Quảng Hiệp, ngày 22 tháng 3 năm 2021

BIÊN BẢN

GÓP Ý LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 1

CHƯƠNG TRÌNH GDPH 2018 CHO NĂM HỌC 2021 – 2022

1. Thời gian, địa điểm
2. Thời gian: 7 giờ 45phút ngày 22 tháng 3 năm 2021
3. Địa điểm: Văn phòng Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, Xã Quảng Hiệp Huyện Cư Mgar, Đắc Lắc
4. Thành phần:

• Ban giám hiệu:

1. Lê Xuân Luyện- Hiệu trưởng
2. Trần Thị Anh Đào – Phó hiệu trưởng

• Ban Đại diện cha mẹ học sinh:

3. Nguyễn Thị Bạch Tuyết : Trưởng ban Đại diện cha mẹ học sinh

– Tổ chuyên môn

Bạn đang đọc: BIÊN BẢN GÓP Ý LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 1 – Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

4. Đặng Thị Minh Châu – Khối trưởng khối 1; Thư ký
5. Phùng Thị Kiều Oanh – Khối trưởng khối 2
6. Đinh Thị Thống – Khối trưởng khối 3
7. Lý Thị Hường- Khối trưởng khối 4
8. Lê Văn Đường- Khối trưởng khối 5

9. Nguyễn Thị Hương – Khối trưởng khối bộ môn

III. Nội dung

1. Triển khai các văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông. Cụ thể:

– Thông tư số 25/2020 / TT-BGDĐT ngày 26/8/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông .
– Quyết định số 709 / QĐ-BGDĐT ngày 09/02/2021 của Bộ GDĐT về việc phê duyệt Danh mục sách giáo khoa lớp 2 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ
thông .
– Quyết định số 532 / QĐ-UBND ngày 11/3/2021 của Ủy ban nhân dân ( Ủy Ban Nhân Dân ) tỉnh về việc phát hành Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa phận tỉnh Đắk Lắk ;
Thực hiện Công văn số 873 / BGDĐT-GDTrH ngày 05/3/2021 của Bộ GDĐT về việc tổ chức triển khai lựa chọn sách giáo khoa, phê duyệt tài liệu giáo dục địa phương và kiến thiết xây dựng kế hoạch giáo dục năm học 2021 – 2022, Công văn số 314 / SGDĐT-GDTrH ngày 16/3/2021 của Sở GDĐT Đăk Lăk về việc hướng dẫn tổ chức triển khai lựa chọn sách giáo khoa năm học 2021 – 2022 .

2. Để tổ chức lựa chọn sách giáo khoa (SGK) lớp 1 năm học 2021-2022, Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi thảo luận kết quả nghiên cứu, đánh giá mức độ phù hợp của các đầu sách giáo khoa theo từng môn học/Hoạt động giáo dục (HĐGD):
3. Góp ý các bộ sách giáo khoa (5 bộ)
4. Môn Tiếng Việt:

1.1. Bộ sách:“Kết nối tri thức với cuộc sống” (Tổng chủ biên Bùi Mạnh Hùng)

+ Ưu điểm :
Sách có kênh hình đẹp đẹp mắt, màu sắc đẹp, kênh chữ rõ ràng. Sách có tiến trình cho học viên làm quen để học viên ghi nhớ đúng dạng vần âm bằng cách quan sát những vật phẩm xung quanh mình
Các bài đọc lan rộng ra đưa ra những nhu yếu mang tính mở nên học viên thuận tiện tìm văn bản để đọc ( VD bài ôn tập trang 143 tập 2 )
+ Chú trọng thay đổi dạy viết cho học viên và phong cách thiết kế những hoạt động giải trí viết theo 1 trình tự hợp lý .
+ Nội dung những bài học kinh nghiệm tổ chức triển khai theo những hoạt động giải trí tiếp xúc ( đọc, viết, nói, nghe )
+ Tên những chủ điểm rất gợi mở và mê hoặc. Nội dung gắn với đời sống thực tiễn và những giá trị văn hóa truyền thống Nước Ta .
+ Phương pháp dạy học : Với đọc lan rộng ra, học viên được khuyến khích tự tìm sách, báo để đọc và san sẻ hiệu quả đọc với những bạn trong nhóm vào lớp à rèn cho học viên kĩ năng tự đọc sách, hình thành thói quen và hứng thú đọc sách hằng ngày .
+ Tồn tai :
Sang phần vần sắp xếp 3 vân trong một bài hơi nặng so với học viên, những em sẽ khó nhớ nhất là những em tiếp thu còn chậm

