Giáo viên nhận xét học sinh trong sổ điểm cá nhân, phần mềm điện tử cho ai đọc?

GDVN – Trên dịch vụ điểm điện tử mà cha mẹ mua đầu năm cho con mình không hiển thị lời nhận xét và ngay cả học bạ của học viên cũng không có ô nhận xét của giáo viên .Giáo viên đại trà phổ thông, dù là cấp tiểu học, trung học cơ sở hay trung học phổ thông, đều phải có sổ điểm cá nhân và trong sổ điểm cá nhân này luôn có ô ghi lời nhận xét của giáo viên dành cho mỗi học trò .
Trong những ứng dụng điểm điện tử gần nhiều trường sử dụng lúc bấy giờ cũng có ô nhận xét quy trình học tập của học trò và đây cũng là nhu yếu bắt buộc so với những nhà trường .

Trong các văn bản hướng dẫn về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng yêu cầu giáo viên kết hợp đánh giá bằng điểm số và nhận xét.

Bạn đang đọc: Giáo viên nhận xét học sinh trong sổ điểm cá nhân, phần mềm điện tử cho ai đọc?

Thế nhưng, người cần đọc những lời nhận xét là học viên và cha mẹ thì không thể nào đọc được. Trên dịch vụ điểm điện tử mà cha mẹ phải mua đầu năm cho con mình không hiển thị lời nhận xét và ngay cả học bạ của học viên cũng không có ô nhận xét của giáo viên .

Việc nhận xét quá trình học tập của học sinh hiện nay đang là yêu cầu bắt buộc

Tại điểm a, khoản 2, Điều 1 của Thông tư số 26/2020 / TT-BGDĐT, Thông tư Sửa đổi, bổ trợ một số ít điều của Quy chế nhìn nhận, xếp loại học viên trung học cơ sở và học viên trung học phổ thông phát hành kèm theo Thông tư số 58/2011 / TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã hướng dẫn :
“ Đối với những môn học phối hợp giữa nhìn nhận bằng nhận xét và nhìn nhận bằng điểm số : nhận xét sự tân tiến về thái độ, hành vi, hiệu quả học tập môn học sau mỗi học kì, cả năm học ; tính điểm trung bình môn học và tính điểm trung bình những môn học sau mỗi học kì, cả năm học ” .
Chính vì lao lý như vậy nên nhà trường luôn nhu yếu giáo viên phải nhận xét trong sổ điểm cá nhân từng lớp và update phần nhận xét này trong ứng dụng điểm số những lớp bởi bảng điểm cá nhân và ứng dụng có phong cách thiết kế ô nhận xét học trò .
Những nhận xét này được những nhà trường nhu yếu giáo viên update liên tục theo từng thời gian. Giáo viên nào thực thi chậm trễ hoặc không có phần nhận xét này trong sổ điểm cá nhân và ứng dụng điểm điện tử thường được nhắc nhở, thậm chí còn bị phê bình trong những cuộc họp tổ trình độ hoặc họp hội đồng sư phạm nhà trường .
Đặc biệt, nếu phòng, sở giáo dục về trường kiểm tra mà giáo viên chưa có update những nhận xét là chắc như đinh một điều bị phê bình và ghi biên bản .
Thế nhưng, điều trớ trêu là những lời nhận xét học viên của giáo viên bộ môn trở thành không có ý nghĩa, hay nói đúng hơn là chỉ ship hàng cho mục tiêu thanh, kiểm tra của nhà trường, hoặc sở và phòng giáo dục mà thôi .
Còn trên ứng dụng ứng dụng điểm điện tử mà cha mẹ phải bỏ phí, cha mẹ và học viên chỉ thấy được điểm số, còn những lời nhận xét của giáo viên thì học viên và cha mẹ không đọc được .

Học bạ của học viên hàng năm thì theo những mẫu trước kia mà Bộ phát hành không có phần nhận xét của giáo viên bộ môn. Chỉ có phần nhận xét chung của giáo viên chủ nhiệm so với từng học viên vào cuối năm học .

Ngay cả mẫu học bạ mà Bộ hướng dẫn theo chương trình 2018 đang thực hiện ở lớp 6 trong năm học vừa qua, ô nhận xét được ghi chú như sau: “Nhận xét những tiến bộ, những ưu điểm nổi trội, những hạn chế lớn (nếu có) và chữ ký của thầy cô giáo bộ môn”. Vì thế, “nếu không có” thì thôi.

