Kính chào hành khách, chào mừng hành khách đã đến với Công ty sản xuất giày thể Thao Mira . Bạn muốn kinh doanh thương mại loại sản phẩm giày...
Đề tài thi khoa học kỹ thuật của học sinh phổ thông ‘bề thế’ như… luận văn thạc sĩ
Hai dự án Bất Động Sản đoạt giải nhất được cho là giống luận văn thạc sĩ đã được bảo vệ trước đó – Ảnh : M.G.
Nhiều ý kiến cho rằng cuộc thi khoa học kỹ thuật nhằm khơi gợi và khuyến khích học sinh tiếp cận, nghiên cứu khoa học. Không đánh đồng tất cả nhưng dường như một vài đề tài đã được chuyên gia hướng dẫn can thiệp quá sâu làm mất đi tính trung thực, sáng tạo của học sinh, làm lệch lạc mục đích cuộc thi.
Giống đề tài luận văn thạc sĩ
Dự án “Phân lập, đánh giá khả năng nhắm đích tế bào gốc ung thư dạ dày của phân đoạn chứa hợp chất saponin và bào chế sản phẩm từ cây lá khôi (Ardisia gigantifolia)” của Đào Xuân Minh và Nguyễn Lê Cường, Trường THPT chuyên Thái Nguyên, đoạt giải nhất.
Đề tài này được cho là rất giống luận văn thạc sĩ sinh học ứng dụng ” Nghiên cứu tác động ảnh hưởng của dịch chiết lá khôi ( Ardisia gigantifolia Stapf. ) lên sự biểu lộ của những gene trấn áp chu kỳ luân hồi tế bào của tế bào gốc ung thư dạ dày ” của Nguyễn Thị Hải Hồng do tiến sỹ Lê Thị Thanh Hương ở Đại học Thái Nguyên hướng dẫn năm 2019 .Tương tự, dự án Bất Động Sản ” Tăng cường hoạt tính quang xúc tác giải quyết và xử lý ô nhiễm thiên nhiên và môi trường nước của g-C3N4 bằng hiệu ứng cộng hưởng plasmon mặt phẳng ” của Đỗ Minh Quân và Nguyễn Thiên Lương, học sinh trung học phổ thông chuyên TP.HN – Amsterdam, Thành Phố Hà Nội, rất giống với luận văn thạc sĩ ” Tổng hợp và nhìn nhận hoạt tính quang của vật tư xúc tác trên cơ sở g-C3N4 ” do Đoàn Duy Hùng thực thi và bảo vệ tại Đại học Quốc gia TP. Hà Nội năm 2018 .Điều đáng nói là g-C3N4 không phải là chất có sẵn. Trong luận văn thạc sĩ, từ nguyên vật liệu khởi đầu là melamin ( C3H6N6 ), tác giả phải nung ở 500 ºC trong 3 giờ dưới dòng N2 khô, thu được chất nền là graphitic cacbon nitride g-C3N4 .Cấu trúc của g-C3N4 và Cu2O / g-C3N4 được nghiên cứu và điều tra bằng chiêu thức nghiên cứu và phân tích phổ nhiễu xạ tia X ( XRD ), chiêu thức nghiên cứu và phân tích phổ hồng ngoại ( IR ), đặc trưng cho đặc thù quang được khảo sát bằng máy UV-VIS pha rắn, xác lập mặt phẳng riêng và phân bổ lỗ bằng chiêu thức BET. ..Trường trung học phổ thông chuyên Thái Nguyên còn có một dự án Bất Động Sản khác đoạt giải nhất là ” Điều trị béo phì bằng cao chiết xanthone từ vỏ quả măng cụt ( Garcinia mangostana L. ) trên chuột nhắt trắng ( Mus musculus ) của 2 học sinh Nguyễn Hữu Hiệu và Trần Thị Thu Phương .Đánh giá một số ít dự án Bất Động Sản đoạt giải nhất năm nay, nhiều giảng viên ĐH cho rằng ngay cả việc nghĩ ra những đề tài này đã quá sức với học sinh, nhất là với những chất đơn cử nhưng không có sẵn, phải điều chế và nghiên cứu và phân tích, thực nghiệm công phu mới cho hiệu quả .Một giảng viên cho hay trong số 12 dự án Bất Động Sản đoạt giải nhất, có một dự án Bất Động Sản đúng theo hướng điều tra và nghiên cứu của mẹ là giảng viên ĐH. Chính việc cho phép nhà khoa học hướng dẫn nên đâu đó có sự biến tướng thành cuộc đua của thầy cô và cha mẹ .
Cần sử dụng công cụ chống đạo văn
Trả lời thắc mắc của báo chí truyền thông về yếu tố này, đại diện thay mặt Trường trung học phổ thông chuyên Thái Nguyên cho rằng sáng tạo độc đáo là của học sinh, trường cũng có phản biện để học sinh đưa ra những lập luận chứng minh ý tưởng sáng tạo đó có tính khả thi, có ích với hội đồng .Sau khi nghe học sinh báo cáo giải trình, nhà trường xây dựng tổ tư vấn, lựa chọn đề tài nghiên cứu và điều tra, giao cho những thầy cô lãnh đội tìm hướng thực thi, hỗ trợ giúp học sinh hoàn toàn có thể tiếp cận triển khai điều tra và nghiên cứu đó đạt hiệu quả tốt nhất .
