Kết Luận Sư Phạm Của Quá Trình Dạy Học Và Giáo Dục Học Sinh, Phân Tích Quá Trình Dạy Học

Khái niệm và đặc điểm điểm của quá trình giáo dục từ lâu đã luôn là vấn đề khúc mắc của nhiều người. Rất khó để phân biệt được sự khác nhau giữa quá trình giáo dục và quá trình dạy học. Trong bài viết này, Luận Văn Việt sẽ cung cấp cho bạn những thông tin đầy đủ giúp bạn nhận thức rõ hơn về vấn đề này.

Bạn đang xem: Kết luận sư phạm của quá trình dạy học

1. Khái niệm quá trình giáo dục là gì? 

Giáo dục đào tạo là một hiện tượng kỳ lạ xã hội đặc biệt quan trọng, một quá trình, trong đó : Dưới tác động ảnh hưởng có mục tiêu, có kế hoạch, có giải pháp của người giáo viên, với tư cách là nhà giáo dục, nhà sư phạm, học viên tự giác, tích cực tự giáo dục, tự tu dưỡng, rèn luyện nhằm mục đích hình thành thế giới quan và những phẩm chất nhân cách tốt đẹp của người công dân tương lai .

Như vậy, trong quá trình giáo dục, giáo viên giữ vai trò chủ đạo trong việc tổ chức, điều khiển hoạt động giáo dục đối với học sinh. Vai trò chủ đạo của người giáo viên thể hiện đậm nét trong việc cụ thể hóa, mục đích, mục tiêu giáo dục, xác định nội dung cần phải giáo dục và giáo dục như thế nào, bằng những phương pháp, phương tiện và những hình thức giáo dục nào cho phù hợp.

Bạn đang đọc: Kết Luận Sư Phạm Của Quá Trình Dạy Học Và Giáo Dục Học Sinh, Phân Tích Quá Trình Dạy Học

Điều đó cần được cụ thể hóa, chi tiết hóa trong chương trình, kế hoạch, trong hoạt động giải trí tổ chức triển khai giáo dục học viên. Quá trình giáo dục không phải chỉ có ảnh hưởng tác động một chiều mà là tác động ảnh hưởng hai chiều, tác động ảnh hưởng song phương .Người học viên trong quá trình giáo dục không phải chỉ tiếp thu tác động ảnh hưởng, tác động ảnh hưởng từ phía giáo viên mà chính bản thân họ cũng tiếp tục triển khai hoạt động giải trí cá thể, tự giác, tích cực, dữ thế chủ động tự giáo dục để từng bước triển khai xong phẩm chất nhân cách của mình .Do đó, trong quá trình giáo dục diễn ra sự tác động ảnh hưởng qua lại, tiếp tục, tích cực giữa chủ thể – nhà giáo dục và đối tượng người dùng của quá trình giáo dục là học viên, vừa là khách thể, vừa là chủ thể tự giáo dục. Đó là mối quan hệ tương tác giữa giáo viên và học viên giữa chủ thể và khách thể, giữa nhà giáo dục và người được giáo dục trong hoạt động giải trí giáo dục .Nếu không có sự tác động ảnh hưởng qua lại đó thì chính bản thân quá trình giáo dục sẽ không sống sót, không có quá trình giáo dục theo đúng nghĩa của nó. Nói cách khác trong quá trình giáo dục luôn diễn ra sự tác động ảnh hưởng qua lại tích cực và sự thống nhất biện chứng giữa hoạt động giải trí giáo dục và hoạt động giải trí tự giáo dục .Vậy làm thế nào để nhận ra đâu là một quá trình giáo dục ? Để vấn đáp thắc mắc này, tất cả chúng ta cần phải đi tìm những đặc thù của quá trình giáo dục .

Hiện tại Luận Văn Việt đang cung cấp dịch vụ viết thuê luận văn tiếng anh. Nếu bạn đang gặp bất kỳ khó khăn gì với bài luận của mình, hãy liên hệ với chúng tôi ngay đề được đội ngũ giảng viên giúp đỡ tận tình.

2. Những đặc điểm của quá trình giáo dục là gì?

Quá trình giáo dục có 5 đặc thù cơ bản như sau :Giáo dục là một quá trình hoạt động có mục đích, có kế hoạch, có nội dung, có phương pháp được diễn ra trong một thời gian dài

Đó là quá trình chuyển hóa những yêu cầu khách quan của xã hội thành nhu cầu phát triển chủ quan của mỗi cả nhân, trong đó các phẩm chất, các nét tính cách, các hành vi, thói quen về đạo đức, về nếp sống văn hóa, thẩm mĩ… của học sinh dần dần hình thành, phát triển.

