Chọn SGK tại TP HCM: “Chân trời sáng tạo” đang áp đảo

Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT), ngày 20-5, tất cả các sở GD-ĐT trong cả nước phải báo cáo kết quả chọn sách giáo khoa (SGK) lớp 1 theo chương trình mới. Theo ghi nhận, xu hướng chọn sách theo bộ vẫn áp đảo chọn sách theo môn.

Các trường chọn theo bộ

Tại TP Hồ Chí Minh, một trong 2 địa phương có số học viên ( HS ) đông nhất cả nước, việc chọn SGK theo bộ vẫn là đa phần theo tác dụng lựa chọn từ những trường tiểu học. Cụ thể, số trường chọn sách theo môn rất ít. Ông Lê Ngọc Phong, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nguyễn Thái Bình ( Q. 4 ), cho biết trường đã gửi tác dụng chọn SGK về sở. Khi tổ chức triển khai hội đồng lựa chọn, trường cho giáo viên ( GV ) toàn bộ những khối đọc, tìm hiểu thêm sách theo môn để đánh giá, nhận xét nhưng hầu hết là GV khối lớp 1. Qua quy trình đánh giá và thẩm định, có những môn bộ sách này nổi trội, môn khác thì bộ sách khác lại trội hơn. Chẳng hạn như môn toán thì bộ ” Cánh diều ” được nhiều GV chọn hơn bộ ” Chân trời sáng tạo “. Nhưng môn tiếng Việt thì ngược lại, bộ ” Chân trời sáng tạo ” được đánh giá hay hơn, tương thích với đặc trưng vùng miền. Nhưng khi xét chung tổng thể những môn thì bộ ” Chân trời sáng tạo ” lại hoàn hảo hơn nên được hội đồng lựa chọn .

Học sinh lớp 1 sẽ học bộ sách mới từ năm học tới.Ảnh: TẤN THẠNH

Bạn đang đọc: Chọn SGK tại TP HCM: “Chân trời sáng tạo” đang áp đảo

Tại Trường Tiểu học Mê Linh ( Q. 3 ), hội đồng chọn SGK của trường đã biểu quyết không lựa chọn theo bộ mà chọn theo môn học. Trường đã chọn những môn chính, nhiều tiết học như toán, tiếng Việt, đạo đức, tự nhiên là bộ sách ” Cánh diều “. Các môn ít tiết như âm nhạc, mỹ thuật, giáo dục sức khỏe thể chất chọn sách của những NXB khác .Tuy nhiên, những trường như Trường Tiểu học Mê Linh rất ít. Tại Q. Tân Phú, ông Trần Trọng Khiêm, Phó trưởng Phòng GD-ĐT Q., cho biết mỗi trường đã xây dựng hội đồng lựa chọn SGK lớp 1 độc lập, lấy quan điểm đề xuất kiến nghị, phản biện của những thành phần tham gia là GV, tổ trưởng bộ môn, ban đại diện thay mặt cha mẹ HS. .. Từ tác dụng lựa chọn của 19 trường tiểu học trên địa phận, có gần 90 % trường lựa chọn bộ sách ” Chân trời sáng tạo “, còn lại chọn bộ sách ” Cánh diều “. Tại Q. 3, theo thống kê, trên địa phận có 18 trường tiểu học, bộ sách mà những trường chọn nhiều nhất cũng là ” Chân trời sáng tạo ” .Tại Q. Tân Bình, 70 % trường tiểu học chọn bộ sách ” Chân trời sáng tạo “, 30 % số trường còn lại chọn bộ sách ” Cánh diều “, ” Kết nối tri thức với đời sống ” .Ông Nguyễn Ngọc Long, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Kết Đoàn ( Q. 1 ), cho biết khi tổ chức triển khai hội đồng lựa chọn, chỉ 1 số ít ít GV chọn bộ sách khác, hầu hết vẫn là ” Chân trời sáng tạo “. Cuối cùng để đi đến thống nhất, thuận tiện cho HS, cha mẹ, nhà trường chọn bộ ” Chân trời sáng tạo ” .

