Giáo án Khoa học – Lớp 4 Bài: Tại sao có gió? – Giáo Án Điện Tử

 – Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống.

II. Đồ dùng dạy – học .- Giáo viên :+ 1 hộp đối lưu, nến, vài nén hương, đĩa sứ, hộp quẹt .+ Các hình 1 ; 2 ( trang 74 ), hình 6 ; 7 ( trang 75 ) pho to khổ A3 .+ Phiếu tranh luận đủ cho những nhóm .- Học sinh :

+ 1 chong chóng chuyển động được khi có gió

8 trang | Chia sẻ : dangnt0491| Lượt xem : 8441

| Lượt tải: 10

Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Khoa học – Lớp 4 Bài: Tại sao có gió?, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Môn : Khoa học – Lớp 4 Bài : Tại sao có gió ? I. Mục tiêu : – Làm thí nghiệm để nhận ra không khí hoạt động tạo thành gió. – Giải thích được nguyên do gây ra gió. – Vận dụng kỹ năng và kiến thức đã học vào đời sống. II. Đồ dùng dạy – học. – Giáo viên : + 1 hộp đối lưu, nến, vài nén hương, đĩa sứ, hộp quẹt. + Các hình 1 ; 2 ( trang 74 ), hình 6 ; 7 ( trang 75 ) pho to khổ A3. + Phiếu tranh luận đủ cho những nhóm. – Học sinh : + 1 chong chóng hoạt động được khi có gió III. Các hoạt động giải trí dạy – học : Thời lượng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 phút 4 phút 35 phút 13 phút 3 phút 5 phút 5 phút 14 phút 8 phút 6 phút 4 phút 4 phút 1. Ổn định tổ chức triển khai : – Giới thiệu với học viên những thầy cô về dự giờ. 2. Kiểm tra bài cũ : – Nêu : Hôm trước những em học bài Không khí cần cho sự sống. Bây giờ thầy kiểm tra lại xem những em đã nắm bài như thế nào nhé ! – Giáo viên nêu câu hỏi rồi mời học viên vấn đáp : – H1 : Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự sống của con người, động vật hoang dã và thực vật ? + Mời HS nhận xét rồi GV nhận xét, kiếm được điểm. – H2 : Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất so với sự thở ? + Mời HS nhận xét rồi GV nhận xét, ăn được điểm. – Nhận xét chung. 3. Bài mới. Nói : Ở giờ học trước thầy đã hướng dẫn những em sẵn sàng chuẩn bị vật dụng học tập theo nhóm cho bài học kinh nghiệm thời điểm ngày hôm nay, đồng thời giờ ra chơi thầy trò mình đã sắp xếp lại chỗ ngồi cho thuận tiện với giờ học. Bây giờ thầy chia lớp mình thành 5 nhóm theo vị trí chỗ ngồi và những em cùng một nhóm tự cử nhóm trưởng, thư kí cho nhóm mình. a ) Hoạt động 1 : Chơi chong chóng. * Mục tiêu : Làm thí nghiệm để nhận ra không khí hoạt động tạo thành gió. * Tiến hành : Bước 1 : Làm việc cả lớp. – Vừa nói vừa gắn lần lượt tranh 1 và 2 trang 74 / SGK lên bảng : Trên bảng, thầy có hai bức tranh. Tranh 1 vẽ lá cây đang lay động, tranh 2 vẽ một bạn đang chơi diều. – H : Vậy theo những em nhờ đâu mà lá cây lay động, diều lại bay lên ? – Nhận xét và chốt lại : Lá cây lay động, diều bay lên nhờ có gió. Vậy tại sao có gió ? Đó cũng chính là tên bài học kinh nghiệm thời điểm ngày hôm nay chúng mình cùng khám phá để vấn đáp câu hỏi đó nhé ! – Mời 3 HS tiếp nối đuôi nhau nhắc lại tên bài, GV ghi tên bài lên bảng. – Nói : Để vào bài học kinh nghiệm ngày hôm nay, thầy trò mình cùng nhau thực thi một game show nhé ! Bước 2 : Tham gia game show. – Phát cho mỗi nhóm 1 thẻ Dự kiến hiệu quả của game show. – GV và cả lớp cử 2 bạn cầm chong chóng lên trước lớp tham gia game show. – HD cách chơi : Dùng tay quay chong chóng xem chong chóng có hoạt động giải trí không rồi làm theo những bước sau : + Cầm cây chong chóng đưa ra đằng trước và đứng im. + Cầm cây chong chóng đưa ra đằng trước và đi thường. + Cầm cây chong chóng đưa ra đằng trước và chạy. – Nói : Trước khi vào game show những em hãy đàm đạo trong nhóm và Dự kiến xem lúc bạn đứng im, lúc đi thường, lúc chạy, khi nào chong chóng quay rồi ghi tác dụng vào thẻ, thời hạn bàn luận 1 phút. – Mời những nhóm giơ thẻ báo cáo giải