Tiểu luận: Rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid-19 cho trẻ . DOCX

Tải miễn phí bài Tiểu luận: Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi, các bạn có thể tải về kham khảo miễn phí, đây là đề tài tiểu luận môn Sáng kiến kinh nghiệm được giới thiệu cho các bạn sinh viên đang tìm kiếm tài liệu, ngoài ra các bạn có thể kham khảo thêm các bài tiểu luận về Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 và tiểu luận về trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trên chuyên mục tiểu luận Sáng kiến kinh nghiệm.

Lưu ý: Trong quá trình viết tiểu luận Môn Sáng kiến kinh nghiệm nếu các bạn không có thời gian và cần hỗ trợ viết bài hoàn chỉnh, chất lượng tốt, các bạn có thể liên hệ với dịch vụ viết tiểu luận chất lượng qua Zalo: https://zalo.me/0932091562

II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : Một số giải pháp rèn kỹ năng và kiến thức phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

Phần 1. Thực trạng của vấn đề.

Trường mầm non là trường nằm ở khu vực phía nam của thành phố …. Trường luôn luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Phòng giáo dục và Đào tạo … và UBND phường trong công tác chăm sóc và giáo dục trẻ nói chung và các hoạt động Phòng chống dịch bệnh covid – 19 nói riêng. Trong thời gian dịch bệnh chưa được đẩy lùi nhà trường đã phun thuốc khử khuẩn các khu vực trong và ngoài lớp học. Nhà trường đã mua được hai máy đo thân nhiệt để kiểm tra sức khỏe cho giáo viên, nhân viên, phụ huynh, học sinh… Bên cạnh đó còn trang bị cho các lớp nước rửa tay, nước súc miệng, dung dịch sát khuẩn…

Bạn đang đọc: Tiểu luận: Rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid-19 cho trẻ. DOCX

1. Đặc điểm tình hình của lớp :

Năm học 2019 – 2020 tôi được nhà trường phân công giảng dạy lớp mẫu giáo 5 tuổi A. Tổng số học viên là : 29 cháu trong đó : Nam : 19 cháu ; Nữ : 10 cháu .
Lớp 5 tuổi A luôn nhận được sự chăm sóc chỉ huy của Ban giám hiệu nhà trường về việc triển khai những giải pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ ở lớp như : Phòng học bảo vệ thoáng mát thật sạch. Đồ dùng cá thể ( gối, khăn, cốc … ) của trẻ có được vệ sinh liên tục. Đồ chơi của trẻ được những cô có sát khuẩn và sắp xếp ngăn nắp. Không thể thiếu là góc tuyên truyền của lớp đã cung ứng vừa đủ thông tin về tình hình dịch bệnh covid – 19 và hình ảnh tuyên truyền có đa dạng chủng loại để cha mẹ, học viên tiếp cận sẽ hiểu hơn về dịch bệnh. Qua đó giúp những bậc cha mẹ hiểu hơn và nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh cho con em của mình mình .

a, Thuận lợi:

Hai giáo viên đảm nhiệm lớp đều có tuổi đời trẻ có trình độ trình độ đạt trên chuẩn và được tập huấn trang bị khá đầy đủ những kiến thức và kỹ năng, những triệu trứng và cách phòng chống dịch bệnh covid – 19 .
Luôn nâng cao ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm về việc phòng chống dịch bệnh cho học viên trong toàn trường nói chung và học viên lớp 5 tuổi A nói riêng .
Trẻ trong lớp tôi đều đã được học qua chương trình mẫu giáo nhỡ nên trẻ đã có một số ít kiến thức và kỹ năng về kỹ năng và kiến thức vệ sinh để phòng tránh dịch bệnh .
Trẻ tiếp thu bài học kinh nghiệm nhanh gọn những kỹ năng và kiến thức phòng chống dịch bệnh trải qua những hoạt động giải trí như : Hoạt động ăn, hoạt động giải trí vệ sinh, hoạt động giải trí giáo dục sức khỏe thể chất …

Lớp được trang bị đầy đủ các thiết bị (cặp nhiệt độ) đồ dùng các nhân (gối, ca, cốc,…) của trẻ đều riêng biệt. Ngoài ra nhà trường cung cấp nước sát khuẩn, nước súc miệng…đầy đủ cho lớp tạo điều kiện thuận lợi cho việc phòng tránh dịch bệnh covid -19 cho trẻ. (Tiểu luận: Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi)

Lớp học có khá đầy đủ mạng lưới hệ thống đèn chiếu sáng, quạt mát, điều hòa ấm cúng về mùa đông, thoáng mái về mùa hè. Bên cạnh đó để để bảo vệ vệ sinh lớp còn có bồn rửa tay riêng cho trẻ .
Phụ huynh đã nhiệt tình ủng hộ những cô trong mọi hoạt động giải trí của lớp, trao đổi tình hình học tập và sức khỏe thể chất của trẻ ở trên lớp. Đặc biệt là cha mẹ đã chăm sóc ủng hộ cho lớp nước sát khuẩn và nước súc miệng, khẩu trang y tế .

b, Khó khăn:

          Phòng học còn chật hẹp nên việc bố trí sắp xếp các góc chơi cũng như việc chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày còn gặp nhiều khó khăn.

          Lớp vẫn còn có một số trẻ suy dinh dưỡng nên: trẻ chưa nhiệt tình tham gia vào các hoạt động giáo dục thể chất, trẻ ăn chậm, trẻ khó ngủ… chính vì vậy sức đề kháng còn kém thường xuyên bị hắt hơi, sổ mũi khi thời tiết thay đổi.

Số lượng đồ chơi trong lớp có rất nhiều nhưng một số ít đồ chơi còn nhỏ dễ mắc bụi bẩn, khó vệ sinh .
Một số trẻ chưa có kiến thức và kỹ năng phòng chống dịch bệnh, vệ sinh cá thể .
Một số cha mẹ mải làm kinh tế tài chính nên chưa chăm sóc tới việc trẻ tới trường .

2. Thực trạng về việc phòng chống dịch bệnh covid – 19 tại lớp tôi trong tời điểm hiện tại .

Trước tình hình dịch bệnh lớp tôi đã tịch cực tham gia phòng dịch xong vẫn còn một số ít sống sót như sau :

1. a. Tồn tại

Giáo viên chưa có giải pháp tối ưu trong giáo dục kỹ năng và kiến thức vệ sinh cá thể và phòng chống dịch bệnh cho trẻ. Chưa mạnh dạn tự tin, còn ôm đồm trong việc rèn những kỹ năng và kiến thức vệ sinh cá thể cho trẻ .
Việc phối tích hợp với cha mẹ trong việc rèn những kỹ năng và kiến thức phòng chống dịch bệnh viên đường hô hấp do chủng mới của virus Corona cho trẻ còn hạn chế .
Trẻ còn nghỉ học nhiều ( do hay ốm vặt ). Trẻ còn chưa có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể như : liên tục cho tay lên mắt, mũi, miệng, chưa biết tập thể dục liên tục để nâng cao sức khỏe thể chất. Trẻ còn hiếu động nên thích đến những nơi đông người .
Trẻ tuy 5 tuổi nhưng khi ho, hắt hơi chưa biết lấy tay che miệng nên dễ bị lây những bệnh về đường hô hấp nói chung và bệnh covid – 19 nói riêng. Do vậy trẻ chưa có kỹ năng và kiến thức phòng bệnh cho chính bản thân mình .
Đa số cha mẹ chưa nhận thức được tầm quan trọng của công tác làm việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ. Một số cha mẹ còn chủ quan, chưa tích cực chăm sóc chăm nom trẻ được chu đáo, chưa dạy trẻ những kiến thức và kỹ năng vệ sinh cá thể liên tục. Có nhiều cha mẹ còn nhận thức xô lệch về những dịch bệnh, chưa có hiểu sâu về dịch bệnh, chưa nhận thức được tầm quan trọng của công tác làm việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ .
Người dân của địa phương còn thiếu cẩn trọng chủ quan, trẻ mầm non dễ mặc phải dịch bệnh covid – 19 .

