Tìm hiểm về hệ thống giáo dục quốc dân theo quy định pháp luật hiện hành

1. Một số khái niệm cơ bản

Hệ thống giáo dục quốc dân là hệ thống giáo dục gồm giáo dục chính quy và giáo dục liên tục, đây là hệ thống giáo dục mở và liên thông. Các cấp học, trình độ đào tạo và giảng dạy thuộc hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm :
– Giáo dục mần nin thiếu nhi gồm giáo dục nhà trẻ và giáo dục mẫu giáo ;

– Giáo dục phổ thông gồm giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở và giáo dục trung học phổ thông;

Bạn đang đọc: Tìm hiểm về hệ thống giáo dục quốc dân theo quy định pháp luật hiện hành

– Giáo dục nghề nghiệp huấn luyện và đào tạo trình độ sơ cấp, trình độ tầm trung, trình độ cao đẳng và những chương trình giảng dạy nghề nghiệp khác ;
– Giáo dục ĐH huấn luyện và đào tạo trình độ ĐH, trình độ thạc sĩ và trình độ tiến sỹ .
Giáo dục chính quy là hệ thống giáo dục theo khóa học trong cơ sở giáo dục để thực thi một chương trình giáo dục nhất định, được thiết lập dựa vào tiềm năng của những cấp học, trình độ huấn luyện và đào tạo và được cấp văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân .
Giáo dục tiếp tục là hoạt động giải trí giáo dục nhằm mục đích hướng tới việc thực thi một chương trình giáo dục nhất định, được tổ chức triển khai linh động về hình thức thực thi chương trình, thời hạn, giải pháp, khu vực, phân phối nhu yếu học tập suốt đời của người học .
Phổ cập giáo dục là việc tổ chức triển khai hoạt động giải trí giáo dục để mọi công dân trong độ tuổi đi học đều được học tập và đạt đến trình độ học vấn nhất định theo pháp luật của pháp lý .
Giáo dục bắt buộc là việc mà mọi công dân trong độ tuổi pháp luật bắt buộc phải học tập để đạt được một trình độ học vấn tối thiểu theo pháp luật của pháp lý và được Nhà nước bảo vệ điều kiện kèm theo để thực thi .
Cơ sở giáo dục là tổ chức triển khai triển khai hoạt động giải trí giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân. Cơ sở giáo dục lúc bấy giờ gồm nhà trường và cơ sở giáo dục khác .

2. Các yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục và nội dung chương trình giáo dục

Theo lao lý tại Điều 7 Luật Giáo dục năm 2019 ( Luật Giáo dục ) nội dung và chiêu thức giáo dục cần bảo vệ những yếu tố sau đây :

Về nội dung giáo dục:

– Nội dung giáo dục phải mang tính cơ bản, hệ thống, tổng lực, thiết thực, văn minh và thương xuyên update tương thích với thực tiễn nhưng vẫn phải bảo vệ việc tương thích với lịch sử dân tộc, văn hóa truyền thống quốc gia .
– Nội dung giáo dục phải coi trọng việc giáo dục tư tưởng, phẩm chất đạo đức và ý thức công dân nhằm mục đích khuyến khích công dân thừa kế và phát truyền thống cuội nguồn tốt đẹp, truyền thống văn hóa truyền thống dân tộc bản địa, tiếp thu tinh hoa văn hóa trái đất ;
– Nội dung giáo dục phải chú trọng đến sự tương thích với sự tăng trưởng về sức khỏe thể chất, trí tuệ, tâm sinh lý lứa tuổi và năng lực của người học .

Về phương pháp giáo dục: 

– Có thể vận dụng nhiều giải pháp trong hoạt động giải trí giáo dục nhưng phải bảo vệ những giải pháp đó phải thực sự khoa học, có ảnh hưởng tác động tích cực đến người học, giúp phát huy tính tự giác, dữ thế chủ động và tư duy phát minh sáng tạo, giúp tu dưỡng năng lượng tự học, năng lực hợp tác thao tác nhóm, phối hợp thuần thục việc học song song với hành và kích thích được lòng mê hồn, ý chí vươn lên trong học tập của người học .

