lưu ý khi viết sáng kiến, hướng dẫn viết sáng kiến kinh nghiệm

LƯU Ý KHI VIẾT SÁNG KIẾN

1. Các khái niệm

2. Nghiên cứu khoa học là gì?

   Bạn đang đọc: lưu ý khi viết sáng kiến, hướng dẫn viết sáng kiến kinh nghiệm

– Nghiên cứu khoa học là hoạt động giải trí tìm tòi, mày mò, lý giải, kiểm nghiệm các sự kiện, hiện tượng kỳ lạ trong hiện thực khách quan một cách có mạng lưới hệ thống. Mục đích của nghiên cứu và điều tra khoa học là hình thành tri thức mới về quốc tế khách quan và tìm kiếm các giải pháp ứng dụng chúng vào trong thực tiễn, nhằm mục đích nâng cao chất lượng đời sống của con người .– Thuật ngữ điều tra và nghiên cứu còn được sử dụng để nói về các hoạt động giải trí khảo sát trong thực tiễn, tích lũy thông tin, tổng kết kinh nghiệm tay nghề, tìm giải pháp xử lý các yếu tố vướng mắc trong trình độ, nghề nghiệp có tương quan đến chiêu thức khoa học do các nhà chuyên môn thực thi .– Là một loại hoạt động giải trí đặc biệt quan trọng của con người, là hoạt động giải trí có mục tiêu, có kế hoạch được tổ chức triển khai ngặt nghèo của các nhà khoa học ; là hoạt động giải trí nhận thức quốc tế khách quan, là quy trình phát hiện chân lý và vận dụng chúng vào đời sống … .– Nghiên cứu khoa học có các hình thức sau :+ Đề tài : Định hướng giải đáp những yếu tố có ý nghĩa hoa học+ Dự án : Đáp ứng 1 nhu yếu xã hội+ Đề án : Văn kiện kế hoạch đề xuất thực thi một vấn đế xã hội+ Chương trình : nhóm đề tài, dự án Bất Động Sản phối hợp theo nục tiêu .

2. Sáng kiến là gì?

3. a) Các định nghĩa

– Theo từ điển Tiếng Việt : Sáng kiến là quan điểm mới có công dụng làm cho việc làm thực thi tốt hơn .– Theo Nghị định 13/2012 / NĐ-CP, ngày 02/3/2012 của nhà nước phát hành Điều lệ sáng kiến : Sáng kiến là giải pháp kỹ thuật, giải pháp quản trị, giải pháp tác nghiệp, hoặc giải pháp ứng dụng tân tiến kỹ thuật ( gọi chung là giải pháp ), được cơ sở công nhận nếu cung ứng không thiếu 3 điều kiện kèm theo sau đây :+ Có tính mới trong khoanh vùng phạm vi cơ sở đó ;+ Đã được vận dụng hoặc vận dụng thử tại cơ sở đó và có năng lực mang lại quyền lợi thiết thực ;+ Không trái với trật tự công cộng hoặc đạo đức xã hội ; không còn được bảo lãnh quyền sở hữu trí tuệ tính đến thời gian xét công nhận sáng kiến .– Theo Thông tư số 18/2013 / TT-BKHCN, ngày 01/8/2013 của Bộ Khoa học và Công nghệ thì :

+ Giải pháp kỹ thuật là cách thức kỹ thuật, phương tiện kỹ thuật nhằm giải quyết một nhiệm vụ (một vấn đề) xác định, bao gồm: Sản phẩm dưới dạng vật thể (ví dụ: đồ dùng dạy học, đồ chơi, mô hình); chất (ví dụ: hóa chất thí nghiệm…); Quy trình: Ví dụ quy trình kiểm tra đánh giá; phương pháp, kỹ thuật dạy học; quy trình xử lý công việc…

