Hướng Dẫn Cách Viết Sáng Kiến Kinh Nghiệm Đạt Điểm Cao 2023

Viết sáng kiến kinh nghiệm là một việc dễ dàng và không thể thiếu đối với thầy cô ở các cấp học, nhưng một bài sáng kiến kiến kinh nghiệm “đạt chuẩn” thì sẽ có những tiêu chuẩn như thế nào lại là một câu hỏi lớn của các giáo viên trẻ, chưa có nhiều kinh nghiệm. Best4Team đã tổng hợp bài viết hướng dẫn cách viết sáng kiến kinh nghiệm đạt điểm cao 2023 dưới đây để giúp thầy cô hiểu rõ hơn về cách viết chuẩn. Thầy cô đừng bỏ lỡ nhé!

I. Sáng kiến kinh nghiệm là gì?

Sáng kiến kinh nghiệm là toàn bộ những kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng, kinh nghiệm, tâm lý, giải pháp được người nghiên cứu và điều tra tích lũy, tích góp được trong những quy trình công tác làm việc, giảng dạy tại đơn vị chức năng .

Người nghiên cứu sẽ vận dụng những sáng kiến kinh nghiệm để giải quyết, khắc phục những vấn đề, khó khăn trong hoạt động công tác, nhằm nâng cao hiệu quả làm việc, đem lại kết quả tốt nhất cho cá nhân cũng như toàn đơn vị.

Bạn đang đọc: Hướng Dẫn Cách Viết Sáng Kiến Kinh Nghiệm Đạt Điểm Cao 2023

Mục đích của việc viết sáng kiến kinh nghiệm là giúp tương hỗ hoạt động giải trí điều tra và nghiên cứu, tăng trưởng tư duy phát minh sáng tạo trong mọi hoạt động giải trí giáo dục, đơn giản hóa công tác làm việc tổ chức triển khai, quản trị, nâng cao kỹ năng và kiến thức trình độ cũng như hiệu quả việc làm .
Một trong những xu thế nội dung bài sáng kiến kinh nghiệm thông dụng sẽ gồm có :

• Thực hiện những thay đổi trong công tác làm việc giảng dạy, kiểm tra nhìn nhận học viên .
• Áp dụng những thành tựu khoa học, ứng dụng công nghệ tiên tiến vào quy trình giảng dạy .
• Tổ chức nâng cao trình độ trình độ, kỹ năng và kiến thức cho cán bộ công nhân viên, giảng viên tại đơn vị chức năng .
• Đổi mới nội dung bài giảng, thực thi chương trình mới .
• Hoạt động thể thao, văn nghệ, hoạt động và sinh hoạt chung cho học viên tại trường .
• Tổ chức thời gian biểu, thời lượng 1 tiết học, thời hạn giải lao giữa giờ .
• Tổ chức những chương trình ngoại khóa, hướng nghiệp, giáo dục tâm sinh lý, ..
• Đổi mới, nâng cao mạng lưới hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy tại trường, …

II. Bố cục sáng kiến kinh nghiệm chuẩn

Tùy vào từng lĩnh vực, yêu cầu cũng như ý tưởng của từng thầy cô mà bố cục bài sáng kiến kinh nghiệm sẽ có sự khác nhau nhất định, nhưng bố cục chuẩn và phổ biến nhất sẽ bao gồm các phần: 

1. Phần mở màn :

1.1. Lý do chọn đề tài
1.2. Mục tiêu, trách nhiệm của đề tài
1.3. Đối tượng nghiên cứu và điều tra
1.4. Phạm vi điều tra và nghiên cứu
1.5. Phương pháp điều tra và nghiên cứu .

2. Phần nội dung

2.1. Cơ sở lý luận
2.2. Thực trạng ( cơ sở thực tiễn )

1. Thuận lợi – khó khăn vất vả
2. Thành công – hạn chế
3. Điểm mạnh – điểm yếu
4. Các nguyên do, yếu tố chủ quan, yếu tố ảnh hưởng tác động khách quan
5. Phân tích, nhìn nhận những tình hình yếu tố mà đề tài đang nói đến

2.3. Giải pháp, giải pháp

1. Mục tiêu
2. Nội dung và phương pháp thực thi
3. Điểm mới của giải pháp
4. Mối liên hệ giữa những giải pháp, giải pháp
5. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của đề tài nghiên cứu và điều tra .