1.2 Bộ sách Chân trời sáng tạo (Tổng chủ biên Bùi Mạnh Hùng)

+ Ưu điểm :
Sách in với màu sắc đẹp kích thích sự quan tâm của học viên, kích thích học viên đọc. Kênh hình đa dạng chủng loại, kênh chữ to rõ ràng
Nội dung những bài đọc mang tính giáo dục phẩm chất yêu nước, nhân ái và tính đoàn kết. Các chủ đề thân thiện với cuộc sông của học viên
Các bài tập khá phong phú .
+ Lồng ghép kể trường hợp trong thực tiễn .
+ Các bài tập khá phong phú .
+ Lồng ghép kể trường hợp thực tiễn
+ Tồn tại :
Phần luyện đọc và cung ứng vốn từ cho học viên còn ít, chưa có tiết ôn tập khi kết thúc học phần âm để khắc sâu kỹ năng và kiến thức cho học viên

1.3. Bộ sách:Cùng học để phát triển năng lực (Chủ biên Nguyễn Thị Hạnh)

+ Ưu điểm :
Sách in sắc tố đẹp mắt, tranh vẽ rõ ràng có tính giáo dục .
Dạy âm mới có ra mắt chữ hoa luôn, tiếng có âm mớiđược đưa vào quy mô dễ hiểu. Nội dung tưngd phần được sắp xếp rõ ràng .
+ Tồn tại :
Phần tập viết chữ ghi âm mới còn ít, chữ viết từ ngữ lại nhiều. Tập viết cỡ chữ nhỏ sớm ( Tuần 15 ). Phần ôn tâọ còn nhiều kênh chữ

1.4 Bộ sách Vì sự bình đẳng trong giáo dục

+ Ưu điểm :
Sách có kênh hình, kênh chữ dễ nhìn, dễ đọc. Phần mục lục chia màu rõ ràng giúp học viên dễ phân biệt, dễ nhìn dễ hiểu
Sách có chia những hoạt động giải trí bằng những ký hiệu rõ ràng, sắp xếp những hoạt động giải trí một cahs hài hòa và hợp lý. Tuần đầu những em được học được làm quen với những nét cơ bản ngay trong những bài đầu, tuần đầu học viên được nắm sơ về những vần âm và luyện nói
Các từ ứng dụng có thêm hình ảnh minh họa giúp giáo viên thuận tiện trong việc lý giải những từ, học viên thuận tiện giải nghĩa từ
+ Tồn tại :
Có bài còn dồn nhiều vần khiến học viên khó ghi nhớ

1.5 Bộ sách Cánh diều (Tổng chủ biên Nguyễn Minh Thuyết)

+ Ưu điểm :
Sách có sắc tố, hình ảnh đẹp, trình diễn rõ ràng. Các bài học kinh nghiệm được sắp xếp dạy theo chủ đề, có phần tìm âm vần trong từ, những âm vần được chia theo nhóm. Nội dung bài đọc thân mật với đời sống trong thực tiễn của học viên. Nội dung câu hỏi rõ ràng .
+ Tồn tại
Một số bài đọc hơi dài, câu hỏi của một số ít bài đọc nhu yếu hơi cao so với học viên vì nhiều học viên còn đánh vần khó hiểu được câu để ghép đúng

2. Môn Toán

2.1 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Tổng chủ biên Hà Huy Khoái)

+ Ưu điểm :
Kênh hình đẹp mắt, kênh chữ rõ ràng, sắc tố sinh động. những trang sách được trình diễn cân đối, hòa giải giữa kênh hình và kênh chữ
Phần cung ứng kiến thức và kỹ năng mới với phần bài tập không quá nhiều
Có những game show tạo hứng thú học tập cho học viên
+ Tồn Tại :
Kiễn thức mới không có từng phần đơn cử mà lồng vào những bài tập
Các bài ở trang 81, 82, 83 hơi năng đói với ghọc sinh lớp 1

2.2 Bộ sách Chân trời sáng tạo ( Tổng chủ biên Trần Nam Dũng)

+ Ưu điểm :
Sách in màu sắc đẹp, chữ số rất rõ ràng. Các hình ảnh vui tươi ngộ nghĩnh tương thích với tâm lí lứa tuổi của học viên .
Các hình ảnh rõ ràng, vui mừng phong phú từ đó học viên hiểu bài nhanh và ghi những phép tính. Các bài học kinh nghiệm được kiến thiết xây dựng tương thích với từng đối tượng người dùng học viên .
Việc cung ứng kỹ năng và kiến thức mới cho học viên tương đối nhẹ nhàng .
Chương trình lồng ghép thêm những hoạt động giải trí thực hành thực tế và thưởng thức .
+ Hạn chế :
Làm quen với phép cộng và trừ trong khoanh vùng phạm vi 10 không có từng bảng cộng hay trừ đơn cử .
Lượng bài tập trong sách chưa phong phú .

