Bộ đề thi thử tốt nghiệp thpt 2021 ngữ văn theo đề minh họa có lời giải và đáp án

Lưu về Facebook :Công thức toán học không hề tải, để xem trọn bộ tài liệu hoặc in ra làm bài tập, hãy tải file word về máy bạn nhé

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích:

“Những thói quen tốt ta hình thành khi còn trẻ không tạo nên khác biệt nhỏ nào, đúng hơn, chúng tạo ra tất cả khác biệt.” (Aristotle) Không biết bao nhiêu lần tôi nghe những người trẻ quanh mình than buồn, chán, bảo không biết gì để làm. Và rồi không biết làm gì nên ta giết thời giờ với những thú vui nhỏ nhặt, rong chơi cho qua ngày đoạn tháng, ngủ vùi lười biếng hoặc chìm đắm vào yêu đương. Nhưng khi đã đi qua gần hết thời đôi mươi, ngấp nghé ở ngưỡng ba mươi, nhìn lại tôi mới thấy tiếc nuối. Thấy bây giờ cuộc sống có quá nhiều cơ hội, nhiều điều phải làm, nhiều thứ để học, mà mình lại không có đủ thời gian cho ngần ấy thứ. Nghĩ nếu mà mình biết những điều này khi còn đi học, khi mình còn trẻ tuổi, chắc hẳn cuộc sống của mình sẽ khác, chắc mình sẽ bớt đi nhiều vật vã gian nan. Ai có trải qua rồi mới hiểu, tuổi trẻ ngắn ngủi biết bao nhiêu. Thời gian một đi là không trở lại. Điều đáng quý nhất mà tuổi trẻ có được là thời gian, nhưng rất nhiều người trẻ không biết làm gì có ích với thời gian của họ. Trên thực tế, có rất nhiều điều để làm, khi người ta còn trẻ.

( Trích Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu ? – Roise NguyễnNXB Hội Nhà văn, 2020, tr. 11, 12 )

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2. Theo đoạn trích, những người trẻ thường làm gì để giết thời giờ?

Câu 3. Việc tác giả trích dẫn câu nói của Aristotle có tác dụng gì?

Câu 4. Anh/ Chị có đồng tình với ý kiến: “Điều đáng quý nhất mà tuổi trẻ có được là thời gian” không? Vì sao?

II. LÀM VĂN (7.0 điểm)

Câu 1 (2.0 điểm): Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày những điều cần làm khi người ta còn trẻ.

Câu 2 (5.0 điểm)

Làng ở trong tầm đại bác của đồn giặc. Chúng nó bắn, đã thành lệ, mỗi ngày hai lần, hoặc buổi sáng sớm và xế chiều, hoặc đứng bóng và sẩm tối, hoặc nửa đêm và trở gà gáy. Hầu hết đạn đại bác đều rơi vào ngọn đồi xà nu cạnh con nước lớn. Cả rừng xà nu hàng vạn cây không có cây nào không bị thương. Có những cây bị chặt đứt ngang nửa thân mình, đổ ào ào như một trận bão. Ở chỗ vết thương, nhựa ứa ra, tràn ngập, thơm ngào ngạt, lộng lẫy nắng hè nóng bức, rồi từ từ bầm lại, đen và đặc quyện thành từng cục máu lớn .Trong rừng ít có cây sinh sôi nảy nở khỏe như vậy. Cạnh một cây xà nu mới ngã gục, đã có bốn năm cây con mọc lên, ngọn xanh rờn, hình nhọn mũi tên lao thẳng lên khung trời. Cũng ít có loại cây ham ánh sáng mặt trời đến thế. Nó phóng lên rất nhanh để tiếp lấy ánh nắng, thứ ánh nắng trong rừng rọi từ trên cao xuống từng luồng lớn thẳng tắp, lóng láng vô số hạt bụi vàng từ nhựa cây bay ra, thơm mỡ màng. Có những cây con vừa lớn ngang tầm ngực người lại bị đại bác chặt đứt làm đôi. Ở những cây đó, nhựa còn trong, chất dầu còn loãng, vết thương không lành được, cứ loét mãi ra, năm mười hôm thì cây chết. Nhưng cũng có những cây vượt lên được cao hơn đầu người, cành lá sum sê như những con chim đã đủ lông mao, lông vũ. Đạn đại bác không giết nổi chúng, những vết thương của chúng chóng lành như trên một thân thể cường tráng. Chúng vượt lên rất nhanh, sửa chữa thay thế những cây đã ngã … Cứ thế hai ba năm nay, rừng xà nu ưỡn tâm ngực lớn của mình ra, che chở cho làng … Đứng trên đồi xa nu ấy trông ra xa, đến hết tầm mắt cũng không thấy gì khác ngoàinhững đồi xà nu tiếp nối đuôi nhau chân trời .( Trích Rừng xà nu, Nguyễn Trung Thành, Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục đào tạo Nước Ta, tr. 38 ) Trình bày cảm nhận của anh ( chị ) về hình tượng cây xà nu trong đoạn trích trên .

ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM

I. PHẦN ĐỌC HIỂU. (3.0 điểm) Đọc văn bản sau:

( 1 ) Sự thành công xuất sắc cũng như một hạt giống khi nẩy mầm, phải trải qua bao ngày thăng trầm chịu nắng nóng giá lạnh, phải lột bỏ lớp vỏ ngoài cũ kĩ – chính là những kinh nghiệm tay nghề xấu đi trong quá khứ – mới hoàn toàn có thể bén rễ vào niềm tin ở chính tham vọng của mình, trở nên vững chãi hơn khi nào hết trước mọi thử thách. Và sau cuối là được tưởng thưởng. Vào một ngày nào đó, khi hạt mầm bật lên từ lòng đất, nó sẽ được sưởi ấm và đâm chồi tốt tươi .( 2 ) Quá trình trên cũng tựa như như hành trình dài tiến về phía trước của bạn. Sau những nỗ lực, bạn biết rằng mình đã chuẩn bị sẵn sàng để tạo ra một sự độc lạ, cho đời sống quanh mình. Điều quan trọng nhất trên đời tất cả chúng ta hoàn toàn có thể làm là hiểu rõ mục tiêu của mình và giải phóng mọi năng lực tiềm tàng của bản thân để hoàn toàn có thể ươm mầm những hạt giống tốt – những hạt giống của hy vọng, tình yêu, niềm tin và lòng can đảm và mạnh mẽ .

(Trích Thay thái độ đổi cuộc đời, Jeff Keller, NXB Tổng hợp TP HCM, 2017)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản trên.

Câu 2: Nêu tác dụng của phép so sánh được sử dụng trong đoạn (1).

Câu 3: Anh/Chị hiểu như thế nào về câu: Sau những nỗ lực, bạn biết rằng mình đã sẵn sàng để tạo ra một sự khác biệt, cho cuộc sống quanh mình ?

Câu 4: Anh/Chị có đồng tình với ý kiến của tác giả: Điều quan trọng nhất trên đời chúng ta có thể làm là hiểu rõ mục đích của mình và giải phóng mọi khả năng tiềm tàng của bản thân để có thể ươm mầm những hạt giống tốt – những hạt giống của hi vọng, tình yêu, niềm tin và lòng can đảm không? Vì sao?

II. PHẦN LÀM VĂN. (7.0 điểm)

Câu 1: Từ nội dung của văn bản ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về việc làm thế nào để ươm mầm những hạt giống tốt trong tâm hồn?

Câu 2: Phân tích hình tượng rừng xà nu trong đoạn trích sau:

Làng ở trong tầm đại bác của đồn giặc. Chúng nó bắn, đã thành lệ, mỗi ngày hai lần, buổi sáng sớm và xế chiều, hoặc đứng bóng và xẩm tối, hoặc nửa đêm và trở gà gáy. Hầu hết đạn đại bác đều rơi vào ngọn đồi xà nu cạnh con nước lớn. Cả rừng xà nu hàng vạn cây không có cây nào không bị thương. Có những cây bị chặt đứt ngang nửa thân mình, đổ ào ào như một trận bão. ở chỗ vết thương, nhựa ứa ra, tràn ngập, thơm ngào ngạt, lộng lẫy nắng nóng bức, rồi từ từ bầm lại, đen và đặc quện thành từng cục máu lớn .Trong rừng ít có cây sinh sôi nảy nở khỏe như vậy. Cạnh một cây xà nu mới ngã gục, đã có bốn năm cây con mọc lên, ngọn xanh rờn, hình nhọn mũi tên lao thẳng lên khung trời .Cũng ít có loại cây ham ánh sáng mặt trời như vậy. Nó phóng lên rất nhanh để tiếp lấy ánh nắng, thứ ánh nắng trong rừng rọi từ trên cao xuống từng luồng lớn thẳng tắp, lóng lánh vô số hạt bụi vàng từ nhựa cây bay ra, thơm mỡ màng. Có những cây con vừa lớn ngang tầm ngực người lại bị đại bác chặt đứt làm đôi. Ở những cây đó, nhựa còn trong, chất dầu còn loáng, vết thương không lành được, cứ loét mãi ra, năm mười hôm thì cây chết. Nhưng cũng có những cây vượt lên được cao hơn đầu người, cành lá rậm rạp như những con chim đã đủ lông mao, lông vũ. Đạn đại bác không giết nổi chúng, nhưng vết thương của chúng chóng lành như trên một thân thể cường tráng. Chúng vượt lên rất nhanh, thay thế sửa chữa những cây đã ngã … Cứ thế hai ba năm nay, rừng xà nu ưỡn tấm ngực lớn của mình ra, che chở cho làng … ( Trích Rừng xà nu, Nguyễn Trung Thành, Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục đào tạo, TP. Hà Nội )

