Chương Trình Đào Tạo Theo Cách Tiếp Cận Cdio Là Gì, Cdio Chương Trình Đào Tạo Tích Hợp

1. CDIO là gì?

CDIO là viết tắt của cụm từ tiếng Anh Conceive – Design – Implement – Operate, có nghĩa là: hình thành ý tưởng, thiết kế ý tưởng, thực hiện và vận hành, khởi nguồn từ Viện Công nghệ MIT (Hoa Kỳ). Cho đến nay, mô hình này được các trường ĐH, CĐ trên thế giới áp dụng ngày càng nhiều. Về bản chất, CDIO là một giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu xã hội (XH) trên cơ sở xác định chuẩn đầu ra, từ đó thiết kế chương trình và kế hoạch đào tạo. Quy trình này được xây dựng một cách khoa học, hợp lý, logic, có thể áp dụng cho nhiều lĩnh vực đào tạo khác nhau.

Bạn đang xem : Chương trình đào tạo theo cách tiếp cận cdio là gì

Tìm hiểu thêm những ngành đào tạo mũi nhọn của Cao Đẳng Việt Mỹ:

CDIO sẽ là xu hướng trong đạo tạo hiện đại

CDIO hiện được xem như thể một sáng tạo độc đáo mới cho giáo dục, một mạng lưới hệ thống chiêu thức, hình thức tích góp kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức trong việc nâng cao chất lượng đào tạo ĐH nhằm mục đích cung ứng nhu yếu của doanh nghiệp, xã hội. Trong bài viết này, tác giả muốn ra mắt với bạn đọc giải pháp CDIO như thể một xu thế của việc giảng dạy văn minh ( bài viết có tìm hiểu thêm tài liệu của PGS, TS. Võ Văn Thắng )

2. Bản chất của CDIO

Gốc của CDIO là một hệ thống phương pháp phát triển chương trình đào tạo kỹ sư, nhưng về bản chất thì đây là một quy trình đào tạo căn cứ vào chuẩn đầu ra (outcome-based) để thiết kế chuẩn đầu vào. Quy trình này được xây dựng đảm bảo tính khoa học và tính thực tiễn chặt chẽ.

CDIO là gì ? – Bản chất của CDIOVề tổng thể và toàn diện, CDIO hoàn toàn có thể vận dụng để thiết kế xây dựng quá trình chuẩn cho nhiều nghành nghề dịch vụ đào tạo khác nhau ngoài ngành đào tạo kỹ sư, bởi lẽ nó bảo vệ khung kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và kiến thức, ví dụ điển hình vận dụng cho khối ngành kinh tế tài chính, quản trị kinh doanh thương mại, … Cho nên, hoàn toàn có thể nói, CDIO thực ra là một giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, phân phối nhu yếu xã hội, trên cơ sở xác lập chuẩn đầu ra, từ đó phong cách thiết kế chương trình và kế hoạch đào tạo một cách hiệu suất cao .Mục tiêu đào tạo theo CDIO là hướng tới việc giúp SV có được kiến thức và kỹ năng cứng và mềm thiết yếu khi ra trường, nhằm mục đích phân phối nhu yếu, yên cầu của XH cũng như bắt nhịp được với những biến hóa vốn rất nhanh của thực tiễn đời sống XH. Những sinh viên giỏi hoàn toàn có thể làm chủ, kiểm soát và điều chỉnh phương pháp học theo hướng tích cực .

3. Đặc điểm nổi bật của phương pháp đào tạo theo CDIO

Học tập tích hợp và trải nghiệm chủ động

Đặc điểm nổi bật của phương pháp đào tạo theo CDIO

Theo cách tiếp cận CDIO, SV sẽ học các kĩ năng cá nhân, kỹ năng giao tiếp, các kĩ năng kiến tạo sản phẩm, xây dựng quy trình và hệ thống cùng với kiến thức chuyên ngành trong chương trình đào tạo thực hành chuyên nghiệp. Người ta gọi đó là học tập tích hợp, học tập tích hợp có ưu điểm là cho phép SV sử dụng kép thời gian để vừa học kiến thức, vừa học kĩ năng ứng dụng chuyên ngành.