2.3 Bộ Cùng học để phát triển năng lực (Tổng chủ biên Đinh Thế Lục)

+ Ưu điểm
Phần những số đến 10 : lập số và cấu trúc những số rất hài hòa và hợp lý, hình ảnh tương thích .
Phần so sánh những số trong khoanh vùng phạm vi 10 : hình ảnh so sánh màu sắc đẹp lôi cuốn mê hoặc học viên .
Cộng trong khoanh vùng phạm vi 10 : mạch kiến thức và kỹ năng liên tục, có hình ảnh minh họa giúp học viên tăng trưởng được năng lực học Toán
Cộng trừ trong khoanh vùng phạm vi 20 : cộng không nhớ, dựa trên hình ảnh đơn cử để hình thành những phép cộng trừ trong khoanh vùng phạm vi 20 .
Học sinh được làm quen với những dạng hình như hình phẳng, hình khối
Cộng trừ trong khoanh vùng phạm vi 100 : nội dung hình ảnh kiến thức và kỹ năng ít, tương thích với thời lượng 1 tiết dạy .
Thời gian : Kiến thức, hình ảnh và bài tập tương thích với lứa tuổi HS
+ Hạn chế :
Các số đến 100 : lượng kiến thức và kỹ năng quá lớn dạy trong 8 bài và 1 bài ôn tập sẽ giúp HS khó tiếp thu
Bài So sánh, sắp thứ tự những số trong khoanh vùng phạm vi 20 : Nội dung kiến thức và kỹ năng và bài tập không đủ để HS ghi nhớ hết nếu thời lượng tiết dạy chỉ có 35 phút .
Nội dung, kiến thức và kỹ năng quá nhiều trong mạch kiến thức và kỹ năng 9 và 10, bài tập giúp trẻ khắc sâu kỹ năng và kiến thức quá ít .

• . Bộ sách Vì sự bình đẳng trong giáo dục ( Tổng chủ biên Trần Diên Hiển)

+ Ưu điểm
Điểm mới của chương trình môn Toán lớp 1 là giải pháp tiếp cận, giải pháp giảng dạy để hướng học viên tăng trưởng năng lượng. Có nhiều hoạt động giải trí để học viên hoàn toàn có thể học qua hoạt động giải trí thực hành thực tế .
Có nhiều game show Toán học, Thông qua những game show có sự tương tác, học viên sẽ tăng cường kĩ năng thao tác nhóm và học những phép tính cơ bản .
VD : Trang 35 sách Toán T. 1
Mỗi bài học kinh nghiệm gồm có nhiều dạng câu hỏi, bài tập, hoạt động giải trí được sắp xếp theo tiến trình từ dễ đến khó. Qua đó, học viên sẽ vận dụng trực tiếp kiến thức và kỹ năng Toán học để xử lý yếu tố trong thực tiễn .
Sách bảo vệ tính vừa sức, sự bình đẳng giữa những vùng miền – Ở trang 29, 41, 56 sách Toán T. 1 có đưa những trẻ nhỏ dân tộc bản địa vào tham gia bài .
Sách đưa ra những hình ảnh giáo dục việc giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên và môi trường. Qua đó, giáo dục học viên biết yêu lao động, thân thiện với vạn vật thiên nhiên – trang 44. Giáo dục đào tạo về An Toàn Giao Thông. Học sinh đội mũ bảo hiểm khi đi xe đạp điện trang 46 sách Toán T. 1 .
+ Tồn tại
Nên cô đọng từng phép cộng trong khoanh vùng phạm vi 3, 4, 5, 6 .
Ở trang 48, sách Toán tập 1 sách đưa ra bài 20 “ Bảng cộng 1 trong khoanh vùng phạm vi 10 ” : Lượng kỹ năng và kiến thức phân phối bài mới nhiều so với học viên .
Cần có mạng lưới hệ thống bài tập đi từ dễ đến khó ở trang 50 sách Toán T. 1 .

2.5. Bộ sách Cánh diều (Tổng chủ biên Đỗ Đức Thái)

+ Ưu điểm :
Màu sắc hình ảnh đẹp, thân mật, chân thực với học viên, chữ số dễ nhìn. Các dạng bài tập đa dạng chủng loại .
Phần giải bài toán có lời văn chỉ ở mức độ đơn thuần .
+ Tồn tại :
Các số từ 0 đến 10 được phong cách thiết kế theo từng nhóm số ( 1, 2, 3 ) ; ( 4, 5, 6 ) ; ( 7, 8, 9 ) ;
( 0, 10 ) như vậy là hơi nặng so với học viên .
Kiến thức hình lập phương là cao so với học viên .

3. Môn Đạo đức

3.1 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống ( Tổng chủ biên Nguỹen Thị Toan)

+ Ưu điểm :
Sách được làm bằng vật liệu giấy rất tốt, tránh thấm nước, khó rách nát, tương thích với lứa tuổi học viên lớp 1. Mục lục được chia cột, chia màu rõ ràng, dễ nhìn, dễ hiểu .
Hình ảnh có sắc tố rõ ràng, nhiều sắc tố giúp học viên hứng thú và tập trung chuyên sâu hơn vào bài học kinh nghiệm .
Sách có chia những hoạt động giải trí bằng những kí hiệu rõ ràng, quen thuộc, sắp xếp những hoạt động giải trí một cách hợp lý giúp cho việc truyền tải nội dung đi theo trình tự khoa học. Các chủ đề gần gủi với học viên lớp 1, những bài học kinh nghiệm được sắp xếp một cách phải chăng, Sách lồng ghép vào những kĩ năng sống để giúp những em biết cách phòng bị và trang bị kỹ năng và kiến thức sống sót trong đời sống ( chủ đề 8 : phòng, tránh tai nạn đáng tiếc, thương tích )

– Một số bài được lồng ghép phương thức kể chuyện (bài 5: “Gia đình của em”,
bài 20: “Không nói dối”, bài 22: “Nhặt được của rơi trả lại người đánh mất”)

+ Tồn tại
Một số bài hình ảnh nhiều khiến bài học kinh nghiệm trông dài hơn, nặng nề hơn .
– Tranh ảnh, nội dung bài 5 : “ Gia đình của em ” quá nhiều và dài, nên chia bài này thành 2 tiết .