Nguy cơ mắc dịch bệnh tại địa phương (Tiểu luận: Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi)

1. Nguyên nhân

Do chưa có nhiều kinh nghiệm về việc rèn những kiến thức và kỹ năng phòng chống dịch bệnh nên còn ôm đồm rèn nhiều kiến thức và kỹ năng vệ sinh cá thể cho trẻ cùng lúc nên hiệu suất cao chưa cao .
Cần trao đổi để kỹ hơn với cha mẹ về kiến thức và kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ khi trẻ ở nhà .
Trẻ nhỏ tuổi chưa có ý thức trong việc phòng bệnh, đặc biệt quan trọng là trẻ chưa hiểu được mối nguy hại của dịch bệnh covid-19 đang diễn ra trên toàn quốc tế .
Trẻ còn nhỏ kỹ năng và kiến thức phòng tránh dịch bệnh covid – 19 cò nhiều hạn chế .
Đa số cha mẹ bận việc làm nên chưa thật sự chăm sóc nhiều đến trẻ trong thời hạn dịch bệnh covid – 19. Chưa hiểu được tầm trọng của việc vệ sinh phòng bệnh cho trẻ như : Rửa tay, súc miệng bằng nước muối, ra ngoài phải deo khẩu trang, không khạc nhổ bừa bãi, ho, hắt hơi phải che miệng và phải tắm gội tiếp tục .
là một phường giáp với tỉnh Vĩnh Phúc nơi có bùng phát dịch covid – 19 tiên phong trong nước. Do vậy năng lực lây nhiễm bệnh tật cho người dân trong phường, trẻ nhỏ có rủi ro tiềm ẩn mắc dịch bệnh là rất cao .

1. Khảo sát thực trạng

Với trẻ mầm non tổng thể những gì xung quanh đều mới lạ, mê hoặc trẻ, kích thích sự tò mò, mày mò của trẻ. Trẻ tích cực hoạt động giải trí với những vật dụng đồ chơi như : chơi với cát, nước … Song trẻ chưa ý thức được việc vệ sinh cá thể, việc phòng chống dịch bệnh. Bên cạnh đó, khung hình trẻ còn non nớt, sức đề kháng còn yếu. Tất cả những yếu tố trên rất dễ dẫn đến trẻ nhỏ mắc phải dịch bệnh. Tôi đã trăn trở, tâm lý, làm cách nào để nâng cao ý thức bảo vệ bản thân cho trẻ mẫu giáo trong trường nói chung và trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi nói riêng, để hoàn toàn có thể ngăn ngừa được dịch bệnh xảy ra ở trường mình .
Ngay từ đầu khi dịch bệnh bùng phát tôi đã triển khai khảo sát thực tiễn về vốn kỹ năng và kiến thức phòng chống dịch bệnh của trẻ tại lớp giáo 5 tuổi A ở trường Mầm non Bạch Hạc, tôi nhận thấy tác dụng khảo sát trước khi chưa vận dụng sáng kiến như sau :

STT	Mức độ nội dung khảo sát	Đạt		Chưa đạt
		Số lượng	Tỉ lệ %	Số lượng	Tỉ lệ %
1	Kỹ năng ho hắt hơi biết che miệng	14/29	48,3%	15/29	51,7%
2	Kỹ năng rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn	13/29	44,9%	16/29	55,1%
3	Kỹ năng đeo khẩu trang	15/29	51,7%	14/29	48,3%
4	Kỹ năng súc miệng bằng nước muối	16/29	55,1%	13/29	44,9%
5	Kỹ năng vệ sinh cá nhân	15/29	51,7%	14/29	48,3%
6	Kỹ năng thích nghi với mọi hoàn cảnh	14/29	48,3%	15/29	51,7%

(Tiểu luận: Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi)

Bảng số liệu khảo sát từ  thời điểm bùng phát dịch bệnh tháng02 / 2020

Nhìn vào bảng ta thấy cho thấy kiến thức và kỹ năng hắt hơi biết che miệng của trẻ đạt 48,3 % là còn thấp. Vì trẻ đã 5 tuổi rồi đã học qua những lớp mẫu giáo bé, mẫu giáo nhỡ mà hắt hơi chua biết che miệng dễ lây bệnh cho mọi người .
Với kỹ năng và kiến thức đeo khẩu trang trẻ đạt 51,7 % trẻ còn nhỏ việc đeo khẩu trang làm trẻ không dễ chịu nên trẻ không tiếp tục đeo, khi đeo khẩu trang còn nhiều lúng túng .
Trẻ dã biết cách rửa tay bằng 6 bước với nước ( xà phòng ) rửa tay nhưng trẻ ít khi dùng dung dịch rửa tay khô nên khi sử dụng trẻ còn chưa biết lấy như : lấy nhiều dung quá, lấy ít quá … lấy nhiều làm thừa dung dịch tay sẽ lâu khô có khi hại da tay, lấy ít quá thì không đủ sát khuẩn nên chỉ đạt 44,9 % .
Đa số trẻ đã biết súc miệng bằng nước muối nhưng vẫn còn một số ít trẻ lười chưa liên tục súc miệng khi ăn xong và khi ngủ dậy nên đạt được 55,1 % số trẻ .
Trẻ đã có thói quen vệ sinh cá thể ( lau miệng, không khạc nhổ bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi lao lý … ) nhưng bên cạnh những bạn thực thi tốt còn có 1 số ít chưa thực thi được việc khạc nhổ của mình ảnh hưởng tác động đến những bạn trong lớp nên trẻ đạt 51,7 % .
Kỹ năng thích nghi với mọi thực trạng chỉ đạt 48,3 % do trẻ ăn kém, lười hoạt động nên sức đề kháng còn kém thì khó thích nghi khi có thời tiết đổi khác hay dịch bệnh bùng phát .

Từ những nguyên nhân trên cho thấy kỹ năng của trẻ về việc phòng chống dịch bệnh còn hạn chế thêm vào đó trẻ chưa có kỹ năng trong việc vệ sinh cá nhân và bảo vệ sức khỏe cho bản thân. Vì vậy mà tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài nghiên cứu về: “Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi tại trường mầm non – … – Phú Thọ”

Sau khi đã chọn đề tài tôi tổng hợp lại từng tiêu chuẩn, trẻ nào chưa đạt thì lập một list riêng và có kế hoạch rèn trẻ trải qua những hoạt động giải trí đi dạo, hoạt động giải trí học tập, hoạt động giải trí ăn, ngủ, vệ sinh, giờ đón trả trẻ …

Phần II. Các giải pháp đã triển khai để xử lý yếu tố :

Như tất cả chúng ta đã biết từ xưa đến nay sức khỏe thể chất vốn được xem là rất quan trọng so với mỗi con người. Nhất là trong thời kỳ dịch bệnh covid – 19 đang bùng phát trên quốc tế cũng như ở Nước Ta lúc bấy giờ. Chính thế cho nên đây cũng chính là yếu tố giúp thôi thúc tôi tìm ra những giải pháp rèn kỹ năng và kiến thức phòng chống dịch rệnh covid – 19 tại trường mầm non Bạch Hạc .