Về chương trình giáo dục:

– Chương trình giáo dục phải được kiến thiết xây dựng một cách tổng lực, chất lượng, khoa học và tương thích với thực tiễn việc học ; có sự thừa kế, liền lạc, liên thông giữa những cấp học, trình độ đào tạo và giảng dạy nhưng vẫn bảo vệ được sự phân luồng và quy đổi giữa những trình độ đào tạo và giảng dạy, ngành đào tạo và giảng dạy và hình thức giáo dục .
– Chương trình giáo dục phải biểu lộ được những tiềm năng giáo dục ; lao lý về chuẩn kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng nhu yếu cần đạt về phẩm chất và năng lượng của người học ; khoanh vùng phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục ; chiêu thức và hình thức tổ chức triển khai hoạt động giải trí giáo dục ; phương pháp nhìn nhận tác dụng giáo dục so với những môn học ở mỗi lớp học, mỗi cấp học hoặc những môn học, mô-đun, ngành học so với từng trình độ huấn luyện và đào tạo .

3. Vị trí và vai trò của giáo dục mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân

Mầm non là cấp học tiên phong nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, đặt nền móng cho sự tăng trưởng một cách tổng lực của con người. Giáo dục mần nin thiếu nhi có vai trò rất quan trọng trong việc giúp trẻ nhỏ tăng trưởng một cách tổng lực về thế chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ và nghệ thuật và giúp những em hình thành lên những yếu tố đầu tiền trong nhân cách con người và giúp chuẩn bị sẵn sàng hành trang để trẻ nhỏ bước vào cấp học tiếp theo .
Yêu cầu về nội dung, giải pháp giáo dục mần nin thiếu nhi : Theo pháp luật tại Điều 24 Luật Giáo dục năm 2019, nội dung và giải pháp giáo dục mần nin thiếu nhi phải bảo vệ những nhu yếu sau đây :
– Nội dung giáo dục mần nin thiếu nhi phải bảo vệ tương thích so với sự tăng trưởng tâm sinh lý của trẻ nhỏ ; hòa giải giữa việc bảo vệ, chăm nom, nuôi dưỡng với giáo dục trẻ nhỏ ; giúp trẻ nhỏ tăng trưởng tổng lực về sức khỏe thể chất, tình cảm, kỹ năng và kiến thức xã hội, trí tuệ, nghệ thuật và thẩm mỹ ; tôn trọng sự độc lạ ; tương thích với những độ tuổi và liên thông với giáo dục tiểu học
– Phương pháp giáo dục mần nin thiếu nhi phải cung ứng nhu yếu : Tạo điều kiện kèm theo thuận tiện cho trẻ nhỏ được tích cực hoạt động giải trí, đi dạo, tạo sự gắn bó giữa người lớn với trẻ nhỏ ; kích thích sự tăng trưởng những giác quan, xúc cảm và những công dụng tâm sinh lý và Tạo điều kiện kèm theo cho trẻ nhỏ được đi dạo, thưởng thức, tìm tòi, mày mò thiên nhiên và môi trường xung quanh bằng nhiều hình thức, cung ứng nhu yếu, hứng thú của trẻ nhỏ .

4. Mục tiêu của giáo dục phổ thông và các yêu cầu đối với nội dung, phương pháp giáo dục

Giáo dục phổ thông là hệ thống giáo dục tiếp theo sau khi hoàn thành xong chương trình giáo dục mần nin thiếu nhi. Giáo dục phổ thông gồm giáo dục tiếu học ( là cấp học ngay sau chương trình mần nin thiếu nhi ) ; giáo giục trung học cơ sở và giáo dục trung học phổ thông .
Mục tiêu của giáo giục đại trà phổ thông, theo lao lý tại Điều 29 Luật Giáo dục năm 2019 là nhằm mục đích tăng trưởng một cách tổng lực cho người học về đức – trí – thể – mỹ và những kiến thức và kỹ năng cơ bản để tăng trưởng năng lượng cá thể, tính năng động và phát minh sáng tạo ; giúp hình thành nhân cách con người Nước Ta xã hội chủ nghĩa và nghĩa vụ và trách nhiệm công dân ; sẵn sàng chuẩn bị cho người học liên tục học chương trình giáo dục ĐH, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, kiến thiết xây dựng và bảo vệ Tổ quốc .

