Truyền thông (communication) là quá trình chia sẻ thông tin. Truyền thông là một kiểu tương tác trong đó có ít nhất trên hoặc bằng hai tác nhân tương tác lẫn nhau, chia sẻ các qui tắc và tín hiệu chung. Ở dạng đơn giản, thông tin được truyền từ người gửi tới người nhận. Ở dạng phức tạp hơn, các thông tin trao đổi liên kết người gửi và người nhận. Phát triển truyền thông là phát triển các quá trình tạo khả năng để một người hiểu những gì người khác nói, ra hiệu, hay viết; nắm bắt ý nghĩa của các thanh âm và biểu tượng, học được cú pháp của ngôn ngữ.

Có nhiều định nghĩa trong nghành nghề dịch vụ truyền thông, gồm có : truyền thông không bằng lời, truyền thông bằng lời và truyền thông hình tượng .

Truyền thông không lời thực hiện thông qua biểu hiện trên nét mặt và điệu bộ. Khoảng 93% “ý nghĩa biểu cảm” mà chúng ta cảm nhận được từ người khác là qua nét mặt và tông giọng, 7% còn lại là từ những lời nói mà chúng ta nghe được.

Truyền thông bằng lời được thực hiện khi chúng ta truyền đạt thông điệp bằng ngôn từ tới người khác.

Truyền thông biểu tượng là những thứ chúng ta đã định sẵn một ý nghĩa và thể hiện một ý tưởng nhất định bằng một hình ảnh, biểu tượng. ví dụ: biểu tượng cánh hoa sen của Việt Nam Airline.

Truyền thông thường gồm ba phần chính : nội dung, hình thức và tiềm năng. Nội dung truyền thông gồm có những hành vi trình diễn kinh nghiệm tay nghề, hiểu biết, đưa ra lời khuyên hay mệnh lệnh, câu hỏi. Hình thức bộc lộ như động tác, bài phát biểu, bài viết, hay bản tin truyền hình. Mục tiêu hoàn toàn có thể là cá thể khác hay tổ chức triển khai khác, thậm chí còn là chính người / tổ chức triển khai gửi đi thông tin .

Giáo dục sức khỏe (Health Education)             

Giáo dục sức khỏe (GDSK) cũng giống như giáo dục chung, đó là quá trình tác động nhằm thay đổi kiến thức, thái độ và thực hành của con người. Phát triển những thực hành lành mạnh theo ý muốn, mang lại tình trạng sức khỏe tốt nhất có thể được cho con người. GDSK cung cấp các kiến thức mới làm cho đối tượng được giáo dục hiểu biết rõ hơn các vấn đề sức khỏe bệnh tật, từ đó họ có thể nhận ra các vấn đề sức khỏe bệnh tật liên quan đến bản thân, gia đình, cộng đồng nơi họ đang sinh sống, dẫn đến thay đổi tích cực giải quyết các vấn đề bệnh tật sức khỏe.

