Một số phương pháp tiếp cận trong nghiên cứu khoa học

• Tìm hiểu phương pháp thu thập dữ liệu
• 1. Tiếp cận định lượng và tiếp cận định tính
• 2. Tiếp cận thực nghiệm và tiếp cận quan sát
• 3. Tiếp cận tổng thể và tiếp cận bộ phận
• Video liên quan

Nội dung của học phần Phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học bao gồm bốn phần:

– Khái quát về khoa học và nghiên cứu khoa học: Những khái niệm về khoa học, vai trò của khoa học, phân loại khoa học, cách mạng khoa học; khái quát về nghiên cứu khoa học, đặc điểm và phân loại khoa học, trình tự nghiên cứu khoa học.

– Nội dung của phương pháp nghiên cứu khoa học: Hệ thống phương pháp nghiên cứu khoa học, phương pháp thu thập thông tin trong nghiên cứu khoa học.

– Nội dung chủ yếu của đề tài nghiên cứu khoa học: Khái niệm và phân loại đề tài nghiên cứu khoa học; lựa chọn vấn đề và đề tài nghiên cứu; xây đựng đề cương đề tài tốt nghiệp; xây đựng thuyết minh đề tài các cấp; tổ chức thực hiện và quản lý đề tài khoa học.

– Nội dung về báo cáo khoa học: Phương pháp viết báo cáo đề tài tốt nghiệp đại học; phương pháp viết báo cáo kết quả nghiên cứu đề tài khoa học các cấp; phương pháp viết bài báo và báo cáo hội nghị; phương pháp viết sách chuyên khảo khoa học.

Sau khi hoàn thành khóa học, sinh viên có thể nắm bắt được:

• Kiến thức: Học phần Phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học giúp cho sinh viên biết cách tiếp cận với khoa học, nắm được các nguyên tắc thực hiện nghiên cứu khoa học, cách xác định và lựa chọn vấn đề nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu khoa học, cách viết đề cương nghiên cứu, tổ chức thực hiện nghiên cứu, cách viết báo cáo và công bố kết quả của đề tài khoa học. Khi học xong học phần này, sinh viên có những kiến thức cơ bản nhất để tham gia nghiên cứu khoa học.
• Kĩ năng: Học phần Phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học giúp cho sinh viên có khả năng tư duy logic khoa học, biết suy luận khoa học, biết phân tích khoa học.
• Thái độ: Có trách nhiệm, đạo đức, trung thực, có bản lĩnh nghề nghiệp vững vàng, hành vi thái độ chuẩn mực, xử lí tình huống chuyên nghiệp; có khả năng cập nhật kiến thức, sáng tạo trong công việc; có ý chí phấn đấu vươn lên, sẵn sàng chấp nhận và thích ứng với môi trường và điều kiện làm việc.

Tags :

Tìm hiểu phương pháp thu thập dữ liệu

• 1. Tiếp cận định lượng và tiếp cận định tính
• 2. Tiếp cận thực nghiệm và tiếp cận quan sát
• 3. Tiếp cận tổng thể và tiếp cận bộ phận

Theo đó,

“ Tiếp cận là sự lựa chọn chỗ đứng để quan sát đổi tượng nghiên cứu, là phương pháp xử sự, xem xét đối lượng nghiên cứu ” .

Trong nghiên cứu tội phạm học, lựa chọn chiêu thức tiếp cận chính là sự xem xét về nguồn cung ứng tài liệu, tức là nơi hoàn toàn có thể tích lũy được tài liệu. Tương ứng với nguồn phân phối tài liệu là các chiêu thức thu thập dữ liệu thích hợp đơn cử được lựa chọn. Xác định nguồn phân phối tài liệu hay “ chỗ đứng, để quan sát đối tượng người dùng nghiên cứu là bước khởi đầu của quy trình thu thập dữ liệu. Trong nghiên cứu tội phạm học, thường xem xét các cách tiếp cận : Tiếp cận định lượng hoặc định tính ; Tiếp cận thực nghiệm hoặc tiếp cận quan sát ; Tiếp cận toàn diện và tổng thể hay tiếp cận bộ phận .

