Bạn đang đọc: Báo cáo tổng kết sáng kiến kinh nghiệm: Vài kinh nghiệm trong công tác quản lý thu – chi trong trườngTHPT

YOMEDIA

ADSENSE

Trang Chủ

Tài Liệu Phổ Thông

Sáng kiến kinh nghiệm

Báo cáo tổng kết sáng kiến kinh nghiệm: Vài kinh nghiệm trong công tác quản lý thu – chi trong trườngTHPT

Chia sẻ : Phan Phan | Ngày : | Loại File : DOC | Số trang : 10

Thêm vào BST

Báo xấu

410

lượt xem

58

tải về

  Download

Vui lòng tải xuống để xem tài liệu rất đầy đủ

Sáng kiến kinh nghiệm được điều tra và nghiên cứu thực thi để bảo vệ kế toán là công cụ quản trị, giám sát ngặt nghèo và có hiệu suất cao trong mọi hoạt động giải trí về kinh tế tài chính, phân phối thông tin rất đầy đủ, kịp thời, công khai minh bạch minh bạch, phân phối được quy trình thay đổi mạng lưới hệ thống pháp lý kinh tế tài chính, kinh tế tài chính, ngân sách nhà nước mạng lưới hệ thống kế toán nhà nước nói chung và đơn vị chức năng Trường trung học phổ thông Xuân Mỹ nói riêng. Mời những bạn cùng tìm hiểu thêm .

AMBIENT /

Chủ đề :

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý giáo dục
• Công tác kế toán trường học
• Quản lý thu chi trong nhà trường

Bình luận Đăng nhập để gửi phản hồi !

Lưu

Nội dung Text : Báo cáo tổng kết sáng kiến kinh nghiệm : Vài kinh nghiệm trong công tác quản trị thu – chi trong trườngTHPT

Xem thêm: Bộ môn Chế tạo máy – Khoa Công nghệ Cơ khí – Đại học Công nghiệp Tp.HCM

1. BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
   VÀI KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ THU –CHI TRONG 
   TRƯỜNG THPT
   I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 
   Trường THPT Xuân Mỹ là một trường thuộc vùng sâu, vùng xa của 
   Huyện Cẩm Mỹ ­Tỉnh Đồng Nai, trường được nằm dọc quốc lộ 56 hướng 
   về Bà Rịa­Vũng Tàu, cách Thành phố Biên Hòa khoảng hơn 70km và cách 
   trung tâm Huyện Cẩm Mỹ khoảng 12km.Từ năm 1992 trở về trước là trường 
   THCS Xuân Mỹ và đến năm 1993 trường có hình thành thêm hệ bán công cấp 
   III với tên gọi là Trường PTTH cấp II,III Xuân Mỹ. Đến năm 2001 được sự 
   quan tâm của các cấp chính quyền địa phương , các sở ban ngành ngày 10 
   tháng 8 năm 2001 Trường THPT Xuân Mỹ chính thực được thành lập theo 
   quyết định số 2864/QĐ­CT­UBT của Chủ tịch ủy ban nhân nhân Tỉnh Đồng 
   Nai. 
   Qua nhiều năm hoạt động, trường luôn chú trọng chất lượng dạy và học, 
   luôn tạo điều kiện cho đội ngũ CB­GV­CNV đi học để nâng cao trình độ chuyên 
   môn phục vụ tốt hơn cho sự nghiệp giáo dục của trường, trong nhiều năm qua tập 
   thể nhà trường luôn đạt danh hiệu là tập thể lao động tiên tiên, đơn vị có đời sống 
   văn hóa tốt,có nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh ,chiến sĩ 
   thi đua cấp cơ sở và từ đó tới nay đã không ngừng phát triển.
   Qua đó chúng ta thấy kinh tế của nước ta đã và đang được đổi mới một cách 
   toàn diện trong sự chuyển đổi của cơ chế quản lý. Trong cơ chế quản lý mới việc 
   quản lý tài chính thông qua công tác kế toán hành chính sự nghiệp đóng vai trò rất 
   quan trọng . Thông qua đó thủ trưởng các đơn vị hành chính sự nghiệp nắm được 
   tình hình hoạt động của đơn vị mình, tổ chức phát huy mặt tích cực , ngăn chặn 
   kịp thời các khuyết điểm thiếu sót để quản lý , đánh giá chính xác hiệu quả việc 
   sử dụng công quỹ. Nhằm hỗ trợ công tác quản lý tài chính từ nguồn ngân sách nhà 
   nước , tạo cơ sở pháp lý cao nhất cho hoạt động quản lý ngân sách nhà nước . 
   Dân gian ta có câu “Tiền tài là huyết mạch”. Vâng đúng vậy, mọi vấn đề 
   nếu không có tiền thì khó có thể giải quyết được. Đây là quy luật tất yếu và cũng 
   có thể nói rắng đó là quy luật sinh tồn của con người và xã hội ngày nay. Tuy 
   nhiên chúng ta có thể tách rời vấn đề này theo từng lĩnh vực.Và ở đây tôi xin nêu 
   vấn đề này theo lĩnh vực xã hội , tài chính đóng vai trò rất quan trọng trong sự 
   nghiệp giáo dục. Song song với nhiệm vụ giáo dục, tài chính còn hỗ trợ cho quá 
   trình phát triển đất nước nói chung và sự nghiệp giáo dục nói riêng .
   Sau hơn 6 năm làm công tác kế toán mà cụ thể là công tác quản lý thu –chi 
   tôi luôn hoàn thành nhiệm vụ mà bản thân tôi cho là “Huyết mạch” vì thế nó đã 
   góp phần không nhỏ cho sự phát triển về cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu nhiệm 
   vụ giáo dục cho thì quá khứ và hiện tại cũng như  tương lai. Vậy để đảm bảo kế 