Vị đại diện này cũng cho rằng điều lệ của cuộc thi cho phép các thầy cô và các chuyên gia hỗ trợ, tư vấn hướng dẫn học sinh thực hiện. Nếu không có sự đồng hành hướng dẫn của các thầy cô như vậy thì chắc chắn học sinh không thể thực hiện nghiên cứu được, khó có thể giải quyết được những vấn đề kiến thức hàn lâm.
Ông Hoàng Ngọc Vinh – nguyên vụ trưởng Vụ Giáo dục đào tạo chuyên nghiệp, Bộ Giáo dục và huấn luyện và đào tạo – cho rằng nhiều người không tin đây là hiệu quả do học sinh triển khai bởi tầm của đề tài quá lớn. Cuộc thi được cho phép người hướng dẫn và chuyên viên tương hỗ nên sinh ra yếu tố người lớn thi chứ không phải học sinh .Người thắng được tuyển thẳng ĐH nên người ta dùng mọi giải pháp để đạt được mục tiêu. Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy cần sớm có vấn đáp cho dư luận về yếu tố này .Cuộc thi cần có tính giáo dục, liêm chính, khơi dậy đam mê khoa học của học sinh chứ không phải dạy học sinh sự giả dối .Ông Hoàng Ngọc Vinh
Bộ cần có đánh giá lại kết quả 10 năm cuộc thi này để xem chi phí, kết quả, tác động thế nào đến việc học, kích thích việc nghiên cứu khoa học của học sinh, thí sinh đoạt giải có tiếp tục nghiên cứu khoa học không hay chỉ thi vì mục đích tuyển thẳng đại học.
” Cuộc thi cần có tính giáo dục, liêm chính, khơi dậy đam mê khoa học của học sinh chứ không phải dạy học sinh sự giả dối. Và như vậy, hoàn toàn có thể xem xét chỉ thi sáng tạo độc đáo khoa học để tương thích, không cần phải thi như lúc bấy giờ vì rất dễ phát sinh xấu đi ” – ông Vinh đề xuất kiến nghị .Một giám khảo nhiều năm chấm cuộc thi này ở nghành kỹ thuật cho biết quy định, tiêu chuẩn chấm điểm của cuộc thi không có lao lý nào bắt buộc học sinh phải trực tiếp làm tổng thể. Quan trọng là thí sinh có sáng tạo độc đáo, am hiểu yếu tố, nghiên cứu và phân tích và lý luận được, vấn đáp tốt câu hỏi của ban giám khảo .Quan trọng là ban giám khảo bộc lộ nghĩa vụ và trách nhiệm thế nào. Chẳng hạn hai đề tài của thí sinh giống với luận văn thạc sĩ nhưng giám khảo không phát hiện, ban giám khảo chưa triển khai xong nghĩa vụ và trách nhiệm .” Nhiều năm qua, rất nhiều quan điểm đề xuất kiến nghị Bộ Giáo dục và giảng dạy sử dụng ứng dụng chống đạo văn để kiểm tra sự trùng lặp, sao chép nếu có để tránh những tranh cãi, sai sót nhưng vẫn không được thực thi. Hiện nay, giám khảo phải tìm kiếm thủ công bằng Google từng đề tài của thí sinh nhưng hoàn toàn có thể sẽ không tìm ra sự sao chép ” – vị này nói .
Liên tục vướng lùm xùm
Năm 2019, nhiều cha mẹ gửi đơn đề xuất kiến nghị Bộ Giáo dục đào tạo và huấn luyện và đào tạo đánh giá và thẩm định lại nhiều dự án Bất Động Sản đoạt giải nhất. Phụ huynh dẫn chứng có tới có 5/15 giải nhất, 10 giải nhì và 4 giải ba bị trùng lặp với những điều tra và nghiên cứu đã được công bố trước đây, theo quy định cuộc thi, lẽ ra sẽ bị loại hoặc trừ điểm … Bộ đánh giá và thẩm định lại, tác dụng không đổi khác .Năm 2021, một dự án Bất Động Sản đoạt giải nhất cũng nhận được nhiều quan điểm trái chiều vì giống với một dự án Bất Động Sản đã đoạt giải nhì của cuộc thi trước đó 2 năm. Cả hai dự án Bất Động Sản này đều cùng trường trung học phổ thông và giáo viên hướng dẫn .
Thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh phổ thông: Cần vừa sức, trung thực, lành mạnh TTO – Cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp vương quốc học sinh trung học là sân chơi trí tuệ có ích, khơi dậy niềm mê hồn nghiên cứu và điều tra khoa học cho học sinh. Tuy nhiên, càng về sau cuộc thi có những ” góc khuất ” khiến dư luận không khỏi âu lo, bàn luận .
Source: https://vh2.com.vn
Category : Công Nghệ
Cải tiến dây chuyền sản xuất, máy móc nhà máy Cải tiến dây chuyền nhà máy sản xuất là hoạt động để tạo nên một nhà máy tinh gọn có...
Cải tiến liên tục là một triết lý kinh doanh thương mại đã có từ truyền kiếp. Mục tiêu của cải tiến công đoạn sản xuất chính là tiết kiệm...
Bạn là cửa hàng, doanh nghiệp, đại lí,… đang tìm một cơ sở sản xuất túi nilon giá rẻ? Bạn quan tâm về giá thành, chất lượng của túi nilon?...
Tìm kiếm nguồn cung cấp thực phẩm chay là điều dễ mà lại không dễ?! Vì có rất nhiều cửa hàng mở ra, nhưng làm thế nào để chọn được...