Biện  pháp 1: Chú trọng phát triển thể chất của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

2.1 Nắm bắt kịp thời những đặc điểm phát triển thể chất của trẻ.

Để thuận tiện cho việc hướng dẫn trẻ rèn những kỹ năng và kiến thức phòng chống dịch bệnh thứ nhất tôi phải hiểu được đặc thù tăng trưởng sức khỏe thể chất của trẻ mà tôi cần rèn kỹ năng và kiến thức. Qua những đặc thù đó của trẻ tôi lựa chọn những hình thức phù hợp đề rèn trẻ đạt hiệu suất cao .
Phát triển sức khỏe thể chất là quy trình biến hóa hình thái và công dụng sinh học của khung hình con người, là tổng hợp những đặc tính về hình thái của khung hình, đặc trưng cho quy trình trưởng thành của khung hình ở mỗi quy trình tiến độ tăng trưởng .
Nói đến sự tăng trưởng thể của trẻ mầm non là đề cập đến sự lớn lên của mặt hình thể bên ngoài những đổi khác và triển khai xong tính năng những cơ quan tương ứng với từng độ tuổi .

Đánh giá sự phát triển của trẻ dựa vào chỉ số hình thái và chức năng sinh học của cơ thể. Chỉ số hình thái bao gồm: chiều cao, cân nặng, vòng đầu, mọc răng… (Tiểu luận: Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi)

Các yếu tố ảnh hưởng tác động đến tăng trưởng sức khỏe thể chất là : chính sách dinh dưỡng, béo phì, những bệnh tật và sự chăm nom sức khỏe thể chất, yếu tố tình cảm, phát hiện sớm trẻ có khuyết tật và đề phòng những tại nạn, thiên nhiên và môi trường, những hoạt động giải trí hoạt động .

2.2 Đề ra một số phương pháp, hình thức và nội dung phát triển thể chất cho trẻ.

Trẻ tham gia học tập ở trường mầm non được học, được chơi, được tham gia những hoạt động giải trí trải nghiêm … Đặc biệt khi có dịch bệnh covid – 19 tổng thể học viên toàn trường được khai báo y tế trên cổng thông tin điện tử của Bộ y tế .
Thông qua những đặc thù tăng trưởng sức khỏe thể chất của trẻ tôi thấy cần nâng cao sức khỏe thể chất và tăng cường sức đề kháng cho trẻ trong mùa dịch là rất là quan trọng. Để làm được điều này tôi cần tăng cường những hoạt động giải trí hoạt động cho trẻ qua những giờ giáo dục sức khỏe thể chất, qua những hoạt động giải trí thể dục sáng, trải qua những game show hoạt động, những năng lực vận đông như là ném, nhảy, bật … triển khai theo nguyên tắc từ dễ đến khó từ đơn thuần đến phức tạp .

XEM THÊM ==> DỊCH VỤ VIẾT THUÊ TIỂU LUẬN

Ví dụ: Vận động qua các trò chơi giữ thăng bằng tổ chức cho trẻ tham gia các trò chơi như: nhảy lò cò, đứng thăng bằng bằng một chân, trẻ đi trên ghế thể dục…

Ngoài những hoạt động giải trí hoạt động cần chăm sóc đến chính sách dinh dưỡng, chính sách dinh dưỡng đủ nguồn năng lượng, cân đối những chất, đủ vitamin và khoáng chất cũng rất thiết yếu để trẻ tăng trưởng tổng lực cả thể chất lẫn niềm tin .
Chú ý đến những cháu ăn chậm, những cháu có sức đề kháng kém hay ốm vặt động viên cho những cháu ăn hết xuất ăn đủ chất. Để có khung hình khỏe mạnh phòng chống dịch bệnh. Tư vấn cho cha mẹ về cách lựa chọn thưc phẩm, lên thực đơn tương thích với trẻ – bảo vệ ATVSTP, cân đối, đủ chất, đủ lượng. Đặc biệt là với cha mẹ học viên biến hóa thực đơn cho trẻ ở nhà không trùng với thực đơn ở trường. Nhằm mục tiêu tạo hứng thú giúp trẻ ăn ngon miệng .
Việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ trong trường mầm non là việc làm rất thiết yếu và không được chủ quan trong thời gian lúc bấy giờ, yên cầu mỗi giáo viên, cha mẹ phải đặc biệt quan trọng chăm sóc, theo dõi sức khỏe thể chất cho trẻ một cách tiếp tục, vì rủi ro tiềm ẩn xảy ra dịch bệnh với trẻ hoàn toàn có thể xảy ra bất kỳ khi nào, nếu tất cả chúng ta không chủ động phòng tránh .

Kết quả:Với biện pháp trên qua thời gian dịch bệnh tôi thấy trẻ không chỉ khỏe mạnh hơn, lớn hơn thay đổi rõ ràng về ngoại hình chiều cao, cân nặng, vui vẻ khi đến lớp cũng như ở nhà. Trẻ thích đi học tích cực tham gia vào mọi hoạt động vận động cùng cô và các bạn. Đặc biệt sức đề kháng của trẻ được cải thiện đáng kể, không còn ốm vặt, nghỉ học như trước.

Biện pháp 2: Giáo dục nâng cao nhận thức và ý thức phòng tránh  dịch bệnh covid -19.

Truyền tải thông tin về tình hình dịch bệnh covid – 19 cho trẻ .
Covid – 19 là viết tắt của Coronavirus disease 2019 – một đại dịch truyền nhiễm gây ra bởi virus SARS-CoV-2 – một chủng mới của virus Corona, gây viêm đường hô hấp cấp ở người và có năng lực lây lan từ người sang người .
Dịch viêm đường hô hấp cấp Covid – 19 mở màn bùng phát từ tháng 12 năm 2019 tại thành phố Vũ Hán thuộc tỉnh Hồ Bắc, miền Trung Trung Quốc, Giữa tháng 1 năm 2020, dịch khởi đầu bùng phát, lan rộng từ Trung Quốc sang hơn 120 vương quốc trên toàn quốc tế. Đại dịch do virus corona gây ra được xác nhận lần tiên phong tại Nước Ta vào ngày 23 tháng 1 năm 2020 .

Các triệu chứng của COVID – 19

Các triệu chứng của bệnh nhân mắc nCoV từ nhẹ đến nặng hoàn toàn có thể gồm có : sốt, ho và khó thở. Các triệu chứng này hoàn toàn có thể Open từ 2 đến 14 ngày sau khi tiếp xúc với nguồn bệnh .
Tới thời gian khởi phát, Covid – 19 gây sốt và hoàn toàn có thể làm tổn thương đường hô hấp. Trường hợp nặng, gây viêm phổi và nhiều cơ quan khác trong khung hình khiến bệnh nhân tử trận, nhất là những trường hợp có bệnh nền .