   1

2. toán là công cụ quản lý, giám sát chặt chẽ và có hiệu quả trong mọi hoạt động về 
   tài chính, cung cấp thông tin đầy đủ, kịp thời, công khai minh bạch, đáp ứng được 
   quá trình đổi mới hệ thông pháp luật kinh tế, tài chính, ngân sách nhà nước hệ 
   thống kế toán nhà nước nói chung và đơn vị Trường THPT Xuân Mỹ nói riêng. Do 
   vậy bản thân tôi xin mạnh dạn trình bày sáng kiến kinh nghiệm “Một vài kinh 
   nghiệm trong công tác quản lý thu –chi trong nhà trường THPT”. 
   Như ở  trên tôi cũng đã nêu “Tiền tài là huyết mạch” bởi trong nhiều năm 
   qua ở tất cả các đơn vị đơn vị sự nghiệp nói chung nếu không coi trọng công tác 
   thu thì làm sao có để chi và cũng từ phương châm “Nhà nước và nhân dân cùng 
   làm”. Trên cơ sở xã hội hóa giáo dục thì ngoài sự quan tâm đầu tư của các cấp 
   chính quyền, thì với sự đóng góp của các cá nhân, các bậc phụ huynh …đã giúp 
   nhà trường trong cái “Trăm thứ lo”và trong nỗi niềm trăn trở đó vấn đề bức 
   thiết ,thể hiện rõ hơn trong chủ trương xây dựng “Trường học thân thiện ,học 
   sinh tích cực ”, “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Nói 
   không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”và“Mỗi thầy 
   giáo ,cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học tập và sáng tạo ”…vậy  muốn 
   thực hiện được mục đích to lớn đó thì phải nghiên cứu và vận dụng khả năng, áp 
   dụng phương pháp thích nghi, biện pháp khả thi để thực hiện công tác thu và quản 
   lý thu –chi  sao cho có hiệu quả.

   II.TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
   1.Cơ sở lý luận 
   Luật NSNN số 01/2002/QH11 ngày 16/12/2002 của Quốc hội nước 
   CHXHCN Việt Nam.
   Luật kế tóan số 03/2003/QH11 ngày 17/06/2003 và NĐ số 128/2004/NĐ­CP 
   ngày 31/05/2004 của Chính phủ qui định chi tiết và hướng dẫn thi hành 1 số điều 
   luật kế tóan áp dụng trong lĩnh vực kế toán nhà nước.
   Quyết định số 19/2006/QĐ­BTC ngày 30/03/2006 về việc ban hành chế độ 
   kế toán HCSN.
   Thông tư số 185/2010/TT­BTC ngày 11/10/2010 về việc hướng dẫn sửa đổi 
   bổ sung chế độ kế toán Hành chính sự nghiệp ban hành theo Quyết định số 
   19/2006/QĐ­BTC ngày 30/03/2006 của Bộ Trưởng Bộ tài chính.
   Căn cứ nghị định số 43/2006/NĐ­CP ngày 25/04/2006 của chính phủ qui định 
   quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ tổ chức bộ máy, biên 
   chế tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập.
   Căn cứ thông tư số 71/2006/TT­BTC ký ngày 09/08/2006 của Bộ tài chính hướng 
   dẫn thực hiện nghị định 43/2006 NĐ­CP ký ngày 25/04/2006 của Chính phủ qui 
   định quyền tự chủ,tự chịu trách nhiệm và thực hiện nhiệm vụ,tổ chức bộ 
   máy,biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công.