+ Giải pháp quản lý là cách thức tổ chức, điều hành công việc thuộc bất kỳ lĩnh vực hoạt động nào, trong đó có: Phương pháp tổ chức công việc (bố trí nhân lực, thiết bị…); Phương pháp điều hành, kiểm tra, giám sát công việc; Phương pháp huy động và sử dụng các nguồn lực; Giải pháp quản lý chuyên môn, quản lý chất lượng, quản lý dạy thêm, học thêm, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, triển khai các phong trào thi đua; quản lý hoạt động đoàn thể, hoạt động tập thể, ngoài giờ lên lớp,…

+ Giải pháp tác nghiệp bao gồm các phương pháp thực hiện các thao tác kỹ thuật, nghiệp vụ trong công việc thuộc bất kỳ lĩnh vực hoạt động nào, trong đó có: Giải pháp thực hiện các thủ tục hành chính (tiếp nhận, xử lý hồ sơ, tài liệu…); Giải pháp giáo dục (đạo đức, nhân cách, hành vi, thái độ…); Giải pháp giảng dạy các bộ môn văn hóa, nội dung lồng ghép, tích hợp…; Giải pháp trong các hoạt động đoàn thể, TV-TB trường học: Giải pháp trong tổ chức thi đua, các cuộc vận động, tuyên truyền giáo dục; Giải pháp giảng dạy bộ môn, giải pháp kiểm tra đánh giá, cho điểm học sinh theo yêu cầu đổi mới, giải pháp tổ chức các hoạt động giáo dục; giải pháp chủ nhiệm lớp; xây dựng và tổ chức hoạt động phòng bộ môn, phòng thiết bị và đồ dùng dạy học, phòng thí nghiệm; xây dựng cơ sở vật chất và tổ chức hoạt động thư viện, cơ sở thực hành…;

+ Giải pháp ứng dụng văn minh kỹ thuật là chiêu thức, phương pháp hoặc giải pháp vận dụng một giải pháp kỹ thuật đã biết vào thực tiễn .+ Áp dụng quy mô dạy học mới ;+ Ứng dụng một đề tài khoa học, một sáng kiến vào thực tiễn dạy học có hiệu suất cao ;+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ;– Theo Luật Thi đua khen thưởng : Sáng kiến là giải pháp kỹ thuật, giải pháp quản trị, giải pháp tác nghiệp hoặc giải pháp ứng dụng tân tiến kỹ thuật để tăng hiệu suất lao động, tăng hiệu suất cao công tác làm việc được cơ sở công nhận .

Từ các định nghĩa trên cho thấy, sáng kiến là các giải pháp mới đã được áp dụng để giải quyết những vướng mắc, khó khăn trong quản lý và dạy học, chuyên môn, nhờ đó mà công việc của nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục trở nên có chất lượng, hiệu quả hơn trước, sáng kiến thường đi liền với cải tiến, đổi mới

1. b) Sáng kiến được hình thành từ đâu, khi nào? (lưu ý khi viết sáng kiến)

– Sáng kiến thường Open khi nhà giáo, cán bộ quản trị giáo dục gặp khó khăn vất vả trong việc làm, phải tập trung chuyên sâu tâm lý để tìm cách xử lý khắc phục, hoặc từ việc nhận thấy những hạn chế, điểm yếu kém của các phương tiện đi lại, vật dụng dạy học, của các chiêu thức dạy học, quá trình kiểm tra, nhìn nhận đã có, từ đó Open ý tưởng sáng tạo phải thay đổi, cải tiến tức là tìm ra được các giải pháp kĩ thuật mới làm cho việc làm được triển khai cỏ hiệu suất cao hơn, loại sản phẩm có chất lượng cao hơn .– Ngoài ra, sáng kiến còn được hình thành trong quy trình nhà giáo, cán bộ quản trị giáo dục tranh luận về những khó khăn vất vả trong việc làm, trong quản trị, trong dạy học, giáo dục học viên, mỗi người yêu cầu một quan điểm, cùng luận bàn, cùng làm thử và ở đầu cuối hình thành một giải pháp, một giải pháp tốt nhất – đó chính là sáng kiến .