Xem thêm: Tìm hiểu hệ thống bôi trơn, cấu tạo và nguyên lý hoạt động

Yêu cầu về nội dung và giải pháp giáo dục phổ thông :
Nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm bảo những nhu yếu sau đây :
– Đảm bảo tính đại trà phổ thông, cơ bản, tổng lực, hướng nghiệp và có hệ thống ;
– Gắn với thực tiễn đời sống, tương thích với tâm sinh lý lứa tuổi của học viên, cung ứng tiềm năng giáo dục ở mỗi cấp học .
– Nội dung giáo dục phổ thông so với mỗi cấp học từ tiểu học đến trung học cơ sở, trung học phổ thồn cần có sự tách biệt, phân luồng kiến thức và kỹ năng nhưng vẫn bảo vệ được tính mạch lạc, hệ thống, đồng nhất, tổng lực và tương thích với tiềm năng của từng cấp học
Phương pháp giáo dục phổ thông phải phân phối những điều kiện kèm theo :
– Giúp người học phát huy tính tích cực, tự giác, dữ thế chủ động, phát minh sáng tạo của học viên tương thích với đặc trưng từng môn học, lớp học và đặc thù đối tượng người tiêu dùng học viên ;
– Giúp tu dưỡng giải pháp tự học, hứng thú học tập, kiến thức và kỹ năng hợp tác, năng lực tư duy độc lập ; tăng trưởng tổng lực phẩm chất và năng lượng của người học ; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và tiếp thị quảng cáo vào quy trình giáo dục .

5. Mục tiêu của giáo dục nghề nghiệp được quy định thế nào ?

Giáo dục nghề nghiệp là một bậc học của hệ thống giáo dục quốc dân nhằm mục đích huấn luyện và đào tạo trình độ sơ cấp, trình độ tầm trung, trình độ cao đẳng và chương trình huấn luyện và đào tạo nghề nghiệp khác cho người học, cung ứng nhu yếu nhân lực trực tiếp trong sản xuất, kinh doanh thương mại và dịch vụ .
Mục tiêu của giáo dục nghề nghiệp được lao lý tại Điều 36 Luật Giáo dục ănm 2019 và Điều 4 Văn bản hợp nhất Luật giáo dục nghề nghiệp như sau :
– Mục tiêu chung của hoạt động giải trí giáo dục nghề nghiệp là nhằm mục đích đào tạo và giảng dạy nguồn nhân lực trực tiếp cho hoạt động giải trí sản xuất, kinh doanh thương mại và dịch vụ, co năng lượng hành nghề tương ứng với trình độ đào tạo và giảng dạy ; có đạo đức, sức khỏe thể chất ; có nghĩa vụ và trách nhiệm nghề nghiệp ; có năng lực phát minh sáng tạo, thích ứng với môi trường tự nhiên thao tác trong toàn cảnh hội nhập quốc tế ; bảo vệ nâng cao hiệu suất, chất lượng lao động ; tạo điều kiện kèm theo cho người học sau khi hoàn thành xong khóa học có năng lực tìm việc làm, tự tạo việc làm hoặc học lên trình độ cao hơn .
– Mục tiêu đơn cử so với từng trình độ đào tạo và giảng dạy được pháp luật như sau :
+ ) Đối với trình độ sơ cấp : Giúp người học có năng lượng thực thi được những việc làm đơn thuần của một nghề ;
+ ) Đối với trình độ tầm trung : Giúp người học có năng lượng triển khai được những việc làm của trình độ sơ cấp và thực thi được một số ít việc làm có tính phức tạp của chuyên ngành hoặc nghề ; có năng lực ứng dụng kỹ thuật, công nghệ tiên tiến vào việc làm, thao tác độc lập, thao tác theo nhóm ;
+ ) Đối với huấn luyện và đào tạo trình độ cao đẳng : Sẽ giúp người học có năng lượng thực thi được những việc làm của trình độ tầm trung và xử lý được những việc làm có tính phức tạp của chuyên ngành hoặc nghề ; có năng lực phát minh sáng tạo, ứng dụng kỹ thuật, công nghệ tiên tiến tân tiến vào việc làm, hướng dẫn và giám sát được người khác trong nhóm triển khai việc làm .