Hết

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

Trên đường đời bạn cũng có lúc vấp ngã. Tôi cũng vậy. Ngay cả người có tài năng, khôn ngoan nhất cũng có lúc vấp ngã. Vấp ngã là điều thông thường, chỉ có những người không khi nào đứng dậy sau vấp ngã mới là người thực sự thất bại. Điều tất cả chúng ta cần ghi nhớ là, đời sống không phải là một cuộc thi đỗ – trượt … Cuộc sống là một quy trình thử nghiệm những giải pháp khác nhau cho đến khi tìm ra một cách thích hợp. Những người đạt được thành công xuất sắc hầu hết là người biết đứng dậy từ những sai lầm đáng tiếc ngớ ngẩn của mình bởi họ coi thất bại, vấp ngã chỉ là trong thời điểm tạm thời và là kinh nghiệm tay nghề hữu dụng. Tất cả những người thành đạt mà tôi biết đều có lúc phạm sai lầm đáng tiếc. Thường thì họ nói rằng sai lầm đáng tiếc đóng vai trò quan trọng so với thành công xuất sắc của họ. Khi vấp ngã, họ không bỏ cuộc. Thay vì thế, họ xác lập những yếu tố của mình là gì, cố gắng nỗ lực cải tổ tình hình, và tìm kiếm giải pháp phát minh sáng tạo hơn để xử lý. Nếu thất bại năm lần, họ nỗ lực đứng dậy năm lần, mỗi lần một nỗ lực hơn. Winston Churchill đã chớp lấy được cốt lõi của quy trình này khi 4 ông nói : “ Sự thành công xuất sắc là năng lực đi từ thất bại này đến thất bại khác mà không đánh mất nhiệt huyết và quyết tâm vươn lên ” .( Cuộc sống không số lượng giới hạn, NXB Văn Học, Nick Vujicic, chương VII, trang 236 )

Câu 1. Xác định hương thức biểu đạt chính trong đoạn trích?

Câu 2. Trong văn bản, tác giả đưa ra quan niệm như thế nào về cuộc sống?

Câu 3.. Anh/ chị hiểu nghĩa của từ “vấp ngã” được nói đến trong đoạn trích là gì?

Câu 4. Anh/ chị có đồng ý với quan điểm của Winston Churchill: Sự thành công là khả năng đi từ thất bại này đến thất bại khác mà không đánh mất nhiệt huyết và quyết tâm vươn lên? PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1. (2,0 điểm)

Anh / chị hãy viết đoạn văn khoảng chừng 200 chữ bàn về yếu tố cần phải làm gì để đứng dậy sau vấp ngã so với tuổi trẻ trong đời sống được gợi ở phần Đọc hiểu .

Câu 2.(5.0 điểm)

Trong đoạn trích Đất Nước, Nguyễn Khoa Điềm viết:

“ Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồiĐất Nước có trong những cái “ ngày xửa rất lâu rồi … ” mẹ thường hay kể Đất Nước khởi đầu với miếng trầu giờ đây bà ănĐất Nước lớn lên khi dân mình biết tròng tre mà đánh giặc Tóc mẹ thì bới sau đầuCha mẹ thương nhau bằng gừng cay muối mặn Cái kèo, cái cột thành tênHạt gạo phải một nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày đó … ”

Cảm nhận của anh/chị về hình tượng đất nước trong đoạn thơ trên.

( Trích Đất Nước, trường ca Mặt đường khát vọng – Nguyễn Khoa Điềm Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục đào tạo Nước Ta, năm nay, tr. 120 )

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản sau:

DÙ NĂM DÙ THÁNG

Anh hái cành phù dung trắng Cho em niềm vui cầm tayMàu hoa như màu ánh nắng Buổi chiều chợt tím không hay Nhìn hoa bâng khuâng anh nóiMới thôi mà đã một ngày .Ruộng cấy ta mong cơn mưa Ruộng gặt ta mong ngọn nắng Chăm lo cánh đồng tình yêuAnh đếm từng vầng trăng sáng Thiết tha anh nói cùng trăng Mới thôi đã tròn một tháng. Mùa xuân lên đồi cỏ thơmMùa hạ nhìn trời mây khói Mây tím chân cầu tím núiĐông xa ngày trắng mưa dầm Nhìn trời ngẩn ngơ anh nói Mới thôi mà đã một năm .

Thực hiện các yêu cầu:

… Dù năm dù tháng em ơi Tim anh chỉ đập một đờiNhưng trái tim mang vĩnh cửu Trong từng giọt máu đỏ tươi .

(Hoàng Phủ Ngọc Tường)

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.

Câu 2. Tìm những hình ảnh được tác giả sử dụng để thể hiện sự chảy trôi nhanh chóng của thời gian.

Câu 3. Nêu hiệu quả biểu đạt của phép điệp được sử dụng trong bốn khổ thơ đầu.

Câu 4. Anh/Chị hãy nhận xét về quan niệm của tác giả được thể hiện qua đoạn thơ Dù năm dù tháng em ơi/ Tim anh chỉ đập một đời/ Nhưng trái tim mang vĩnh cửu/ Trong từng giọt máu đỏ tươi

II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về cách vượt qua giới hạn của thời gian.

Câu 2 (5,0 điểm)

Phân tích vẻ đẹp hình tượng rừng xà nu qua đoạn trích sau:

Làng ở trong tầm đại bác của đồn giặc. Chúng nó bắn đã thành lệ, mỗi ngày hai lần, hoặc buổi sáng sớm và xế chiều, hoặc đứng bóng và sẩm tối, hoặc nửa đêm và trở gà gáy. Hầu hết đạn đại bác đều rơi vào ngọn đồi xà nu, cạnh con nước lớn. Cả rừng xà nu hàng vạn cây không có cây nào không bị thương. Có những cây bị chặt đứt ngang nửa thân mình, đổ ào ào như một trận bão. Ở chỗ vết thương, nhựa ứa ra, tràn ngập, thơm ngào ngạt, lộng lẫy nắng hè nóng bức, rồi từ từ bầm lại, đen và đặc quyện lại thành từng cục máu lớn .Trong rừng ít có loại cây sinh sôi nảy nở khỏe như vậy. Cạnh một cây xà nu mới ngã gục, đã có bốn năm cây con mọc lên, ngọn xanh rờn, hình nhọn mũi tên lao thẳng lên khung trời. Cũng có ít loại cây ham ánh sáng mặt trời đến thế. Nó phóng lên rất nhanh để tiếp lấy ánh nắng, thứ ánh nắng trong rừng rọi từ trên cao xuống từng luồng lớn thẳng tắp, lóng lánh vô số hạt bụi vàng từ nhựa cây bay ra thơm mỡ màng. Có những cây con vừa lớn ngang tầmngực người, lại bị đại bác chặt đứt làm đôi. Ở những cây đó, nhựa còn trong, chất dầu còn loãng, vết thương không lành được, cứ loét mãi ra, năm mười hôm thì cây chết. Nhưng cũng có những cây vượt lên được cao hơn đầu người, cành lá sum sê như những con chim đã đủ lông mao, lông vũ. Đạn đại bác không giết nổi chúng, những vết thương của chúng chóng lành như trên một thân thể cường tráng. Chúng vượt lên rất nhanh, thay thế sửa chữa những cây đã ngã … Cứ thế hai ba năm nay rừng xà nu ưỡn tấm ngực lớn của mình ra che chở cho làng …Đứng trên đồi xà nu ấy trông ra xa, đến hết tầm mắt cũng không thấy gì khác ngoài những đồi xà nu tiếp nối đuôi nhau tới chân trời .` ( Trích Rừng xà nu, Nguyễn Trung Thành, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục đào tạo ViệtNam, 2008, tr. 38 )

——————-Hết——————–

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau:

Lửa cháy đỏ trời bốn phía ngoại ô Tro lả tả xuống mặt gầy hoảng loạnBom ném lên cao những đường tàu gẫy nátNhững bàn và ghế những lá thứ những cánh tay người Mùi thịt cháy rợn mình mùi khói cayTa đứng lặng trong tiếng gầm báo động Dưới vầng trăng tê dại nỗi kinh hoàng Bom xé trời, mặt đất chao nghiêngVụt mở hoác những vực sâu kinh khủng Ngực nghẹn lại không còn khóc được Thương mọi người cơ cực mấy mươi năm Thương ga xưa đã sập tan tànhThương những chuyến lên đường xưa đã chết Nỗi bất lực cứa lòng muôn kính nátKẻ mất người thân trong gia đình lặng lẽ bước trên đường Đứa trẻ nhà ai bỗng khóc thét lênÔm chầm lấy anh dưới cầu thang tối Đừng sợ, bé em ơi, đừng sợ hãi Chúng ta cần phải sốngLàm chứng nhân tấn kịch thảm thê này .B52 suốt đêm gầm rítBom giết cụ già và trẻ nhỏ suốt đêm Thành phố thân yêu không nhỏ bé như em Để anh ôm trong vòng tay che chở( Trích Ghi vội một đêm 1972, Lưu Quang Vũ )

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích. (0.5 điểm)

Câu 2 : Tìm những từ / cụm từ diễn đạt thái độ, cảm hứng của con người trước sự tiêu diệt của cuộc chiến tranh ? ( 0.5 điểm )Câu 3 : Nêu tính năng của phép điệp trong những câu thơ : “ Thương mọi người cơ cực mấy mươi năm / Thương ga xưa đã sập tan tành / Thương những chuyến lên đường xưa đã chết ” ( 1.0 điểm )Câu 4 : Một thông điệp anh chị nhận được từ hai câu thơ : “ Đừng sợ, bé em ơi, đừng sợ hãi / Chúng ta cần phải sống ” ( 1.0 điểm )

II. LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1. (2.0 điểm)

Từ tấn thảm kịch trong chiến tranh được tái hiện trong đoạn trích phần đọc hiểu hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa của cuộc sống hòa bình.