Các biện pháp phòng chống COVID – 19

Đối với với người dân thông thường
Hạn chế tiếp xúc trực tiếp với người bị bệnh đường hô hấp cấp tính ( sốt, ho, khó thở ) ; khi thiết yếu phải đeo khẩu trang y tế đúng cách và giữ khoảng cách trên 02 mét khi tiếp xúc .
Người có những triệu chứng sốt, ho, khó thở không nên đi du lịch hoặc đến nơi tập trung chuyên sâu đông người. Thông báo ngay cho cơ quan y tế khi có những triệu chứng kể trên .
Rửa tay tiếp tục với xà phòng và nước sạch trong tối thiểu 30 giây. Trong trường hợp không có xà phòng và nước sạch thì dùng những mẫu sản phẩm vệ sinh tay có chứa cồn ( tối thiểu 60 % cồn ) ; súc miệng, họng bằng nước muối hoặc nước súc miệng, tránh đưa tay lên mắt, mũi, miệng để phòng lây lan bệnh tật .
Cần che miệng và mũi khi ho hoặc hắt hơi, tốt nhất bằng khăn vải hoặc khăn tay, hoặc ống tay áo để làm giảm phát tán những dịch tiết đường hô hấp. Không khạc nhổ bừa bãi nơi công cộng .
Chỉ sử dụng những thực phẩm đã được nấu chín .
Không đi du lịch đến những vùng có dịch bệnh. Tránh mua và bán, tiếp xúc với những loại động vật nuôi hoặc hoang dã .
Giữ ấm khung hình, tăng cường sức khỏe thể chất bằng nhà hàng siêu thị, nghỉ ngơi, hoạt động và sinh hoạt hài hòa và hợp lý, rèn luyện thể thao .

 Tăng cường thông khí khu vực nhà ở bằng cách mở các cửa ra vào và cửa sổ, hạn chế sử dụng điều hòa. Nếu có dấu hiệu sốt, ho, khó thở phải đeo khẩu trang bảo vệ, thông báo ngay cho cơ sở y tế gần nhất để được tư vấn, khám, điều trị kịp thời.  Hiện tại, người dân có thể liên hệ 2 số điện thoại đường dây nóng của Bộ Y tế để cung cấp thông tin về bệnh Covid – 19 là: 1900 3228 và 1900 9095; Khuyến cáo mọi người dân phải khai báo y tế đầy đủ.

Với những thông tin dịch bệnh trên ở lớp học tôi đã trải qua cac hoạt động giải trí tạo hình, âm nhạc, thơ …. Để giúp trẻ biết được đây là bệnh dịch nguy khốn, có vận tốc lây lân nhanh, phổ cập, nâng cao ý thức tự bảo vệ bản thân của trẻ, nâng cao sức khỏe thể chất và luôn thực thi những giải pháp phòng chống dịch bệnh .
Ví dụ 1 : Qua hoạt động giải trí tạo hình cho trẻ vẽ tranh về vi rút
Trẻ đến lớp cũng phải thực thi đeo khẩu trang trong giờ đón trẻ và trả trẻ. Ngồi giãn cách mỗi cháu cách nhau một mét, khi ăn cơm cô kể bàn cho hai cháu một bàn bảo vệ cách nhau một mét, khi ngủ cũng triển khai giãn cách để bảo vệ bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ. Liên tục nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng hoặc dung dịch sát khuẩn. Uống nhiều nước ấm, súc miệng bằng nước muối pha loãng để khoang miệng hầu họng luôn thật sạch. Nhắc trẻ không khạc nhổ bừa bãi đi vệ sinh đúng nơi lao lý …

Kết quả: Phương pháp trên đã giúp cho trẻ hiểu thêm về cách phòng tránh dịch bệnh Corona khi dịch bệnh kéo dài. Biết việc phòng chống dịch bệnh là việc làm cần thiết trong giai đoạn hiện nay. Nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe, bảo vệ tính mạng cho bản thân và cho mọi người, không để dịch bện lây lan trong cộng đồng.

  Biện pháp 3: Rèn cho trẻ một số  kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 trong nhà trường.

  3.1. Kỹ năng rửa tay bằng dung dịch rửa tay khô

Trong thời hạn dịch bệnh việc rửa tay là vô cùng thiết yếu không chỉ rửa tay bằng nước mà còn có cách rửa tay không cần dùng nước. Đó là rửa tay bằng rửa tay khô. Chúng ta hoàn toàn có thể rửa tay mọi lúc, mọi nơi khi không có nước .

Nước rửa tay khô hay còn gọi là dung dịch rửa tay khô, Khi sử dụng loại sản phẩm này thì bạn không cần rửa tay lại bằng nước.

Để sử dụng dung dịch rửa tay khô, hãy bôi một chút dung dịch vào lòng bàn tay của bạn. Lấy dung dịch khoảng đủ cỡ bằng đồng xu là được.

Chà xát bàn tay vào với nhau, bao phủ tất cả các bề mặt của cả hai bàn tay rồi đan xen giữa các ngón tay đến đầu ngón tay và móng tay của bạn. Bạn liên tục chà hai bàn tay trong 30 giây để giúp cho tay bạn hấp thụ hoàn toàn sản phẩm và chất khử trùng khô.

Một số chú ý quan tâm khi sử dụng dung dịch rửa tay khô :
Khi thoa dung dịch rửa tay khô, hãy chắc như đinh đã vô hiệu trọn vẹn toàn bộ những chất hữu cơ như bụi bẩn và dầu mỡ ra khỏi tay bằng cách sử dụng khăn giấy ướt hoặc mềm tự nhiên .
Không nên chạm vào thức ăn hoặc bất kỳ thứ gì cho đến khi tay của bạn khô trọn vẹn .
Chú ý đến nồng độ cồn có trong loại dung dịch rửa tay khô mà mình sử dụng phải đạt tối thiểu 60 % mới có công dụng diệt khuẩn .
Khi sử dụng nước rửa tay khô bạn nên tránh không cho chúng tiếp xúc với những vết thương hở trên da, sẽ gây dị ứng da không mong ước .
Chỉ nên chọn mua và sử dụng những dòng loại sản phẩm nước rửa tay khô của những tên thương hiệu nổi tiếng đã được kiểm định về chất lượng và độ bảo đảm an toàn cho da .
Trẻ tham gia hoạt động giải trí tạo hình dùng bút sáp màu, đất nặn xong phải đi rửa tay bằng xà phòng. Trẻ tham gia hoạt động giải trí góc, hoạt động giải trí ngoài trời xong phải vệ sinh đôi bàn tay thật thật sạch. Trước giờ ăn cơm trẻ phải rửa tay, sau khi đi vệ sinh và rửa tay khi tay bẩn. Ở lớp những con vừa rửa tay bằng nước vừa rửa tay bằng dung dịch rửa tay khô. Vì vậy những bậc cha mẹ trọn vẹn yên tâm khi cho con đến trường

XEM THÊM ==> DOWNLOAD 999+ TIỂU LUẬN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Kết quả: Qua việc rèn kỹ năng rửa tay bằng dung dịch rửa tay khô tôi thấy trẻ đã biết lấy một lượng dung dịch vừa đủ để sát khuẩn tay, biết đợi tay khô hoàn toàn dung dịch mới cần đồ ăn… trẻ đã nhận thức và có kỹ năng rửa tay thường xuyên đúng cách. Từ đó sức khỏe của trẻ cũng được nâng lên rõ rệt. Trẻ ít mắc các bệnh về đường hô hấp hơn.