   2

3. Qua một thời gian làm công tác thu –chi bản thân tôi nhận thấy rằng, thời 
   gian trải nghiệm để có kinh nghiệm trong mọi lĩnh vực là một quá trình không ít 
   gian nan và thử thách. Hoạt động tài chính của đơn vị và các hoạt động chuyên 
   môn, hoạt động thường xuyên của đơn vị có quan hệ mật thiết, chính vì lẽ đó mà 
   Thủ trưởng đơn vị phải quyết định sử dụng nguồn tài chính sao cho đúng mục 
   đích, tính toán cho hợp lý, mặt khác phải kiểm tra giám sát toàn bộ quá trình đó. 
   Để từ đó đánh giá được hiệu quả sử dụng nguồn tài chính cũng như việc chấp 
   hành tốt kỷ luật thực hiện chế độ chính sách của nhà nước đã quy định.
   Trong hoạt động quản lý tài chính nhà trường phải luôn quán triệt thực hành 
   tiết kiệm chống lãng phí , là một trong nhiều giải pháp quan trọng để thực hiện 
   thắng lợi các mục tiêu nhiệm vụ phát triển sự nghiệp giáo dục. Đối với quá trình 
   quản lý thu­chi người làm công tác kế toán cũng phải có sự sáng tạo, ngoài tính 
   nguyên tắc của tài chính thì người kế toán cần phải nhạy bén, nhìn nhận thực tế, 
   làm việc gì cũng cần phải bàn bạc, phải có kế hoạch, phương pháp, quy trình, thời 
   gian và đồng thời phải mang tính khoa học.
   Công tác quản lý thu­chi có tính khoa học thì dễ nắm bắt, nhận biết được 
   sâu sắc hơn tình hình thực tiễn về công tác tài chính trong đơn vị để làm thế nào 
   cho vừa thu có hiệu quả mà chi sao cho có trách nhiệm, làm sao để không thất thu, 
   không thất thoát, chi sao cho đảm bảo kế hoạch, minh bạch và công khai theo đúng 
   quy định của tài chính.
   Vậy để tìm ra giải pháp tài chính tối ưu cho công tác thu –chi đạt hiệu quả 
   cao hơn nhằm đảm bảo sử dụng tiết kiệm kinh phí, tăng cường công tác quản lý 
   tài sản của đơn vị.

   2.Thực trạng trước khi thực hiện giải pháp của đề tài .
   a. Thuận lợi 
   Thực trạng của ngành trong nhiều năm qua Đảng và nhà nước ta luôn quan 
   tâm coi trọng công tác giáo dục và đào tạo; phát triển giáo dục đào tạo cùng với 
   khoa học công nghệ được xác định là quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục là 
   đầu tư cho sự phát triển . Trong những năm qua, mặc dù điều kiện đất nước và 
   ngân sách nhà nước còn nhiều khó khăn , nhà nước luôn quan tâm dành một tỷ lệ 
   ngân sách đáng kể để đầu tư cho giáo dục .Với nguồn ngân sách đó, lĩnh vực giáo 
   dục và đào tạo đã đạt được những kết quả đáng khích lệ.
   Được sự quan tâm và giúp đỡ của các cấp chính quyền địa phương, các sở 
   ban ngành, nguồn quỹ đóng góp về mặt tinh thần của nhân dân nên Trường luôn 
   luôn thực hiện tốt nhiệm vụ được giao. 
   Về thực hiện chế độ miễn giảm cho học sinh: Thực hiện Nghị định 
   49/2010/NĐ­CP ngày 14/05/2010.

