Kính chào hành khách, chào mừng hành khách đã đến với Công ty sản xuất giày thể Thao Mira . Bạn muốn kinh doanh thương mại loại sản phẩm giày...
Tài liệu Ngữ văn lớp 6 phần Tiếng Việt – Tập làm văn hay nhất
Tài liệu Ngữ văn lớp 6 phần Tiếng Việt – Tập làm văn hay nhất
Tài liệu Ngữ văn lớp 6 phần Tiếng Việt – Tập làm văn hay nhất
“Phong ba bão táp không bằng ngữ pháp Việt Nam“. Tài liệu Ngữ văn lớp 6 phần Tiếng Việt và Tập làm văn sẽ tóm tắt Lý thuyết và vận dụng có hướng dẫn chi tiết giúp Thầy/Cô có thêm tài liệu giảng dạy môn Ngữ văn 6.
Tài liệu Tiếng Việt – Tập làm văn 6 Học kì 1
Tài liệu Tiếng Việt – Tập làm văn 6 Học kì 2
Từ và cấu tạo của từ tiếng Việt lớp 6
A. Nội dung bài học
-TIẾNG là đơn vị cấu tạo nên từ.
+ Về mặt hình thức, Tiếng là một phần phát âm, về mặt chữ viết những tiếng được viết tách rời nhau .
+ Về mặt ý nghĩa, phần nhiều những tiếng trong tiếng Việt đều có nghĩa. Tiếng là đơn vị chức năng cấu trúc từ, từ cấu trúc thành câu .-TỪ là đơn vị nhỏ nhất dùng để đặt câu. Về mặt cấu tạo, dựa vào số lượng tiếng trong từ, người ta chia từ thành từ đơn và từ phức.
+TỪ ĐƠN : Từ do một tiếng tạo thành .VD: cây, đứng, đẹp, vui…
+TỪ PHỨC: Từ do 2 hoặc nhiều tiếng tạo thành. Từ phức được chia thành từ ghép và từ láy. VD : trồng trọt, sách vở, xinh xắn, hợp tác xã, chủ nghĩa xã hội…
• TỪ LÁY :Là từ phức mà giữa các tiếng có quan hệ láy âm. VD : Khanh khách, Xinh xinh, long lanh, lom khom…
• TỪ GHÉP :Những từ phức được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa: bàn ghế, hoa hồng…
Ta có sơ đồ tư duy sau:
B. tự luyện
II.Phần tự luận
Bài 1: Cho ba từ sau: đỏ, đo đỏ, đỏ hỏn
a.Nêu đặc điểm cấu tạo của từng từ trên?
b.Phân biệt từ đơn, từ ghép và từ láy?
Gợi ý
– Đỏ gồm một tiếng – từ đơn .
– Đo đỏ gồm hai tiếng được tạo ra nhờ phép láy âm – từ láy .
– Đỏ hỏn gồm hai tiếng được tạo ra không nhờ phép láy âm – từ ghép .Bài 2:
Hãy sắp xếp các từ sau thành hai nhóm từ đơn đa âm tiết và từ phức: xe máy, ô tô, tắc – xi, xe buýt, xây dựng, bi – a, dưa hấu, bô – linh, trăng trắng, cà phê, tím ngắt.
Gợi ý
đơn đa âm tiết từ phức tắc – xi, ô tô,, bi – a, cà phê Trăng trắng, tím ngắt, xe máy, xe buýt, xây dựng, dưa hấu Bài 3: Hãy xác định từ đơn, từ ghép, từ phức, từ láy trong câu văn sau:
Từ đấy, nước ta chăm nghề trồng trọt, chăn nuôi và có tục ngày Tết làm bánh chưng, bánh giầy.
( Bánh chưng, bánh giầy )
Gợi ý:
Kiểu cấu tạo từ Ví dụ Từ đơn Từ, đấy, nước, ta, chăm, nghề, và, có, tực, ngày, Tết, làm Từ phức Từ ghép Chăn nuôi, bánh chưng, bánh giầy Từ láy Trồng trọt Bài 4:
Cho các từ sau:ba ba, linh tinh, núi, thủy tinh, biển, xanh rì, ốc bươu, liêu xiêu, xây dựng, chuột, lò sưởi, lách cách, mấp mô, nhỏ nhoi, êm dịu, thần, khỏe mạnh, hòa hợp, khanh khách, rau muống, tàu hỏa.
Hãy sắp xếp các từ trên vào 3 nhóm: từ đơn, từ láy, từ ghép?
Gợi ý:
Học sinh dựa vào cách phân loại từ để làm .
– Từ đơn : núi, biển, chuột, thần .
– Từ ghép : hoa hồng, rau muống, thủy tinh, ốc bươu, kiến thiết xây dựng, lò sưởi, êm dịu, khỏe mạnh, tàu hỏa, ba ba ( ba ba là từ đơn đa âm, không phải từ láy ), ….