Câu 2 (5,0 điểm)

Ngày tết, Mị muốn đi chơi xuân nhưng bị A Sử trói đứng vào cột nhà, xúc cảm của Mị được Tô Hoài miêu tả như sau : “ Trong bóng tối, Mị đứng yên lặng, như không biết mình đang bị trói. Hơi rượu còn nồng nàn, Mị vẫn nghe tiếng sáo đưa Mị đi theo những game show, những đám chơi. “ Em không yêu, quả pao rơi rồi. Em yêu người nào, em bắt pao nào … ”. Mị vùng bước tiến. Nhưng tay chân đau không cựa được. Mị không nghe tiếng sáo nữa. Chỉ còn nghe tiếng chân ngựa đạp vào vách. Ngựa vẫn đứng yên, gãi chân, nhai cỏ. Mị thổn thức nghĩ mình không bằng con ngựa ” .

(Trích Vợ chồng A Phủ, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt

Nam 2020, tr. 8 )

Phân tích số phận và sức sống của nhân vật Mị trong đoạn trích trên.

………………. Hết ………………

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau:

Nếu cho rằng niềm hạnh phúc chính là xúc cảm được thỏa mãn nhu cầu khi được tận hưởng, thì ngay trong tích tắc hiện tại này ta cũng đang nắm trong tay vô số điều kiện kèm theo mà nhờ có nó ta mới sống sót một cách vững vàng, vậy tại sao ta lại cho rằng mình chưa có niềm hạnh phúc ? Một đôi mắt sáng để nhìn thấy cảnh vật và những người thân yêu, một việc làm không thay đổi vừa mang lại thu nhập kinh tế tài chính vừa giúp ta bộc lộ được kĩ năng, một mái ấm gia đình chan chứa tình thương giúp ta có điểm tựa vững chãi, một vốn kiến thức và kỹ năng đủ để ta lan rộng ra tầm nhìn ra quốc tế bát ngát, một tấm lòng bao dung để ta hoàn toàn có thể thân mật và gật đầu được rất nhiều người. Đó không phải là điều kiện kèm theo của niềm hạnh phúc thì là gì ? Chỉ cần nhìn sâu một chút ít ta sẽ thấy mình đang chiếm hữu rất nhiều thứ, nhiều hơn mình tưởng. Vì thế, đừng vì một vài điều chưa toại nguyện mà ta vội than trời trách đất rằng mình là kẻ xấu số nhất trên đời .Một người khôn ngoan thì không cần chạy thục mạng đến tương lai để tìm kiếm những thứ chỉ đem tới cảm hứng nhất thời. Họ sẽ dành ra nhiều thời hạn và nguồn năng lượng để khơi dậy và giữ gìn những giá trị niềm hạnh phúc mình đang có. Không cần quá nhiều tiện lợi, chỉ cần sống một cách bình an và vui tươi là ta đã có niềm hạnh phúc rồi. Mà ngay khi đời sống chưa mấy không thay đổi, ta vẫn hoàn toàn có thể niềm hạnh phúc vì thấy mình còn như mong muốn giữ được thân mạng này. Hãy nhìn một người đang nằm hấp hối trong bệnh viện, một người đang cố ngoi lên từ trận động đất, một người suýt mất đi người thân trong gia đình trong gang tấc, thì ta sẽ biết niềm hạnh phúc là ra làm sao ( … ) Cho nên, không có thứ niềm hạnh phúc nào đặc biệt quan trọng ở tương lai đâu, ta đừng mất công tìm kiếm. Có chăng nó cũng chỉ là những trạng thái xúc cảm khác nhau mà thôi. Mà xúc cảm thì chỉ có nghiền chứ có khi nào đủ ! .( Hạnh phúc, trích trong Hiểu về trái tim – Minh Niệm )

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Chỉ ra thao tác lập luận chính được sử dụng trong đoạn trích trên?

Câu 2. Tìm từ / cụm từ trong đoạn trích thể hiện quan niệm của người khôn ngoan trong việc tìm kiếm hạnh phúc ?

Câu 3. Qua đoạn trích, tác giả muốn phê phán loại quan niệm nào về hạnh phúc? Câu 4. Anh / chị có đồng tình với quan niệm của tác giả: “không có thứ hạnh phúc nào đặc biệt ở tương lai đâu, ta đừng mất công tìm kiếm” không? Vì sao?

II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh / chị hãy viết một đoạn văn ( khoảng chừng 200 chữ ) trình diễn ý niệm của mình về yếu tố : cần làm gì để có đời sống niềm hạnh phúc ?

Câu 2 (5,0 điểm)

Phân tích vẻ đẹp tâm hồn của bà cụ Tứ qua đoạn trích sau:

Bà lão đặt bát đũa xuống, nhìn hai con vui tươi :- Chúng mày đợi u nhá. Tao có cái này hay lắm cơ .Bà lão lật đật chạy xuống nhà bếp, lễ mễ bưng ra một cái nồi khói bốc lên nghi ngút. Bà lão đặt cái nồi xuống bên cạnh mẹt cơm, cầm lấy cái môi vừa khuấy vừa cười :- Chè đây. – Bà lão múc ra một bát – Chè khoán đây, ngon đáo để cơ .Người con dâu đón lấy cái bát, đưa lên mắt nhìn, hai con mắt thị tối lại. Thị điềm nhiên và vào miệng. Tràng cầm lấy cái bát thứ hai mẹ đưa cho, người mẹ vẫn tươi cười, đon đả :- Cám đấy mày ạ, hì. Ngon đáo để, cứ thử ăn mà xem. Xóm ta khối nhà còn chả có cám mà ăn đấy .( Trích Vợ nhặt, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục đào tạo Nước Ta 2020, tr. 31 )

-Hết-

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm).

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

“ Bản lĩnh là khi bạn dám nghĩ, dám làm và có thái độ sống tốt. Muốn có bản lĩnh bạn cũng phải kiên trì rèn luyện. Chúng ta thường yêu quý những người có bản lĩnh sống. Bản lĩnh đúng nghĩa chỉ có được khi bạn biết đặt ra tiềm năng và chiêu thức để đạt được tiềm năng đó. Nếu không có chiêu thức thì cũng giống như bạn đang nhắm mắt chạy trên con đường có nhiều ổ gà. Cách thức ở đây cũng rất đơn thuần. Đầu tiên, bạn phải xác lập được thực trạng và môi trường tự nhiên để bản lĩnh được biểu lộ đúng lúc, đúng nơi, không tùy tiện. Thứ hai bạn phải sẵn sàng chuẩn bị cho mình những gia tài hỗ trợ như sự tự tin, ý chí, nghị lực, quyết tâm … Điều thứ ba vô cùng quan trọng chính là năng lực của bạn. Đó là những kiến thức và kỹ năng đã được trau dồi cùng với vốn tri thức, thưởng thức. Một người mạnh hay yếu quan trọng là tùy thuộc vào yếu tố này. Bản lĩnh tốt là vừa Giao hàng được mục tiêu cá thể vừa có được sự hài lòng từ những người xung quanh. Khi kiến thiết xây dựng được bản lĩnh, bạn không riêng gì biểu lộ được bản thân mình mà còn được nhiều người thừa nhận và yêu dấu hơn. ”( Tuoitre. vn – Xây dựng bản lĩnh cá thể )

Câu 1. Theo tác giả, thế nào là người bản lĩnh?

Câu 2. Nêu tác dụng của biện pháp so sánh trong câu sau: Nếu không có phương pháp thì cũng giống như bạn đang nhắm mắt chạy trên con đường có nhiều ổ gà

Câu 3. Anh/ chị hãy nêu một biểu hiện của người có bản lĩnh mà anh/ chị thấy trong cuộc sống

Câu 4. Anh/ chị có cho rằng: dám nghĩ, dám làm là người có bản lĩnh không? Vì sao?

II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm):

Hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ về điều bản thân cần làm để trở thành người có bản lĩnh.