   3

4. Qua một thời gian làm công tác kế toán tôi đã rút ra được một số kinh 
   nghiệm cho bản thân từ công tác thu­chi và đây cũng chính là công việc mà tôi đã 
   gắn bó trong nhiều năm qua.
   Về cơ sở vật chất phục vụ cho công tác chuyên môn của tôi thì nhà trường 
   đã tạo cho tôi một môi trường làm việc rất yên tĩnh và thoải mái.  

   b. Khó khăn

   Trên thực tế cũng tồn tại nhiều bất cập như quản lý ngân sách giáo dục ; 
   mức chi đầu tư cơ bản còn rất thập so với nhu cầu , chế độ tự chủ ,tự chịu trách 
   nhiệm về nhiệm vụ ,tổ chức bộ máy và tài chính trong các cơ sở giáo dục  công 
   lập nhìn chung còn hạn chế về tác dụng… đội ngũ làm công tác kế toán về  chế  
   độ  chưa được quan tâm nhiều.
   VD: ­ GV kể từ tháng 05/2011 đến nay tất cả các GV công tác được 05 năm 
   thì được hưởng phụ cấp thâm niên theo nghề là 5% và hàng năm cứ đủ 12 tháng 
   thì sẽ được tăng thêm 1% 
         ­ Còn đội ngũ làm kế toán, văn phòng  ở các xã , huyện thì lại được 
   hưởng phụ cấp công vụ năm 2011 được hưởng 10% và năm 2012 được tăng lên 
   25% . Trong khi đó đội ngũ làm công tác kế toán ở đơn vị trường học thì lại không 
   được hưởng các chế độ đó, đây là một thiệt thòi đối với đội ngũ làm kế toán, văn 
   phòng ở trường học nói chung.
   Do hoàn cảnh kinh tế của địa phương còn gặp rất nhiều khó khăn do đó 
   việc thu tiền học phí của học sinh phải thu làm nhiều lần.Vì thế bản thân tôi phải 
   thường xuyên đôn đốc giáo viên chủ nhiệm của các lớp phải thường xuyên nhắc 
   nhở học sinh nộp tiền đầy đủ, kịp thời và báo cáo danh sách cho kế toán ,thủ quỹ 
   hàng ngày,hàng tháng,hàng quý để kịp thời cập nhật vào sổ theo quy định .
   Một số giáo viên được giao trách nhiệm để thực hiện một số  hoạt động 
   liên quan đến chi tài chính của đơn vị, trách nhiệm chưa cao, còn ỷ lại, lười nhác 
   làm thủ tục thanh toán, cho rằng thủ tục rườm rà ,rắc rối. Và nhiều giáo viên còn 
   cho rằng đi làm việc cho nhà trường thì giáo viên chỉ việc nhận tiền còn chứng từ   
   là kế toán phải làm. Chính vì có nhiều giáo viên suy nghĩ như vậy nên đã ảnh 
   hưởng rất nhiều đến công tác quản lý tài chính của đơn vị  dẫn đến việc thanh 
   toán tạm ứng còn chậm trễ, ảnh hưởng đến nguồn kinh phí – thanh quyết toán 
   của đơn vị. 
   Do trong đơn vị còn có nhiều bộ phận phụ trách kế toán nhỏ ở nhiều lĩnh 
   vực khác nhau, nên cũng ảnh hưởng đến việc quản lý tài chính chung của trường: 

   4

5. Như khi lập báo cáo quyết toán cuối quý, năm thì kế toán nhà trường còn phải đi 
   thu thập số liệu ở các bộ phận trên về mới làm được báo cáo tổng hợp. Điều này 
   cũng làm mất nhiều thời gian ảnh hưởng đến công tác chuyên môn của người 
   được giao trách nhiệm làm công tác kế toán chính. 
   Quyết định chi tiêu chưa thật sự hợp lý, chưa tuân theo qui định về tính hợp 
   pháp của chứng từ kế toán.

   3.Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài.