Xem thêm: Đánh giá Samsung Galaxy Note 20 – NewTechShop

Quá trình đó không thể diễn ra trong chốc lát mà đòi hỏi phải có thời gian. Bởi lẽ trong quá trình giáo dục, giáo viên không thể chỉ dừng lại ở chỗ làm cho học sinh hiểu được những yêu cầu và chuẩn mực của xã hội đối với cá nhân mà quan trọng hơn là phải hình thành những niềm tin, những xúc cảm tích cực đặc biệt là phải rèn luyện những hành vi và thói quen tương ứng.

Xem thêm: Viết Đoạn Văn Ngắn Cảm Nhận Của Em Về Nhân Vật Bé Thu Trong Chiếc Lược Ngà

Quá trình giáo dục diễn ra với những tác động phức hợpGiáo dục đào tạo là một quá trình tổ chức triển khai những mô hình hoạt động giải trí đa dạng chủng loại, phức tạp nhằm mục đích hình thành phẩm chất, những nét tính cách không thay đổi và bền vưng ở người được giáo dục. Đó là cả một quá trình tăng trưởng và xử lý hàng loạt những xích míc xen kẽ nhau trong đời sống nội tâm của đối tượng người dùng giáo dục .Dể hình thành một nét tính cách, một hành vi, một thói quen tương thích với chuẩn mực của xã hội cần có sự ảnh hưởng tác động phối hợp từ nhiều lực lượng giáo dục như nhà trường, mái ấm gia đình và những tổ chức triển khai xã hội .Đây là một đặc thù rất quan trọng trong những đặc thù của quá trình giáo dục .Quá trình giáo dục là quá trình phát triển biện chứngGiáo dục đào tạo là một hiện tượng kỳ lạ xã hội và đồng thời là một quá trình nên nó không ngừng hoạt động và tăng trưởng theo quy luật thông dụng của những sự vật, hiện tượng kỳ lạ trong quốc tế khách quan. Thực chất của hoạt động giải trí giáo dục là quá trình liên tục phát hiện và xử lý những trường hợp sư phạm phát sinh trong những nghành nghề dịch vụ giáo dục đạo đức, giáo dục lối sống văn hóa truyền thống thẩm mĩ của hoc sinh trong môi trường tự nhiên sư phạm của nhà trường, mái ấm gia đình và xã hội .Quá trình giáo dục có tính cá biệtTrong thực tiễn đời sống muôn hình muôn vẻ quanh ta cũng như trong thiên nhiên và môi trường giáo dục, mỗi con người, mỗi học viên là một quốc tế riêng với những đặc thù riêng về tâm – sinh lí, về nhận thức, tình cảm, … môi con người đều có đời sống và quốc tế nội tâm riêng .

Vì vậy, trong quá trình giáo dục, với những tác động sư phạm như nhau, mỗi cá nhân có thể lĩnh hội theo cách riêng của mình với những mức độ khác nhau.

Xem thêm: Review con máy Vsmart Aris:

Quá trình giáo dục gắn liền và thống nhất với quá trình dạy họcTrong những mô hình trường, hoạt động giải trí giáo dục ( theo nghĩa hẹp ) và hoạt động giải trí dạy học là hai hoạt động giải trí được triển khai song song với những tính năng, đặc trưng riêng của mình .

Hoạt động dạy học nhằm tổ chức, điều khiển để người học chiếm lĩnh có chất lượng, có hiệu qủa nội dung học vấn; hoạt động giáo dục nhằm hình thành những phẩm chất đạo đức, hành vi, thói quen, lối sống, hành vi văn minh,… Hai hoạt động đó không thể tách biệt mà thống nhất, bổ sung, bổ trợ, hỗ trợ cho nhau, góp phần hình thành, phát triển và hoàn thiện nhân cách cho thế hệ trẻ.

Xem thêm: Tổng Hợp 101 Bài Tập Tư Duy Cho Trẻ 6 Tuổi, Một Số Bài Tập Phát Triển Tư Duy Cho Trẻ 4

Cả 5 đặc thù của quá trình giáo dục trên đều vô cùng quan trọng, nếu thiếu 1 trong 5 đặc thù trên thì 1 hoạt động giải trí sẽ không hề trở thành quá trình giáo dục .

Source: https://vh2.com.vn
Category : Đánh Giá