Câu 2 (5,0 điểm):

Cảm nhận của anh/chị về hình tượng Em trong đoạn thơ dưới đây:

Dữ dội và dịu êm Ồn ào và lặng lẽSông không hiểu nổi mình Sóng tìm ra tận bểÔi con sóng thời xưa Và ngày sau vẫn thếNỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi trong ngực trẻ( Sóng, Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12 )

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích:

“ Nhà ” chỉ là một từ ngắn ngủi, nó không đồng nghĩa tương quan với sự bình yên, nhưng tất cả chúng ta vẫn luôn khao khát rằng nó gắn với sự bình yên. Và khi nào “ nhà ” trái nghĩa với bình yên thì đó là khởi đầu cho sự xấu số .Tôi tin rằng, mái nhà nào cũng từng có lúc đồng nghĩa tương quan với niềm vui và có cả sự bình yên. Nhưng bạn của tôi ơi, sự bình yên của nhà không phải là sự có sẵn. “ Nhà ” là phần cứng, còn sự bình yên, niềm hạnh phúc, niềm vui là ứng dụng. Gia đình là phần cứng còn tình yêu và sự đồng cảm là phần mền .Vậy cho nên vì thế, sự bình yên là thứ phải được thiết lập, và do đó, hoàn toàn có thể tái thiết lập. Bằng một nụ cười xoa dịu, bằng một câu nói vị tha, bằng sự yêu thương nhẫn nhịn, bằng trái tim sẻ chia, bằng cái nắm tay đồng cảm, hay hoàn toàn có thể bằng một giọt nước mắt. Để kéo những trái tim về gần với nhau. Để biến “ nhà ” thành một nơi ta phải luyến tiếc khi rời xa và mong mỏi quay về .

Thực hiện các yêu cầu sau:

( Trích Nếu biết trăm năm là hữu hạn – Phạm Lữ Ân, NXBHội Nhà văn, 2020, tr. 15 )

Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2. Theo đoạn trích, chúng ta phải làm gì để thiết lập sự bình yên cho gia đình?

Câu 3. Theo anh/ chị, vì sao tác giả cho rằng: “Sự bình yên của nhà không phải là điều có sẵn” ?

Câu 4. Anh/ chị có đồng tình với ý kiến: “Tôi tin rằng, mái nhà nào cũng từng có lúc đồng nghĩa với niềm vui và có cả sự bình yên không ? Vì sao?

II. LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1 (2.0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày những điều cần làm để gia đình luôn được bình yên.

Câu 2 (5.0 điểm)

Anh/chị hãy phân tích tâm trạng bà cụ Tứ qua đoạn trích sau:

Bà lão cúi đầu nín lặng. Bà hiểu rồi. Lòng người mẹ bần hàn ấy còn hiểu ra biết bao cơ sự, vừa ai oán xót thương cho số kiếp đứa con mình. Chao ôi, người ta dựng vợ gả chồng cho con những lúc trong nhà ăn nên làm nổi, những mong sinh con đẻ cái nở mặt sau này. Còn mình thì … Trong kẻ mắt kèm nhèm của bà rỉ xuống hai dòng nước mắt … biết rằng chúng có nuôi nổi nhau sống qua được cơn đói khát này không .Bà lão khẽ thở dài ngẩng lên, đăm đăm nhìn người đàn bà. Thị cúi mặt xuống, tay vân vê tà áo đã rách nát bợt. Bà lão nhìn thị và bà nghĩ : Người ta có gặp bước khó khăn vất vả đói khổ này người ta mới lấy đến con mình mà con mình mới có vợ được … Thôi thì bổn phận bà là mẹ, bà đã chẳng lo ngại được cho con .. May ra mà qua khỏi được cái tao đoạn này thì thằng con bà cũng có vợ, nó yên bề nó, chẳng may ông giời bắt chết cũng phải chịu chứ biết thế nào mà lo cho hết được ?Bà lão khẽ dặng hắng một tiếng, nhẹ nhàng bảo với “ nàng dâu mới ”- Ừ, thôi thì những con phải duyên, phải kiếp với nhau u cũng mừng lòng .Tràng thở phào một cái, ngực nhẹ hẳn đi. Hắn khẽ ho một tiếng, bước từng bước dài ra sân. Bà cụ Tứ vẫn nhã nhặn tiếp lời .- Nhà ta thì nghèo con ạ. Vợ chồng mày liệu mà bảo ban nhau làm ăn. Rồi ra may ông giời cho khá … Biết thế nào hở con, ai giàu ba họ, ai khó ba đời ? Có ra thì rồi con cháu chúng mày về sau .( Trích Vợ nhặt, Kim Lân, Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục đào tạo Nước Ta, tr. 28, 29 )

—— Hết ——-

Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không lý giải gì thêm

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

Lưu ý chung: Dưới đây chỉ là những ý cơ bản học sinh cần đáp ứng; việc cho điểm cụ thể,

giáo viên cần quan tâm kĩ năng làm bài và sự phát minh sáng tạo của học viên, tránh việc đếm ý cho điểm .

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau:

Cách đi đứng, lời ăn lời nói, cách ăn mặc … của bạn đều phản ánh cách nghĩ của chính bạn. Một hình dạng vẻ bên ngoài nhếch nhác, luộm thuộm là sự bộc lộ ra bên ngoài của một tâm lý cẩu thả, hời hợt ; trong khi một dáng đi quả quyết, đầu ngẩng cao là biểu lộ của một sức mạnh tiềm ẩn và một sự tự tin lớn vào bản thân. Bạn là mẫu sản phẩm của chính ý nghĩ của bạn. Bạn tin bạn là người như thế nào, bạn sẽ là như vậy ấy .Ý nghĩ là nguồn gốc của mọi thành công xuất sắc, mọi ý tưởng và tò mò, mọi của cải vật chất và toàn bộ những thành tựu của trái đất. Không có ý nghĩ sẽ không có thuốc men, không có những viện kho lưu trữ bảo tàng, khu công trình kiến trúc nguy nga trang trọng, không có những vở kịch và những tác phẩm vĩ đại, cũng không có cả những tiện lợi vật chất văn minh cho tất cả chúng ta thời điểm ngày hôm nay – và thực tiễn là, cũng không có sự văn minh qua những chính sách xã hội từ thời sơ khai của con người .Ý nghĩ của bạn – hay lực chi phối – quyết định hành động tính cách, nghề nghiệp và hàng loạt đời sống hàng ngày của bạn. Một nhà hiền triết nào đó nói rằng : “ Ý nghĩ làm con người can đảm và mạnh mẽ hơn hay hủy hoại anh ta ”. Và khi bạn nhận ra rằng không một hành vi hay phản ứng nào, bất kể tốt hay xấu, mà không bắt nguồn từ một ý nghĩ, thì khi đó bạn mới thấy rằng câu ngạn ngữ “ gieo nhân nào gặt quả ấy ” hay câu nói của Shakespeare “ Không có gì tốt hoặc xấu ; tốt, xấu nằm ở tâm lý của con người mà thôi ” mới khôn ngoan làm thế nào ! ” .

(Trích “Sức mạnh niềm tin” – Claude M. Bristol – Vương Bảo Long dịch)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính trong văn bản. (0,5 điểm)

Câu 2: Theo tác giả, những biểu hiện nào phản ánh cách nghĩ của mỗi người ?(0,5 điểm) Câu 3: Anh/chị hiểu như thế nào về ý nghĩa câu văn: Ý nghĩ làm con người mạnh mẽ hơn hay hủy hoại anh ta” (1,0 điểm)

Câu 4: Anh/ chị có đồng tình với quan điểm “Không có gì tốt hoặc xấu; tốt, xấu nằm ở suy nghĩ của con người mà thôi” không? Vì sao? (1,0 điểm)

II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2.0 điểm):

Từ đoạn trích phần đọc hiểu, anh/chị hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về vấn đề: Suy nghĩ làm nên con người bạn.

Câu 2 (5.0 điểm):

Cảm nhận của anh/ chị về vẻ đẹp của cây xà nu trong đoạn trích:

Trong rừng ít có loại cây nào sinh sôi nảy nở khỏe như vậy. Cạnh một cây xà nu mới ngã gục, đã có bốn năm cây con mọc lên, ngọn xanh rờn, hình nhọn mũi tên lao thắng lên khung trời. Cũng có ít loại cây ham ánh sáng mặt trời đến thế. Nó phóng lên rất nhanh để tiếp lấy ánh nắng ( … ) Đạn đại bác không giết nổi chúng, những vết thương của chúng chóng lành như trên một thân thể cường tráng. Chúng vượt lên rất nhanh, sửa chữa thay thế những cây đã ngã … Cứ thế, hai ba năm nay, rừng xà nu ưỡn tầm ngực lớn của mình ra, che chở cho làng ..

(Trích Rừng xà nu, Ngữ văn 12, tập hai, NXB

Giáo dục đào tạo Nước Ta, 2008, tr. 38 )

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

— Hết —

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích:

Mỗi người đều có những điểm mạnh nhất định của mình, thế cho nên bạn đừng khi nào chối bỏ bản thân, điều đó đồng nghĩa tương quan với việc bạn đang đánh mất đi cơ hội để hoàn thành xong mình. Được là chính mình, bạn sẽ không phải căng thẳng mệt mỏi, khổ sở vì phải mang một chiếc mặt nạ khi đối lập với người khác. Nếu bản thân muốn đổi khác, bạn không cần chăm sóc đến lời nói của người khác, mà vẫn cứ là mình trước những lời bình phẩm của người xung quanh [ … ]. Chỉ cần bạn sống chân thành, thẳng thắn thì không phải bận tâm vì những lời gièm pha từ người khác. Trung thực với bản thân, không che đậy điểm yếu của mình, mạnh dạn nhìn thẳng vào thực tại. [ … ]. Chấp nhận mọi góc nhìn của chính bạn, dành thời hạn để đối xử tốt với bản thân, khi đó niềm hạnh phúc sẽ đến với bạn .Cuộc sống có đôi khi không như ta mong đợi, có những việc xảy ra khiến ta không vui, bạn hãy học cách buông bỏ, tự mình vun đắp cho tâm hồn mình. Đừng trông chờ, kỳ vọng quá nhiều, rồi tuyệt vọng càng nhiều. Sống một cách đơn thuần, tâm lý đơn thuần, sống toàn vẹn với những đam mê, bạn sẽ tìm được con đường đi đúng đắn. [ … ] Muốn sống tốt đời sống của mình, bạn phải biết cách tận hưởng đời sống, không ngần ngại tìm kiếm những điều khiến bản thân vui tươi. Để không phải đắn đo, tâm lý đi con đường nào là đúng, chỉ cần bạn tin yêu, thận trọng một chút ít, bạn sẽ tìm được tiềm năng khiến mình kiên trì bước đi. Cho dù có thất bại, hãy xem mỗi lần vấp ngã là một lần thưởng thức, giúp bạn tích góp thêm kinh nghiệm tay nghề .Hãy luôn là chính mình, sống một đời sống tự do, tự tại và làm toàn bộ những gì mìnhthích .( Trích Sống phải là chính mình – Minh Uyên, baoninhthuan.com.vn, ngày 18/8/2020 )

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2. Anh chị hiểu như thế nào là “chối bỏ bản thân”.