1. c) Về tác giả của sáng kiến, đồng tác giả sáng kiến

( 1 ) Tác giả sáng kiến phải là những cán bộ, công chức, viên chức, người lao động trực tiếp tạo ra sáng kiến bằng chính lao động phát minh sáng tạo của mình, xuất phát từ thực tiễn việc làm, đúng nghành nghề dịch vụ trình độ, trách nhiệm mà cá thể được giao thực thi .

(2) Tác giả sáng kiến chịu trách nhiệm về tính trung thực của thông tin nêu trong đơn yêu cầu công nhận sáng kiến[1]. Đối với các sáng kiến có sự sao chép, tùy theo mức độ, tác giả sáng kiến sẽ bị xem xét xử lý kỷ luật từ hình thức khiển trách trở lên.

( 3 ) Mỗi tác giả hoàn toàn có thể thực thi nhiều sáng kiến, đồng thời tham gia vào các sáng kiến với các tác giả khác ( gọi là đồng tác giả ) .( 4 ) Đồng tác giả sáng kiến là những tác giả cùng nhau tạo ra sáng kiến [ 2 ]. Lưu ý : người chỉ góp vốn đầu tư, tương hỗ về vật chất, kỹ thuật trong quy trình tạo ra sáng kiến không được coi là đồng tác giả sáng kiến [ 3 ] .( 5 ) Đối với những sáng kiến có đồng tác giả thì mỗi tác giả phải góp phần vào nội dung sáng kiến với một tỷ suất nhất định, tối đa không quá 05 ( năm ) người. Đồng tác giả sáng kiến hoàn toàn có thể công tác làm việc ở các đơn vị chức năng khác nhau, nhưng phải là những người cùng chung một nghành trình độ, trách nhiệm, phải tương thích với tính năng, trách nhiệm, vị trí việc làm của từng cán bộ, công chức, viên chức, người lao động đang đảm nhiệm hoặc đảm nhiệm [ 4 ], được chỉ huy đơn vị chức năng ký xác nhận và chịu nghĩa vụ và trách nhiệm về những nội dung mà từng cá thể tham gia sáng kiến đó trong đơn nhu yếu sáng kiến .

3. 3. Về đối tượng được công nhận là sáng kiến, nội dung của sáng kiến (lưu ý khi viết sáng kiến)

4. a ) Đối tượng được công nhận là sáng kiến gồm có các giải pháp kỹ thuật, giải pháp quản trị, giải pháp công tác làm việc, giải pháp tác nghiệp, giải pháp ứng dụng văn minh kỹ thuật .
5. b ) Một số nội dung trọng tâm để hình thành sáng kiến :