3.2 Bộ sách Chân trời sáng tạo (Tổng chủ biên Đinh Phương Duy)

+ Ưu điểm :
Chương trình gồm 14 bài với những nội dung thân thiện với đời sống thường ngày .
Chương trình, nội dung sách giáo khoa bộc lộ đúng, đủ, rõ mức độ cung ứng nhu yếu cần đạt để hình thành và tăng trưởng năng lượng phẩm chất của từng học viên .
Các chủ đề theo mạng lưới hệ thống mạch kiến thức và kỹ năng từ Gia đình và ra xã hội .
Các câu hỏi tranh luận thân mật và dễ hiểu .

3.3 Bộ sách Cùng học để phát triển năng lực: (Tổng chủ biên Nguyễn Thị Mĩ Lộc)

+ Ưu điểm
Các chủ đề có nội dung thân mật thiết yếu với học viên trong đời sống thường ngày .
– Tranh ảnh rõ ràng màu sắc đẹp tương thích tâm ý lứa tuổi, hình ảnh, tranh minh họa sách phản ánh được sự phong phú vùng miền, quốc gia tạo sự thân thiện thân thiện đời sống của học viên .

3.4 Bộ sách Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục ( Tổng chủ biên Phạm Quỳnh)

+ Ưu điểm :
Mỗi bài đạo đức gồm có 4 phần : Khởi động lĩnh hội kỹ năng và kiến thức mới, Luyện tập, Vận dụng .
Sách giáo khoa đạo đức là mạng lưới hệ thống bài học kinh nghiệm tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục giá trị sống và giáo dục kĩ năng sống .
Các bài học kinh nghiệm đạo đức có chủ đề rất thân thiện và quen thuộc với học viên như :
Quan tâm chăm nom người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình. Thực hiện nội quy trường, lớp .
Kết hợp giáo dục kĩ năng sống trang 30, 31. Tập xử lí vết bỏng. Quy tắc bảo đảm an toàn khi ở nhà một mình. Học sinh được sắm vai những trường hợp .
Cuối mỗi bài đều có mục “ Ghi nhớ ” để học viên rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân .
+ Tồn tại :
Học sinh có những hoạt động giải trí sắm vai hơi nhiều, việc phân chia thời hạn sẽ hơi khó khăn vất vả. Nên có phần bài tập nối những trường hợp đúng cho học viên rèn luyện .
3.5 Bộ sách Cánh diều ( Tổng chủ biên Lưu Thu Thủy )
+ Ưu điểm
Trình bày cân đối, hòa giải giữa kênh hình và kênh chữ, nội dung bài học kinh nghiệm thân mật với học viên. Có nhiều nội dung tò mò, sáng tạo, linh động tạo hứng thú cho học viên .
+ Tồn tại :
Phần khởi động học viên chưa tự kể hết được câu truyện .

4. Môn Tự nhiên xã hội

4.1 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Tổng chủ biên Vũ Văn Hùng)

+ Ưu điểm :
Kênh hình, kênh chữ màu sắc đẹp, tương thích với học viên lớp 1. Phân chia những chủ đề rất tương thích với học viên trong từng quy trình tiến độ tăng trưởng nhận thức của những em .

Các biểu tượng : mặt trời đáng yêu ( dẫn dắt nhắc nhở), Kính lúp ( Hoạt động khám phá), bánh răng (Hoạt động thực hành), Hình vuông lồng tam giác( Hoạt động vận dụng) đã tạo nên một câu chuyện về hành trình tìm hiểu bản thân, gia đình và khám phá môi trường xung quanh của hai nhân vật chính Minh và Hoa.

Xem thêm: Những ‘gã điên’ người Việt chế tạo xe điện

+ Tồn tại :
Các bài học kinh nghiệm về môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên học viên ở những thành phố sẽ kông được đa dạng chủng loại bằng ở nông thôn

4.2 Bộ sách Chân trời sáng tạo (Tổng chủ biên Đỗ Xuân Hội)

+ Ưu điểm :
Các bài dạy được phong cách thiết kế hài hòa và hợp lý, tranh vẽ đẹp mắt. Có bảng tra cứu thuật ngữ .
Nội dung sách tương thích với tâm ý lứa tuổi của học viên lớp 1 trải qua 6 chủ đề : Gia đình, Trường học, cộng dổng địa phương, thực vật và dộng vật ; con người và sức khỏe thể chất : toàn cầu và khung trời
Chương trình khuyến khích tổ chức triển khai cho HS trải qua tương tác đơn cử là hoạt động giải trí game show, đóng vai .

