Giáo án Tiếng việt 5 tuần 34 bài: Nếu trái đất thiếu trẻ con

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (78.02 KB, 3 trang )

Giáo án

Tiếng việt

Lớp 5

Tập đọc
NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON.
I. Mục tiêu:
– Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm
hồn ngỗ nghĩnh cuả trẻ thơ
– Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu mếm và trân trọng của người lớn đối với trẻ em.
(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
II. Chuẩn bị: – Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
– Bảng phụ viết những câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn
cảm.
III. Các hoạt động dạy học .
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định tổ chức :
– Lớp hát
2. Bài cũ:Giáo viên kiểm tra 2 học
sinh đọc bài : Lớp học trên đường, – Học sinh trả lời.
trả lời các câu hỏi.
– Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới : Giới thiệu bài mới:
 Hoạt động 1: Luyện đọc..
– Cả lớp đọc thầm – HS nối tiếp đọc bài
– 1 học sinh đọc toàn bài.
– GV ghi bảng tên phi công vũ trụ thơ
+ Pô-pốt, sáng suốt, lặng người, vô

Pô-pốp.
– Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc nghĩa.
vắt dòng, ngắt nhịp đúng – cho trọn
ý một đoạn thơ.
– 2 nhóm, mỗi nhóm 3 học sinh tiếp nối
– Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ nhau đọc 3 khổ thơ.
với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng – Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc toàn bài.
– HS cả lớp theo dõi GV đọc mẫu toàn bài
ca ngợi trẻ em.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
– 1 học sinh đọc thành tiếng các khổ
thơ 1, 2.
+ Nhân vật “tôi” trong bài thơ là
ai? Nhân vật “Anh” là ai? Vì sao
+ Nhân vật “tôi” là tác giả – nhà thơ Đỗ
viết hoa chữ “Anh”.
Trung Lai. “Anh” là phi công vũ trụ Pôpốt. Chữ “Anh” được viết hoa để bày tỏ
+ Nhà thơ và anh hùng Pô-pốt đi lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốt đã
hai lần được phong tặng anh hùng
đâu?
+ Vào cung thiếu nhi ở thành phố Hồ
Chí Minh để xem trẻ em vẽ tranh thao chủ
+ Cảm giác thích thú của vị khác về đề con người chinh phụ vũ trụ.
+ Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thành
phòng tranh được bộc lộ qua những

Giáo án

Tiếng việt

chi tiết nào?

+ Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì
ngộ nghĩnh?

+ Nét vẽ ngộ nghĩnh của các bạn
chứa đựng những điều gì sâu sắc?

– Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng
khổ thơ cuối.
+ Ba dòng thơ cuối là lời nói của
ai?
+ Em hiểu ba dòng thơ này như
thế nào?

Lớp 5

của khách được nhắc lại vội vàng, háo
hức: Anh hãy nhìn xem, Anh hãy nhìn
xem!
+ Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc
nhiên, vui sướng: Có ở đâu đầu tôi to được
thế? Và thế này thì “ghê gớm” thật : Trong
đôi mắt chiếm nửa già khuôn
+ Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng
mỉm cười.
– Đọc thầm khổ thơ 2
+ Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp rất to.
+ Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt,

trong đó có rất nhiều sao.
+ Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng
phi trong …
+ Mọi người đều quàng khăn đỏ.
+ Các anh hùng trông như những đứa
trẻ lớn.
– Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu rất to, các
bạn có ý nói trí tuệ của anh rất lớn, anh rất
thông minh.
+ Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn
mặt, trong đôi mắt chứa một nửa số sao
trời, các bạn muốn nói mơ ước của anh rất
lớn. Đó là mơ ước chinh phục ..

– Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ
+ Nếu không có trẻ em, mọi hoạt động trên
 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
thế giới sẽ vô nghĩa.
+ Người lớn làm mọi việc vì trẻ em.
Giáo viên hướng dẫn học sinh biết
+ Trẻ em là tương lai của thế giới.
cách đọc diễn cảm bài thơ.
– Luyện đọc khổ thơ 2
– Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả
 Hoạt động 4: Củng cố
– Giáo viên hỏi học sinh về ý nghĩa bài thơ.
của bài thơ.Giáo viên nhận xét, chốt – Học sinh thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả
bài .
ý.
5. Tổng kết – dặn dò: Dặn học sinh

về nhà học thuộc lòng bài thơ. Nhận  Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, sáng
suốt, là tương lai của đất nước, của nhân
xét tiết học.
loại. Vì trẻ em, mọi hoạt động của người
lớn trở nên có ý nghĩa. Vì trẻ em, người
lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục những
đỉnh cao.

