẫn kiểu “ cầm tay chỉ việc ” .

Mâu thuẫn trong nội dung tờ khai 1C với nội dung trao đổi với báo chí về quá trình hướng dẫn học sinh triển khai dự án của 2 giảng viên đại học cho thấy có sự “nhập nhằng” ranh giới giữa “hướng dẫn” và “làm hộ” các học sinh thực hiện dự án thi KHKT.

Khi học viên không có kiến thức và kỹ năng trình độ nền tảng, không có lý lịch khoa học tương thích, không sẵn sàng chuẩn bị được đề tài, không nắm vững những kỹ thuật tích lũy, giải quyết và xử lý thông tin phức tạp, lại thực thi những đề tài tăng trưởng và đang đi học đại trà phổ thông toàn thời hạn … thì không hề triển khai được dự án Bất Động Sản bảo vệ tính mới và rất khó bảo vệ tính trung thực như nhu yếu của quy định cuộc thi .Việc những dự án Bất Động Sản nói trên vẫn giành giải Nhất vương quốc, được đưa đi dự thi quốc tế cho thấy cần xem xét nghĩa vụ và trách nhiệm của ban giám khảo những cấp trong việc đánh giá và thẩm định những dự án Bất Động Sản dự thi .Thiết nghĩ, để bảo vệ tính trung thực, công minh của cuộc thi, Bộ GDĐT cần bổ trợ lao lý học viên dự thi phải qua vòng sát hạch để chứng tỏ là người triển khai dự án Bất Động Sản, trường hợp dự án Bất Động Sản được làm hộ lọt vào dự giải, ban giám khảo phải chịu nghĩa vụ và trách nhiệm và có những hình thức kỉ luật nghiêm khắc so với những cá thể, tập thể tương quan.

Source: https://vh2.com.vn
Category : Khoa Học