4.3 Bộ sách Cùng học để phát triển năng lực ( Tổng chủ biên Nguyễn Hữu Đĩnh)

+ Ưu điểm :
Môn TN XH những hoạt động giải trí được biên soạn đều khởi đầu từ thực tiễn gắn và liên kết với trong thực tiễn đời sống, tương thích tâm ý của học viên lớp 1 .
Mỗi bài học kinh nghiệm có 4 phần : Khởi động – Khám phá – Thực hành – Vận dụng. Đây là những hoạt động giải trí tạo điều kiện kèm theo cho HS được thưởng thức, từ đó hình thành và tăng trưởng phẩm chất và năng lượng cho những em .
Các hoạt động giải trí được trình diễn đơn cử, GV hoàn toàn có thể thực thi thuận tiện trong những tiết dạy. Ở môn này HS được phát huy tối đa tính tích cực sang tạo của mình .

4.4 Bộ sách : Cánh diều (Tổng chủ biên Mai Sĩ Tuấn)

+ Ưu điểm :
Trình bày bố cục tổng quan phải chăng, tranh vẽ minh họa sinh động. Lồng ghép được nhiều hoạt động giải trí trong 1 tiết .
+ Tồn tại :
Một số phần vấn đáp thắc mắc, tranh luận là chưa thân mật với học viên .

5. Môn: Giáo dục thể chất:

5.1 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống ( Tổng chủ biên Nguyễn Duy Quyết)

+ Ưu điểm

Quyển sách với kích cỡ lớn giúp những hình vẽ, kênh chữ lớn hơn giúp học viên dễ nhìn, dễ đọc .
Sách được làm bằng vật liệu giấy rất tốt, tránh thấm nước, khó rách nát, tương thích với lứa tuổi học viên lớp 1 .
Hình ảnh có sắc tố rõ ràng, nhiều sắc tố giúp học viên hứng thú và tập trung chuyên sâu hơn vào bài học kinh nghiệm. Bài tập thể dục có kèm hình minh họa giúp GV dễ hiểu và dễ hướng dẫn lại cho học viên .
Ở mỗi bài đều có game show trước và sau khi học, giúp học viên thư giản, hoạt động giải trí sức khỏe thể chất được nhiều trong giờ học .
Có môn thể thao tự chọn : môn bóng rổ và lượn lờ bơi lội .

5.2. Bộ sách Chân trời sáng tạo ( Tổng chủ biên Phạm Thị Lệ Hằng)

+ Ưu điểm
Sách giáo khoa hình ảnh rõ ràng, trang bị cho học viên kiến thức và kỹ năng kĩ năng chăm nom sức khỏe thể chất và kĩ năng hoạt động .
– Hình thành cho học viên thói quen rèn luyện TDTT, năng lực lựa chọn môn thể thao tương thích từ đó nâng cao sức khỏe thể chất, tăng trưởng thể lực và năng lực vậ động thích ứng điều kiện kèm theo sống .
+ Tồn tại :
– Điều kiện sân bãi ở trường chưa phân phối được nhu yếu

5. 3. Cùng học để phát triển năng lực ( Tổng chủ biên Hồ Đắc Sơn)

+ Ưu điểm
Sách có những bài giáo dục sức khỏe thể chất tập trung chuyên sâu tăng trưởng những năng lượng chăm nom sức khỏe thể chất, hoạt động cơ bản, thể dục thể thao, phát huy những năng lực thể lực của học viên .
– Sách mang tính mở tạo điều kiện kèm theo cho HS được lựa chọn những hoạt động giải trí tương thích với thể lực, nguyện vọng của bản thân và điều kiện kèm theo cả nhà trường .
– Tạo môi trường học tập thân thiện sung sướng .

5.5  Bộ sách cánh diều ( Tổng chủ biên Đặng Ngọc Quang)

+ Ưu điểm
Sách có nhiều kênh hình đẹp rõ ràng hướng dẫn học viên những bước thực thi những nhu yếu nội dung của bài
+ Tồn tại :
Kênh chữ nhiều khó khăn vất vả cho học viên đọc chậm. Một số tranh chưa giống hệt với tranh vật dụng dạy học

6. Môn Âm nhạc

6.1 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống ( Tổng chủ biên Đỗ Thị Minh Chính)

+ Ưu điểm
Sách in ấn đẹp, nội dung phong phú và đa dạng, gồm có những mạch về : hát, đọc, nghe nhạc, nhạc cụ, thường thức âm nhạc và vận dụng sáng tạo. Từ những hiều biết, kỹ năng và kiến thức, kĩ năng thực hành thực tế âm nhạc cơ bản được trang bị, những em sẽ biết bộc lộ âm nhạc theo sở trường thích nghi và năng lực của mình .
Sách được biên soạn trên 8 chủ đề, mỗi chủ đề đều xoay quanh trục : hát – đọc nhạc – thường thức âm nhạc – vận dụng sáng tạo .
Mỗi bài học kinh nghiệm đều góp thêm phần giúp những em hình thành và tăng trưởng năng lực cảm thụ, bộc lộ và sáng tạo ở mức độ tương thích .