   Là một người làm công tác kế toán cần phải nắm rõ trách nhiệm của mình 
   trong việc quản lý thu­chi, tận dụng mọi thời gian để làm việc có trách nhiệm và 
   hiệu quả , không được chủ quan, cần phải có được sự sáng tạo nhạy bén trong 
   việc thực hiện nhiệm vụ thu –chi. Sự sáng tạo ở đây cũng có thể là những biểu 
   mẫu mang tính khoa học, dễ nhìn, dễ hiểu, dễ kiểm tra, dễ phát hiện các sai sót 
   ,đồng thời cần phải có một biểu mẫu để dễ tổng hợp và báo cáo kịp thời với hiệu 
   trưởng về những kết quả thu –chi, phải biết tham mưu với hiệu trưởng nhà 
   trường , đôn đốc nhắc nhở giáo viên, yêu cầu giáo viên thực hiện đầy đủ những 
   quy định về công tác thu , kế toán là người trực tiếp gặp gỡ với giáo viên trong 
   công tác thu, có trách nhiệm hướng dẫn cụ thể những yêu cầu của nhà trường 
   trong công tác thu và nhiệm vụ chi đối với các thành phần giao nhiệm vụ thu­chi, 
   hướng dẫn cụ thể những công việc có liên quan đến công tác tài chính trong nhà 
   trường , biết tham mưu những vấn đề liên quan đến nhiệm vụ mà mình đang đảm 
   trách.
   Phải theo dõi thường xuyên việc đóng tiền học của học sinh ngày từ đầu 
   năm học.
   Cập nhật kịp thời các loại chứng từ thu –chi theo quy định của nhà nước .
   Thông báo thu­chi từng tháng, quý để nắm bắt được một số học sinh chưa 
   đóng tiền.
   Thông báo cho GVCN những học sinh còn thiếu tiền học phí, kết hợp với 
   phụ huynh để nắm bắt được nguyên nhân chưa nộp của HS.
   Gửi thông báo đến GVCN và phụ huynh
   Cập nhật các chứng từ thu­chi kịp thời
   Đánh giá kết quả thu­chi vào cuối mỗi học kỳ,cuối năm học.

   4.Vấn đề, ý tưởng của sáng kiến kinh nghiệm trong quá trình quản lý thu –
   chi mà tôi đã thực hiện.

   Kế toán là người thu thập, phản ánh, xử lý và tổng hợp thông tin về nguồn 
   kinh phí được cấp, được hình thành và tình hình sử dụng các khoản kinh phí, sử 
   dụng các khoản thu phát sinh ở đơn vị  theo chuẩn mực kế toán.

   5

6. Thực hiện kiểm tra, giám sát các khoản thu­chi, thanh toán và quyết toán, 
   phát hiện và ngăn ngừa các hành vi ,vi phạm pháp luật về tài chính kế toán .
   Phân tích thông tin, số liệu kế toán, tham mưu, đề xuất các giải pháp phục 
   vụ cho nhu cầu của đơn vị.
   Cung cấp thông tin và số liệu kế toán theo quy định của tài chính.

   III HIỆU QUẢ VÀ BÀI HỌC RÚT RA TỪ ĐỀ TÀI

   Từ những vấn đề trên tôi đã đạt được những hiệu quả như sau:
   Chứng từ thu­chi đầy đủ và rõ ràng hơn
   Thu­chi theo đúng quy định hiện hành 
   Chi đúng mục, tiểu mục, đúng theo sự chỉ đạo của tài chính
   Hồ sơ thu­chi được bảo quản và lưu trữ tốt 
   Sắp xếp có khoa học khi cần cung cấp thông tin nào thì không phải mất  
   nhiều thời gian để tìm kiếm.
   Báo cáo, cung cấp thông tin, quyết toán kịp thời với cơ quan cấp trên.
   Phản ánh đầy đủ về tài chính phát sinh vào chứng từ kế toán, sổ kế toán và 
   báo cáo tài chính.
   Phản ánh kịp thời, đúng thời gian quy định thông tin, số liệu kế toán .
   Phản ánh trung thực hiện trạng, bản chất sự việc, nội dung và giá trị của tài 
   chính .
   Phản ánh rõ ràng và chính xác thông tin
   Thông tin số liệu phải được phản ánh liên tục từ khi phát sinh đến khi kết 
   thúc, số liệu kế toán phản ánh kỳ này phải kế tiếp theo số liệu kế toán của kỳ 
   trước .
   Phân loại sắp xếp thông tin, số liệu kế toán theo trình tự, có hệ thống.
   Kế toán phải thu thập phản ánh khách quan, đầy đủ đúng thực tế.
   Là một người làm công tác kế toán ngoài việc cần phải có trình độ chuyên 
   môn, năng lực công tác thì bản thân còn phải luôn trau dồi kiến thức , tự tu dưỡng 
   bản thân, luôn có tinh thần học hỏi để có kinh nghiệm hơn, phải biết tìm tòi sáng 
   tạo, biết áp dụng khoa học công nghệ tiên tiến để thiết kế các biểu mẫu mang 
   tính khoa học hơn.
   Qua quá trình làm việc thực tế tôi đã rút ra cho mình được rất nhiều kinh 
   nghiệm trong công tác quản lý tài chính .
   Mọi nghiệp vụ kinh tế tài chính liên quan đến hoạt động của đơn vị hành 
   chính sự nghiệp đều phải lập chứng từ kế toán và chứng từ kế toán chỉ lập một 
   lần cho một nghiệp vụ kinh tế phát sinh .