– Đổi mới công tác làm việc quản trị, chỉ huy, tiến hành các hoạt động giải trí của đơn vị chức năng .– Đổi mới nội dung, phương pháp hoạt động giải trí của Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, hoạt động giải trí của Ban Đại diện cha mẹ học viên .– Hoạt động tổ chức triển khai tu dưỡng nâng cao trình độ trình độ, nhiệm vụ cho cán bộ, công chức, viên chức .– Tổ chức hoạt động giải trí các phòng học bộ môn, phòng thực hành thực tế, phòng thí nghiệm, phòng thiết bị và vật dụng dạy học, kiến thiết xây dựng cơ sở vật chất và tổ chức triển khai hoạt động giải trí thư viện, thư viện điện tử, thiết kế xây dựng cơ sở thực hành thực tế, thực tập .– Các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học ; tu dưỡng học viên giỏi ; kéo giảm học viên yếu kém, lưu ban, bỏ học .– Công tác chủ nhiệm lớp ; thay đổi nội dung, chiêu thức tổ chức triển khai, phương pháp quản trị các hoạt động giải trí tập thể trong và ngoài giờ lên lớp, nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học viên ; tư vấn tâm ý học đường .– Các giải pháp tổ chức triển khai dạy học, giáo dục theo hướng tăng trưởng phẩm chất, năng lượng người học, kiến thiết xây dựng chủ đề dạy học, dạy học tích hợp, liên môn, đa dạng hóa các hình thức học tập ; tổ chức triển khai các hoạt động giải trí thưởng thức phát minh sáng tạo, điều tra và nghiên cứu khoa học kỹ thuật trong học viên ; tu dưỡng kỹ năng và kiến thức sống, năng lượng xử lý yếu tố trong thực tiễn đời sống của học viên ; khơi gợi sáng tạo độc đáo phát minh sáng tạo, ươm mầm khởi nghiệp từ các đề tài, dự án Bất Động Sản nghiên cứu và điều tra để lựa chọn nghề nghiệp, sáng tạo độc đáo khởi nghiệp cho học viên trong các cơ sở giáo dục ; vận dụng có hiệu suất cao những thành tố tích cực của các quy mô dạy học tiên tiến và phát triển trên quốc tế .– Các giải pháp thay đổi giải pháp kiểm tra, nhìn nhận nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo và giảng dạy .– Tổ chức hoạt động và sinh hoạt Tổ trình độ theo hướng nghiên cứu và điều tra bài học kinh nghiệm ; trên trang “ Trường học liên kết ” .– Các giải pháp tăng nhanh công tác làm việc tuyên truyền, tạo sự đồng thuận trong xã hội về thay đổi giáo dục .– Ứng dụng tân tiến khoa học, ứng dụng công nghệ thông tin nhằm mục đích nâng cao chất lượng mọi nghành hoạt động giải trí trong các đơn vị chức năng, thiết kế xây dựng các ứng dụng tin học, giáo án điện tử, chiêu thức sử dụng hiệu suất cao các vật dụng dạy học và thiết bị dạy học văn minh vào giảng dạy, bài giảng E-learning, dạy học tích hợp ( Blended Learning ) .– Các nghành nghề dịch vụ trình độ khác có tương quan …

1. Các bước thực hiện (lưu ý khi viết sáng kiến)

2. Đăng ký thực hiện sáng kiến

3. a ) Căn cứ vào công dụng, trách nhiệm, vị trí việc làm của từng cán bộ, công chức, viên chức đang đảm nhiệm hoặc đảm nhiệm, cá thể lựa chọn đề tài, giải pháp để viết sáng kiến ; sau đó ĐK tên sáng kiến với Tổ trình độ, với đơn vị chức năng. Thời gian ĐK cùng với thời hạn ĐK các thương hiệu thi đua hàng năm .

   

4. b) Cơ sở để hình thành sáng kiến

Nghiên cứu, tìm ra những điểm yếu kém của các giải pháp đã có làm cho việc làm không đạt được hiệu suất cao mong ước .

1. c) Cách đặt tên (lưu ý khi viết sáng kiến)

– Mỗi sáng kiến đều phải đặt tên : Sáng kiến ( giải pháp ) gì ? ( Cải tiến kỹ thuật ; công tác làm việc quản trị, tác nghiệp ; ứng dụng văn minh kỹ thuật … )– Tên sáng kiến và nội dung sáng kiến phải tương thích với nhau .– Tên sáng kiến giáo dục được diễn đạt bằng một câu với các thuật ngữ đúng chuẩn, cần ngắn gọn, biểu lộ được thực chất của giải pháp, không nên quá dài .– Không sử dụng từ ngữ theo nghĩa bóng, không mở màn bằng các cụm từ : một số ít yếu tố, trong bước đầu tìm hiểu và khám phá, thử bàn về …, góp thêm phần làm sáng tỏ …

– Tên sáng kiến phải thể hiện rõ đối tượng, mục đích và phạm vi thực hiện, đọc lên ta có thể hình dung được nội dung cách làm

– Tên sáng kiến không nêu quá đơn cử năm, tháng sẽ tác động ảnh hưởng đến năng lực nhân rộng- Lựa chọn những trường hợp có yếu tố trong thực tiễn công tác làm việc ( giảng dạy, giáo dục, quản trị … ) .