Nhưng để hoàn toàn có thể sử dụng hiệu quả kép của thời hạn học tập, điều quan trọng là phải có được giải pháp giảng dạy và học tập mới. Làm sao tận dụng được tối ưu thời hạn nhưng không làm nặng thêm về mặt chương trình lí thuyết mới vốn đã sum sê trong nội dung ? Đây là một yếu tố nan giải. Hiện nay tại CĐ Việt Mỹ, chương trình giảng dạy và học tập dựa trên các phương pháp học dữ thế chủ động và thưởng thức cũng là một giải pháp cho yếu tố trên .Xem thêm : Điểm Chuẩn Học Viện Y Dược Cổ Truyền, Học Viện Y Dược Học Cổ Truyền Nước TaTheo tiến sỹ Đỗ Thế Hưng, các thưởng thức học tập tích hợp theo quy mô CDIO đưa đến sự tiếp thu các kỹ năng và kiến thức chuyên ngành, cũng như các kĩ năng cá thể và tiếp xúc và các kĩ năng xây đắp mẫu sản phẩm, tiến trình, mạng lưới hệ thống. Đây là những giải pháp sư phạm thôi thúc việc học tập kiến thức và kỹ năng chuyên ngành đồng thời với việc học các kĩ năng cá thể và tiếp xúc, và các kĩ năng xây đắp mẫu sản phẩm, quá trình và mạng lưới hệ thống .Chúng phối hợp các yếu tố kĩ thuật nghề nghiệp thực tiễn vào trong các toàn cảnh mà trong đó chúng sống sót với các yếu tố chuyên ngành. Ví dụ, các SV hoàn toàn có thể xem xét sự nghiên cứu và phân tích của một loại sản phẩm, phong cách thiết kế của loại sản phẩm, nghĩa vụ và trách nhiệm xã hội của người phong cách thiết kế ra mẫu sản phẩm đó, tổng thể trong một bài tập. Các đối tác chiến lược doanh nghiệp, cựu SV, và các bên tương quan chính yếu khác thường rất có ích trong việc đưa ra các ví dụ cho những bài tập này .

Giảng dạy và học tập dựa trên các phương pháp học tập trải nghiệm chủ động theo mô hình CDIO gồm các phương pháp thu hút sự tham gia của SV một cách trực tiếp vào các hoạt động tư duy và giải quyết vấn đề.

Cung cấp nguồn nhân lực có kỹ năng cao

Đào tạo theo quy mô CDIO giúp kết nối được năng lực thao tác của sinh viên với nhu yếu của người tuyển dụng, từ đó thu hẹp khoảng cách giữa việc đào tạo của nhà trường và nhu yếu của nhà sử dụng nguồn nhân lực ; giúp người học tăng trưởng tổng lực với các “ kỹ năng và kiến thức cứng ” và “ kiến thức và kỹ năng mềm ” để nhanh gọn thích ứng với môi trường tự nhiên thao tác luôn đổi khác và thậm chí còn là đi đầu trong việc biến hóa đó ; giúp các chương trình đào tạo được kiến thiết xây dựng và phong cách thiết kế theo một quy trình tiến độ chuẩn ; các quy trình quy trình đào tạo có tính liên thông và kết nối khoa học ngặt nghèo ; gắn tăng trưởng chương trình đào tạo với chuyển tải và nhìn nhận hiệu suất cao giáo dục ĐH ( GDĐH ), góp thêm phần nâng cao chất lượng GDĐH .

4. Tổng kết:

CDIO không chỉ phân phối một chuẩn đầu ra mà còn là một hướng dẫn rõ ràng về đào tạo, quản trị GD như : chiêu thức chỉ huy, quản trị GDĐH, tăng trưởng đội ngũ giảng viên với trình độ sâu, gắn chặt doanh nghiệp với cơ sở GDĐH, phương pháp học tập dựa trên dự án Bất Động Sản, nhóm, cải cách chương trình khung, phân phối kỹ năng và kiến thức tiếp xúc không chính thức, học tập dựa trên kinh nghiệm tay nghề và dữ thế chủ động, phong cách thiết kế chương trình đào tạo, môi trường học tập, cách kiểm tra, nhìn nhận, quốc tế hóa GDĐH … Do vậy, hoàn toàn có thể nói, CDIO rất có ích trong việc tiến hành chương trình đào tạo hiệu suất cao, là một trong những giải pháp nâng cao chất lượng GDĐH.Ngày nay, các trường ĐH trên thế gới đang vận dụng ngày càng thoáng đãng hơn quy mô CDIO và những ưu điểm, hiệu suất cao của nó đã được chứng minh và khẳng định, kiểm chứng qua thời hạn, thực tiễn ở nhiều trường khác nhau. Tại cao đẳng Việt Mỹ cũng đang vận dụng CDIO cho các chuyên ngành như : Tiếng Anh TM, Quan Hệ Công Chúng và Quản Trị khách sạn .

Source: https://vh2.com.vn
Category : Truyền Thông