2.4. Kết quả đạt được qua khảo nghiệm, nhìn nhận

3. Phần Kết luận, khuyến nghị

3.1. Kết luận
– Tổng kết khái quát những nội dung điều tra và nghiên cứu
– Kết quả của nội dung nghiên cứu và điều tra .
3.2. Khuyến nghị
Tài liệu tìm hiểu thêm
Phụ lục

Lưu ý: 1 bài sáng kiến kinh nghiệm tối thiểu phải có 10 trang, tối đa không được quá 30 trang A4.

III. Cách viết sáng kiến kinh nghiệm chi tiết 

Dưới đây là những phần nội dung quan trọng và chi tiết của cách viết sáng kiến kinh nghiệm mà Best4Team muốn giới thiệu đến quý thầy cô, chi tiết như sau:

1. Phần mở đầu

Đây là phần nội dung tiên phong cho bài viết, nên viết phải đơn cử và mạch lạc tránh nói lòng vòng không vào trọng tâm để tăng sự hứng thú, tò mò cho người đọc .

1.1. Lý do chọn đề tài

Để làm nổi bật lý do chọn đề tài thì tác giả phải nêu bật lên được sự cần thiết của đề tài và tính đáp ứng của nó cho nhu cầu công tác, cụ thể là:

• Tác giả cần trả lời các câu hỏi

• Bài sáng kiến kinh nghiệm này nhằm mục đích xử lý yếu tố gì ?
• Bài viết được xuất phát từ nhu yếu thực tiễn nào ?
• Vấn đề được xử lý có phải là yếu tố cấp thiết nhất của trường, đơn vị chức năng hay không ?

• 4 ý chính mà tác giả cần phải trình bày

• Nêu rõ và trình diễn khái quát về đề tài ( yếu tố thực tiễn trong quy trình công tác làm việc ) mà tác giả đã chọn .
• Ý nghĩa về mặt lý luận của đề tài so với hoạt động giải trí của trường, đơn vị chức năng .
• Nêu lên những yếu tố phát sinh từ vấn đề, từ đó đưa ra mức độ nhu yếu phải thay đổi, xử lý .
• Khẳng định tính mới, phát minh sáng tạo và tính thực tiễn cho đề tài .

Từ những ý chính đó, người biết khẳng định  lý do mà mình đã lựa chọn để tài để viết sáng kiến kinh nghiệm.

1.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài

– Mục tiêu: Bài viết sáng kiến kinh nghiệm nhằm giải quyết giải quyết những mâu thuẫn, vấn đề nội bộ, cạnh tranh hoặc những tình huống phát sinh trong quá trình công tác tại đơn vị.

– Nhiệm vụ: Làm rõ những định hướng của mục tiêu thông qua các việc cụ thể, bao gồm những việc sau:

• Đổi mới trong công tác làm việc giảng dạy, nhìn nhận học viên .
• Áp dụng thành tựu khoa học kĩ thuật vào giảng dạy .
• Nâng cao trình độ trình độ cho cán bộ, giảng viên tại đơn vị chức năng .
• Đổi mới nội dung giảng dạy, vận dụng chương trình học thay đổi .
• Tổ chức hoạt động giải trí ngoại khóa cho học viên .
• Tổ chức những chương trình hướng nghiệp, giáo dục tâm sinh lý, giáo dục giới tình, …
• Nâng cao mạng lưới hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy tại trường .

1.3. Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu và điều tra là yếu tố, sự vật, vấn đề được lựa chọn để xem xét, làm rõ trong quy trình điều tra và nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm .
Ví dụ : Với đề tài lựa chọn là : “ Đổi mới giải pháp giảng dạy môn Lịch Sử 10 nhằm mục đích tăng hứng thú khám phá lịch sử dân tộc cho học viên lớp 10 trường A ” .
– Đối tượng điều tra và nghiên cứu là : Phương pháp giảng dạy môn Sử 10 và học viên lớp 10 trường A .