3.2. Kỹ năng đeo khẩu trang đúng cách

Đeo khẩu trang là một việc làm hết sức cần thiết và quan trọng đối với mỗi con người nói chung và đói với trẻ nói riêng. Đeo khẩu trang không chỉ giúp chúng ta tránh khói bụi mà còn giúp chúng ta phòng tránh được nhiều bệnh truyền nhiễm. Đặc biệt là căn bệnh viên đường hô hấp cấp do chủng mới Corona gây ra thì việc đeo khẩu trang là vô cùng cần thiết vì khẩu trang giúp ngăn ngừa giọt bắn hô hấp khi tiếp xúc gần, đeo khẩu trang có thể ngăn ngừa dịch bệnh đối với cộng đồng…Vậy đeo khẩu trang như thế nào là đúng cách.

Xem thêm: Mỹ chế tạo tàu ngầm hạt nhân ‘lớn, hiện đại nhất’ đối phó Trung Quốc

Đầu tiên cô cần hướng dẫn trẻ đeo khẩu trang vào những thời gian nào ( khi ra khỏi nhà, khi đến chỗ đông người, khi tiếp xúc với những người có biểu lộ bệnh, … )
Tiếp theo cô hướng dẫn trẻ cách đeo khẩu trang :

Bước 1: Rửa tay đúng cách với xà phòng hoặc dung dịch rửa tay sát khuẩn có chứa ít nhất 60% cồn trước khi đeo khẩu trang.

Bước 2: Xác định phần trên, dưới của khẩu trang.

Bước 3: Xác định mặt trong, ngoài theo đường may hoặc mặt đậm hơn ở bên ngoài.

          Bước 4: Đeo và điều chỉnh để khẩu trang che kín mũi, miệng đảm bảo không có khe hở giữa mặt và khẩu trang.

Lưu ý : Không chạm tay vào mặt ngoài khẩu trang trong suốt quy trình sử dụng. Nếu chạm vào phải rửa tay đúng cách với xà phòng hoặc dung dịch rửa tay sát khuẩn có chứa tối thiểu 60 % cồn .
Sau khi sử dụng khẩu trang cô hướng dẫn trẻ cách tháo khẩu trang :

Bước 1: Khi tháo khẩu trang chỉ cầm phần dây đeo sau tai (không chạm vào mặt ngoài của khẩu trang).

Bước 2: Bỏ khẩu trang vào túi kín (nếu có) và/hoặc bỏ vào thùng rác có nắp đậy kín đối với khẩu trang dùng 1 lần.

Bước 3: Rửa tay đúng cách với xà phòng hoặc dung dịch rửa tay sát khuẩn có chứa ít nhất 60% cồn.

Lưu ý : Thay hoặc thải bỏ khẩu trang sau : mỗi lần sử dụng hoặc khi bị bẩn. Tuyệt đối không dùng lại so với khẩu trang dùng 1 lần .
Tái sử dụng khẩu trang 870 ( Khẩu trang vải kháng khuẩn chống giọt bắn ) : Giặt bằng tay, giặt riêng, phơi tự nhiên, sấy hoặc là khô .

      Kết quả: Qua quá trình thực hiện  tôi nhận thấy trẻ lớp tôi đã có  các kỹ năng nhẹ nhàng dùng ngón cái và ngón trỏ của hai bàn tay để đeo khẩu trang và dùng một ngón tay đưa lên tai để tháo khẩu trang ra. Khi đeo trẻ dã khéo léo để sử lại khẩu trang sao cho kín mũi, miệng dảm bảo không có khe hở giữa mặt và khẩu trang. Từ đó trẻ ý thức được cách đeo khẩu trang đúng cách. Biết thay khẩu trang thường xuyên, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ. (Tiểu luận: Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi)

3.3. Kỹ năng súc miệng bằng nước muối

Súc miệng bằng nước muối ấm hàng ngày giúp vô hiệu hết vi trùng, làm sạch khoang miệng, amidan, họng. từ xưa ông cha ta đã truyền miệng nhau rằng súc miệng bằng nước muối giúp răng chắc khỏe

Súc miệng nước muối trong 30 giây. Đầu tiên, hít một hơi thật sâu rồi hớp 60-90 ml nước muối (không nuốt). Ngửa đầu ra sau (khoảng 30°), khép chặt cuống họng và súc miệng 30 giây rồi nhổ ra. 

Đối với trẻ nhỏ, nên cho trẻ súc miệng bằng nước ấm thường trước. Độ tuổi số lượng giới hạn khi vận dụng chiêu thức này là trẻ từ 3-4 tuổi, tức trẻ có năng lực súc miệng mà không nuốt phải nước muối. Để trẻ hoàn toàn có thể súc miệng trong suốt 30 giây, bạn hoàn toàn có thể cho hát một bài hát mà trẻ thương mến trong thời hạn đó .
Để làm sạch họng, thứ nhất cần súc sạch khoang miệng bằng nước muối trong khoảng chừng 30 giây để vô hiệu vi trùng ở miệng. Nếu cảm thấy miệng chưa thật sạch thì làm thêm một lần nữa rồi mới nên súc họng .
Khi súc họng nên ngửa cổ ra sau. Khi nước muối chạm thành sau họng, dùng hơi đẩy nước muối ra, tạo tiếng kêu “ khò khò ” đều đặn. Nên nhổ nước cũ đi rồi lặp lại động tác trên 3 – 4 lần với nước muối mới, cho đến khi họng không còn cảm xúc vướng víu nữa .

     Kết quả: Trong quá trình rèn cho trẻ kỹ năng súc miệng tôi nhận thấy Trẻ lớp tôi  đã biết lấy một lượng nước vừa đủ khoảng 60 – 90 ml để súc miệng trong vòng 30 giây. Trẻ biết nước súc miệng là phải nhổ ra không được uống. Trẻ biết tác dụng của việc súc miệng bằng nước muối và luôn thực hiện đều đặn vào các thời điểm như sau khi ăn trưa, khi ngủ dậy, sau khi ăn quà chiều…ở nhà cũng như ở lớp. Qua đó  trẻ có ý thức súc miệng hàng ngày, để nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe của bản thân hơn nữa cô giáo dục trẻ súc miệng và kết hợp với việc đánh răng hàng ngày khi trẻ ở nhà. (Tiểu luận: Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi)

Biện pháp 4: Làm tốt công tác vệ sinh đảm bảo vệ sinh môi trường phòng, nhóm, lớp luôn sạch sẽ .

Để làm tốt công tác làm việc chăm nom sức khỏe thể chất cho trẻ cũng như đối phó với dịch bệnh chống dịch bệnh viêm phổi cấp do chủng vi rút corona gây ra giáo viên chúng tôi cần làm tốt công tác làm việc vệ sinh thiên nhiên và môi trường phòng nhóm lớp như sau :
Vệ sinh lớp học :
Đảm bảo không khí thông thoáng : Nhắc những cô giáo bật quạt vừa phải mát về mùa hè, ấm về mùa đông .
Buổi sáng đến lớp cô dùng nước nóng để vệ sinh cốc uống nước và khăn mặt cho trẻ .
Đảm bảo đủ ánh sáng : Thường xuyên kiểm tra mạng lưới hệ thống đèn điện, mở hết của sổ khi trẻ hoạt động giải trí và học tập .
Đồ dùng đồ chơi được sát khuẩn tiếp tục và sắp xếp ngăn nắp ngăn nắp, khoa học, thích mắt .
Phòng ăn, ngủ, học, chơi bảo vệ thông thoáng, đủ ánh sáng, bảo vệ yên tĩnh và lau dọn liên tục .
Nền nhà được lau tiếp tục bằng dung dịch sát khuẩn hàng ngày .
Phòng nhóm lớp được phun thuốc khử khuẩn .
Tổng vệ sinh chung : Cầu thang, hiên chạy dọc, được lau bằng dung dịch sát khuẩn liên tục .
Môi trường xung quanh :
Trồng cây xanh, sắp xếp hoa lá cây cảnh theo nhiều mẫu mã để tạo bóng mát, vẻ đẹp xanh, sạch cho cảnh sắc thiên nhiên và môi trường sư phạm .
Thường xuyên quét dọn vệ sinh khu vực trong và ngoài trường .