Có thể nhận thấy rằng định nghĩa này nhấn mạnh vấn đề đến 3 nghành của giáo dục sức khỏe là :
Kiến thức của con người về sức khỏe
Thái độ của con người về sức khỏe
Thực hành của con người về sức khỏe
Nghị quyết Trung ương 4 ( khóa VII ) nêu rõ : Sức khỏe là vốn quý nhất của mỗi con người, là tác nhân quan trọng trong sự nghiệp kiến thiết xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Mục tiêu của Tổ chức Y tế quốc tế cũng như toàn bộ những thành viên khác là : Sức khỏe cho mọi người ( Health for People ), tiềm năng này chỉ hoàn toàn có thể đạt được khi tổng thể mọi thành viên trong hội đồng cùng tham gia tích cực vào việc thực hành thực tế những hành vi sức khỏe lành mạnh và cải tổ thiên nhiên và môi trường sức khỏe tốt cho hội đồng. Với định nghĩa sức khỏe của Tổ chức Y tế quốc tế : Sức khỏe là trạng thái tự do tổng lực về sức khỏe thể chất, tinh thần và xã hội chứ không phải chỉ gồm có thực trạng không có bệnh hay thương tật. Từ định nghĩa trên, tất cả chúng ta nhận thấy rằng có rất nhiều yếu tố ảnh hưởng tác động đến sức khỏe con người gồm có : xã hội, văn hóa truyền thống, kinh tế tài chính, chính trị, thiên nhiên và môi trường và sinh học. Giáo dục sức khỏe được dùng những giải pháp và kỹ thuật học thích hợp để bảo vệ và nâng cao sức khỏe cho mọi người trải qua một loạt quy trình được sử dụng để biến hóa những yếu tố tác động ảnh hưởng đến sức khỏe .
GDSK không chỉ là cung ứng thông tin một chiều mà là quy trình ảnh hưởng tác động qua lại hai chiều và hợp tác giữa người giáo dục sức khỏe với đối tượng người tiêu dùng được giáo dục sức khỏe. Biến quy trình giáo dục thành quy trình tự học, quy trình đó diễn ra trải qua sự nổ lực của người học ( đối tượng người dùng được giáo dục sức khỏe ) với sự giúp sức, tạo ra thực trạng thuận tiện của người dạy. Người làm công tác làm việc giáo dục sức khỏe không chỉ dạy cho học viên của mình mà còn học từ học viên của mình. Thu nhận thông tin phản hồi là yếu tố rất là quan trọng mà người làm công tác làm việc giáo dục sức khỏe cần phải rất là coi trọng, để kịp thời kiểm soát và điều chỉnh bổ trợ những thông tin thiếu sót làm cho những chương trình giáo dục sức khỏe thêm sinh động và lôi cuốn sự chăm sóc của hội đồng .
GDSK không chỉ là cung ứng những thông tin đúng chuẩn, không thiếu về sức khỏe bệnh tật mà còn nhấn mạnh vấn đề đến những yếu tố khác ảnh hưởng tác động đến hành vi sức khỏe con người như : nguồn lực hiện có, thiên nhiên và môi trường sống, tác động ảnh hưởng thiên nhiên và môi trường lao động việc làm, yếu tố hổ trợ xã hội, kiến thức và kỹ năng tự chăm nom sức khỏe … Vì thế GDSK sử dụng nhiều giải pháp khác nhau để giúp cho mọi người hiểu được thực trạng riêng của họ và chọn những hành vi bảo vệ, tăng cường sức khỏe tương thích. Cũng từ định nghĩa trên cho thấy giáo dục sức khỏe là một quy trình nên cần triển khai tiếp tục, liên tục, vĩnh viễn bằng nhiều giải pháp khác nhau chứ không phải là một việc làm hoàn toàn có thể làm một lần là xong. Vì vậy, để triển khai công tác làm việc giáo dục sức khỏe tất cả chúng ta phải có sự góp vốn đầu tư tài lực, vật lực, nhân lực thích đáng, rất là kiên trì thì mới đem lại hiệu suất cao cao .
Mọi người đều công nhận rằng những yếu tố sức khỏe có nhiều nguyên do phong phú và chúng tương tác lẫn nhau. Những nguyên do này hoàn toàn có thể là những hành vi sức khỏe cá thể, những điều kiện kèm theo thiên nhiên và môi trường, những chủ trương y tế không tương thích, giảm những chương trình y tế hoặc những dịch vụ y tế. Một ví dụ đơn cử về những nguyên do chết do ung thư phổi gồm có : Hút thuốc – thuộc hành vi sức khỏe cá thể, ô nhiễm không khí – thuộc yếu tố môi trường tự nhiên, thiếu những chương trình y tế công cộng do đó những chương trình kiểm tra hút thuốc không được thực thi, sàng lọc và chuyển đi điều trị không rất đầy đủ do thiếu những dịch vụ y tế .

Mục tiêu giáo dục sức khỏe, Giáo dục sức khỏe góp phần thực hiện một trong những quyền của con người là quyền được chăm sóc và bảo vệ sức khỏe. Mục tiêu cơ bản của giáo dục sức khỏe là giúp cho mọi người:

– Xác định những yếu tố và nhu yếu sức khỏe của họ .
– Hiểu rõ những điều gì họ hoàn toàn có thể làm được để xử lý những yếu tố sức khỏe, bảo vệ và tăng cường sức khỏe bằng những năng lực của chính họ cũng như sự giúp sức từ bên ngoài
– Quyết định những hành vi thích hợp nhất để tăng cường đời sống khỏe mạnh .