trình hiệu quả Dự kiến của nhóm. GV quan sát. – Nói : Để xem hiệu quả Dự kiến của những nhóm có đúng không, giờ đây tất cả chúng ta cùng triển khai game show. – Yêu cầu những nhóm so sánh hiệu quả Dự kiến, mời đại diện thay mặt 1 ; 2 nhóm báo cáo giải trình kết qủa so sánh. – GV nhận xét, Kết luận : Lúc đứng im chong chóng không quay, lúc đi thường chong chóng quay chậm hoặc không quay, lúc chạy chong chóng quay nhanh. – Yêu cầu cả lớp tuyên dương những bạn đã triển khai trò. Bước 3 : Làm việc theo nhóm. – Nêu : Vì sao khi ta chạy chong chóng lại quay ? + Các em hãy trao đổi trong nhóm để vấn đáp, thời hạn trao đổi là 2 phút. GV theo dõi, nhắc nhở và báo hiệu hết thời hạn. + Mời đại diện thay mặt 2 đến 3 nhóm vấn đáp. – Kết luận : Khi ta đi hay chạy không khí xung quanh ta hoạt động tạo ra gió. Gió thổi làm cho chong chóng quay. Gió thổi mạnh làm cho chong chóng quay nhanh, gió thổi yếu làm cho chong chóng quay chậm, không có không khí ảnh hưởng tác động thì chong chóng không quay. Trong trong thực tiễn khi tất cả chúng ta đi xe máy, xe hoạt động nhanh tạo ra gió mạnh nên cần đeo kính để bảo vệ mắt. – Nói : Hoạt động tạo ra gió từ con người hay vật tác động ảnh hưởng vào không khí diễn ra liên tục ở xung quanh tất cả chúng ta. Vậy trong tự nhiên nguyên do nào gây ra gió ? Chúng mình cùng tìm hiểu và khám phá nhé ! b ) Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên do gây ra gió. * Mục tiêu : HS biết lý giải tại sao có gió. * Tiến hành : Bước 1 : Làm thí nghiệm. – Nói : Để biết được nguyên do gây ra gió trong tự nhiên, tất cả chúng ta sẽ cùng làm một thí nghiệm. Nhưng trước khi thực thi thí nghiệm những nhóm cần bầu lại nhóm trưởng, thư kí cho nhóm mình. Phát cho mỗi nhóm 1 phiếu tranh luận, 1 bộ thẻ “ Ống A – Ống B ”. – GV vừa đốt nến, đốt hương đặt vào hai nửa hộp đối lưu nhưng không gắn hai nửa hộp lại với nhau. Yêu cầu những nhóm luận bàn Dự kiến : Khi ta gắn khít hai nửa hộp đối lưu với nhau thì khói hương sẽ bay ra ngoài qua ống A hay ống B ? – Theo dõi, hướng dẫn những nhóm luận bàn nêu Dự kiến trong 1 đến hai phút. Yêu cầu những nhóm giơ thẻ ghi tác dụng Dự kiến của nhóm. – Nói : Để kiểm tra hiệu quả Dự kiến của những nhóm, giờ đây thầy sẽ gắn khít hai nửa hộp đối lưu lại. Các nhóm quan sát thật kĩ và ghi hiệu quả quan sát vào phiếổịhc tập theo những câu hỏi thầy đã ghi sẵn trong phiếu. – Phát phiếu học tập kết quả quan sát thí nghiệm cho những nhóm sau đó gắn hai nửa hộp đối lưu lại với nhâu rồi nhắc nhở hướng dẫn HS quan sát và ghi tác dụng quan sát vào phiếu học tập. Bước 2 : Báo cáo tác dụng thí nghiệm. – Mời lần lượt đại diện thay mặt 2 đến 3 nhóm báo cáo giải trình tác dụng quan sát thí nghiệm của nhóm mình. Nhắc những nhóm còn lại lắng nghe để nhận xét, bổ trợ tác dụng. – Kết luận : Thí nghiệm tất cả chúng ta vừa làm để phân biệt sự hoạt động của không khí trong tự nhiên tạo ra gió. – Mời HS mở SGK trang 74 ; 75, hai em đọc to nội dung mục Bạn cần biết. – Kết luận chung : Không khí hoạt động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên do gây ra sự hoạt động của không khí. Không khí hoạt động tạo thành gió. + Gắn lên bảng và mời 1HS đọc. c ) Hoạt động 3 : Tìm hiểu nguyên do gây ra sự hoạt động của không khí trong tự nhiên. ( Nếu còn thời hạn ) * Mục tiêu : Biết tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và đêm hôm gió từ đất liền thổi ra biển. Tiến hành : – Đính tranh 6 và 7 trong SGK trang 75 lên bảng lớp. Giới thiệu nội dung tranh : + Tranh 6 : Vẽ cảnh ban ngày, hướng gió thổi từ đất liền ra biển. + Tranh 7 : Vẽ cảnh đêm hôm, hướng gió thổi từ biển vào đất liền. – H : Vì sao ban ngày gió thổi từ đất liền ra biển và đêm hôm gió thổi từ biển