– Từ láy : linh tinh, nhỏ nhoi, liêu xiêu, lách cách, khanh khách, lồi lõm …Bài 5: Tìm các từ ghép trong đoạn văn sau:
“ Tỉnh dậy, Lang Liêu mừng thầm. Càng ngẫm nghĩ, chàng càng thấy lời thần nói đúng. Chàng bèn chọn thứ gạo nếp thơm lừng, trắng tinh, hạt nào hạt nấy tròn mẩy, đem vo thật sạch, lấy đậu xanh, thịt lợn làm nhân, dùng lá dong trong vườn gói thành hình vuông vắn, nấu một ngày một đêm thật nhừ ” .
( Trích Bánh chưng, bánh giầy )Gợi ý:
Các từ ghép ( in đậm ) : “ Tỉnh dậy, Lang Liêu mừng thầm. Càng ngẫm nghĩ, chàng càng thấy lời thần nói đúng. Chàng bèn chọn thứ gạo nếp thơm lừng, trắng tinh, hạt nào hạt nấy tròn mẩy, đem vo thật sạch, lấy đậu xanh, thịt lợn làm nhân, dùng lá dong trong vườn gói thành hình vuông vắn, nấu một ngày một đêm thật nhừ ” .
Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt
A. Nội dung bài học
– Khái niệm tiếp xúc : tiếp xúc là hoạt động giải trí truyền đạt, tiếp đón tư tưởng, tình cảm bằng phương tiện đi lại ngôn từ .- Khái niệm văn bản : là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có link, mạch lạc, vận dụng phương pháp miêu tả tương thích để triển khai mục tiêu tiếp xúc .- Có 6 kiểu văn bản thường gặp với những phương pháp miêu tả tương ứng. Mỗi kiểu văn bản có mục tiêu riêng :
TT Kiểu văn bản, phương pháp miêu tả Mục đích tiếp xúc Ví dụ
1 Tự sự Trình bày diễn biến sự việc Con Rồng cháu Tiên, Bánh chưng, bánh giầy… 2 Miêu tả Tái hiện trạng thái sự vật, con người Tả người, tả cảnh, tả con vật… 3 Biểu cảm Bày tỏ tình cảm, cảm xúc Thơ trữ tình, ca dao trữ tình… 4 Nghị luận Nêu ý kiến đánh giá, bàn luận Tục ngữ, ca dao… 5 Thuyết minh Giới thiệu đặc điểm, tính chất, phương pháp Thuyết minh về đồ dùng học tập, thuyết minh về nón lá… 6 Hành chính công vụ Trình bày ý muốn quyết định nào đó, thể hiện quyền hạn, trách nhiệm giữa người với người Đơn từ, báo cáo, thông báo B. tự luyện
Bài 1: Đoạn văn sau đây thuộc kiểu văn bản nào? Vì sao?
Chiếc bình nứt
Một người có hai chiếc bình lớn để chuyển nước. Một chiếc bình bị nứt nên khi gánh từ giếng về nước trong bình chỉ còn 50%. Chiếc bình lành rất tự hào về sự hoàn hảo nhất của mình, còn chiếc bình nứt luôn thấy dằn vặt, cắn rứt vì không hoàn thành xong trách nhiệm. Một ngày nọ, chiếc bình nứt nói với người chủ : “ Tôi thực sự xấu hổ về mình. Tôi muốn xin lỗi ông ”. “ Ngươi xấu hổ về chuyện gì ? ” – Người chủ hỏi. “ Chỉ vì tôi nứt mà ông không nhận được khá đầy đủ những gì xứng danh với công sức của con người ông bỏ ra ” – chiếc bình nứt nói, “ Không đâu ” – ông chủ vấn đáp – khi đi về ngươi có chú ý quan tâm đến luống hoa bên đường hay không ? Ngươi không thấy hoa chỉ mọc bên này đường phía của nhà ngươi sao ? Ta đã biết được vết nứt của ngươi nên đã gieo hạt giống hoa bên phía ấy. Trong những năm qua ta đã vun tưới cho chúng và hái về trang hoàng căn nhà. Nếu không có ngươi nhà ta có ấm cúng và duyên dáng được thế này không ?
Cuộc sống của tất cả chúng ta đều hoàn toàn có thể như cái bình nứt …
( Theo Quà khuyến mãi đời sống – NXB Trẻ, 2003 ) .Gợi ý:
– Đoạn văn trên thuộc kiểu văn bản tự sự ( vì kể về người, lời nói, hành vi, vấn đề theo một diễn biến nhất định như sau :
+ Một người có hai chiếc bình nứt. Chiếc bình lành tự hào về mình. Chiếc bình nứt tự ti, dằn vặt về mình .
+ Chiếc bình nứt xin lỗi ông chủ vì không triển khai xong trách nhiệm .
+ Ông chủ động viên, an ủi chiếc bình nứt vì làm được việc có ích ( tưới nước những hoa bên đường ) .Bài 2: Hai câu sau đây sử dụng phương thức biểu đạt nào?
Lòng Mẹ bao la như biển Thái Bình dạt dào,
Tình Mẹ tha thiết như dòng suối hiền ngọt ngào.
( Lòng mẹ – Y Vân )
Gợi ý:
Hai câu sử dụng phương pháp miêu tả biểu cảm. ( Thể hiện tình cảm mẫu tử thiêng liêng, cao quý ) .