Vị trí và tầm quan trọng của giáo dục sức khỏe

Vị trí và mối liên quan của giáo dục sức khỏe trong chăm sóc sức khỏe ban đầu.

Trong những năm gần đây, vai trò của GDSK ngày càng có vị trí quan trọng công tác làm việc chăm nom sức khỏe khởi đầu. Chăm sóc sức khỏe khởi đầu phân phối những nhu yếu sức khỏe thiết yếu của đại đa số nhân dân với giá tiền thấp nhất hoàn toàn có thể gật đầu được. Thực hiện chăm nom sức khỏe bắt đầu là nghĩa vụ và trách nhiệm của những cán bộ y tế, của những cơ sở y tế và cũng là nghĩa vụ và trách nhiệm của mỗi cá thể, mỗi mái ấm gia đình và hội đồng. Trong nội dung chăm nom sức khỏe bắt đầu, truyền thông và giáo dục sức khỏe có vị trí rất là quan trọng. Trong chăm nom sức khỏe bắt đầu, Giáo dục sức khỏe giữ vị trí quan trọng bậc nhất, chính bới nó tạo điều kiện kèm theo để sẵn sàng chuẩn bị, thực thi và củng cố tác dụng những nội dung chăm nom sức khỏe khởi đầu khác .

Tầm quan trọng của giáo dục sức khỏe:

– Là một bộ phận công tác làm việc y tế quan trọng nhằm mục đích làm biến hóa hành vi sức khỏe .
– Góp phần tạo ra, bảo vệ và nâng cao sức khỏe cho con người .
– Nếu giáo dục sức khỏe đạt hiệu quả tốt nó sẽ giúp làm tỷ suất mắc bệnh, tỷ suất tàn phế và tỷ vong nhất là ở những nước đang tăng trưởng .
– Tăng cường hiệu suất cao những dịch vụ Y tế .

Truyền thông GDSK 

Truyền thông giáo dục sức khoẻ là nội dung tiên phong trong tám nội dung chăm nom sức khoẻ khởi đầu mà Hội nghị Alma – Am đã đề ra năm 1978 và cũng là nội dung tiên phong trong 10 nội dung chăm nom sức khoẻ bắt đầu của Nước Ta, đó là : Giáo đục sức khoẻ nhằm mục đích giúp cho mọi người có kiến thức và kỹ năng tối thiểu và cơ bản nhất để họ hoàn toàn có thể tự phòng bệnh cho mình, cho mái ấm gia đình, người thân trong gia đình và cho xã hội ; để họ hoàn toàn có thể xử trí đúng khi bị ốm đau, bệnh tật và để họ đổi khác những cách nghĩ và nếp sống có hại cho sức khoẻ. Với vai trò quan trọng như vậy, trong những hoạt động giải trí chăm nom sức khoẻ nhân dân nhất là tại tuyến y tế cơ sở, công tác làm việc truyền thông giáo dục sức khoẻ được xếp vào Chuẩn 1, Chuẩn vương quốc về y tế theo Quyết định số 370 / 2002 / QĐ-BYT của Bộ Y tế. Y tế cơ sở có điều kiện kèm theo gần dân, sát dân, là tuyến đầu trong phòng chống dịch bệnh nên việc củng cố những hoạt động giải trí thuyền thông GDSK tại tuyến y tế cơ sở có ý nghĩa lớn trong công tác làm việc chăm nom và BVSK nhân dân .

Các phương tiện truyền thông đại chúng sử dụng hiệu quả

1. TV truyền hình

Đây là phương tiện đi lại chuyển đạt tin tức rất hữu hiệu tới mọi người. Lợi điểm của truyền hình là gửi đi cả lời nói lẫn hình ảnh, khiến cho người coi tiếp thu thuận tiện và có ảnh hưởng tác động lâu bền hơn, vì người xem dễ thấy và sẽ nhớ mãi .