Kết quả: Qua những công việc các cô đã làm ở trên khi các con đến lớp sau những ngày nghỉ dịch thì lớp học của các con vẫn sạch sẽ đảm bảo vệ sinh.

Biện pháp 5: Tuyên truyền, phối hợp với các bậc cha mẹ cách dạy trẻ kỹ năng phòng chống dịch bênh Corona.

Bệnh dịch có tác động ảnh hưởng lớn đến tính mạng con người con người và cả hội đồng, đặc biệt quan trọng là trẻ nhỏ sức đề kháng còn rất yếu nên dễ mắc. Trong trường học số người tập trung đông, nhiều thành phần phức tạp do đó việc tuyên truyền giáo dục ý thức phòng bệnh là thiết yếu. Đặc biệt là với cha mẹ học viên : Có những bảng tuyên truyền ở lớp, ở những nơi mọi người hay qua lại trong trường, hoặc trao đổi trực tiếp với cha mẹ
Dán những thông tin tương quan về dịch : triệu chứng bệnh, những giải pháp phòng chống và phòng ngừa tại phòng y tế
In ấn tài liệu tuyên truyền về công tác làm việc vệ sinh phòng chống dịch bệnh dán vào bằng tuyên truyền của lóp
Tuyên truyền qua trang mạng điện tử của trường của lớp về những công tác làm việc phồng chống dịch bệnh .
Ví dụ : Công tác vệ sinh của nhà trường trong thời hạn dịch bệnh như : Thường xuyên quét dọn vệ sinh khu vực trong và ngoài trường. lớp thực thi vệ sinh khu vực đã được nhà trường phân công. Vệ sinh thật sạch môi trường tự nhiên xung quanh, giải quyết và xử lý rác hàng ngày …. Trồng cây xanh, sắp xếp hoa lá cây cảnh theo nhiều dáng kiểu để tạo bóng mát, vẻ đẹp xanh sạch cho cảnh sắc thiên nhiên và môi trường sư phạm .
Các cô vẫn ra sức phòng chống dịch Corona để bảo vệ sức khỏe thể chất cho những con và mọi người xung quanh .
Vì vậy vào những giờ đón và trả trẻ tôi liên tục trao đổi trực tiếp với cha mẹ trẻ về kỹ năng và kiến thức phòng tránh dịch bệnh, những giải pháp mà cô và trẻ đang thực thi trên lớp. Giúp trẻ có thói quen tốt, giữ gìn vệ sinh, cha mẹ cần dạy cho trẻ mọi lúc, mọi nơi ( ví dụ : Không vứt rác bừa bãi, không khạc nhổ lung tung, đi vệ sinh đúng nơi pháp luật … ). Qua đó giúp trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh bảo vệ sức khỏe thể chất cho bẩn than và cho mọi người. Cha mẹ là tấm gương cho trẻ noi theo, động viên nhắc nhở trẻ kịp thời, giúp đẩy lùi bệnh dịch lây lan trong hội đồng .
Tôi cũng đã trao đổi với cha mẹ cần có niềm tin và giao cho trẻ những việc làm lao động tự Giao hàng tương thích với năng lực của trẻ như : Mặc quần áo, đánh răng, rửa mặt, cất gọn vật dụng, ý thức giữ gìn vệ sinh cá thể, vệ sinh môi trường tự nhiên …

Kết quả: Tuyên truyền với phụ huynh là một biện pháp vô cùng quan trọng đối với mỗi giáo viên và với mỗi nhà trường. Trong lớp tôi nhờ làm tốt công tác tuyên truyền mà trường và lớp tôi đã rất thành công trong việc phòng chống dịch bệnh nói chung và phòng chống dịch bệnh covid-19 nói riêng.

Biện pháp 6: Tương tác giữa cô và trẻ.

Trong thời gian nghỉ dịch kéo dài tôi đã tương tác với các bậc phụ huynh và trẻ qua các hình thức như: Tôi lập một nhóm zalo, facebook của riêng lớp mình, mọi thông tin tuyên truyền phòng chống dịch bệnh tôi đều thông báo trển nhóm để phụ huynh, học sinh được biết. Tôi tư vấn giúp đỡ cha mẹ trẻ việc khai báo y tế là việc cấp thiết phải làm ngay. Ngoài ra dưới sự hỗ trợ của giáo viên cùng lớp chúng tôi đã làm được những video như: Hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng, rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn, hướng dẫn trẻ cách đeo khẩu trang, hướng dẫn trẻ những bài tập thể dục đơn giản mà lại nâng cao được sức khỏe, các trò chơi vận động như nhảy lò cò, đứng thăng bằng bằng một chân…thường xuyên đăng lên nhóm trường, nhóm lớp để phụ huynh theo dõi cho trẻ xem và làm theo cô. (Tiểu luận: Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi)

Các bậc cha mẹ đã tương tác với cô bằng cách như : Hỏi cô những bước để hướng dẫn trẻ làm theo, rèn cho trẻ thói quen tiếp tục tập thể dục buổi sáng. Một số cha mẹ đã quay lại video trẻ đã rèn ở nhà như thế nào và giủ lại cho cô để cô đăng lên nhóm cho những bạn cùng xem. Cha mẹ trẻ gọi video cho cô giáo qua zalo, facebook để trẻ gặp cô và được trò chuyện nghe cô hướng dẫn cách đeo khẩu trang, cách rửa tay bằng dung dịch rưa tay khô …

Kết quả: Qua phương pháp này tôi thấy khoảng cách giữa cô giáo và phụ huynh ngắn lại, thêm gắn bó mật thiết, phụ huynh hiểu được công việc của các cô. Các cô thì được tiếp cận với việc làm mới như: quay video các hoạt động học tập, Hướng dẫn trẻ hoạt động tạo hình làm một số con vật bằng lá cây, video trò chơi lăn bi, video chuẩn bị tâm thế cho trẻ màm non 5 tuổi vào tiểu học…

Phần III. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm :

Trước khi vận dụng sáng kiến thì tôi nhận thấy trẻ lớp tôi còn chậm, chưa thành tạo một số ít kiến thức và kỹ năng vệ cá thể cũng như những kiến thức và kỹ năng phòng chống dịch bệnh. Trẻ chưa có nhận thức thâm thúy về việc bảo vệ bản thân khi có dịch bệnh như : Việc rửa tay, súc miêng, ho hắt hơi biết che miệng, đeo khẩu trang … còn nhiều thụ động, chưa liên tục. Phụ huynh thì chưa nhắc trẻ đeo khẩu trang khi đi ra ngoài, không tụ tập ở những nơi đông người, trẻ còn khạc nhổ bừa bãi nơi công cộng … Giáo viên còn khá lơ là việc vệ sinh chăm nom bảo vệ môi trường tự nhiên phòng, nhóm lớp .