1. Tiếp cận định lượng và tiếp cận định tính

Tiếp cận định lượng là cách xem xét đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu trải qua các đặc thù về lượng để đi đến nhận thức về thực chất của đối tượng người dùng nghiên cứu. Dữ liệu cần tích lũy theo cách tiếp cận này thường sống sót dưới dạng số liệu. Theo đó, đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu được xem xét trải qua các số liệu được tích lũy trên cơ sở được phân loại, đo lường và thống kê, bảng biểu hoá và thống kê … Với tiếp cận định lượng người nghiên cứu sẽ hướng vào việc phong cách thiết kế các chiêu thức hoàn toàn có thể tích lũy được tài liệu định lượng, như tìm hiểu bằng bảng hỏi, phỏng vấn, tìm hiểu tự thuật, nghiên cứu và phân tích thứ cấp tài liệu … Trong nghiên cứu tội phạm học, giải pháp tiếp cận định lượng ngày càng có ý nghĩa lớn hơn và được vận dụng phổ cập hơn .
Khác với chiêu thức tiếp cận định lượng, tiếp cận định tính là cách xem xét đổi tượng nghiên cứu trải qua ý nghĩ hay sự hiểu về thực chất của đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu. Dữ liệu tích lũy được theo cách tiêp cận này mang tính chât cảm tính, thường dưới dạng câu từ, hình ảnh từ tài liệu, từ quan sát và sao chép … Với tiếp cận định tính, người nghiên cứu thường hướng vào việc lựa chọn các chiêu thức thu thập dữ liệu định tính, như nghiên cứu trường hợp và quan sát có tham gia .

2. Tiếp cận thực nghiệm và tiếp cận quan sát

Tiếp cận thực nghiệm là cách xem xét đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu trong một thực trạng được sắp xếp, trong đó có sự gây tác động ảnh hưởng biến hóa nhất định lên đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu. Tiếp cận thực nghiệm còn được gọi là cách xem xét đối tượng người dùng nghiên cứu bằng quan sát có trấn áp. Lựa chọn cách tiếp cận thực nghiệm có nghĩa là lựa chọn cách thu thập dữ liệu bằng thực nghiệm .
Tiếp cận quan sát là cách xem xét đối tượng người tiêu dùng nghiên cứú trải qua quan sát ( không tác động ảnh hưởng lên ) đối tượng người dùng nghiên cứu. Vì vậy, giải pháp này còn được gọi là tiếp cận không thực nghiệm. Tiếp cận quan sát hướng vào việc lựa chọn cách thu thập dữ liệu khác không phải là thực nghiệm .
Lựa chọn cách tiếp cận thực nghiệm hay các tiếp cận quan sát còn được gọi là lựa chọn trật tự nghiên cứu. Bởi vì sự lựa chọn này quyết định hành động quy trình nghiên cứu sẽ được triển khai như thế nào và bằng chiêu thức thu thập dữ liệu nào .