Câu 3. Tác giả đã đưa ra những lời khuyên nào về cách ứng xử trước thất bại.

Câu 4. Lời khuyên “Chấp nhận mọi khía cạnh của chính bạn, dành thời gian để đối xử tốt với bản thân, khi đó hạnh phúc sẽ đến với bạn” trong đoạn trích có ý nghĩa gì với anh/chị.

II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm)

Anh/Chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về sự cần thiết của việc thể hiện chính kiến trong cuộc sống.

Câu 2 (5,0 điểm)

Cảm nhận của anh chị về vẻ đẹp của dòng sông Đà trong đoạn văn sau:

Thuyền tôi trôi trên sông Đà. Cảnh ven sông ở đây lặng tờ. Hình như từ đời Lí đời Trần đời Lê, quãng sông này cũng lặng tờ đến thế mà thôi. Thuyền tôi trôi qua một nương ngô nhú lên mấy lá ngô non đầu mùa. Mà tịnh không một bóng người. Cỏ gianh đồi núi đang ra những nõn búp. Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương đêm. Bờ sông hoang dại như một bờ tiền sử. Bờ sông hồn nhiên như một nỗi niềm cổ tích tuổi xưa. Chao ôi, thấy thèm được giật mình vì một tiếng còi xúp-lê của một chuyến xe lửa tiên phong đường tàu Phú Thọ – Yên Bái – Lai Châu. Con hươu thơ ngộ ngẩng đầu nhung khỏi áng cỏ sương, chăm chăm nhìn tôi lừ lừ trôi trên một mũi đò. Hươu vểnh tai, nhìn tôi không chớp mắt mà như hỏi tôi bằng cái tiếng nói riêng của con vật lành : “ Hỡi ông khách sông Đà, có phải ông cũng vừa nghe thấy một tiếng còi sương ? ”. Đàn cá dầm xanh quẫy vọt lên mặt sông bụng trắng như bạc rơi thoi. Tiếng cá đập nước sông đuổi mất đàn hươu vụt biến. Thuyền tôi trôi trên “ Dải Sông Đà bọt nước lênh bênh – Bao nhiêu cảnh bấy nhiêu tình ” của “ một người tình nhân chưa quen biết ” ( Tản Đà ). Dòng sông quãng này lững lờ như nhớ thương những hòn đá thác xa xôi để lại trên thượng nguồn Tây Bắc. Và con sông như đang trôi những con đò đuôi én thắt mình dây cổ xưa trên dòng trên .( Nguyễn Tuân, Người lái đò sông Đà – Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục đào tạo Nước Ta, năm trước, tr. 191 – 192 )

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc bài thơ sau:

Thực hiện các yêu cầu sau:

DẶN CON

(Trần Nhuận Minh)

Chẳng ai muốn làm hành khất, Tội trời đầy ở nhân gianCon không được cười giễu họ, Dù họ hôi hám úa tàn .Nhà mình sát đường họ đến Có cho thì có là bao ,Con không khi nào được hỏi : Quê hương họ ở nơi nào .Con chó nhà mình rất hư Cứ thấy ăn mày là cắn, Con phải răn dạy nó điNếu không thì con đem bán .Mình tạm gọi là no ấm Ai biết cơ trời vần xoay, Lòng tốt gửi vào thiên hạ Biết đâu nuôi bố sau này .( Đến với Bài thơ hay, Báo Giáo dục và Thời đại, 20/10/2019 )

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2. Theo đoạn trích, người bố dặn con những gì?

Câu 3. Anh/chị hiểu thế nào về hai câu thơ người bố dặn con:

Con không khi nào được hỏi Quê hương họ ở nơi nào .

Câu 4. Những lời khuyên của người bố trong đoạn trích có ý nghĩa gì đối với anh/chị?

II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm)

Anh/Chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về sự đồng cảm của con người cuộc sống.

Câu 2 (5,0 điểm)

Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp tâm hồn người đàn bà hàng chài trong đoạn trích sau:

Người đàn bà có vẻ như lúc này mới cảm thấy đau đớn – vừa đau đớn vừa vô cùng xấu hổ, nhục nhã .- Phác, con ơi !Miệng mếu máo gọi, người đàn bà ngồi xệp xuống trước mặt thằng bé, ôm chầm lấy nó rồi lại buông ra, chắp tay vái lấy vái để, rồi lại ôm chầm lấy. Thằng nhỏ đến lúc này vẫn chẳng hề hé răng, như một viên đạn bắn vào người đàn ông và giờ đây đang xuyên qua tâm hồn người đàn bà, làm rỏ xuống những dòng nước mắt, và cái thằng nhỏ, lặng lẽ đưa mấy ngón tay khẽ sờ trên khuôn mặt người mẹ, như muốn lau đi những giọt nước mắt chứa đầy trong những nốt rỗ chằng chịt .Thế rồi giật mình người đàn bà buông đứa trẻ ra, đi thật nhanh ra khỏi bãi xe tăng hỏng, đuổi theo lão đàn ông. Cả hai người lại trở lại chiếc thuyền .( Trích Chiếc thuyền ngoài xa, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục đào tạoNước Ta, 2020, tr. 72 – 73 )

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau:

[ … ] Đường đi khó, không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông. Xưa nay những đấng anh hùng tạo ra sự những việc nguy hiểm không ai làm nổi, cũng là nhờ cái gan mạo hiểm, ở đời không biết khó là cái gì. [ … ]Còn những kẻ ru rú như gián ngày, thao tác gì cũng chờ đón số, chỉ mong cho được một đời an nhàn, vô sự, sống lâu giàu bền, còn việc nước, việc đời không tương quan gì đến mình cả. Như thế gọi là sống thừa, còn mong có ngày vùng vẫy trong trường cạnh tranh đối đầu này như thế nào được nữa. Hãy trông những bọn thiếu niên con nhà kiều dưỡng, cả đời không dám đi đâu xa nhà, không dám làm quen với một người khách lạ ; đi đường thì sợ nóng, trèo cao thì sợ run chân, áo thì cứ buông trùng, đóng gót, tưởng thế là nho nhã, tưởng thế là tư vãn ; mà thực ra không có lực lượng, không có khí phách ; hễ ra khỏi tay bảo lãnh của cha mẹ hay kẻ có thế lực nào thì không hề tự lập được .Vậy học trò ngày này phải tập xông pha, phải biết nhẫn nhục ; mưa nắng cũng không lấy làm nhọc nhằn, đói rét cũng không lấy làm khổ sở. Phải biết rằng : hay ăn miếng ngon, hay mặc của tốt, hễ ra khỏi nhà thì nhảy lên cái xe, hễ ngồi quá giờ thì kêu chóng mặt … ấy là những cách làm mình yếu ớt, nhút nhát, mất hẳn cái ý thức mạo hiểm của mình đi .( Trích Mạo hiểm, Nguyễn Bá Học, Quốc văn trích diễm ,NXB Trẻ TP Hồ Chí Minh, 2005 )

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích. (0,5 điểm)

Câu 2: Nêu những biểu hiện của lối sống thừa được tác giả đề cập trong đoạn trích. (0,5 điểm)

Câu 3: Nêu tác dụng của phép so sánh trong câu văn sau: Còn những kẻ ru rú như gián ngày, làm việc gì cũng chờ đợi số, chỉ mong cho được một đời an nhàn, vô sự, sống lâu giàu bền, còn việc nước, việc đời không liên quan gì đến mình cả. (1,0 điểm)

Câu 4: Anh/Chị có đồng tình với quan điểm “Đường đi khó, không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông” không? Vì sao? (1,0 điểm)

II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2.0 điểm): Từ đoạn trích phần đọc hiểu, anh/chị hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về vấn đề: học trò ngày nay phải xông pha.