vào đất liền ? + Mời HS nhận xét, bổ trợ ; GV nhận xét và Kết luận. – Kết luận chung và liên hệ : Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và đêm hôm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió biến hóa giữa ban ngày và đêm hôm. Nhờ vậy mà người ta đã dùng thuyền khơi để ra khơi hoặc vào đất liền theo chiều gió. 4. Củng cố và dặn dò : – H1 : Tại sao có gió ? + Nhận xét. – H2 : Nêu 1 số ít ví dụ về sự hoạt động của không khí. + Nhận xét. – Dặn dò : Các em ghi nhớ nội dung bài học kinh nghiệm và về nhà xem lại bài. Để học tốt ở tiết sau những em về nhà sưu tầm tranh vẽ, bài viết nói lên thiệt hại do bão, cách phòng chống bão. * Nhận xét giờ học : – Tuyên dương cá thể, nhóm tích cực học tập. ( Nếu có HS ý thức học tập chưa tốt thì động viên ). – Vỗ tay. – Lắng nghe. – Lắng nghe và vấn đáp thắc mắc. T1 : Ví dụ bịt mũi và miệng lại ta cảm thấy rất mệt ; nhốt con bọ ngựa vào bình thuỷ tinh rồi đậy kín nắp thời hạn sau bọ ngựa bị chết ; dùng chậu thau đậy kín một cây xanh từ từ cây này bị chết do thiếu không khí. + Nhận xét, bổ trợ. – T2 : Ô-xi trong không khí là thành phần quan trọng nhất so với sự hô hấp của con người, động vật hoang dã và thực vật. + Nhận xét, bổ trợ. – Lắng nghe. – Ổn định tổ chức triển khai nhóm. – Quan sát và lắng nghe. – T : Lá cây lay động, diều bay lên nhờ có gió. – Lắng nghe. – 3 em tiếp nối đuôi nhau nêu tên bài, cả lớp theo dõi. – Lắng nghe. – Nhận thẻ thẻ Dự kiến hiệu quả. – 2 bạn cầm chong chóng lên trước lớp tham gia game show. – Lắng nghe thầy giáo hướng dẫn. – Lắng nghe, luận bàn và ghi tác dụng Dự kiến. – Giơ thẻ Dự kiến hiệu quả. – Thực hiện game show, cả lớp quan sát. – Tự so sánh tác dụng, đại diện thay mặt 1 ; 2 nhóm báo cáo giải trình kết qủa so sánh. – Lắng nghe. – Cả lớp tuyên dương bạn đã thực thi game show. – Lắng nghe. + Thảo luận nhóm để vấn đáp câu hỏi trên. + Đại diện 2 đến 3 nhóm vấn đáp, cả lớp chú ý quan tâm theo dõi. – Lắng nghe. – Lắng nghe. – Ổn định lại tổ chức triển khai nhóm và nhận vật dụng. – Các nhóm chú ý quan tâm lắng nghe, quan sát thầy giáo hướng dẫn. – Thảo luận Dự kiến và báo cáo giải trình tác dụng. – Lắng nghe. – Các nhóm nhận phiếu, quan sát và ghi tác dụng quan sát thí nghiệm vào phiếu học tập. – Đại diện 2 đến 3 nhóm lần lượt báo cáo giải trình : phần gắn ống A của hộp có không khí nóng vì ngọn lửa đèn cầy ; phần gắn ống B của hộp có không khí lạnh ; khói nhang bay ra qua ống A. – Lắng nghe. – Hai em lần lượt đọc to, cả lớp quan tâm theo dõi trong SGK. – Lắng nghe. – 1 em đọc, cả lớp theo dõi. – Quan sát và lắng nghe. – T : Ban ngày trong đất liền nóng hơn ngoài biển nên không khí hoạt động từ biển vào đất liền. Còn đêm hôm trong đất liền lạnh hơn ngoài biển nên không khí hoạt động từ đất liền ra biển. + Nhận xét, bổ trợ và lắng nghe. – Lắng nghe. – T1 : Không khí hoạt động từ nơi lạnh đến nơi nóng tạo thành gió. – T2 : Xe chạy trên đường làm không khí hoạt động, không khí hoạt động từ đất liền ra biển, cánh quạt máy quay làm hoạt động không khí, – Lắng nghe. – Lắng nghe và vỗ tay. TRƯỜNG TIỂU HỌC 1 TT NĂM CĂN Lớp 4A PHIẾU HỌC TẬP Môn : Khoa học Bài : Tại sao có gió ? Quan sát thí nghiệm và vấn đáp những câu hỏi sau : 1. Phần nào của hộp có không khí nóng ? Tại sao ? 2. Phần nào của hộp có không khí lạnh ? 3. Khói của hương bay ra qua ống nào ? TRƯỜNG TIỂU HỌC 1 TT NĂM CĂN Lớp 4A3 PHIẾU HỌC TẬP Môn : Khoa học Bài : Tại sao có gió ? Quan sát thí nghiệm và vấn đáp những câu hỏi sau : 1. Phần nào của hộp có không khí nóng ? Tại sao ? 2. Phần nào của hộp có không khí lạnh ? 3. Khói của hương bay ra qua ống nào ?
File đính kèm :

• Tuan 19 Bai Tai Sao co gio.doc

Source: https://vh2.com.vn
Category : Khoa Học