Bài 3: Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Một lần vô tình tôi đọc được bài viết “ Hạnh phúc là gì ? ” trên blog của một người bạn. Bạn ấy viết rằng : “ Hạnh phúc là được nằm trong chăn ấm xem tivi cùng với mái ấm gia đình. Hạnh phúc là được trùm chăn kín và được mẹ pha cho cốc sữa nóng. Hạnh phúc là được cùng đứa bạn thân nhong nhong trên khắp phố. Hạnh phúc là ngồi co ro hàng giờ trong quán cafe, nhấm nháp li ca-cao nóng và bàn chuyện chiến sự … quốc tế cùng bạn bè chiến hữu … “. Bất chợt giật mình, niềm hạnh phúc đơn thuần vậy sao ? Ừ nhỉ ! Hình như lâu nay tất cả chúng ta chỉ quen với việc than phiền mình xấu số chứ ít khi biết được rằng mình đang niềm hạnh phúc. Hãy một lần thử nghĩ xem : Khi tất cả chúng ta than phiền vì cha mẹ quá chăm sóc đến chuyện của mình thì ngoài kia biết bao nhiêu người thèm hơi ấm của mẹ, thèm tiếng cười của bố, thèm được về nhà để được mắng ; khi tất cả chúng ta cảm thấy thiệt thòi khi không được ngồi xe hơi chỉ vì phải chạy xe máy giữa trời nắng thì ngoài kia biết bao nhiêu bạn của tất cả chúng ta mồ hôi nhễ nhại, gò mình đạp xe lên những con dốc vắng ; khi tất cả chúng ta bất mãn với chuyện học tập quá căng thẳng mệt mỏi thì ngoài kia biết bao người đang khao khát một lần được đến trường, một lần được cầm cây bút để viết lên những tham vọng ; khi tất cả chúng ta …
( Dẫn theo Ngữ văn 11, tập 2, NXB Giáo dục đào tạo 2007 )Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính trong văn bản trên?
Câu 2: Từ đoạn trích trên, em hãy rút ra một thông điệp có ý nghĩa?
Gợi ý:
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận.
Câu 2: Thông điệp của đoạn trích: Chúng ta cần biết trân trọng những hạnh phúc bình dị, giản đơn nhưng thiết thực trong cuộc sống.
Bài 4: Truyền thuyết Bánh chưng, bánh giầy thuộc kiểu văn bản nào?Vì sao?
Gợi ý:
– Văn bản thẩm mỹ và nghệ thuật thường không chỉ sử dụng một phương pháp miêu tả. Các tác phẩm nghệ thuật và thẩm mỹ hầu hết có sự phối hợp bởi nhiều phương pháp diễn đạt khác nhau để làm điển hình nổi bật tư tưởng, chủ đề của tác phẩm. Cho nên, khi xếp một văn bản thẩm mỹ và nghệ thuật vào một kiểu văn bản nào đó là xét về phương pháp miêu tả chính của văn bản .
– Truyền thuyết Bánh chưng, bánh giầy thuộc kiểu văn bản tự sự, chính do truyện trình diễn diễn biến vấn đề theo thời hạn :
– Hùng Vương muốn chọn người nối ngôi, đề ra cuộc thi cỗ cúng Tiên vương .
– Các lang đua nhau làm cỗ .
– Lang Liêu được thần báo mộng dạy lấy gạo làm bánh cúng .
– Lang Liêu làm bánh .
– Ngày lễ Tiên vương, vua cha chọn Lang Liêu nối ngôi .
………………………..Xem thêm những loạt bài Để học tốt Ngữ văn lớp 6 hay khác :
Ngân hàng trắc nghiệm lớp 6 tại khoahoc.vietjack.com
Đã có app VietJack trên điện thoại thông minh, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không tính tiền. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .
Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k10: fb.com/groups/hoctap2k10/
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:
Các bài Soạn văn lớp 6 siêu ngắn được biên soạn bám sát câu hỏi sgk Ngữ Văn lớp 6 Tập 1, Tập 2 giúp bạn thuận tiện soạn bài Ngữ Văn 6 hơn .
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
Giải bài tập lớp 6 sách mới những môn học
Source: https://vh2.com.vn
Category : Công Nghệ
Cải tiến dây chuyền sản xuất, máy móc nhà máy Cải tiến dây chuyền nhà máy sản xuất là hoạt động để tạo nên một nhà máy tinh gọn có...
Cải tiến liên tục là một triết lý kinh doanh thương mại đã có từ truyền kiếp. Mục tiêu của cải tiến công đoạn sản xuất chính là tiết kiệm...
Bạn là cửa hàng, doanh nghiệp, đại lí,… đang tìm một cơ sở sản xuất túi nilon giá rẻ? Bạn quan tâm về giá thành, chất lượng của túi nilon?...
Tìm kiếm nguồn cung cấp thực phẩm chay là điều dễ mà lại không dễ?! Vì có rất nhiều cửa hàng mở ra, nhưng làm thế nào để chọn được...