Giáo án VNEN bài Truyền tải điện năng – Máy biến áp (T1) | Giáo án vật lý 9

Hoạt động của GV – HS

Nội dung cần đạt

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm nhỏ, cá nhân

2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề.

3. Kĩ thuật: Chia nhóm,  giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.

4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ vật lý, NL nhận thức kiến thức vật lý.

5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.

GV: Đường dây tải điện Bắc – Nam của nước ta có hiệu điện thế 500 000V- Đường dây từ huyện đến xã có hiệu điện thế đến 15 000V- Đó là những đường dây cao thế. Ở gần đường dây cao thế rất nguy hiểm. Các dụng cụ điện trong nhà chỉ cần hiệu điện thế 220V- Vậy tại sao phải xây dựng đường dây cao thế vừa tốn kém vừa nguy hiểm?

HS: HS làm việc cá nhân, sau đó trao đổi chung cả lớp.

GV: tổng hợp ý kiến của HS và ghi trên bảng.

A. Hoạt động khởi động

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Hình thức tổ chức dạy học: học ở lớp, nhóm

2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề.

3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực.

4. Năng lực – phẩm chất: Nhận thức kiến thức vật lí, tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiện dưới góc độ vật lí.…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm…

Hoạt động 1: Sự hao phí điện năng trên đường dây tải điện

GV: Tổ chức cho các nhóm thảo luận lập công thức xấc định sự phụ thuộc của công suất hao phí.

HS: Các nhóm thảo luận và rút ra công thức và hoàn thành kết luận. Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

GV – HS: Rút ra kết luận.

B. Hoạt động hình thành kiến thức

1. Sự hao phí điện năng trên đường dây tải điện

+ Công suất của dòng điện 😛 = U.I( 1 )+ Công suất toả nhiệt ( hao phí )Php = I2. R ( 2 )Từ ( 1 ) và ( 2 ) suy ra hiệu suất hao phí do toả nhiệt là :Php = R.- Có 2 cách làm giảm hao phí trên đường dây truyền tải là cách làm giảm R hoặc tăng U- Biết R =, chiều dài l của đường dây không đổi, chất làm dây đã chọn trước. Vậy muốn làm giảm R phải tăng S tức là dùng dây có tiết diện lớn và như vậy dây dẫn có khối lượng lớn, đắt tiền, nặng đường dây. Như vậy phải có mạng lưới hệ thống cột điện lớn. Tổn phí để tăng tiết diện S của dây còn lớn hơn giá trị điện năng bị hao phí .Trong thực tiễn, người ta tăng U, hiệu suất hao phí sẽ giảm rất nhiều. Phải sản xuất máy tăng hiệu điện thế .

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, cá nhân

2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề.

3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, công não.

4. Năng lực – phẩm chất: năng lực tự học và tự chủ…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm…

GV: Giao nhiệm vụ cho cá nhân HS làm bài tập: Cùng một công suất điện P được tả đi trên cùng một dây dẫn. Hãy so sánh công suất hao phí khi dùng hiệu điện thế 500000V với khi dùng hiệu điện thế 100000V.

HS: Hoạt động cá nhân.

+ 1 HS lên bảng chữa. HS khác nhận xét .

GV: Nhận xét bổ sung.

C. Hoạt động luyện tập

Vì hiệu suất hao phí tỷ suất nghịch với bình phương hiệu điện thế nên hiệu điện thế tăng 5 lần thì hiệu suất hao phí giảm :

52 = 25 lần.