6.2 Bộ sách Chân trời sáng tạo (Tổng chủ biên Hồ Ngọc Khải)

+ Ưu điểm
Các chủ đề được sắp xếp ở từng học kì rất phải chăng .
Nội dung từng chủ đề thân thiện đời sống hằng ngày và hấp dẫn học viên. Học sinh được hoạt động nhiều tạo cảm xúc tự do thoải mái và dễ chịu. HS nhận ra được tiết tấu qua việc sử dụng nhạc cụ thanh phách, song loan, trống con gõ tiết tấu theo mẫu. Cái mới ở môn học này là HS được làm quen với việc đọc thơ và gõ theo tiết tấu. Điểm mới ở môn học này game show phần đoán theo tiết tấu của nhóm .
Dùng bàn tay để nêu nêu kí hiệu của những nốt ĐÔ – RÊ – MI .

6.3 Bộ sách Cùng học để phát triển năng lực (Tổng chủ biên Hoàng Long)

Sách in ấn đẹp, nội dung đa dạng chủng loại, gồm có những mạch về : hát, đọc, nghe nhạc, nhạc cụ, thường thức âm nhạc và vận dụng sáng tạo. Sách được biên soạn trên 8 chủ đề, mỗi chủ đề đều xoay quanh trục : hát – đọc nhạc – thường thức âm nhạc – vận dụng sáng tạo .
Chương trình tập trung chuyên sâu tăng trưởng năng lượng âm nhạc, bộc lộ của năng lượng thẩm mĩ trong lãnh vực âm nhạc trải qua nội dung giáo dục với những kỹ năng và kiến thức cơ bản, thiết thực, chú trọng thực hành thực tế : góp thêm phần tăng trưởng hòa giải về đức, trí, thể, mĩ và khuynh hướng nghề nghiệp cho học viên .
Chương trình âm nhạc triển khai giải pháp dạy và học theo khuynh hướng giáo dục tân tiến, phát huy tính tích cực, dữ thế chủ động sáng tạo của học viên trong học tập cũng tăng trưởng tiềm năng hoạt động giải trí âm nhạc của những em .

6.4 Bộ sách Vì sự bình đẳng dân chủ trong giáo dục (Đổng chủ biên Đặng Châu Anh, Lê Anh Tuấn)

Sách phong cách thiết kế Giúp HS hình thành và tăng trưởng những năng lượng đặc trưng, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc, bộc lộ âm nhạc, bộc lộ âm nhạc, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc .
Các phẩm chất tốt đẹp : yêu nước, nhân ái, cần mẫn, trung thực, nghĩa vụ và trách nhiệm .
Các năng lượng chung : tự chủ và tự học, tiếp xúc và hợp tác, xử lý yếu tố và sáng tạo .

6.5 Bộ sách Cánh diều (Tổng củ biên Lê Anh Tuấn)

Trình bày ngăn nắp, dễ hiểu, phải chăng so với học viên .
Chủ đề thân thiện, phải chăng với học viên .

7. Môn Mĩ Thuật

7.1 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Tổng chủ biên Đinh Gia Lê)

+ Ưu điểm
Kênh hình : ảnh chụp, sắc tố rất đẹp, tự nhiên. Kênh chữ : bộc lộ được nhu yếu cần đạt
Sách góp thêm phần giúp học viên hình thành nhận thức và có kỹ năng và kiến thức bắt đầu trong nghành nghề dịch vụ mĩ thuật đại trà phổ thông .
Gồm 9 chủ đề, trình làng về chấm, nét, hình – màu – khối cơ bản và cách sử dụng những yếu tố tạo hình để làm ra những loại sản phẩm mỹ thuật như : tranh vẽ, tranh xé dán, bài đất nặn, … trong bước đầu biểu lộ vẻ đẹp của vạn vật thiên nhiên, mái ấm gia đình, nhà trường ..
+ Tồn tại :
Kênh chữ : kích cỡ chữ quá nhỏ, cần in to hơn so với trẻ lớp 1 .

7.2 Bộ sách Chân trời sáng tạo (Tổng chủ biên Nguyễn Xuân Tiên)

Các tranh vẽ trong sách được in ấn với nhiều sắc tố hẹp kích thích sự tò mò thú vị học vẽ của học viên .
Chương trình tập trung chuyên sâu hình thành và tăng trưởng những phẩm chất năng lượng của trẻ qua từng chủ đề .
Các chủ đề được sắp xếp có thứ tự. Học sinh vẽ những nét từ cơ bản đến hoàn hảo. Học sinh nhận ra những hình cơ bản vuông, tròn, tam giác, từ những vật, con vật, quả …. Học sinh làm quen với việc nặn những hình con vật .
Nội dung chương trình thân thiện, dễ phân biệt, triển khai, giúp những em dễ tưởng tượng tưởng tượng, nhớ lại một cách thuận tiện .

