Mẫu nhận xét sách giáo khoa lớp 2 mới Phiếu nhận xét SGK lớp 2 năm học 2021 – 2022 – THCS Hồng Thái

Nội dung sách

* Ưu điểm

Bạn đang đọc: Mẫu nhận xét sách giáo khoa lớp 2 mới Phiếu nhận xét SGK lớp 2 năm học 2021 – 2022 – THCS Hồng Thái

– Thể hiện việc dạy học tăng trưởng năng lượng, phẩm chất của học viên
– Bộ sách Kết nối tri thức với đời sống được biên soạn cho tổng thể học viên đại trà phổ thông trên mọi miền của quốc gia, giúp những em hình thành và tăng trưởng những phẩm chất và năng lượng cần có so với người công dân Nước Ta trong thế kỉ XXI. Với thông điệp “ Kết nối tri thức với đời sống ”, bộ SGK này được biên soạn theo quy mô tân tiến, chú trọng vai trò của kiến thức và kỹ năng, nhưng kỹ năng và kiến thức cần được “ liên kết với đời sống ”, bảo vệ :
1 ) tương thích với người học
2 ) update những thành tựu khoa học tân tiến, tương thích nền tảng văn hóa truyền thống và thực tiễn Nước Ta ;
3 ) giúp người học vận dụng để xử lý những yếu tố của đời sống : đời sống cá thể và xã hội, đời sống ý thức ( đạo đức, giá trị nhân văn ) và vật chất ( kĩ năng, nghề nghiệp ) .
+ Được biên soạn theo quy mô sách giáo khoa dạy tiếng tân tiến, chú trọng tăng trưởng những kĩ năng ngôn từ của người học .
+ Sách chú trọng khuynh hướng thực hành thực tế, tăng trưởng kĩ năng ngôn từ của học viên thông quan thực hành thực tế. Các bài tập thực hành thực tế thân thiện với thưởng thức ngôn từ của người học .

Bài hay :  Process là gì ? – Trường trung học cơ sở Hồng Thái Hải Phòng Đất Cảng

+ Chú trọng thay đổi dạy viết cho học viên và phong cách thiết kế những hoạt động giải trí viết theo 1 trình tự hợp lý .
+ Nội dung những bài học kinh nghiệm tổ chức triển khai theo những hoạt động giải trí tiếp xúc ( đọc, viết, nói, nghe ) à giúp hoạt động giải trí dạy học ngôn từ gắn với tiếp xúc trong thực tiễn à tạo hứng thú cho người học và nâng cao hiệu suất cao dạy học .
+ Tên những chủ điểm rất gợi mở và mê hoặc. Nội dung gắn với đời sống thực tiễn và những giá trị văn hóa truyền thống Nước Ta .
+ Phương pháp dạy học : Với đọc lan rộng ra, học viên được khuyến khích tự tìm sách, báo để đọc và san sẻ hiệu quả đọc với những bạn trong nhóm vào lớp à rèn cho học viên kĩ năng tự đọc sách, hình thành thói quen và hứng thú đọc sách hằng ngày .
+ Thiết kế kênh hình đẹp, sử dụng hình ảnh, bảng, sơ đồ tăng hiệu suất cao trình diễn, tăng hứng thú cho học viên .

+ Hình thức: Kênh hình đẹp, Kênh chữ phong phú phù hợp với HS, Màu sắc, hình ảnh đẹp.

* Hạn chế:

+ SGK Tiếng Việt 2 – tập 1 :
1 ) Ngày ngày hôm qua đâu rồi ? Trang 14, Phần Luyện tập theo văn bản đọc – Dựa vào tranh minh họa bài đọc tìm từ ngữ chỉ người, chỉ vật. ( Kiến thức khó vì bài LT&C ( Kiến thức về từ chỉ sự vật ) học ở bài sau )
+ SGK Tiếng Việt 2 – tập 2 :
1 ) Chuyện bốn mùa Trang 10, câu hỏi 3. Dựa vào bài đọc, nói tên mùa tương thích với mỗi tranh .
( Nên ghi tên tranh để học viên nói tên mùa ứng với mỗi tranh dễ hiểu hơn. VD : tranh 1 – mùa xuân, tranh 2 – mùa đông, … )
2 ) Trang 15 – Bài tập 2. Viết 3-5 câu tả một vật phẩm em cần dùng để tránh nắng hoặc tránh mưa. ( Đề bài mở, kiến thức và kỹ năng rộng, Học sinh lớp 2 sẽ gặp khó khăn vất vả khi chọn vật phẩm, dùng từ ngữ để tả. Mặt khác tiết học chỉ có 40 phút giáo viên sẽ gặp không ít khó khăn vất vả khi hướng dẫn học viên tả nhiều vật phẩm khác nhau như : cái ô, cái nón, cái mũ, áo mưa, … )

* Ưu điểm

Bài hay :  Ông kẹ là ai ? Vì sao con nít sợ ông kẹ

– Thể hiện việc dạy học tăng trưởng năng lượng, phẩm chất của học viên
+ Quán triệt những quan điểm tăng trưởng năng lượng và phẩm chất, tinh giản, thiết thực, tân tiến được nhấn mạnh vấn đề trong Chương trình .
+ Các bài học kinh nghiệm trong sách giáo khoa được sắp xếp theo 5 chủ đề thân mật, thiết thực, tương thích với lứa tuổi học viên

Sách còn hướng dẫn học sinh tự đọc sách báo, vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống.