         Sau khi áp dụng và thực hiện sáng kiến đã đem lại hiệu quả thiết thực đối với trẻ trong toàn trường nói chung và trẻ lớp tôi nói riêng.  Giáo viên đã chủ động và tích cực hơn trong mọi hoạt động đặc biệt là việc rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh cho trẻ và chăm sóc, bảo vệ sức khỏe cho học sinh lớp mình cũng như học sinh toàn trường.  Trẻ đã biết cách nâng cao ý thức phòng chống bệnh covid -19 qua những việc như: Tập thể dục hàng ngày, thực hiện các kỹ năng rửa tay, súc miệng thường xuyên, biết đeo khẩu trang đúng cách…Trẻ có sức khỏe tốt, đã biết cách phòng chống bệnh covid -19 mọi lúc mọi nơi. Trẻ đi học đầy đủ hơn. Phụ huynh đã quan tâm hơn đề sức khỏe của con em mình, nhiệt tình ủng hộ và tham gia xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp. (Tiểu luận: Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi)

Sau khi triển khai những giải pháp đã trình diễn ở trên, tác dụng đạt được đơn cử như sau :

* Với giáo viên:

Bản thân tôi đã tích góp thêm được kinh nghiệm, kỹ năng và kiến thức và có sự tự tin, phát minh sáng tạo hơn trong việc dạy kiến thức và kỹ năng phòng tránh dịch bệnh nói chung và dịch bệnh viêm đường hô hập do chủng mới của virus Corona cho trẻ
Biết phối phối hợp ngặt nghèo với nhà trường, cha mẹ tổ chức triển khai những hoạt động giải trí giáo dục kỹ nắng vệ sinh cá thể cho trẻ để nâng cao súc khỏe và tránh được mọi dịch bệnh lây lan trong hội đồng .
Tạo được uy tín so với cha mẹ và với trẻ, được cha mẹ tin tưởng trong công tác làm việc chăm nom và giáo dục trẻ .

* Với phụ huynh:

Phụ huynh đã biết coi trọng trẻ và bản thân cha mẹ cũng đã tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí giáo dục của trẻ ở nhà trường .
Phụ huynh đã có nhận thức đúng đắn trong việc tạo điều kiện kèm theo cho trẻ hoạt động giải trí, liên tục phối hợp ngặt nghèo với cô giáo trong việc dạy trẻ những kỹ năng và kiến thức vệ sinh cá thể cho trẻ, trao đổi tình hình súc khỏe trẻ với giáo viên bằng nhiều hình thức trải qua bảng thông tin dành cho cha mẹ, bảng nhìn nhận trẻ ở lớp, và đặc biệt quan trọng hơn cả là trao đổi qua trang điện tử của trường, lớp cha mẹ rất chăm sóc .

XEM THÊM 99+==> LỜI MỞ ĐẦU TIỂU LUẬN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Mối quan hệ tiếp xúc giữa cha mẹ và con cháu thêm gắn bó, thân mật. Cha mẹ biết lắng nghe và trao đổi liên tục với trẻ về những kĩ năng vệ sinh cá thể, biết hướng dẫn trẻ tự làm những việc làm ship hàng bản thân như : Trẻ tự tắm, tự đánh răng rửa măt, tự lau miệng khi ăn xong, tự tắm, tự chải tóc … hoặc những việc làm tự Giao hàng bản thân tại mái ấm gia đình
Cha mẹ cảm thấy hài lòng với tác dụng của con mình đạt được và đã có sự chăm sóc bằng việc ủng hộ giáo viên những nước rửa tay, dung dịch sát khuẩn, để ship hàng cho trẻ ở lớp …

* Với trẻ:

Bước đầu biết những kiến thức và kỹ năng phòng tránh dịch bệnh nói chung và dịch bệnh covid – 19 nói riêng được trải qua bảng số liệu như sau :

STT	Mức độ nội dung khảo sát	Đạt		Chưa đạt
		Số lượng	Tỉ lệ %	Số lượng	Tỉ lệ %
1	Kỹ năng ho hắt hơi biết che miệng	29/29	100%	0	0%
2	Kỹ năng rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn	29/29	100%	0	0%
3	Kỹ năng đeo khẩu trang	29/29	100%	0	0%
4	Kỹ năng súc miệng bằng nước muối	29/29	100%	0	0%
5	Kỹ năng vệ sinh cá nhân	29/29	100%	0	0%
6	Kỹ năng thích nghi với mọi hoàn cảnh	28/29	96,5%	01	3,5%

 Bảng đánh giá số liệu từ tháng 2 năm 2020- đến nay

29/29 trẻ đạt 100 % được rèn luyện kỹ năng và kiến thức ho hắt hơi biết che miệng biết dữ thế chủ động lấy tay che miệng khi sắp hắt hơi, khi hắt hơi xong biết đi rửa tay thật sạch để phòng chống sự lây lan của dịch covid – 19 .
29/29 trẻ đạt 100 % được rèn luyện kỹ năng và kiến thức rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn biết nhẹ nhàng lấy một lượng dung dịch để rửa tay, không lấy nhiều quá, không lấy ít quá. Chủ động rửa tay khi tham gia xong những hoạt động giải trí, luôn có ý thức bảo vệ giữ gìn đôi bàn tay thật sạch .
29/29 trẻ đạt 100 % Trẻ đã khôn khéo dùng ngón tay trỏ đưa lên tai để tháo khẩu trang ra, và biết cách đeo khẩu trang sao cho bịt kín mũi, miệng không có khe hở giữa khẩu trang và mặt. Trẻ có thói quen đeo khẩu trang mỗi khi đi ra ngoài, đeo khẩu trang khi tới chỗ đông người, khi tiếp xúc với người có rủi ro tiềm ẩn mặc bệnh và khi tiếp xúc với những loại vật nuôi hoặc hoang dã, dù là động vật hoang dã sống hay chết …
29/29 trẻ đạt 100 % có kiến thức và kỹ năng súc miệng bằng nước muối, biết việc súc miệng liên tục là bảo vệ khoang miệng, hầu, họng … tránh được những bệnh về viêm đường hô hấp .
29/29 trẻ đạt 100 % có kĩ năng vệ sinh cá thể ( lau miệng, không khạc nhổ bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi lao lý … ). Được cô giáo và cha mẹ tạo mọi điều kiện kèm theo khuyến khích, động viên cho trẻ tự giác giữ vệ sinh nơi công cộng và giữ vệ sinh cho khung hình ấm cúng thơm tho .
28/29 trẻ đạt 96,5 %, trẻ đi học đều, được sự chăm sóc của cha mẹ, tham gia khá đầy đủ những hoạt động giải trí nên kiến thức và kỹ năng thích ứng với những hoạt động giải trí cũng như những thực trạng, môi trường tự nhiên xung quanh nhanh hơn .