3. Tiếp cận tổng thể và tiếp cận bộ phận

Nghiên cứu tội phạm học là nghiên cứu thực tại xã hội thuộc cách tiếp cận nay, bộ phận các đơn vị chức năng thuộc toàn diện và tổng thể của đối tượng người tiêu dùng được chọn ra và được xem xét, nghiên cứu để làm thế nào những tài liệu bảo vệ được tính đại diện thay mặt cho tổng thể và toàn diện. Điều đó có nghĩa là nghiên cứu những bộ phận, đơn vị chức năng hoàn toàn có thể suy ra được toàn diện và tổng thể. Tiếp cận bộ phận yên cầu thực thi chọn mẫu để tìm kiếm tài liệu như chọn nhóm đối tượng người tiêu dùng đê thực thi tìm hiểu bằng bảng hỏi, bằng phỏng vấn … Nói cách khác, nếu chọn cách tiếp cận bộ phận thì khi thực thi các chiêu thức thu thập dữ liệu đơn cử, nghiên cứu phải xác lập được khoanh vùng phạm vi so với khai thác tài liệu. Người nghiên cứu thiết yếu phải lựa chọn vấ sử dụng giải pháp chọn mẫu thích hợp để bảo vệ những tài liệu tích lũy được từ mẫu được chọn thực sự mang tính đại diện thay mặt cho toàn diện và tổng thể của các đơn vị chức năng .
Đối tượng nghiên cứu của tội phạm học, có hai cách tiếp cận thực tại xã hội : Tiếp cận tổng thể và toàn diện và tiếp cận bộ phận. Trong xã hội học được gọi là nghiên cứu tổng thế và nghiên cứu không tổng thể và toàn diện. Tiếp cận tổng thể và toàn diện là cách xem xét đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu với tổng thể các đơn vị chức năng của tổng thể và toàn diện. Tuy nhiên, cách tiếp cận này có hạn chế là chỉ hoàn toàn có thể tập trung chuyên sâu được vào một số ít ít đặc thù của đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu mà không hề toàn bộ vì điều kiện kèm theo không được cho phép. Trong nhiều trường hợp, điều kiện kèm theo thực tiễn và nguồn lực không được cho phép người nghiên cứu lựa chọn cách tiếp cận tổng thể và toàn diện mà phải lựa chọn cách tiếp cận bộ phận. Tiếp cận bộ phận là cách xem xét đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu trải qua bộ phận đại diện thay mặt. Theo cách tiếp cận này, bộ phận các đơn vị chức năng thuộc toàn diện và tổng thể của đối

– Chọn mẫu ngẫu nhiên hệ thống: Chọn mẫu hệ thống là chọn những đơn vị có số thứ tự bất kỳ và có khoảng cách bằng nhau.

Ví dụ : Nếu chọn 100 đơn vị chức năng trong các đơn vị chức năng được đánh số thứ tự tiên tục đến từ 1 đến 1000 thì khoảng cách giữa các đơn vị chức năng là 10 và hoàn toàn có thể chọn ngẫu nhiên số tiên phong có số thứ tự là 7 và các số tiếp theo là 17,27, 37 …

– Chọn mẫu phân tầng: Chọn mẫu phân tầng thường được áp dụng cho các đối tượng điều tra gồm nhiều nhóm, lớp không đồng nhất. Khác với chọn mẫu ngẫu nhiên, trong cách chọn mẫu này, các đơn vị điều tra được phân thành các lóp (tầng) hoặc nhóm khác nhau theo những đặc điểm nhất định (như theo giới tính, theo độ tuổi…), sau đó mới chọn theo cách ngẫu nhiên đơn giản hay ngẫu nhiên hệ thống từ các lớp đó theo tỷ lệ nhất định phù họp với cỡ mẫu đã xác định.

– Chọn mẫu thuận tiện: Chọn mẫu thuận tiện là cách chọn mẫu được thực hiện thuận tiện cho công tác tổ chức điều tra, như chọn những người qua đường, những người trong một quán ăn… để phỏng vấn.

– Chọn mẫu phán đoán: Chọn mẫu phán đoán là cách chọn các đơn vị tiến hành điều tra trên cơ sở phán đoán của người nghiên cứu là có những đặc điểm của đối tượng cần điều tra.

Ví dụ: Người điều tra có thể phán đoán những người nào là gái mại dâm tại các tụ điểm mại dâm và lựa chọn họ để phỏng vấn.

– Chọn mẫu tự nguyện: Chọn mẫu tự nguyện là cách chọn mẫu thông qua những người tự chọn mình vào mẫu chứ không phải qua người điều tra.

Ví dụ: Những người tự nguyện trả lời trong các cuộc trưng cầu ý kiến qua bưu điện hoặc qua báo chí…

Luật Minh Khuê (sưu tầm & biên tập từ các nguồn trên internet)