1.4. Phạm vi nghiên cứu

Với đặc thù của một bài viết sáng kiến kinh nghiệm thì người viết không hề điều tra và nghiên cứu ở một khoanh vùng phạm vi quá rộng bởi những hạn chế về khoảng trống và thời hạn. Do đó, người viết nên khoanh vùng khoanh vùng phạm vi để tìm ra số lượng giới hạn, thống nhất về khoảng trống và thời hạn .
Ví dụ :
Phạm vi điều tra và nghiên cứu : từ tháng 9/2021 – 1/2022 hoặc học kì I năm học 2021 – 2022 …

1.5. Phương pháp nghiên cứu

Mỗi bài điều tra và nghiên cứu sẽ vận dụng những chiêu thức khác nhau, được chia thành chiêu thức điều tra và nghiên cứu lý luận, thực tiễn và chiêu thức thống kê, người viết cần quan tâm đặc thù để lựa chọn cho tối ưu, chi tiết cụ thể như sau :

– Phương pháp nghiên cứu lý luận: Là phương pháp thu thập những cơ sở lý luận, thông tin, số liệu có sẵn để kết luận cho nghiên cứu. Nổi trội với phương pháp khái quát hóa nhận định độc lập.

– Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Là phương pháp thu thập các thông tin thực tiễn để đúc kết, xây dựng cơ sở thực tiễn cho bài, bao gồm các phương pháp:

• Phương pháp tìm hiểu
• Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu và điều tra những loại sản phẩm hoạt động giải trí
• Phương pháp lấy quan điểm chuyên viên
• Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm

– Phương pháp thống kê: Là phương pháp sử dụng một hệ thống phương pháp để phục vụ cho quá trình phân tích, nghiên cứu, bao gồm 04 phương pháp:

• Phương pháp tích lũy và xử lý số liệu
• Phương pháp tìm hiểu chọn mẫu
• Phương pháp điều tra và nghiên cứu mối liên hệ giữa những hiện tượng kỳ lạ
• Phương pháp Dự kiến

2. Phần nội dung

Phần nội dung là phần quan trọng của bài sáng kiến kinh nghiệm vì nó thể hiện xuyên suốt trọng tâm của đề tài đang đề cập, do đó phần này phải được viết mạch lạc, rõ ràng, bố cục chặt chẽ.

2.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn

• Cơ sở lý luận: Tại đây thầy cô sẽ nêu tóm tắt những triết lý, định nghĩa, khái niệm có tương quan đến yếu tố đang viết, làm cơ sở khuynh hướng cho việc nghiên cứu và điều tra, tìm kiếm giải pháp khắc phục những yếu tố đã trình diễn trong phần khởi đầu vì nó cho biết tác giả đang dựa vào địa thế căn cứ nào để triển khai .

•  Cơ sở thực tiễn: Phân tích tình hình của yếu tố tại nhà trường, đơn vị chức năng và vì sao phải cần sáng kiến kinh nghiệm trải qua tình hình, giải pháp và tác dụng thu được .

2.2.Thực trạng

Cần nghiên cứu và phân tích những chưa ổn tồn dư từ thực tiễn công tác làm việc so với nhu yếu trong thực tiễn mà tác giả đã thấy được và đang tìm cách nâng cấp cải tiến. Cụ thể, thầy cô cần đề cập đến những nội dung :

1. Thuận lợi – khó khăn:Trong quy trình triển khai nghiên cứu và điều tra, chú ý quan tâm chỉ nên nói sơ qua phần khó khăn vất vả vì nếu viết quá sâu sẽ làm cho người đọc có cảm xúc tác giả đang than vãn, kể lể dẫn đến mất điểm trong mắt người đọc .
2. Thành công – hạn chế:

   Đề tài đã thành công nhất định ở mức độ nào, song song đó còn nhiều hạn chế tồn tại do các yếu tố nào.