Như vậy: Qua bảng đánh giá số liệu trên tôi nhận thấy rằng trẻ lớp tôi đã rất thành thạo trong việc rèn các kỹ năng phòng chống dịch bệnh nói chung và dịch bệnh Covid-19 nói riêng. Trẻ lớp tôi đều chủ động và thành thạo trong các kỹ năng vệ sinh cơ thể như: Biết rửa tay, đeo khẩu trang, súc miệng bằng nước muối… và thực hiện một số kỹ năng khác mà không cần đến sự nhắc nhở hay sự giúp đỡ của cô. Bên cạnh đó, trẻ còn biết cùng với cô tuyên truyền đến ông bà, cha mẹ, những người thân trong gia đình và những người xung quanh trẻ phòng dịch bệnh Covid-19.

Phụ huynh đã nhìn thấy sự trưởng thành cả thể chất lẫn niềm tin của những con. Phụ huynh ngày càng tin yêu những cô giáo, có những hình ảnh, ấn tượng đẹp về cô giáo, tạo sự lan tỏa trong khắp nhân dân của địa phương cũng như trong khu vực .

III : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ về rèn kiến thức và kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

1. Kết luận :

a, Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm:

          Sau khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng tránh dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi tại trường mầm non – … – Phú Thọ” tại lớp 5 tuổi A, tôi nhận thấy sáng kiến kinh nghiệm này đã mang lại nhiều hiệu quả và ý nghĩa đó là:

Việc dạy trẻ 1 số ít kỹ năng và kiến thức phòng chống dịch bệnh ở Trường mầm non Bạch Hạc, đã hình thành cho trẻ kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và kiến thức khởi đầu về những hành vi văn minh trong đời sống, cách bảo vệ sức khỏe thể chất cho bản thân và bảo vệ sức khỏe thể chất cho mọi người, biết giữ gìn vệ sinh cá thể khi ở lớp cũng như ở nhà. Đặc biệt hơn cả là biết giữ vệ sinh nơi công cộng bảo vệ sức khỏe thể chất cho cả hội đồng .
Các bậc cha mẹ học viên chăm sóc, đã biết phối hợp ngặt nghèo với giáo viên, nhà trường trong việc giáo dục, dạy trẻ kỹ năng và kiến thức phòng tránh dịch bệnh covid – 19 tương thích với độ tuổi của trẻ .
Bản thân tôi và giáo viên trong nhà trường nhận thức thâm thúy được tầm quan trọng của việc dạy trẻ 1 số ít kiến thức và kỹ năng phòng tránh dịch bênh covid – 19 trong trường mầm non. Từ đó tôi luôn cố gắng nỗ lực tự học, tự tu dưỡng để nâng cao trình độ trình độ nhiệm vụ, để có nhiều chiêu thức và kinh nghiệm dạy kiến thức và kỹ năng phòng tránh dịch bệnh cho trẻ một cách tích cực và hiệu suất cao nhất .

b, Khả năng áp dụng và phát triển sáng kiến kinh nghiệm:

          Sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi tại trường mầm non – … – Phú Thọ” được áp dụng ở lớp 5 tuổi A trong thời gian bùng phát dịch bệnh từ  tháng 1 năm 2020 đến nay và đã mang lại kết quả khả quan đối với trẻ. Nếu các biện pháp này được áp dụng rộng rãi thì tùy theo điều kiện và nhận thức của trẻ của từng lớp, từng trường, giáo viên có thể vận dụng linh hoạt vào thực tiễn cho phù hợp thì chắc chắn sẽ  mang lại kết quả cao hơn nữa.

c, Bài học kinh nghiệm:

Qua bản sáng kiến kinh nghiệm này tôi rút ra 1 số ít kinh nghiệm trong việc rèn cho trẻ một số ít kiến thức và kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 như sau :
Một là : Nâng cao năng lượng cho giáo viên về kỹ năng và kiến thức chăm nom sức khỏe thể chất trẻ cũng như kiến thức và kỹ năng phòng chống dịch bệnh .
Hai là : Nâng cao sức đề kháng, chăm nom sức khỏe thể chất, vệ sinh, kỹ năng và kiến thức phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ cũng như bản thân .
Ba là : Làm tốt công tác làm việc tuyên truyền phối phối hợp với cha mẹ để nâng cao chất lượng giáo dục kiến thức và kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ nói riêng, nâng cao chất lượng giáo dục tổng lực cho trẻ nói chung .
Bốn là : Bản thân giáo viên cần mạnh dạn làm tốt công tác làm việc tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường về việc cách phòng chống dịch bệnh nói chung và dịch bệnh covid-19 nói riêng .
Năm là : Phối hợp ngặt nghèo giữa giáo viên và cha mẹ nhằm mục đích nâng cao hơn nữa ý thức của mọi người trong công tác làm việc phòng chống dịch bệnh covid – 19 .

2. Những đề xuất kiến nghị, yêu cầu :

* Đối với Phòng giáo dục và đào tạo:

Tổ chức các buổi tập huấn, chuyên đề về phòng chống dịch bệnh cho trẻ mầm non để giáo viên được nâng cao kiến thức và kĩ năng phòng chống dịch bện cho trẻ (Tiểu luận: Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi)

* Đối với các cấp lãnh đạo địa phương:

Đẩy mạnh công tác làm việc tuyên truyền và tôn vinh cẩn trọng, hạn chế sự đi lại của người dân đến những vùng có dịch. Đề nghị mọi người nâng cao ý thức khai báo y tế với những thông tin đúng mực .

* Đối với nhà trường:

Tổ chức nhiều hơn nữa những hoạt động giải trí ngoại khóa, hoạt động giải trí thưởng thức, thăm quan cho trẻ để trẻ được học tập những kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức thực tiễn

* Đối với phụ huynh:

Tích cực ủng hộ cho trường, lớp, kinh phí đầu tư, nước rửa tay, dung dịch sát khuẩn … để nhà trường làm tốt hơn nữa công tác làm việc phòng chống dịch bệnh và Giao hàng cho công tác làm việc chăm nom và giáo dục trẻ .
Phụ huynh cùng tích hợp với giáo viên dạy cho trẻ những kiến thức và kỹ năng phòng chống dịch bệnh khi những bé ở nhà .

   Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm này, tôi đã được sự quan tâm của Ban giám hiệu, các bậc phụ huynh, sự góp ý của các đồng nghiệp trong tổ 4-5 tuổi và đặc biệt là sự đồng hành phối hợp trong mọi hoạt động của giáo viên cùng lớp. Xong trong quá trình thực hiện đề tài bản thân tôi không tránh khỏi những thiếu sót, rất mong được sự đóng góp ý kiến của Ban giám hiệu nhà trường và các bạn đồng nghiệp để sáng kiến ngày càng hoàn thiện hơn nữa và đạt được kết quả tốt hơn trong những năm học sau

Xem thêm: Xưởng chế tạo cơ khí uy tín tại Hà Nội

Trên đây là tiểu luận môn Sáng kiến kinh nghiệm đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi, dành cho các bạn đang làm tiểu luận môn học Sáng kiến kinh nghiệm: còn nhiều bài mẫu tiểu luận môn học các bạn tìm kiếm trên chuyên mục nhé. 

Lưu ý: Có thể trên website không có tài liệu đúng như các bạn mong muốn để hoàn thiện bài làm hoàn toàn mới và chất lượng tốt các bạn có thể cần tới sự hỗ trợ của dịch vụ viết tiểu luận để kham khảo bảng giá và quy trình làm việc các bạn có thể trao đổi với mình qua SDT/Zalo: https://zalo.me/0932091562

DOWNLOAD FILE

Source: https://vh2.com.vn
Category : Chế Tạo