Câu 2 (5.0 điểm): Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp của đoạn trích sau:

Thạch trận dàn bày vừa xong thì cái thuyền vụt tới. Phối hợp với đá, nước thác reo hò làm thanh viện cho đá, những hòn đá bệ vệ oai phong lẫm liệt. Một hòn ấy trông nghiêng thì giống như là đang hất hàm hỏi cái thuyền phải xưng tên tuổi trước khi giao chiến. Một hòn khác lùi lại một chút ít và thử thách cái thuyền có giỏi thì tiến gần vào. Ông đò hai tay giữ mái chèo khỏi bị hất lên khỏi sóng trận địa phóng thẳng vào mình. Mặt nước hò la vang dậy quanh mình, ùa vào mà bẻ gãy cán chèo võ khí trên cánh tay mình. Sóng nước như thể quân liều mạng vào sát nách mà đá trái mà thúc gối vào bụng và hông thuyền. Có lúc chúng đội cả thuyền lên. Nước bám lấy thuyền như đô vật túm thắt lưng ông đò đòi lật ngửa mình ra giữa trận nước vang trời thanh la não bạt. Sóng thác đã đánh đến miếng đòn hiểm độc nhất, cả cái luồng nước vô sở bất chí ấy bóp chặt hạ bộ người lái đò [ … ]. Mặt sông trong tích tắc loà sáng lên như một cửa bể đom đóm rừng ùa xuống mà châm lửa vào đầu sóng. Nhưng ông đò cố nén vết thương, hai chân vẫn kẹp chặt lấy cuống lái, mặt méo bệch đi như cái luồng sóng đánh hồi lùng, đánh đòn tỉa, đánh đòn âm vào chỗ hiểm. Tăng thêm mãi lên tiếng hỗn chiến của nước của đá thác. Nhưng trên cái thuyền sáu bơi chèo, vẫn nghe rõ tiếng chỉ huy ngắn gọn tỉnh táo của người cầm lái. Vậy là phá xong cái trùng vi thạch trận vòng thứ nhất .

(Trích Người lái đò sông Đà, Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, tập một,

NXB Giáo dục đào tạo Nước Ta, tr. 188 – 189 )

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau:

Đừng tiêu tốn lãng phí thời hạn thuyết phục người khác về kế hoạch hay tầm nhìn của bạn. Họ không những sẽ không tin bạn. Họ thậm chí còn còn vùi dập bạn. Đã vậy, việc bạn thuyết phục người xung quanh tin mình hệt như đang khao khát sự công nhận, điều đó làm giảm vận tốc tăng trưởng và sự tự tin của bạn. Hơn nữa, lời khuyên của số đông thường sai hoặc không có tầm nhìn xa .Để tăng trưởng, nhiều khi bạn cần sự đơn độc, khi mà không có ai hiểu ra bạn. Bạn cũng cần hiểu rằng bạn vốn không cần họ phải hiểu cho bạn. Cô đơn là điều thông thường trong quy trình tăng trưởng và việc vượt qua được nỗi đơn độc dài hạn là kĩ năng của những đơn vị sản xuất có tầm nhìn xa. Chắc chắn Apple rất đơn độc khi cố thực thi tầm nhìn hàng thập kỉ tới tương lai trong quy trình tiến độ mà cả quốc tế còn chưa tưởng tượng được smartphone sẽ thông dụng như ngày ngày hôm nay. Khi nhìn rất xa vào tương lai, khi bạn độc lạ. Hãy nhớ rằng, bạn sẽ đơn độc. Và việc bạn cảm thấy đơn độc, thiếu sự ủng hộ là một tín hiệu tốt. Thậm chí sẽ là tín hiệu xấu nếu bạn không cảm thấy đơn độc .

Thực hiện các yêu cầu:

(Trích Chuyến tàu một chiều không trở lại, Kiên Trần, NXB Hồng Đức, 2019, tr.128-129)

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích. (0.75 điểm)

Câu 2 : Việc đưa dẫn chứng về Apple tương quan đến thao tác lập luận nào ? ( 0.75 điểm )Câu 3 : Anh / chị hiểu thế nào về lời khuyên : “ Đừng tiêu tốn lãng phí thời hạn thuyết phục người khác về kế hoạch hay tầm nhìn của bạn ” ( 1.0 điểm )Câu 4 : Anh / chị có đống ý với ý niệm cho rằng, đơn độc là bộc lộ của kẻ có tầm nhìnhay không ? Vì sao ? ( 0.5 điểm )

II. LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1. (2.0 điểm)

Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, anh / chị hãy viết đoạn văn ( khoảng chừng 200 chữ ) để vấn đáp cho câu hỏi sau : Vì sao trong đời sống, tất cả chúng ta cần tôn trọng sự độc lạ của mỗi cá thể ?

Câu 2 (5,0 điểm)

Phân tích cách nhìn mang tính phát hiện của Nguyễn Khoa Điềm về Đất Nước qua đoạn thơ sau:

Trong anh và em thời điểm ngày hôm nay Đều có một phần Đất Nước Khi hai đứa cầm tayĐất Nước trong tất cả chúng ta hài hòa nồng nàn Khi tất cả chúng ta cầm tay mọi ngườiĐất Nước vẹn tròn, to lớn Mai này con ta lớn lênCon sẽ mang Đất Nước đi xa Đến những tháng ngày mơ mộng Em ơi emĐất Nước là máu xương của mình Phải biết gắn bó và san sẻPhải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước muôn đời …( Trích Đất Nước, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục đào tạo Nước Ta 2020, tr. 119 – 120 )

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau:

Sau khi anh ấy mất, tôi đâm ra chán việc làm viết lách. Công việc viết lách, cũng như tình yêu mà tôi tưởng rất là nhiệm màu, chẳng cứu sống được một ai cả. Vì thế mà sau đó tôi quyết định hành động lao vào hành vi, lao vào việc làm khó khăn vất vả nhất của phái mạnh. Tôi quyết định hành động xin học lái xe. Cũng nhân đây tôi nói để chiến sỹ thấy rõ là sau khi anh ấy mất, bác sĩ Thương một đôi lần muốn ngỏ lời với tôi. Tôi đã viết cho bác sĩ một bức thư rất dài trong đó tôi nói một cách xa xôi để chiến sỹ bác sĩ trẻ tuổi mà tôi rất là quý mến ấy biết rằng từ nay trở đi – tối thiểu trong những năm đang còn cuộc chiến tranh – tôi không còn hoàn toàn có thể yêu một người khác được nữa. Nơi cái bãi cỏ xanh, tình yêu của tôi đã để lại ở đấy cùng với anh ấy .( Trích Người đàn bà trên chuyến tàu tốc hành, Nguyễn Minh Châu, NXB Văn học, 2002, tr. 134 )

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1: Xác định ngôi kể trong đoạn trích

Câu 2 : Sau khi anh ấy mất, nhân vật “ tôi ” đã chán điều gì và quyết định hành động như thế nào ?Câu 3 : Anh / Chị hiểu như thế nào về nhân vật “ tôi ” trong câu sau : Nơi cái bãi cỏ xanh, tình yêu của tôi đã để lại ở đấy cùng với anh ấy ?Câu 4 : Qua đoạn trích trên, hãy rút ra thông điệp có ý nghĩa thâm thúy nhất so với anh / chị ?

II. LÀM VĂN: (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm)

Anh / Chị hãy viết một đoạn văn ( khoảng chừng 200 chữ ) trình diễn tâm lý của bản thân về vai trò của bản lĩnh trong đời sống .

Câu 2 (5,0 điểm)

Anh/ Chị hãy phân tích tâm lí và hành động của nhân vật Mị trong đoạn trích sau:

Đã từ nãy, Mị thấy phơi phới trở lại, trong lòng đùng một cái vui sướng như những đêm Tết ngày trước. Mị trẻ lắm. Mị vẫn còn trẻ. Mị muốn đi chơi. Bao nhiêu người có chồng cũng đi chơi ngày Tết. Huống chi A Sử với Mị, không có lòng với nhau mà vẫn phải ở với nhau ! Nếu có nắm lá ngón trong tay lúc này, Mị sẽ ăn cho chết ngay, chứ không buồn nhớ lại nữa. Nhớ lại, chỉ thấy nước mắt ứa ra. Mà tiếng sáo gọi bạn yêu vẫn lửng lơ bay ngoài đường .Anh ném pao, em không bắtEm không yêu, quả pao rơi rồi …Lúc ấy, A Sử vừa ở đâu về, lại sửa soạn đi chơi. A Sử thay áo mới, khoác thêm hai vòng bạc vào cổ rồi bịt cái khăn trắng lên đầu. Có khi nó đi mấy ngày mấy đêm. Nó còn muốn rình bắt mấyngười con gái nữa về làm vợ. Cũng chẳng khi nào Mị nói gì .Bây giờ Mị cũng không nói, Mị đến góc nhà, lấy ông mỡ, xắn một miếng, bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng. Trong đầu Mị đang rập rờn tiếng sáo. Mị muốn đi chơi. Mị cũng sắp đi chơi. Mị quấn lại tóc. Mị với tay lấy cái váy hoa vắt ở phía trong vách .( Trích Vợ chồng A Phủ, Tô Hoài, Ngữ văn 12, Tập hai, NXBGiáo dục đào tạo Nước Ta, 2020, tr. 77-78 )

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

Phần I: Đọc – hiểu (3,0 điểm)

Đọc đoạn văn bản và thực hiện các yêu cầu sau:

“ Liệu bạn có niềm hạnh phúc hơn nếu bạn giàu sang hơn ? Nhiều người tin rằng “ có ”. Nhưng những nghiên cứu và điều tra trong nhiều năm qua chỉ ra rằng người có tiền tài dồi dào hơn chỉ niềm hạnh phúc hơn rất ít so với người có thu nhập thấp, thậm chí còn chưa chắc đã niềm hạnh phúc hơn. Tính trung bình dân Mĩ giàu hơn dân Niu Di-lân nhưng họ không niềm hạnh phúc hơn. Người dân ở những nước phong phú như Áo, Pháp, Đức có vẻ như cũng chẳng niềm hạnh phúc hơn là bao so với những người dân ở những nước nghèo hơn như Bra-xin, Cô-lôm-bi-a và Phi-líp-pin. GS Đa-ni-ơn Ka – nơ-men – gia chủ giải Nô-ben Kinh tế 2002 – chứng minh và khẳng định rằng có rất ít sự đối sánh tương quan giữa thu nhập và niềm hạnh phúc và những người có thu nhập cao hơn thường gắn với những cảm hứng xấu đi như stress và stress … Tất nhiên, ý tưởng sáng tạo tiền tài không mua được niềm hạnh phúc thì cũ rồi. Ban nhạc Bít-tơn từng nhắc nhở tất cả chúng ta là tiền không hề mua được tình yêu và những điều tốt đẹp nhất trên đời lại không mất tiền mua … ”. Tuy nhiên, có vẻ như có gì đó rất xích míc về điều này. Nếu tiền tài không mang lại niềm hạnh phúc thì tại sao cơ quan chính phủ những nước lại tập trung chuyên sâu vào việc tăng thu nhập quốc dân theo đầu người ? Tại sao rất nhiều người trong tất cả chúng ta lại phải gắng sức để kiếm nhiều tiền hơn nếu tiền tài không làm tất cả chúng ta niềm hạnh phúc hơn ?( Theo Thương Vũ, tuoitreonline, 13-5-2007 )

Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn văn bản.