   Xem thêm: Những ‘gã điên’ người Việt chế tạo xe điện

3. Mặt mạnh – mặt yếu: Làm điển hình nổi bật những điểm mạnh của đề tài trong việc nâng cấp cải tiến yếu tố, đồng thời cũng nói đến những điểm yếu để có sự khách quan trong điều tra và nghiên cứu .
4. Các nguyên nhân, yếu tố chủ quan, yếu tố ảnh hưởng khách quan: Trình bày những nguyên do dẫn đến xích míc, chưa ổn. Cho biết những tác nhân nào đã làm sống sót những yếu tố đó và sự cản trở của những yếu tố chủ quan, khách quan đến quy trình nghiên cứu và điều tra đề tài .
5. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đang nói đến: Làm rõ những mối liên hệ, thực chất của tình hình. Bên cạnh đó, cần nhìn nhận xem những yếu tố sống sót ở mức độ báo động nào, nếu không thay đổi sẽ có những hệ quả nào ?

2.3. Giải pháp, biện pháp

Phần nêu nội dung, những bước triển khai giải pháp là phần đón vai trò quan trọng nhất của bài sáng kiến, có dung tích số trang nhiều hơn tổng thể những phần còn lại. Trong phần này, người viết cần đi vào nội dung những giải pháp đơn cử, đào sâu để làm điển hình nổi bật giải pháp, phải bộc lộ được tính mới của đề tài mình thực thi. Những nội dung cần phải bảo vệ trình diễn được đó là :
– Thể hiện những giải pháp mà tác giả đưa ra để xử lý những yếu tố khi điều tra và nghiên cứu lí luận và khảo sát thực tiễn .
– Yêu cầu thực tiễn, khả thi, đơn cử, rõ ràng, chỉ ra phương pháp, chiêu thức tiến hành triển khai giải pháp như :
– Thực hiện như thế nào ?
– Áp dụng vào trường hợp nào ?
– Mục tiêu của giải pháp .
– Nội dung và phương pháp thực thi giải pháp .
– Điều kiện thực thi giải pháp .
– Mối quan hệ giữa những giải pháp .
Trình bày những giải pháp, những bước đơn cử đã triển khai để xử lý yếu tố, trong đó có nhận xét về vai trò, tính năng, hiệu suất cao của từng giải pháp hoặc từng bước đó. Nêu rõ những chiêu thức triển khai giải pháp như : tích lũy thông tin, tìm hiểu khảo sát, thử nghiệm, hội thảo chiến lược …

2.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, đánh giá

Để trình bày kết quả thu được của sáng kiến kinh nghiệm,  người viết sẽ đề cập đến 02 nội dung như sau:

• Đã vận dụng sáng kiến kinh nghiệm, giải pháp cho đối tượng người dùng nào .
• Kết quả đơn cử đã đạt được ( hoàn toàn có thể so sánh với tình hình yếu tố trước khi vận dụng sáng kiến kinh nghiệm ) .

• Có thể sử dụng bảng, biểu đồ, hình ảnh có chú thích, số liệu nghiên cứu và phân tích để vật chứng hiệu quả .

3. Phần kết luận, khuyến nghị

Đây là phần nội dung sau cuối của bài viết sáng kiến kinh nghiệm, cũng là nơi mà tác giả sẽ tổng kết lại hàng loạt bài viết và đưa ra những nhận định và đánh giá chung mang tính khái quát .

3.1. Kết luận 

Thầy cô cần khái quát lại nội dung bài viết tại phần kết luận bằng 03 ý chính sau như sau:

• Nêu khái quát các nội dung nghiên cứu:Nêu những đánh giá và nhận định chung có tính bao quát, ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm, giải pháp thay đổi so với quy trình công tác làm việc tại đơn vị chức năng .
• Kết quả của nội dung nghiên cứu:Khả năng ứng dụng thực tiễn, tiến hành những hiệu quả đạt được của sáng kiến kinh nghiệm .
• Giá trị của bài sáng kiến kinh nghiệm:Đóng góp cho hiện tại như thế nào, mang lại quyền lợi ra làm sao ? Và trình diễn thêm hướng tăng trưởng của đề tài trong tương lai .