2. Radio

Rất phổ cập, tới được nhiều thính giả với rất đầy đủ chi tiết cụ thể và ngân sách cũng ít hơn là với TV. Dễ nghe, dễ sử dụng, linh động hoàn toàn có thể nghe ở mọi nơi .

3. Báo, tạp chí

Qua báo chí truyền thông, fan hâm mộ có không thiếu những loại tin tức, đọc khi nào cũng được .

4. Internet, các trang web, blogger

Đây là phương tiện đi lại truyền thông rất thông dụng lúc bấy giờ, ai cũng hoàn toàn có thể sử dụng để thu nhận và truyền đạt tin tức. Người sử dụng hoàn toàn có thể dùng bất kỳ khi nào, gửi đi bất kể tin tức gì. Tuy nhiên, những tin tức nhiều khi không được kiểm chứng tính cách xác nhận, gây hoang mang lo lắng, ngộ nhận cũng như làm lo ngại người nhận .

5. Các sản phẩm tuyên truyền khác

Tờ bướm, tờ rơi, bảng quảng cáo, bích chương, bích báo, bản tin luân lưu nội bộ cũng như âm nhạc, hình ảnh, nét vẽ minh họa …

Lợi ích của công tác truyền thông:

– Truyền thông thuận tiện hấp dẫn sự quan tâm của quần chúng so với những yếu tố sức khỏe một cách mau chóng .
– Truyền thông hoàn toàn có thể đưa ra những quan điểm về sức khỏe rất là hữu hiệu .
– Truyền thông hoàn toàn có thể kích thích quần chúng, tạo ra những cung ứng tình cảm để người nghe-coi biến hóa nếp sống để có một sức khỏe tốt .
– Truyền thông hoàn toàn có thể ảnh hưởng tác động lên dư luận, tạo ra những thời cơ để tranh luận phương pháp duy trì sức khỏe, phòng ngừa bệnh tật qua phượng tiện liên lạc .
– Truyền thông hoàn toàn có thể hợp tác với những nhà chuyên môn để tổ chức triển khai những buổi gặp gỡ giữa quần chúng với nhau hoặc giữa những nhà chuyên môn với quần chúng để trao đổi kiến thức và kỹ năng bảo vệ sức khỏe .
– Tính cách giáo dục, san sẻ kỹ năng và kiến thức, cổ võ những hành vi có lợi cho công ích
– Giúp cải thiện sự gắn bó những quan hệ công cộng, giúp những tổ chức triển khai tương quan tới bảo vệ sức khỏe cùng sát cánh thao tác .
– Góp phần tranh đấu, cổ võ, truyền thông tiếp tay với những nhà chỉ huy đưa ra những chủ trương y tế, dung hòa những tranh luận và tìm ra những tương hỗ quan điểm có tính cách quyết định hành động đặc biệt quan trọng .