6. Mục tiêu của hệ thống giáo dục đại học

Theo lao lý tại Điều 39 Luật Giáo dục năm 2019 và Điều 5 Luật Giáo dục ĐH năm 2012 sửa đổi, bổ trợ năm 2019, tiềm năng của hệ thống giáo dục ĐH gồm những nội dung sau :

Mục tiêu chung:

– Giáo dục ĐH nhằm mục đích giảng dạy nhận lực, giúp nâng cao dân trí và tu dưỡng nhân tài cho quốc gia cho quốc gia ; triển khai điều tra và nghiên cứu khoa học, công nghệ tiên tiến tạo ra tri thức, mẫu sản phẩm mới, Giao hàng nhu yếu tăng trưởng kinh tế tài chính – xã hội, bảo vệ quốc phòng, bảo mật an ninh và hội nhập quốc tế ;
– Đào tạo người có phẩm chất chính trị, đạo đức ; có kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức thực hành nghề nghiệp, năng lượng nghiên cứu và điều tra và tăng trưởng ứng dụng khoa học và công nghệ tiên tiến tương ứng với trình độ huấn luyện và đào tạo ; có sức khỏe thể chất ; có năng lực phát minh sáng tạo và nghĩa vụ và trách nhiệm nghề nghiệp, thích nghi với môi trường tự nhiên thao tác ; có ý thức Giao hàng Nhân dân .

Mục tiêu cụ thể của từng trình độ đào tạo:

– Đối với trình độ giảng dạy ĐH : Mục đích giảng dạy giúp sinh viên có kỹ năng và kiến thức trình độ tổng lực, giúp nắm vững nguyên tắc, quy luật tự nhiên – xã hội, có kiến thức và kỹ năng thực hành thực tế cơ bản, có năng lực thao tác độc lập, phát minh sáng tạo và xử lý những yếu tố thuộc ngành được huấn luyện và đào tạo ;
– Đối với trình độ thạc sỹ, mục tiêu đào tạo và giảng dạy giúp học viên có kiến thức và kỹ năng khoa học nền tảng, có kỹ năng và kiến thức sâu xa cho điều tra và nghiên cứu về một nghành khoa học hoặc hoạt động giải trí nghề nghiệp hiệu suất cao, có năng lực thao tác độc lập, phát minh sáng tạo và có năng lượng phát hiện, xử lý những yếu tố thuộc chuyên ngành được đào tạo và giảng dạy ;

– Đối với trình độ tiến sỹ, mục đích đào tạo nhằm giúp nghiên cứu sinh có trình độ cao về lý thuyết và ứng dụng, có năng lực nghiên cứu độc lập, sáng tạo, phát triển tri thức mới, phát hiện nguyên lý, quy luật tự nhiên – xã hội và giải quyết những vấn đề mới về khoa học, công nghệ, hướng dẫn nghiên cứu khoa học và hoạt động chuyên môn.

Xem thêm: Tìm hiểu hệ thống bôi trơn, cấu tạo và nguyên lý hoạt động

Trên đây là nội dung tư vấn của chúng tôi. Mọi vướng mắc bạn vui lòng trao đổi trực tiếp với bộ phận Luật sư tư vấn pháp luật trực tuyến qua tổng đài 24/7 gọi số: 1900.6162 hoặc gửi qua Email : Tư vấn pháp luật qua Email để nhận được sự tư vấn, hỗ trợ từ Luật Minh Khuê.

Bộ phận tư vấn pháp luật Công ty Luật TNHH Minh Khuê

Trân trọng ./

Source: https://vh2.com.vn
Category : Công Nghệ