Lưu ý: Kết luận cần viết ngắn gọn, khái quát, và không cần số liệu.

3.2. Khuyến nghị

Tùy vào cấp độ của từng sáng kiến kinh nghiệm mà tác giả sẽ có những khuyến nghị phù hợp từ cho ban ngành quản lý đến nhà trường, giáo viên khác hoặc phụ huynh. Cần phải viết khuyến nghị ngắn gọn và xuất phát từ nội dung nghiên cứu. Mỗi cấp bậc, đối tượng cần làm gì, làm như thế nào? Để triển khai áp dụng sáng kiến kinh nghiệm có hiệu quả.

4. Tài liệu tham khảo

Danh mục tài liệu tham khảo là một phần không thể thiếu trong mỗi bài nghiên cứu, nó thường nằm ở cuối bài và có nhiệm vụ thông tin những nguồn tài liệu mà tác giả đã tham khảo và thu thập.

03 lưu ý khi trình bày tài liệu tham khảo:

• Thông tin tài liệu: Phải ghi không thiếu thông tin cụ thể, không được xem thường mà bỏ lỡ những cụ thể dù là nhỏ nhất .
• Trích dẫn:Đúng quy cách, mỗi loại tài liệu sẽ có cách trích dẫn khác nhau :

• Sách: Họ tên tác giả (năm xuất bản). Tên sách, Nhà xuất bản, Nơi xuất bản.

• Bài báo trên tạp chí khoa học : Họ tên tác giả ( năm xuất bản ). “ Tên bài báo ”, Tên tạp chí, Số ISSN của tạp chí .

• Luận văn, luận án: Tên tác giả (năm xuất bản). Tên đề tài, bậc học, tên của cơ sở đào tạo.

• Bài viết báo chí: Tên tác giả (ngày tháng năm xuất bản). Tên bài báo. Tên tờ báo, trang số.

• Internet: Họ tên tác giả (năm xuất bản). “Tên bài báo”, tên tổ chức xuất bản, , ngày tháng năm truy cập.

Sắp xếp tài liệu tham khảo theo nguyên tắc ABC:

• Nếu tác giả là người quốc tế, xếp thứ tự ABC theo họ .
• Nếu tác giả là người Nước Ta, xếp thứ tự ABC theo tên ( tên thuần Việt, không hòn đảo chiều ) .
• Trường hợp không có tên tác giả, người tìm hiểu thêm phải sắp xếp thứ tự ABC theo từ đầu của tên cơ quan phát hành, báo cáo giải trình hay ấn phẩm .

Việc trích dẫn tài liệu tham khảo sẽ giúp người viết sáng kiến kinh nghiệm có được 05 điều sau đây:

• Thể hiện người viết có sự tôn trọng với những tác giả, tác phẩm được tìm hiểu thêm .
• Làm tăng độ can đảm và mạnh mẽ, đanh thép cho những vấn đề trong bài viết .
• Khẳng định giá trị cho bài sáng kiến kinh nghiệm vì bạn không vi phạm lỗi “ đạo văn ” .
• Làm tăng thêm giá trị cho bài viết vì có cơ sở so sánh là những nguồn minh bạch, uy tín và rõ ràng .
• Cho thấy được sự góp vốn đầu tư kỳ công và sự am hiểu kiến thức và kỹ năng chuyên ngành sâu rộng của tác giả .

5. Phụ lục (nếu có)

Phụ lục là nơi sẽ cung cấp những thông tin bổ sung ý chính cho bài viết, bao gồm: Hình ảnh, bảng, biểu đồ,…và được trình bày theo 03 quy tắc sau:

• Trình bày:Tuy ngắn gọn nhưng phụ lục vẫn phải vừa đủ, tránh chung chung làm cho người đọc khó hiểu hoặc hiểu sai ý muốn truyền tải .
• Minh họa:Đặt những số liệu, bảng hỏi, biểu mẫu, giáo án minh họa … trong những trang phụ lục riêng không liên quan gì đến nhau, phải được đánh số cẩn trọng để tiện theo dõi .
• Biểu mẫu, phiếu điều tra: Phải được thống nhất định dạng với bài tiểu luận .