1. Các ví dụ

Ví dụ 1 : Cách phân loại và mạng lưới hệ thống chiêu thức giải các bài toán sóng cơ học ( nghành nghề dịch vụ giảy dạy )- Ví dụ 2 : Giải pháp nâng cao hiệu suất cao dạy – học theo hướng tích cực ở trường Thiệu quảT ( nghành nghề dịch vụ quản trị giáo dục )- Ví dụ 3 : Phương pháp ôn tập, kiểm tra hiệu suất cao với trắc nghiệm trực tuyến ( Tin học ) .

Gợi ý cách phát hiện sáng kiến

2. Thu thập tài liệu

Thu thập dữ liệu có tương quan ( trước khi vận dụng sáng kiến, sau khi triển khai sáng kiến ) .

3. Hoàn thiện bản mô tả sáng kiến

4. a) Về hình thức: viết đúng mẫu quy định, đóng cuốn, có trang bìa, trang bìa lót (phụ lục 04), đánh số thứ tự các trang, có hình ảnh, sơ đồ minh họa cụ thể. Danh mục tài liệu kèm theo (nếu có) phải kèm theo đầy đủ, theo thể thức như sau:

+ Cỡ giấy A4 ;+ Phông chữ : Times New Roman ; cỡ chữ 14 ;+ Lề trái : 3 cm ; lề phải : 2 cm ; lề trên : 2 cm ; lề dưới 2 cm ;+ Cách dòng đơn ; cách đoạn trước 6 pt, sau 6 pt ;+ Lùi đầu hàng ( chỉ một cấp ) 1,27 cm ; canh đều 2 bên ;+ Đánh số thứ tự trang phía dưới, bên phải .

1. b) Về nội dung:

+ Lĩnh vực sáng kiến gồm có : Quản lý giáo dục ( những nội dung tương quan đến quản trị nhà trường, quản trị tổ trình độ, quản lý tài chính, gia tài … ) ; Hoạt động giáo dục ( chủ nhiệm, thưởng thức phát minh sáng tạo, giáo dục khởi nghiệp … ) ; Hoạt động đoàn thể ( Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh … ) ; Giảng dạy Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Tin học, Giáo dục đào tạo Quốc phòng và bảo mật an ninh … ,+ Nêu rõ tình hình yếu tố ( khó khăn vất vả, hạn chế ) trước khi có sáng kiến, có số liệu minh họa đơn cử tình hình tại đơn vị chức năng, tránh chỉ viết kim chỉ nan không có số liệu dẫn chứng hoặc nêu tình hình một cách chung chung, tình hình không gắn với ngành, đơn vị chức năng mình .+ Về nội dung của giải pháp : nêu được cách làm cũ, trước kia là những cách làm nào, cách làm đó có những hạn chế ra làm sao ; cách làm mới ở đây là những cách nào, cách làm mới đó được triển khai trong khoảng chừng thời hạn nào .+ Đánh giá rõ hiệu suất cao của sáng kiến : phải có số liệu chứng tỏ trước khi vận dụng, sau khi vận dụng sáng kiến .+ Viết bằng tiếng quốc tế phải có bản dịch sang tiếng Việt kèm theo .

1. c ) Sau khi triển khai xong Bản miêu tả sáng kiến, tác giả trải qua Tổ trình độ góp ý, chỉnh sửa bổ trợ, hoàn thành xong .

2. Báo cáo kết quả và công khai bản mô tả sáng kiến (lưu ý khi viết sáng kiến)

– Tác giả sáng kiến báo cáo giải trình tóm tắt hiệu quả sáng kiến ( nội dung, hiệu suất cao sáng kiến ) trong phiên họp toàn thể cơ quan, đơn vị chức năng cho toàn thể cán bộ, công chức, viên chức, người lao động được biết trước khi gửi hồ sơ đến Hội đồng sáng kiến cấp trên ;– Công khai bản miêu tả sáng kiến cho cán bộ, công chức, viên chức, người lao động để tìm hiểu thêm và nghiên cứu và điều tra, học tập. Hình thức công khai minh bạch do đơn vị chức năng quyết định hành động .

