Phương pháp tiếp cận giáo dục hiện đại

“ Phương pháp học tập đa hoạt động giải trí ” được vận dụng trên toàn bậc mần nin thiếu nhi của Hệ thống trường dân lập quốc tế Việt Úc, tích hợp 5 giải pháp giáo dục hiện đại bằng 2 ngôn từ Anh – Việt, để trẻ tăng trưởng về trí tuệ lẫn sức khỏe thể chất .Giáo dục trẻ mần nin thiếu nhi đóng vai trò quan trọng trong quy trình hình thành và tăng trưởng nhân cách, trí tuệ của trẻ. Tuy nhiên giáo dục thế nào là đúng cách, góp thêm phần tăng trưởng tình cảm cũng như những kỹ năng và kiến thức về ngôn từ, nhận thức và sức khỏe thể chất của trẻ đang là câu hỏi lớn so với ngành giáo dục Nước Ta .
Hiện nay, những chiêu thức giáo dục mần nin thiếu nhi truyền thống cuội nguồn có vẻ như vẫn chưa update những bài học kinh nghiệm được phong cách thiết kế tương thích với tâm ý, độ tuổi cũng như trang thiết bị ship hàng cho việc học của trẻ. Trong khi đó, những giải pháp văn minh đã được vận dụng tại nhiều nước trên quốc tế. Điển hình như 5 chiêu thức tiếp cận giáo dục mần nin thiếu nhi điển hình nổi bật được vận dụng phổ cập tại những nước tăng trưởng :

Trí thông minh đa dạng

Giáo dục trẻ mầm non ở “giai đoạn vàng của cuộc đời” đóng vai trò quan trọng trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách, trí tuệ của trẻ.

Giáo sư Howard Gardner, Đại học Harvard đã đưa ra thuyết “ Trí mưu trí phong phú ” ( Multiple Intelligences ) với chứng minh và khẳng định, mỗi trẻ đều có những năng lực đặc biệt quan trọng cần phải được phát hiện và tu dưỡng. Ông đã phân loại trí mưu trí, gồm có trí mưu trí có giá trị nổi bật trong trường học, trí mưu trí gắn với nghệ thuật và thẩm mỹ, trí mưu trí về tự nhiên, trí mưu trí cá thể về ngôn từ, toán học, âm nhạc, sức khỏe thể chất, hội họa khoảng trống, nội tâm và tiếp xúc xã hội. Lý thuyết này giúp những nhà giáo dục động viên và kích thích mọi tác nhân tăng trưởng trí não của trẻ trong những năm học đầu đời .
Tiếp cận dự án Bất Động Sản
Bên cạnh đó, chiêu thức tiếp cận dự án Bất Động Sản ( Project Approach ) được khởi xướng bởi chuyên viên Lilian Katz ( Mỹ ) nhằm mục đích tạo thời cơ cho trẻ được theo đuổi, khám phá, tò mò về những yếu tố mà trẻ thực sự hứng thú. Phương pháp này thôi thúc quá trình tự điều tra và nghiên cứu, tư duy độc lập và quan trong nhất là nuôi dưỡng lòng mê hồn học tập ở trẻ .
Lên kế hoạch – làm – nhìn nhận
Tương tự như vậy, cách tiếp cận Lên kế hoạch – làm – nhìn nhận ( Plan – Do – Review ) của chương trình High Scope, Mỹ được cho phép trẻ được tự khởi xướng kế hoạch mày mò, thực thi và nhìn nhận việc thực thi kế hoạch dưới dẫn dắt của giáo viên .
Cách tiếp cận Reggio Emilia

Xuất phát từ Italy, cách tiếp cận Reggio Emilia hiện đang được đánh giá cao và được áp dụng tại những trường mầm non ở nhiều nước trên thế giới bởi khả năng mở rộng cánh cửa cho trí tưởng tượng và sáng tạo của trẻ được bay bổng qua các hoạt động như vẽ, nặn, sáng tác tranh…