IV. Cách trình bày sáng kiến kinh nghiệm 

Bên cạnh một nội dung hay, hấp dẫn thì hình thức trình bày cũng quan trọng không kém, bởi nếu bài viết không được trình bày một cách khoa học, trang trọng sẽ gây mất thẩm mỹ mang lại hiệu ứng tâm lý không hay cho người đọc.

1. Trang bìa 

Một trang bìa của bài sáng kiến kinh nghiệm đạt chuẩn sẽ được in thành 2 tờ. Một tờ bìa chính in trên giấy bìa cứng, bìa phụ in trên giấy thường được đặt ngay phía sau tờ bìa chính để làm tờ bìa đệm.

Quy cách trình bày trang bìa sáng kiến kinh nghiệm chuẩn:

• In trên giấy khổ A4 ( 21,0 x 29,7 cm ) .
• Trình bày trong khung giấy chân phương .
• Căn lề : Lề trên : 3 cm ; Lề dưới : 2,5 cm ; Lề trái : 2,5 cm ; Lề phải : 2,5 cm .
• Phải có những thông tin :

• Tên đơn vị chức năng chủ quản và tên trường ( căn giữa, phía trên )
• Tên đề tài ( căn giữa )
• Họ và tên ; Chức vụ ; Đơn vị công tác làm việc ( căn trái )
• Năm học ( căn giữa, phía dưới )

Nhấn vào link để tham khảo và tải miễn phí các trang bìa mẫu đẹp: >>> Tại đây

2. Mục lục

Phần mục lục nhằm để người đọc biết được các phần nội dung nào nằm ở đâu, trang số bao nhiêu để họ tiện theo dõi và tra cứu, mục lục được trình bày như sau:

Tên phần / chương : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. trang
Tên những mục lớn : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … trang
Tên những mục con : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …. trang

Cách sắp xếp mục: Số thứ tự các mục được đánh như sau:

1 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. trang
1.1 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … trang
1.1.1 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. trang

3. Trình bày nội dung bài sáng kiến

Trình bày nội dung là một phần quan trọng bởi vì cách trình bày cũng ảnh hưởng đến điểm số của bài viết sáng kiến kinh nghiệm. Một bài viết vừa có nội dung hay vừa có cách trình bày đẹp sẽ đem lại cảm giác dễ chịu, thích thú cho người đọc.

– Số lượng trang của 1 bài Sáng kiến kinh nghiệm từ 10 trang đến 30 trang A4

– Quy cách định dạng trình bày nội dung như sau:

• Khổ giấy : Khổ giấy A4 chuẩn
• Kiểu chữ : Times New Roman
• Kích thước chữ : 13 – 14
• Dãn cách dòng : Khoảng cách 1.2 – 1.5 line

• Lề trên : 3,0 cm

• Lề dưới: 2,0 cm
• Lề trái: 2,0 cm
• Đánh số trang : Đánh số trang ở giữa lề dưới

3 lưu ý cần nhớ khi làm sáng kiến kinh nghiệm:

• Danh từ tiếng Việt, nếu dịch ra tiếng quốc tế thì phải có từ gốc tiếng Việt đi kèm .
• Chữ viết tắt thì phải có bảng hạng mục từ viết tắt để lý giải .
• Bài viết sáng kiến kinh nghiệm phải vừa gửi bản cứng, vừa gửi bản file mềm cho Hội đồng chấm điểm .

Bài viết nhằm cung cấp thông tin đến quý thầy cô về hướng dẫn cách viết sáng kiến kinh nghiệm đạt điểm cao 2023 chi tiết nhất. Qua đây, Best 4 Team mong rằng thầy cô đã có thêm nhiều thông tin cần thiết để hoàn thành bài viết sáng kiến kinh nghiệm của mình. Chúc thầy cô nhiều sức khỏe và thành công!

Xem thêm: Chuyên đề Trình bày một sáng kiến kinh nghiệm

5/5

( 1 Review )

Source: https://vh2.com.vn
Category : Chế Tạo