Tuy vậy, truyền thông cũng có một số bất lợi

– Truyền thông gửi ra thông tin nhưng ít khi đảm nhiệm được phản ứng của quần chúng .
– Khó mà ước đạt coi xem tin tức đưa ra có phân phối nhu yếu dân chúng, có đúng thời gian và không biết phản ứng của dân chúng ra làm sao .
– Dân chúng có thề không coi, không đọc hoặc tắt tivi, radio giữa chừng vì bất đồng ý kiến .
– Do tác động ảnh hưởng của kinh tế tài chính tự do cạnh tranh đối đầu “ khuyến thị ”, truyền thông cũng chịu ràng buộc vào những thông tin quảng cáo, gây xao nhãng nội dung .
– Đôi khi vì tính cách thời sự nóng nực, “ giật gân ”, truyền thông cũng loan tải những tin tức chưa được chứng tỏ tính cách xác nhận hoặc chưa có sự đồng thuận của những nhà chuyên môn, gây sợ hãi cho người nhận .
Truyền thông giữ một vai trò quan trọng trong việc chăm nom sức khỏe của nhân dân. Đó là điều chăm sóc số 1 của ngành y tế, qua công tác làm việc kiểm tra giám sát, nhìn nhận về chuẩn I của chuẩn vương quốc về y tế xã tại 1 số ít xã trong tỉnh, chúng tôi nhận thấy rằng còn một tỷ suất người dân chưa hiểu biết, không chớp lấy được những kiến thức và kỹ năng thường thì về phòng chống dịch bệnh, rèn luyện sức khỏe, bảo vệ môi trường tự nhiên …. Cần tạo thói quen luyện tập thể dục, thể thao hàng ngày, chọn mô hình tương thích với sức khoẻ bệnh và vệ sinh môi trường tự nhiên có nhiều tân tiến nhưng vẫn chưa cung ứng được so với nhu yếu. Cần phải ý thức cao vệ sinh thiên nhiên và môi trường, bảo vệ môi trường tự nhiên, tích cực trồng cây xanh quanh nhà và trên những đường phố để tạo ra bầu không khí trong lành. Vệ sinh bảo đảm an toàn thực phẩm, thiết kế xây dựng hố xí vệ sinh xa nơi nấu ăn … Một số mặt tất cả chúng ta đã làm được trong công tác làm việc truyền thông GDSK như : thực thi tuyên truyền tại trạm, tại hội đồng ; tổ chức triển khai những buổi phát thanh trên mạng lưới hệ thống loa truyền thanh của xã. Tuy nhiên, vẫn còn 1 số ít hạn chế làm tác động ảnh hưởng đến công tác làm việc tuyên truyền, tư vấn, phân phối thông tin thiết yếu cho hội đồng như : cơ sở vật chất một số ít trạm chật hẹp nên khó khăn vất vả trong sắp xếp góc truyền thông GDSK ; nguồn kinh phí đầu tư hoạt động giải trí còn hạn hẹp, sự phối tích hợp giữa những ban, ngành, đoàn thể chưa cao ,. . .

Để thực hiện tốt công tác tuyên truyền giáo dục sức khỏe tại tuyến xã thì các trạm y tế rất cần có cán bộ chuyên trách để đảm bảo được hiệu quả công việc. Ban chăm sóc sức khỏe ban đầu các xã cần huy động được sự phối hợp nhịp nhàng giữa các ban, ngành, đoàn thể, nhất là ngành thông tin văn hoá xã và trạm y tế để cùng thực hiện; Cần làm phong phú nội dung tuyên truyền trên hệ thống loa truyền thanh, phù hợp với tình hình đặc điểm của địa phương; Củng cố hoạt động của các góc  tuyên truyền tại trạm y tế. Các ngành, các cấp cần quan tâm, hỗ trợ, tạo điều kiện phát triển góc tuyên truyền tại trạm thành phòng truyền thông có đày đủ các trang thiết bị, phương tiện để có thể tăng cường công tác tư vấn sức khỏe cho nhân dân, truyền đạt những thông tin cần thiết, kịp thời giải đáp những thắc mắc, trăn trở, những điều chưa hiểu về bệnh tật, về phòng chống dịch bệnh, vệ sinh môi trường, bảo vệ sức khỏe của bà con nhân dân trong xã.

Y tế cơ sở nên tăng cường quyền thông trực tiếp tại hội đồng trải qua cán bộ tuyến xã, mạng lưới hệ thống nhân viên cấp dưới y tế thôn bản và cộng tác viên truyền thông, nhất là bằng hình thức truyền thông nhóm tại hội đồng : Cần có kế hoạch truyền thông thật đơn cử để chỉ huy hoạt động giải trí, đồng thời giám sát hoạt động giải trí và củng cố sổ sách, báo cáo giải trình về phòng truyền thông của những Trung tâm Y tế những huyện / Tp và Trung tâm TT – GDSK tỉnh. Làm tốt những điều đó, kỳ vọng công tác làm việc truyền thông GDSK sẽ tăng trưởng tốt hơn trong thời hạn tới và cũng duy trì thực thi tốt những điều kiện kèm theo cơ bản của Chuẩn 1, Chuẩn vương quốc về y tế xã. Góp phần kiến thiết xây dựng một xã hội bảo đảm an toàn, thiên nhiên và môi trường sống trong lành, sức khỏe mọi công dân được bảo vệ, phòng ngừa không để dịch bệnh xảy ra. / .

Bs. PHƯỚC NHƯỜNG

Source: https://vh2.com.vn
Category: Truyền Thông