Phương pháp tiếp cận Montessori
Ngoài ra, giải pháp tiếp cận Montessori, quy mô giáo dục đầu đời nổi tiếng trên quốc tế, giúp tăng trưởng kỹ năng và kiến thức học tập, kỹ năng và kiến thức sống và 5 giác quan của trẻ qua những bộ đồ chơi học tập có năng lực tăng trưởng giác quan, tri giác và năng lực suy luận, Dự kiến cho trẻ. Montessori tôn vinh việc tăng trưởng tính tự lập cho trẻ và giúp trẻ trở nên kỷ luật một cách tự nguyện. Mỗi phòng Montessori có 115 bộ học cụ, giúp trẻ tăng trưởng 5 mặt, về năng lực tri giác, toán, ngôn từ, kiến thức và kỹ năng sống và trong bước đầu tìm hiểu và khám phá quốc tế tự nhiên và văn hóa truyền thống .
Tại Nước Ta, một số ít trường mần nin thiếu nhi đã mở màn đưa một số ít giải pháp trên vào chương trình, một trong số đó hoàn toàn có thể kể đến Hệ thống trường dân lập quốc tế Việt Úc ( VAS ). Trong việc vận dụng những giải pháp dạy và học văn minh, VAS đã thiết kế xây dựng một giáo trình mần nin thiếu nhi độc lạ mang tên “ Phương pháp học tập đa hoạt động giải trí ” ( Multi-faceted Approach to learning ), được vận dụng trên toàn bậc mần nin thiếu nhi của mạng lưới hệ thống. Kết hợp năm chiêu thức giáo dục kể trên bằng 2 ngôn từ Anh – Việt, giáo trình của VAS biểu lộ sự tích hợp cao, qua đó, trẻ luôn tương tác, dữ thế chủ động tham gia vào bài học kinh nghiệm cùng với những bạn đồng nhóm dưới sự hướng dẫn của giáo viên .

Với các phương pháp giáo dục hiện đại, trẻ trở nên độc lập, tự tin và năng động hơn hẳn so với trẻ học theo cách truyền thống.

Ngoài việc nâng cao tri thức và những kỹ năng và kiến thức lời nói, trẻ sẽ dần làm quen với những kỹ năng và kiến thức sống cơ bản như biết tự chăm nom bản thân, có ý thức về vệ sinh, dinh dưỡng và cảm thức về thẩm mỹ và nghệ thuật – vốn là những kỹ năng và kiến thức và hiểu biết nền tảng cho lớp đầu cấp của chương trình quốc tế Cambridge được huấn luyện và đào tạo xuyên suốt mọi cấp lớp tại VAS .
Để ship hàng cho quy mô này, trang thiết bị cũng đóng vai trò tiên quyết với sự góp vốn đầu tư lớn của trường cho những bộ học cụ và phòng Montessori riêng, bảng mưu trí hay xưởng nghệ thuật và thẩm mỹ tạo hình cho trẻ theo đúng phong thái Reggio Emilia .
Các chiêu thức kể trên đều đã được vận dụng giảng dạy cho nhiều trẻ ở độ tuổi mần nin thiếu nhi trên quốc tế và cho những tác dụng rất ấn tượng khi trẻ trở nên độc lập, tự tin và năng động hơn hẳn so với trẻ học theo cách truyền thống cuội nguồn .

Đầu tư đúng phương pháp cho con là niềm mong mỏi của mỗi gia đình để con phát triển toàn diện.  Ngoài giáo dục từ trường học, bố mẹ cũng cần hiểu thêm về tâm lý cũng như những nguyên lý giáo dục hiện đại để khuyến khích và động viên con mình phát triển về trí tuệ lẫn thể chất, mang đến cho con môi trường học tập, sinh hoạt phù hợp.

Hệ thống trường mần nin thiếu nhi quốc tế Việt Úc ( VAS ) huấn luyện và đào tạo cho trẻ nền tảng kỹ năng và kiến thức vững chãi để theo đuổi chương trình quốc tế Cambridge thuận tiện, được tiếp cận với quốc tế bên ngoài phong phú với những giáo viên được đào tạo và giảng dạy sâu xa về tâm ý trẻ nhỏ cũng như những quy mô giáo dục văn minh. Liên hệ ( 08 ) 3864 1770 hoặc ( 08 ) 3864 1772 hoặc truy vấn website http://www.vas.edu.comđể biết thêm cụ thể .

Diệp Trương

Source: https://vh2.com.vn
Category : Truyền Thông