Câu 2. Các nghiên cứu chỉ ra tiền bạc và hạnh phúc tương quan như thế nào?

Câu 3. Nêu hiệu quả nghệ thuật của câu hỏi tu từ ở câu: “Liệu bạn có hạnh phúc hơn nếu bạn giàu có hơn?

Câu 4. Anh/Chị rút ra thông điệp gì sau khi đọc đoạn văn bản trên?

Phần II: Làm văn (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm)

Qua phần Đọc hiểu, anh / chị viết 01 đoạn văn ( khoảng chừng 200 chữ ) trình diễn quan điểm của mình về niềm hạnh phúc của mỗi con người .

Câu 2: (5,0 điểm)

Cảm nhận của anh/chị về nhân vật Mị qua đoạn văn sau:

Ngày Tết, Mị cũng uống rượu. Mị lén lấy hũ rượu, cứ uống ực từng bát. Rồi say, Mị lịm mặt ngồi đấy nhìn mọi người nhảy đồng, người hát, nhưng lòng Mị thì đang sống về ngày trước. Tai Mị văng vẳng tiếng sáo gọi bạn đầu làng. Ngày trước, Mị thổi sáo giỏi. Mùa xuân này, Mị uống rượu bên nhà bếp và thổi sáo. Mị uốn chiếc lá trên môi, thổi lá cũng hay như thổi sáo. Có biết bao nhiêu người mê, ngày đêm đã thổi sáo đi theo Mị .Rượu đã tan khi nào. Người về, người đi chơi cũng vãn cả. Mị không biết, Mị vẫn ngồi trơ một mình giữa nhà. Mãi sau Mị mới đứng dậy, nhưng Mị không bước ra đường chơi, mà từ từ bước vào buồng. Chẳng năm nào A Sử cho Mị đi chơi Tết. Mị chẳng buồn đi. Bấy giờ Mị ngồi xuống giường, trông ra cái hành lang cửa số lỗ vuông mờ mờ trăng trắng. Đã từ nãy, Mị thấy phơi phới trở lại, trong lòng đùng một cái vui sướng như những đêm Tết ngày trước. Mị trẻ lắm. Mị vẫn còn trẻ. Mị muốn đi chơi. Bao nhiêu người có chồng cũng đi chồng cũng đi chơi ngày Tết. Huống chi A Sử với Mị không có lòng với nhau mà vẫn phải ở với nhau ! Nếu có nắm lá ngón trong tay lúc này, Mị sẽ ăn cho chết ngay, chứ không buồn nhớ lại nữa. Nhớ lại, chỉ thấy nước mắt ứa ra. Mà tiếng sáo gọi bạn yêu vẫn lửng lơ bay ngoài đường …( Trích Vợ chồng A Phủ – Tô Hoài, Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục đào tạo Nước Ta, 2011, tr. 7-8 )

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích:

Tuổi trẻ là đặc ân vô giá của tạo hóa ban cho bạn. Vô nghĩa của đời người là để tuổi xuân trôi qua trong vô vọng. ( … ) Người ta bảo, thời hạn là vàng bạc, nhưng sử dụng đúng thời hạn của tuổi trẻ là bảo vật của thành công xuất sắc. Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công xuất sắc của cuộc sống là mồ hôi, nước mắt và thậm chí còn là đời sống. Nếu chỉ chăm chăm và tán dương kĩ năng thiên bẩm thì chẳng khác nào chim trời chỉ vỗ cánh mà chẳng khi nào bay được lên cao. Mỗi ngày trôi qua rất nhanh. Bạn đã dành thời hạn cho những việc gì ? Cho bạn hữu, cho tình nhân, cho đồng loại và cho việc làm ? Và có khi nào bạn rùng mình vì đã để thời hạn trôi qua không lưu lại dấu tích gì không ?Các bạn hãy thiết kế xây dựng tầm nhìn rộng mở ( … ), biến tri thức của loài người, của thời đại thành tri thức bản thân và hội đồng, vận dụng vào hoạt động giải trí thực tiễn của mình. Trước mắt là tích góp tri thức khi còn ngồi trên ghế nhà trường để mai ngày khởi nghiệp ; tự mình thiết kế xây dựng những chuẩn mựccho bản thân ; nhận diện cái đúng, cái sai, cái đáng làm và cái không nên làm. Trường đời là trường học vĩ đại nhất, nhưng để thành công xuất sắc bạn cần có nền tảng về mọi mặt, thiếu nó không chỉ chông chênh mà có khi vấp ngã .( Theo Báo mới. com ; 26 / 03 / năm nay )

Câu 1. Chỉ ra điều cần làm trước mắt được nêu trong đoạn trích.

Câu 2. Phân tích ngắn gọn tác dụng của câu hỏi tu từ được sử dụng trong đoạn trích trên. Câu 3. Anh/Chị hiểu thế nào về ý kiến: “Trường đời là trường học vĩ đại nhất, nhưng để thành công bạn cần có nền tảng về mọi mặt”?

Câu 4. Anh/Chị có cho rằng “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công của cuộc đời là mồ hôi, nước mắt và thậm chí là cuộc sống” không? Vì sao?

II. LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1 (2.0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh / chị hãy viết một đoạn văn ( khoảng chừng 200 chữ ) trình diễn tâm lý về điều bản thân cần làm để tuổi trẻ có ý nghĩa .

Câu 2 (5,0 điểm)

Trong bài thơ Tây Tiến, Quang Dũng đã khắc họa thành công bức tranh thiên nhiên Tây Bắc gắn liền với kỉ niệm về chặng đường hành quân của người lính:

Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trờiNgàn thước lên cao, ngàn thước xuống Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi

Bên cạnh đó còn là kỉ niệm về đêm liên hoan văn nghệ ấm áp tình quân dân:

Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa Kìa em xiêm áo tự khi nàoKhèn lên man điệu nàng e ấpNhạc về Viên Chăn xây hồn thơ

(Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.88)

Cảm nhận hai khổ thơ trên, từ đó thấy được cảm hứng lãng mạn điển hình nổi bật trong hồn thơ Quang Dũng .

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

Lưu ý chung: Dưới đây chỉ là những ý cơ bản học sinh cần đáp ứng; việc cho điểm cụ thể,

những đơn vị chức năng hoàn toàn có thể đàm đạo để thống nhất đáp án, giáo viên cần chú ý quan tâm kĩ năng làm bài và sự phát minh sáng tạo của học viên, tránh việc đếm ý cho điểm .

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi cho bên dưới:

Em thanh xuân như thời xưa của anhduới sân trường có một viên sỏi xanh rất nhỏ anh cất dấu tuổi trẻ mình ở đó… Tuổi trẻ anh áo nâu, chân đấtbữa cháo, bữa khoai, đi cày và đi học bụng cồn cào con chữ chạy xiêu xiêu… Chiến tranh đi qua – thời trai anh đi qua những ngả đường đạn bom mịt mù thăm thẳm lắm về lại trường xưa tìm lại chút thời xưaSẽ còn mãi những gì không hề mất em vô tư đâu có thấy anh nhìnkỷ niệm anh chìm lấp dưới chân emEm có bắt được thì cho anh xin anh ngắm lại chứ không sao lấy lạimảnh vụn thời hạn chắp nối đời người …( Trích Gởi về Lam Sơn, Trích Mẹ và em, Nguyễn Duy, NXB Thanh Hóa, 1987 )

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.

Câu 2: Tác dụng của dấu gạch nối trong câu “Chiến tranh đi qua – thời trai anh đi qua”? Câu 3: Theo anh chị, hình ảnh viên sỏi xanh trong sân trường cất dấu cho tác giả điều gì của tuổi trẻ?

Câu 4: Anh/Chị suy nghĩ gì về ý thơ kỷ niệm thời gian là thứ để “ngắm lại” chứ không phải để “lấy lại”?

II. LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1: (2 điểm)

Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn 150 chữ về ý nghĩa của những kí ức đẹp đẽ trong tạo nên giá trị sống của đời người.