7.3 Bộ sách Cùng học để phát triển năng lực (Tổng chủ biên Đoàn Thị Mỹ Hương)

Góp phần giúp học viên hình thành nhận thức và có kỹ năng và kiến thức bắt đầu trong nghành nghề dịch vụ mĩ thuật đại trà phổ thông .
Chương trình tạo thời cơ cho học viên được thưởng thức và vận dụngmôn mỹ thuật vào đời sống. Chương trình giúp học viên năng lực quan sát và cảm thụ nghệ thuật và thẩm mỹ
Mục tiêu của môn học là giúp học viên từng bước hình thành và tăng trưởng năng lượng mĩ thuật trải qua những hoạt động giải trí thưởng thức .

7.4 Bộ sách Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giaó dục

Quyển sách với kích cỡ lớn giúp những hình vẽ, kênh chữ lớn hơn giúp học viên dễ nhìn, dễ đọc .
– Mục lục được chia cột, dễ nhìn, dễ hiểu, theo chủ đề rõ ràng .
– Hình ảnh có sắc tố rõ ràng, nhiều sắc tố giúp học viên hứng thú và tập trung chuyên sâu hơn vào bài học kinh nghiệm .
– Nội dung những bài được sắp xếp hài hòa và hợp lý, từ cơ bản đến nâng cao .
– Bài được gợi ý triển khai bằng nhiều dụng cụ khác nhau : giấy màu, đất sét, hoa lá khô, … Giúp HS không nhàm chán mà còn tạo hứng thú sang tạo trong từng tiết học .
– Mỗi cuối bài học kinh nghiệm đều có mục “ Bạn nhớ nhé ” hoặc “ Bạn thấy đấy ” giúp HS có thêm một số ít kiến thức và kỹ năng cơ bản .

7.5 Bộ sách Cánh diều (Tổng chủ biên Phạm Văn Tuyến)

Nội dung tương thích với lứa tuổi học viên lớp 1 .
Hoạt động dạy học gắn liền với thực tiễn đời sống, triển khai đúng tiềm năng : “ mang đời sống vào bài học kinh nghiệm ”, “ đưa bài học kinh nghiệm vào đời sống ” .
Thiết kế kênh chữ và kênh hình tương thích với học viên, lôi cuốn những em vào bài học kinh nghiệm .

8. Môn Hoạt động trải nghiệm

8.1 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Tổng chủ biên Bùi Sĩ Tụng)

+ Ưu điểm
Sách được làm bằng vật liệu giấy rất tốt, tránh thấm nước, khó rách nát, tương thích với lứa tuổi học viên lớp 1. Mục lục được chia cột, dễ nhìn, dễ hiểu .
Hình ảnh có sắc tố rõ ràng, nhiều sắc tố giúp học viên hứng thú và tập trung chuyên sâu hơn vào bài học kinh nghiệm .
Sách có chia những hoạt động giải trí bằng những kí hiệu rõ ràng, quen thuộc, sắp xếp những hoạt động giải trí một cách hợp lý giúp cho việc truyền tải nội dung thuận tiện .
Sách có nhiều nội dung mới, giúp học viên nhận ra, trao đổi về những gì quan sát được, qua đó khai hác vốn hiểu biết đã có của mình đồng thời giúp những em được thực hành thực tế, vận dụng những kinh nghiệm tay nghề mới trong bước mày mò và xử lý những trường hợp hoàn toàn có thể gặp trong đời sống .
+ Tồn tại :
Các bài được sắp xếp chưa hợp lý, những bài có nội dung gần nhau, tương quan nhau nên được sắp xếp để dạy ở những tuần liền kề ( ví dụ : bài 1 : “ Làm quen bạn mới ” và bài 4 : “ Thân thiện với bè bạn ” ; bài 17 : “ Em biết yêu thương ” và bài 27 : “ Em yêu thương người thân trong gia đình ”, … )
Một số bài bị trùng với môn Đạo đức ( bài 13 : “ Phòng chống rủi ro tiềm ẩn xâm hại ” trùng với môn Đạo đức ở sách mới : bài 30 : “ Phòng tránh xâm hại ” )

8.2 Bộ sách Chân trời sáng tạo (Tổng chủ biên Vũ Quang Tuyên)

+ Ưu điểm :
Đây là lần tiên phong học hoạt động giải trí thưởng thức như môn bắt buộc ( Có sách giáo khoa riêng ). Hình thức sách giáo khoa với nhiều màu sắc đẹp .
+ Tồn tai :
– Tranh ảnh nhiều nhưng nhỏ .
– Hoạt động thưởng thức cần phối hợp ngặt nghèo giữa mái ấm gia đình và nhà trường. Vì học viên lớp 1 những em chưa có kĩ năng đọc tốt .
VD : Muốn rèn học viên tính siêng năng lao động. Nếu không có sự phối hợp với mái ấm gia đình, thì khó hoàn toàn có thể triển khai xong tiềm năng bài học kinh nghiệm này .