Theo bà Nguyễn Kim Phượng, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai (quận Gò Vấp), trường đã hoàn tất các công tác lựa chọn SGK. Việc lựa chọn khách quan, khoa học theo đúng quy định của thông tư mà Bộ GD-ĐT ban hành. Hội đồng chọn SGK đã bỏ phiếu chọn bộ “Chân trời sáng tạo” và thống nhất chọn lựa theo bộ để dễ sử dụng, còn các bộ sách khác GV khi dạy vẫn có thể sử dụng để tham khảo.

Xem thêm: Những ‘gã điên’ người Việt chế tạo xe điện

Tư duy giáo dục phải “mở”

Khi SGK không còn là pháp lệnh, giáo dục phổ thông chuyển sang thời kỳ một chương trình nhiều bộ SGK, sắp tới đây, khi năm học 2020 – 2021 khởi đầu sẽ có việc một trường tiểu học tổ chức triển khai dạy học nhiều bộ sách khác nhau ? Câu hỏi đặt ra là việc quản trị, kiểm tra đánh giá sẽ thế nào khi triển khai chương trình mới ?Theo Sở GD-ĐT TP TP HCM, khi thực thi nhiều bộ sách, việc kiểm tra đánh giá tại những trường sẽ theo hình thức không kiểm tra kỹ năng và kiến thức nội dung trong sách nào mà kiểm tra đánh giá năng lượng của HS. Cho nên việc học sách nào thì GV cũng phải tìm hiểu thêm nhiều SGK trong những bộ sách được thẩm định và đánh giá cũng như tài liệu tìm hiểu thêm để dạy cho tương thích với đối tượng người dùng HS .

Ông Lê Ngọc Phong cho rằng việc kiểm tra đánh giá HS sẽ theo khung chương trình chứ không căn cứ vào bộ sách nào. Có nghĩa là khung chương trình như thế, yêu cầu HS đạt được chuẩn kiến thức, kỹ năng nào thì căn cứ vào đó để đánh giá. “Băn khoăn của các trường hiện nay là việc đánh giá HS vẫn theo Thông tư 22, nếu thực hiện chương trình mới, bộ sẽ sửa đổi Thông tư 22 thế nào cho phù hợp” – ông Phong nói.

Xem thêm: Cách Làm Đồ Chơi Vật Lý – Tự Làm Đồ Chơi Khoa Học Tại Nhà

Ông Nguyễn Ngọc Long cũng cho rằng dù chọn bộ sách nào thì những trường cũng địa thế căn cứ vào khung chương trình, chuẩn kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng của HS để đánh giá. Hiệu trưởng một trường tiểu học tại Q. 3 cho biết nếu một trường dạy nhiều bộ sách, hoàn toàn có thể GV sẽ nhiều việc hơn vì muốn kiểm tra, đánh giá dù là theo khung cũng phải tìm hiểu thêm những bộ khác nhau mới hoàn toàn có thể đánh giá công tâm, khách quan. Tuy nhiên, điều này cũng có cái hay vì rèn cho GV thái độ dạy học dữ thế chủ động, sáng tạo ; tìm nguồn tài nguyên dạy học phong phú, không bám vào một tài liệu duy nhất như trước đây. Thế nhưng, người quản trị cũng phải có tư duy mở thì GV mới dám làm .

Ngày 30-5 có kết quả chọn sách

Đến ngày 30-5, Bộ GD-ĐT sẽ thống kê việc lựa chọn SGK lớp 1 mới. Tuy nhiên, theo số liệu chưa vừa đủ, đến nay, có khoảng chừng 20 tỉnh, thành chọn bộ ” Cánh diều “. Theo số liệu từ NXB Giáo dục đào tạo Nước Ta, đơn vị chức năng có tới 4/5 bộ SGK được thẩm định và đánh giá, phê duyệt thì có tới 22 tỉnh, thành chọn sách của NXB này. Bộ GD-ĐT cũng ý kiến đề nghị những trường sau khi chọn SGK phải phân phối thông tin đến những NXB có SGK đã lựa chọn để phối hợp tu dưỡng GV sử dụng sách và tiến hành kế hoạch phát hành. Với những bộ sách được lựa chọn rất ít, NXB bộ sách đó cũng phải vấn đáp những trường có tổ chức triển khai in ấn, phát hành hay không .

Source: https://vh2.com.vn
Category : Chế Tạo