Xem thêm: Những nhận xét quần chúng ưu tú vào đảng – Nhận định chính xác và đầy đủ

+ Nội dung của những bài văn, bài thơ trong sách cùng hình ảnh minh họa sinh động, thích mắt góp thêm phần tăng vốn hiểu biết của học viên về đời sống xung quanh, hình thành những kĩ năng, phẩm chất thiết yếu trong đời sống .
+ Kênh hình sinh động, thích mắt
+ Kênh chữ tăng vốn hiểu biết của học viên về đời sống xung quanh

* Hạn chế:

+ SGK Tiếng Việt 2 – tập 1 :
1 ) Bài Ươm mầm Trang 90, 91 : Bài đọc dài, nhiều tên người quốc tế khó đọc : Rô-linh, Ha-ri Pót-tơ
2 ) Bài Thầy cô của em Trang 71, Bài tập 2 : Giới thiệu, bầu chọn mẫu sản phẩm yêu dấu. Tặng cô ( thầy ) loại sản phẩm của em. ( Yêu cầu của bài tập không rõ ràng – trình làng, bầu chọn mẫu sản phẩm thương mến là gì ? )
3 ) Tiết 7, 8 Trang 75, bài tập 3 : 3 Điểm tốt nào của nhân vật “ bạn ” đã làm cha nai nhỏ yên tâm, không còn lo ngại ? ( Tránh câu hỏi có từ ngữ trùng lặp “ nhân vật bạn ” ở bài tập 2. Thay cách hỏi để câu hỏi thân mật, thân thiện hơn với học viên. )
+ SGK Tiếng Việt 2 – tập 2 :
4 ) Luyện tập Trang 5, Bài tập 2 ( dòng 5 ) 2. Các từ nói trên vấn đáp cho câu hỏi nào ? Trong những câu thơ trên, chúng được dùng để tả những gì ? ( Câu hỏi trừu tượng, khó hiểu, không tương thích so với HS lớp 2 )
5 ) Bồ câu tung cánh Trang 7, câu hỏi 3 phần đọc hiểu : Bồ câu đã giúp tướng Nguyễn Chích đánh giặc thế nào ? ( Câu hỏi chưa tương thích với nội dung bài đọc. )

* Ưu điểm

+ Bộ sách được biên soạn bám sát khuynh hướng giáo dục tăng trưởng năng lượng học viên với trọng tâm là chuyển từ truyền thụ kiền thức sang hình thành và tăng trưởng về phẩm chất và năng lượng người học .

Bài hay :  Sinh vật hoàn toàn có thể sống sót, sinh trưởng, tăng trưởng và thích nghi với thiên nhiên và môi trường sống là nhờ có quy trình nào ?

SGK xu thế tăng trưởng năng lượng cho học viên, hình thành, tăng trưởng tổng lực phẩm chất, năng lượng cho học viên .
– SGK cấu trúc có tính mở, tạo điều kiện kèm theo để nhà trường dữ thế chủ động, linh động trong việc kiến thiết xây dựng và thực thi kế hoạch giáo dục
+ Nội dung SGK có tính mềm dẻo, linh động kiểm soát và điều chỉnh để tương thích với năng lực học tập của nhiều nhóm đối tượng người tiêu dùng học viên tại địa phương .
Bộ sách hàm ẩn nghĩa về sự lan rộng ra của một quốc tế tri thức, kiến thức và kỹ năng, khoa học và công nghệ tiên tiến .
+ Nội dung nhiều mẫu mã hơn SGK cũ. Cấu trúc bài học kinh nghiệm tăng trưởng được năng lượng của HS. Có lồng ghép một số ít môn năng khiếu như mỹ thuật .
Cấu trúc sách tương thích với nhận thức của HS dễ hiểu, dễ nhớ .
+ Thiết kế quá trình khép kín cho những hoạt động giải trí rèn luyện và tăng trưởng kĩ năng bảo vệ tính tương thích với năng lực đảm nhiệm của học viên, tính toàn vẹn của một kĩ năng, hướng đến việc học viên tự mày mò, tự làm chủ tiến trình thực thi một kĩ năng ngôn từ .
+ Kênh chữ và kênh hình tinh lọc, có tính nghệ thuật và thẩm mỹ cao
+ Màu sắc, hình ảnh phong phú, nhiều mẫu mã, bao quát được nhiều nghành nghề dịch vụ trong đời sống .

* Hạn chế:

+ SGK Tiếng Việt 2 – tập 1 :

1) Bài 4 Trang 15: 4. Đặt một câu có từ ngữ tìm được ở bài tập 3.

M : – Bạn Lan đang đọc sách .
– Bạn Mai rất siêng năng .

Và 4 hình ảnh: (như SGK)

Xem thêm: Thông tư 30/2022/TT-BTC hướng dẫn cơ chế tài chính thực hiện Đề án Nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, cán bộ giáo dục đại học

( Tôi chưa hiểu ý đồ của nhà xuất bản sách khi lệnh của bài 4 là : Đặt một câu có từ ngữ tìm được ở bài tập 3. Và đưa ra 4 hình ảnh ( một em gái đang đọc sách, một em trai đá cầu, hai em gái nhảy dây, hai em trai chơi cờ vua ) với nhu yếu gì ? Hay hình ảnh chỉ mang tính minh họa ?
– Có thể kiểm soát và điều chỉnh thành : 4. a ) Đặt một câu có từ ngữ tìm được ở bài tập 3 .

b ) Đặt câu với những hình ảnh dưới đây : ( 4 hình như SGK ) )

Source: https://vh2.com.vn
Category : Đánh Giá