Chính thế cho nên, những lời nhận xét của giáo viên bộ môn, của từng môn học chẳng có tính năng gì cho cha mẹ và học viên mà họ là những người cần biết nhất .

Xem thêm: Mẫu bảng đánh giá công chức cuối năm 2022 mới nhất

Có nên yêu cầu giáo viên nhận xét vào sổ điểm cá nhân và phần mềm điểm điện tử nữa hay không?

Công việc “ nhận xét sự tân tiến về thái độ, hành vi ” của học viên ở tổng thể những môn học theo Thông tư số 26/2020 / TT-BGDĐT những năm qua đang tốn rất nhiều thời hạn của giáo viên bởi phần lớn phải hoàn thành xong việc nhận xét cho toàn bộ học viên mình dạy vào thời gian cuối học kỳ .
Những giáo viên dạy những môn nhiều tiết thì mỗi thầy cô cũng 4-5 lớp nhưng những thầy cô dạy những môn ít tiết như Giáo dục đào tạo công dân, Âm nhạc, Mỹ thuật … thì nhiều khi phải nhận xét cho cả gần 1.000 học viên .
Mỗi học viên vừa phải nhận xét trong sổ điểm cá nhân, vừa phải nhận xét trên ứng dụng nên nhiều thời gian rất áp lực đè nén – đặc biệt quan trọng là cuối học kỳ, cuối năm học vì thầy cô vừa phải chấm bài, vừa dạy trên lớp và hoàn thành xong những lời nhận xét theo pháp luật. Khi hết thời hạn pháp luật, nhà trường sẽ khóa ứng dụng nên giáo viên phải tranh thủ để hoàn thành xong .
Tuy nhiên, một thực tiễn cho thấy việc hướng dẫn triển khai những lời nhận xét và phương pháp thực thi tại những nhà trường lúc bấy giờ được triển khai chưa đồng nhất .
Chẳng hạn như những lớp còn lại đang giảng dạy chương trình 2006 ở cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông thì thực thi nhìn nhận, nhận xét theo Thông tư số 26/2020 / TT-BGDĐT, Thông tư Sửa đổi, bổ trợ một số ít điều của Quy chế nhìn nhận, xếp loại học viên trung học cơ sở và học viên trung học phổ thông phát hành kèm theo Thông tư số 58/2011 / TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 .
Mẫu học bạ mà những trường đang triển khai không có phần nhận xét của giáo viên bộ môn .

Những lớp đang thực hiện theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 thì mẫu học bạ có thiết kế phần nhận xét của giáo viên bộ môn nhưng để một câu hướng dẫn không mang tính bắt buộc. Đó là: “Nhận xét những tiến bộ, những ưu điểm nổi trội, những hạn chế lớn (nếu có) và chữ ký của thầy cô giáo bộ môn”.

Trong khi, những nhà mạng có phong cách thiết kế ô nhận xét của giáo viên bộ môn so với từng học viên ở từng môn học nhưng lại không có sự link với sổ điểm điện tử của học viên .
Vì thế, giáo viên nhận xét điểm ở sổ điểm cá nhân và ứng dụng điểm điện tử hầu hết để đủ. Mỗi năm học may ra có tổ trưởng trình độ đọc khi kiểm tra chuyên đề hồ sơ sổ sách hoặc khi có thanh, kiểm tra của phòng, sở thì những cán bộ thanh, kiểm tra lướt qua mà thôi .
Vậy nên, suy cho cùng những lời nhận xét của giáo viên so với từng học viên rất hình thức, không có công dụng gì nhưng khiến cho giáo viên rất khó khăn vất vả vì có đến 2 lần nhận xét học trò / 1 học kỳ .

Bộ ban hành văn bản yêu cầu kết hợp cho điểm và nhận xét đối với tất cả các môn học. Sở, phòng giáo dục, nhà trường kiểm tra và sau đó hết năm thì bỏ, những lời nhận xét quá trình học tập của học trò không được lưu trong hồ sơ cá nhân (học bạ) của học trò.

Xem thêm: Đánh giá Samsung Galaxy Note 20 – NewTechShop

Với quan điểm của người viết là một giáo viên đang giảng dạy ở bậc trung học cơ sở, tôi cho nên vì thế xem xét lại có thiết yếu duy trì nhận xét trên vì người được nhận xét là học viên không biết thầy cô mình nhận xét gì về mình thì duy trì việc làm này có ích lợi gì đâu ?

(*) Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả.

NGUYÊN KHANG

Source: https://vh2.com.vn
Category : Đánh Giá