Câu 2: (5 điểm)

Phân tích tâm trạng của người đàn bà hàng chài trong đoạn trích sau:

“ – Ở trên thuyền có khi nào lão ta đánh chị không ? – Tôi hỏi .- Bất kể khi nào thấy khổ quá là lão xách tôi ra đánh, cũng như đàn ông thuyền khác uống rượu … Giá mà lão uống rượu … thì tôi còn đỡ khổ … Sau này con cháu lớn lên, tôi mới xin được với lão … đưa tôi lên bờ mà đánh …- Không thể nào hiểu được, không thể nào hiểu được ! – Đẩu và tôi cùng một lúc thốtlên .- Là chính do những chú không phải là đàn bà, chưa khi nào những chú biết như thế nào là nỗikhó khăn vất vả của người đàn bà trên một chiếc thuyền không có đàn ông …- Phải, phải, giờ đây tôi đã hiểu, – giật mình Đẩu trút một tiếng thở dài đầy chua chát, – trên thuyền phải có một người đàn ông … dù hắn tàn ác, tàn ác ?- Phải – Người đàn bà đáp – Cũng có khi biển động sóng gió chứ chú ? Lát lâu sau mụ lại mới nói tiếp :- Mong những chú cách mạng thông cảm cho, đám đàn bà hàng chài ở thuyền chúng tôi cần phải có người đàn ông để chèo chống phong ba, để cùng làm ăn nuôi nấng đặng một sắp con, nhà nào cũng xấp xỉ chục đứa. Ông trời sinh ra người đàn bà là để đẻ con, rồi nuôicon cho đến khi khôn lớn cho nên vì thế phải gánh lấy cái khổ. Đàn bà ở thuyền chúng tôi phải sống cho con chứ không hề sống cho mình như ở trên đất được ! Mong những chú lượng tình cho cái sự lỗi thời. Các chú đừng bắt tôi bỏ nó ! – Lần tiên phong trên khuôn mặt xấu xí của mụ chợt ửng sáng lên như một nụ cười – vả lại, ở trên chiếc thuyền cũng có lúc vợ chồng con cháu chúng tôi sống hòa thuận, vui tươi .- Cả đời chị có một lúc nào thật vui không ? Đột nhiên tôi hỏi .- Có chứ, chú ! Vui nhất là lúc ngồi nhìn đàn con tôi chúng nó được ăn no …( Trích Chiếc thuyền ngoài xa, Nguyễn Minh Châu, SGK Ngữ Văn 12, tập hai, NXBGD, 2017, trang 75,76 )

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau:

Cuộc sống thật tươi đẹp và tất yếu đời sống không phải là chiếc giường trải đầy hoa hồng. Mặc dầu đời sống có đầy những lúc thăng trầm, nó vẫn có nhiều góc nhìn được ban phước và thành công xuất sắc. Đối với một số ít người, đời sống là khó khăn vất vả, thô bạo và không có tha thứ. Những nhóm người này nhìn đời sống như thể sự trừng phạt trong suốt cuộc sống họ. Vì thế họ để mặc mình cho số phận, tin rằng mọi thứ đã định xong. Với họ, chẳng có gì họ làm là hoàn toàn có thể tốt cả. Họ thấy vui khi phạm tội ác và đâm chém người khác để trả thù cho số phận hẩm hiu của mình. Họ mất hết cảm xúc về phương hướng và phần đông thời hạn, một số ít họ đi xa đến mức tự tử, chỉ để trốn thoát khỏi bất công mà cuộc sống đã gây ra cho họ. Nhưng cũng có những người nhìn đời sống là một thử thách, một kênh tò mò và phát minh sáng tạo, một triển vọng thành công xuất sắc và một lối đi tới sự phong phú. Với họ đời sống thật ngọt ngào, đầy sắc tố, và tốt đẹp. Dù cho trường hợp nào đi nữa những người này tìm thấy chính mình, họ luôn nỗ lực, tin vào một lý tưởng, một lý tưởng để thành công xuất sắc và để lấy ra được những điều tốt đẹp nhất của cuộc sống. Chẳng quá bất ngờ gì khi người xưa đã nói, “ Ở đâu có đời sống, ở đó có hy vọng ”. ”

Thực hiện các yêu cầu sau:

(Trích Tản mạn về cuộc sống – Hammur Arthur – Khánh

Hòa dịch, NXB TP.HN, tr. 47 )

Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2. Dựa vào đoạn trích, anh/chị hãy chỉ ra những nhóm người được tác giả phân loại qua cách họ nhìn nhận và ứng xử trong cuộc sống.

Câu 3. Anh/Chị suy nghĩ gì về câu nói “Ở đâu có cuộc sống, ở đó có hi vọng” mà tác giả đã nhắc đến trong đoạn trích?

Câu 4. Theo anh/chị, từ đoạn trích trên, con người nên có thái độ như thế nào với cuộc sống?

II. Làm văn (7.0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về sự cần thiết của lý tưởng trong cuộc sống mỗi người.

Câu 2 (5,0 điểm) Trong phần kết thúc truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa”, nhà văn Nguyễn Minh Châu viết:

Những tấm ảnh tôi mang về, đã được chọn lấy một tấm. Trưởng phòng rất bằng lòng về tôi. Không những trong bộ lịch năm ấy mà mãi mãi về sau, tấm ảnh chụp của tôi vẫn còn được treo ở nhiều nơi, nhất là trong những mái ấm gia đình sành nghệ thuật và thẩm mỹ. Quái lạ, tuy là ảnh đen trắng nhưng mỗi lần ngắm kĩ, tôi vẫn thấy hiện lên cái màu hồng hồng của ánh sương mai lúc bấy giờ tôi nhìn thấy từ bãi xe tăng hỏng, và nếu nhìn lâu hơn, khi nào tôi cũng thấy người đàn bà ấy đang bước ra khỏi tấm ảnh, đó là một người đàn bà vùng biển to lớn với những đường nét thô kệch, tấm sống lưng áo bạc phếch có miếng vá, nửa thân dưới ướt sũng, khuôn mặt rỗ đã nhợt trắng vì kéo lưới suốt đêm. Mụ bước những bước chậm rãi, bàn chân giậm trên mặt đất chắc như đinh, hòa lẫn trong đám đông …

(Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr.77-78)

Cảm nhận của anh / chị về những tò mò, suy ngẫm của nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng trong đoạn trích trên .

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau:

… Đối với tôi, nguyên tắc thành công xuất sắc đến từ một điều cơ bản : sống trong thế dữ thế chủ động. Cần gì thì lên tiếng. Muốn gì thì đấu tranh. Kiến thức do học tập. Thành tựu nhờ lao động. Chẳng có cái gì ở trên đời này tự nhiên mà có. Chủ động lèo lái thì mới có cơ may đưa con thuyền cuộc sống cập bến bờ mơ ước. Dù sóng gió, giông bão xảy ra trên hải trình vạn dặm, có giữ vững bánh lái, cầm chắc tay chèo thì mới đến được đất liền. Sống mà không biết tự cứu lấy mình, sống thụ động buông thả, thì cũng giống như một con bè trên dòng nước lớn, để mặc sóng gió xô đâu trôi đó, được chăng hay chớ, rồi sẽ mệt nhoài vì giông bão cuộc sống .… Chẳng xuống nước thì không hề biết bơi. Sống thụ động thì chẳng khác gì đời cây cối. Như thế khác nào tự đào hố chôn mình. Sống ở thế dữ thế chủ động là dữ thế chủ động học tập, dữ thế chủ động hỏi han, dữ thế chủ động trợ giúp người khác, dữ thế chủ động gợi ý người khác giúp sức mình. Chứ em không cứu mình thì ai cứu được em ” .

Thực hiện các yêu cầu:

(Em không tự cứu mình thì ai cứu em, Rosie Nguyễn –

Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu )

Câu 1. Trong đoạn trích, tác giả chỉ ra những cách sống trong thế chủ động nào?

Câu 2. Hãy chỉ ra những chi tiết so sánh về cách sống thụ động?

Câu 3. Anh/chị hiểu thế nào là sống trong thế chủ động?

Câu 4. Anh/ chị có đồng tình với quan điểm: “Chứ em không cứu mình thì ai cứu được em” không? Vì sao?

II. Làm văn (7.0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về quan điểm sống chủ động của chính mình.

Câu 2 (5,0 điểm)

Cảm nhận về đoạn trích sau:

Không những trong bộ lịch năm ấy mà mãi mãi về sau, tấm ảnh chụp của tôi vẫn còn được treo ở nhiều nơi, nhất là trong những mái ấm gia đình sành thẩm mỹ và nghệ thuật. Quái lạ, tuy là ảnh đen trắng nhưng mỗi lần ngắm kỹ, tôi vẫn thấy hiện lên cái màu hồng hồng của ánh sương mai lúc bấy giờ tôi nhìn thấy từ bãi xe tăng hỏng, và nếu nhìn lâu hơn, khi nào tôi cũng thấy người đàn bà ấy đang bước ra khỏi tấm ảnh, đó là một người đàn bà vùng biển to lớn với những đường nét thô kệch tấm sống lưng áo bạc phếch có miếng vá, nửa thân dưới ướt sũng khuôn mặt rỗ đã nhợt trắng vì kéo lưới suốt đêm. Mụ bước những bước chậm rãi, bàn chân dậm trên mặt đất chắc như đinh, hòa lẫn trong đám đông .( Nguyễn Minh Châu, Chiếc thuyền ngoài xa, Ngữ văn 12, tập 2

—–HẾT—–

HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM

Source: https://vh2.com.vn
Category : Cơ Hội