Giáo án

Tiếng việt

Lớp 5

Pô-pốp. – Giáo viên hướng dẫn học viên đọc nghĩa. vắt dòng, ngắt nhịp đúng – cho trọný một đoạn thơ. – 2 nhóm, mỗi nhóm 3 học viên tiếp nối – Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ nhau đọc 3 khổ thơ. với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng – Yêu cầu 1, 2 học viên đọc toàn bài. – HS cả lớp theo dõi GV đọc mẫu toàn bàica ngợi trẻ nhỏ.  Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. – 1 học viên đọc thành tiếng những khổthơ 1, 2. + Nhân vật “ tôi ” trong bài thơ làai ? Nhân vật “ Anh ” là ai ? Vì sao + Nhân vật “ tôi ” là tác giả – nhà thơ Đỗviết hoa chữ “ Anh ”. Trung Lai. “ Anh ” là phi công ngoài hành tinh Pôpốt. Chữ “ Anh ” được viết hoa để bày tỏ + Nhà thơ và anh hùng Pô-pốt đi lòng kính trọng phi công thiên hà Pô-pốt đãhai lần được phong tặng anh hùngđâu ? + Vào cung thiếu nhi ở thành phố HồChí Minh để xem trẻ nhỏ vẽ tranh thao chủ + Cảm giác thú vị của vị khác về đề con người chinh phụ thiên hà. + Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thànhphòng tranh được thể hiện qua nhữngGiáo ánTiếng việtchi tiết nào ? + Tranh vẽ của những bạn nhỏ có gìngộ nghĩnh ? + Nét vẽ ngộ nghĩnh của những bạnchứa đựng những điều gì thâm thúy ? – Yêu cầu 1 học viên đọc thành tiếngkhổ thơ cuối. + Ba dòng thơ cuối là lời nói củaai ? + Em hiểu ba dòng thơ này nhưthế nào ? Lớp 5 của khách được nhắc lại hấp tấp vội vàng, háohức : Anh hãy nhìn xem, Anh hãy nhìnxem ! + Qua những từ ngữ biểu lộ thái độ ngạcnhiên, vui sướng : Có ở đâu đầu tôi to đượcthế ? Và thế này thì “ ghê gớm ” thật : Trongđôi mắt chiếm nửa già khuôn + Qua vẻ mặt : vừa xem vừa sung sướngmỉm cười. – Đọc thầm khổ thơ 2 + Đầu phi công thiên hà Pô-pốp rất to. + Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong đó có rất nhiều sao. + Con Ngữa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồngphi trong … + Mọi người đều quàng khăn đỏ. + Các anh hùng trông như những đứatrẻ lớn. – Vẽ nhà du hành thiên hà đầu rất to, cácbạn có ý nói trí tuệ của anh rất lớn, anh rấtthông minh. + Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuônmặt, trong đôi mắt chứa 50% số saotrời, những bạn muốn nói mơ ước của anh rấtlớn. Đó là mơ ước chinh phục .. – Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ + Nếu không có trẻ nhỏ, mọi hoạt động giải trí trên  Hoạt động 3 : Đọc diễn cảmthế giới sẽ không có ý nghĩa. + Người lớn làm mọi việc vì trẻ nhỏ. Giáo viên hướng dẫn học viên biết + Trẻ em là tương lai của quốc tế. cách đọc diễn cảm bài thơ. – Luyện đọc khổ thơ 2 – Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả  Hoạt động 4 : Củng cố – Giáo viên hỏi học viên về ý nghĩa bài thơ. của bài thơ. Giáo viên nhận xét, chốt – Học sinh thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cảbài. ý. 5. Tổng kết – dặn dò : Dặn học sinhvề nhà học thuộc lòng bài thơ. Nhận  Bài thơ ca tụng trẻ nhỏ ngộ nghĩnh, sángsuốt, là tương lai của quốc gia, của nhânxét tiết học. loại. Vì trẻ nhỏ, mọi hoạt động giải trí của ngườilớn trở nên có ý nghĩa. Vì trẻ nhỏ, ngườilớn liên tục vươn lên, chinh phục nhữngđỉnh cao. Giáo ánTiếng việtLớp 5

Source: https://vh2.com.vn
Category : Trái Đất