 

8.3 Bộ sách Cùng học để phát triển năng lực (Tổng chủ biên Lưu Thu Thủy)

Sách có tranh vẽ, sắc tố đẹp mắt .
Nội dung có tính giáo dục cao, thân thiện với trong thực tiễn .
Các hình thức hoạt động giải trí phong phú, đa dạng chủng loại. Trong mỗi hoạt động giải trí đều xác lập rõ tiềm năng điều những em cần đạt được sau mỗi trách nhiệm và đưa ra cách thực thi là những việc những em cần làm trong từng trách nhiệm để đạt được tiềm năng .

 

8.4 Bộ sách Vì sự bình đẳng dân chủ trong giáo dục (Tổng chủ biên Đinh Thị Kim Thoa)

Mỗi chủ đề gồm có những mô hình hoạt động giải trí : Sinh hoạt dưới cờ, hoạt động giải trí thưởng thức theo chủ đề, hoạt động và sinh hoạt lớp và được phân loại theo từng tuần thuận tiện cho học viên .
Sau mỗi hoạt động giải trí có phần tự nhìn nhận và có những ngôi sao 5 cánh nhìn nhận mức độ – trang 15 :
Nhiều bài học kinh nghiệm giúp học viên dữ thế chủ động trong việc học : Sưu tầm tranh vẽ. Thực hiện làm đồ tái chế Chia sẻ những việc làm tốt mà em đã làm cùng hàng xóm
Sách có nhiều hoạt động giải trí thiết thực cho đời sống học viên .
Hạn chế :
– Có quá nhiều hoạt động giải trí so với học viên lớp 1 .

8.5 Bộ sách Cánh diều (Tổng chủ biên Nguyễn Dục Quang )

Ưu điểm :
Bao gồm 9 chủ đề, trong 4 chủ đề đều được bộc lộ trong tiết học, hoạt động và sinh hoạt dưới cờ, hoạt động giải trí giảo dục theo chủ đề và tiết hoạt động và sinh hoạt lớp, bộ sách giúp những em biết cần mẫn học tập và lao động, yêu quý người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình, thầy cô, bè bạn và mái trường, thân thiện với mọi người trong khu dân cư .
Sách phong cách thiết kế đẹp, nhiều nội dung hoạt động giải trí thân mật với đời sống hằng ngày, giúp em hiểu về trường học và đời sống xung quanh
Sau khi nhìn nhận nhận xét, nhà trường quyết định hành động chọn hạng mục sách cho lớp 1 năm học 2021 – 2022 như sau :
Tiếng Anh 2 EXTRA and Friends có nội dung bám sát chương trình mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo, liên hệ ngặt nghèo với Khung tham chiếu trình độ ngôn từ chung của Châu Âu ( CEFR ) và triển khai xong những kỹ năng và kiến thức thế kỷ 21
Hình ảnh rõ nét, mê hoặc học viên

STT	TÊN SÁCH	BỘ SÁCH	TỔNG CHỦ BIÊN	SỐ PHIẾU CHỌN
1	TIẾNG VIỆT	CHÂN TRỜI SÁNG TẠO	Bùi Mạnh Hùng	9
2	TOÁN	CHÂN TRỜI SÁNG TẠO	Trần Nam Dũng	9
3	ĐẠO ĐỨC	CHÂN TRỜI SÁNG TẠO	Đinh Phương Duy	9
4	TỰ NHIÊN& XÃ HỘI	KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG	Vũ Văn Hùng	9
5	ÂM NHẠC	CHÂN TRỜI SÁNG TẠO	Hồ Ngọc Khải	9
6	MĨ THUẬT	CÙNG HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC	Đoàn Thị Mỹ Hương	9
7	HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM	CHÂN TRỜI SÁNG TẠO	Vũ Quang Tuyên	9
8	GIÁO DỤC THỂ CHẤT	KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG	Nguyễn Duy Quyết	9
9	Tiếng Anh	Tiếng Anh 2 (i-Learn Smart Start)NXB ĐHSP TP. Hồ Chí Minh	Nguyễn Thị Ngọc Quyên-Chủ biên	9

Biên bản này được lập thành 02 ( hai ) bản và được trải qua Hội đồng nhà trường vào lúc 11 giờ 30 phút cùng ngày, được nhất trí 100 % những chiến sỹ xuất hiện, nhà trường 01 ( một ) bản và nộp Phòng Giáo dục đào tạo 01 ( một ). / .

Thư ký                                                          phó Chủ tịch hội đồng
Đặng Thị Minh Châu                                         

                   Họ tên chữ ký của các thành viên

Xem thêm: Ngành Công nghệ chế tạo máy học xong làm gì? công việc và mức lương – Joboko

 

Source: https://vh2.com.vn
Category : Chế Tạo