Tóm tắt

Quy trình tổng quát để hình thành sáng kiến giáo dục (lưu ý khi viết sáng kiến)

ĐỀ XUẤT THỜI GIAN THỰC HIỆN SÁNG KIẾN

Những gợi ý để viết báo cáo mô tả sáng kiến

III. Các điều kiện để công nhận sáng kiến lưu ý khi viết sáng kiến

1. Có tính mới, không trùng với các sáng kiến đã được các cấp công nhận .
2. Đã được vận dụng trong thời hạn tối thiểu là 01 năm học .
3. Có năng lực mang lại quyền lợi thiết thực, Giao hàng đúng việc làm của cá thể đảm nhiệm .
4. Có tầm ảnh hưởng tác động trong khoanh vùng phạm vi công nhận .

THANG ĐIỂM CHẤM SÁNG KIẾN

( Theo Quyết định số 31/2014 / QĐ-UBNDngày 06 tháng 11 năm năm trước của Ủy ban nhân dân tỉnh Bến Tre )

IV.Hồ sơ và thời gian nộp sáng kiến

1. Hồ sơ yêu cầu công nhận sáng kiến

– Hồ sơ yêu cầu công nhận sáng kiến cấp cơ sở được đánh máy trên khổ giấy A4, trình bày rõ ràng, không tẩy xoá, theo mẫu quy định gồm các loại sau:

+ Đơn nhu yếu công nhận sáng kiến : 01 bản, trong đó nêu rõ cụ thể địa chỉ nơi vận dụng sáng kiến, có xác nhận của chỉ huy đơn vị chức năng ( phụ lục 02 ) .+ Bản mô sáng kiến : 05 bản ( phụ lục 03 ) .+ Các tài liệu, sách vở, hình ảnh tương quan ( nếu thấy thiết yếu ) .+ Văn bản đề xuất của cơ quan, đơn vị chức năng+ Biên bản họp cơ quan, đơn vị chức năng trải qua báo cáo giải trình tóm tắt sáng kiến ( mục 3 d nêu trên ) .

– Hồ sơ yêu cầu công nhận sáng kiến cấp tỉnh theo Điểm a, Khoản 2, Điều 9 Quyết định số 31/2014/QĐ-UBND.

2. Thời gian nộp hồ sơ yêu cầu công nhận sáng kiến

– Đối với các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo. Các đơn vị nộp hồ sơ (mục 5a nêu trên) về Văn phòng Sở Giáo dục và Đào tạo:

+ Hồ sơ nhu yếu công nhận sáng kiến cấp cơ sở : Nộp trước ngày 30 tháng 3 hàng năm .+ Hồ sơ nhu yếu công nhận sáng kiến cấp tỉnh : Nộp trước 30 tháng 6 hàng năm .

– Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thành phố. Thời gian theo quy định của Ủy ban nhân dân huyện, thành phố.

 Phụ lục 1

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

( Theo Quyết định số 31/2014 / QĐ-UBNDngày 06 tháng 11 năm năm trước của Ủy ban nhân dân tỉnh Bến Tre )

Mẫu 01 / ĐYC-QLCN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

Kính gửi: ……………………………………………..

Tôi ( chúng tôi ) ghi tên dưới đây :

Là tác giả ( nhóm tác giả ) đề xuất xét công nhận sáng kiến :… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …– Chủ góp vốn đầu tư tạo ra sáng kiến ( trường hợp tác giả không đồng thời là chủ góp vốn đầu tư tạo ra sáng kiến )… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …– Lĩnh vực vận dụng sáng kiến : … … … … … … … … … … … … … … … … … … .– Ngày sáng kiến được vận dụng lần đầu hoặc vận dụng thử, ( ghi ngày nào sớm hơn ) : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …– Địa chỉ vận dụng ( tại lớp, trường … )… … … … … … … … … … … … … … … … … … … …Danh sách những người đã tham gia vận dụng thử hoặc vận dụng sáng kiến lần đầu ( nếu có ) :

Tôi ( chúng tôi ) xin cam kết mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng thực sự và trọn vẹn chịu nghĩa vụ và trách nhiệm trước pháp lý .

XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ

Sáng kiến… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..Do tác giả ( hoặc đồng tác giả ) :… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..Đăng ký triển khai từ ngày : … … … … … … … … … … … … … … … … … ..Hoàn thành ngày : … … … … … … … … … … … … … … … … … ..Đã được vận dụng tại :… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..Hiệu quả sau khi vận dụng ( tóm tắt )… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

Mẫu 02 / MTSK-QLCN

Phụ lục 2

MÔ TẢ SÁNG KIẾN

( Theo Quyết định số 31/2014 / QĐ-UBNDngày 06 tháng 11 năm năm trước của Ủy ban nhân dân tỉnh Bến Tre )

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

MÔ TẢ SÁNG KIẾN

Mã số (do Thường trực HĐ ghi): ……………………………

1. Tên sáng kiến:

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến (VD:Cải cách hành chính, bảo vệ môi trường, quản lý giáo dục, Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Tin học, Giáo dục Quốc phòng và an ninh…):

… … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … …

3. Mô tả bản chất của sáng kiến:

3.1. Tình trạng giải pháp đã biết (Nêu hiện trạng trước khi áp dụng giải pháp mới; phân tích ưu nhược điểm của giải pháp cũ để cho thấy sự cần thiết của việc đề xuất giải pháp mới để khắc phục nhược điểm của giải pháp cũ):

… … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … …

3.2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến:

– Mục đích của giải pháp ( để xử lý yếu tố gì ) :… … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … …– Nội dung giải pháp ( chỉ ra tính mới, sự độc lạ của giải pháp mới so với giải pháp cũ ; nêu phương pháp thực thi, các bước thực thi của giải pháp mới một cách đơn cử ) :… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

3.3. Khả năng áp dụng của giải pháp (Nêu rõ ràng cụ thể khả năng áp dụng vào thực tế của giải pháp mới, có thể áp dụng cho những đối tượng nào, cơ quan, tổ chức nào)

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

3.4. Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp (Nêu hiệu quả, lợi ích cụ thể (hiệu quả kinh tế, xã hội, môi trường… tính toán số tiền làm lợi, phương pháp tính) đã thu, hoặc dự kiến thu được theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã áp dụng sáng kiến (nếu có); và theo ý kiến của tác giả sáng kiến:

… … … … … … … … … … … … … … … … …. … … … … … … … … … … …

3.5. Tài liệu kèm theo gồm:(lưu ý khi viết sáng kiến)

– Bản vẽ, sơ đồ … ( bản ) .– Bản tính toán … ( bản ) .– Các tài liệu khác … ( bản ) .Bến Tre, ngày … .. tháng … năm 20 …

Phụ lục 3 (lưu ý khi viết sáng kiến)

TRANG BÌA, BÌA LÓT BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN

[ 1 ] Theo Khoản 3, Điều 5, Thông tư số 18/2013 / TT-BKHCN ngày 01 tháng 8 năm 2013 của Bộ Khoa học và Công nghệ hướng dẫn thi hành 1 số ít pháp luật của Điều lệ Sáng kiến ;[ 2 ] Theo Khoản 5, Điều 2 Nghị định số 13/2012 / NĐ-CP ngày 02 tháng 3 năm 2012 của nhà nước phát hành Điều lệ Sáng kiến .[ 3 ] Theo pháp luật tại Khản 3, Điều 6 Nghị định số 22/2018 / NĐ-CP ngày 23 tháng 02 năm 2018 của nhà nước Quy định cụ thể một số ít điều và giải pháp thi hành Luật sở hữu trí tuệ năm 2005 và Luật sửa đổi, bổ trợ một số ít điều của Luật sở hữu trí tuệ năm 2009 về quyền tác giả, quyền tương quan

[4] Theo Khoản 4 Hướng dẫn số 39/HD-HĐTĐKT ngày 08 tháng 6 năm 2018 của Hội đồng thi đua khen thưởng Hướng dẫn về việc thực hiện Quy chế công tác thi đua, khen thưởng trên địa bàn tỉnh Bến Tre

Hotline+zalo: 0941565085

Email: [email protected]

Source: https://vh2.com.vn
Category : Chế Tạo