   Định lượng của giá trị giải pháp

   6

7. Thực hiện theo nghị định 43 của chính phủ tất cả các loại chứng từ kế toán 
   do đơn vị lập hoặc từ bên ngoài chuyển đến đều phải tập trung vào bộ phận kế 
   toán của đơn vị. Bộ phận kế toán phải kiểm tra toàn bộ chứng từ kế toán đó và chỉ 
   sau khi kiểm tra xác minh tính pháp lý của chứng từ thì mới dùng những chứng từ 
   đó để ghi vào sổ kế toán.
   Khi kiểm tra chứng từ kế toán nếu phát hiện có hành vi, vi phạm chính sách 
   chế độ, các quy định về quản lý kinh tế, tài chính của nhà nước thì phải từ chối 
   không thực hiện (Xuất quỹ,thanh toán …) và đồng thời báo ngay cho thủ trưởng 
   đơn vị để biết xử lý kịp thời theo đúng pháp luật hiện hành.
   Đối với các loại chứng từ lập không đúng thủ tục, nội dung và chữ số 
   không rõ ràng thì người chịu trách nhiệm kiểm tra hoặc ghi sổ phải trả lại , yêu 
   cầu làm thêm thủ tục và điều chỉnh sau đó mới làm căn cứ ghi sổ kế toán.

   IV.ĐỀ XUẤT,KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG
   1. Đề xuất
   Công tác quản lý thu­chi là một nhiệm vụ rất quan trọng bởi nó góp phần 
   thắng lợi cho sự nghiệp giáo dục, trên cơ sở đó tôi xin đề xuất một số vấn đề như 
   sau.

      a. Thủ trưởng đơn vị ­Chủ tài khoản
   Quản lý đôn đốc theo dõi, kiểm tra nhằm tổ chức việc quản lý tài chính sử 
   dụng kinh phí và tài sản của cơ quan theo đúng qui định hiện hành.

      b. Đối với người được giao thực hiện các nhiệm vụ liên quan đến tài chính.  
   Phải tuân thủ đúng theo quy định của pháp luật, không được ỷ lại, phải làm 
   đúng thủ tục thanh toán, để việc thanh toán tạm ứng không bị chậm trễ, không 
   ảnh hưởng đến nguồn kinh phí – thanh quyết toán của đơn vị.

       c. Kế tóan đơn vị:
   Kế tóan có trách nhiệm thực hiện đầy đủ, kịp thời các nghiệp vụ kế toán 
   phát sinh của trường. Kiểm tra tính hợp pháp, hợp lệ của chứng từ kế toán, kiểm 
   tra tính đúng chế độ, định mức, tiêu chuẩn và cung cấp các mẫu chứng từ kế toán 
   thống nhất theo qui định cho CB­GV­CNV khi có yêu cầu thanh toán.
   Đề xuất ý kiến trước khi trình Hiệu trưởng duyệt chi, đảm bảo kinh phí 
   được sử dụng đúng mục đích chế độ và tiết kiệm.
   Lập báo cáo tài chính, dự trù kinh phí theo đúng qui định hiện hành

   7

8. Việc mua hàng hóa dịch vụ khi thanh toán thực hiện theo Nghị định số 
   51/2010/NĐ­CP ngày 14/05/2010 qui định về hóa đơn bán hàng,cung ứng dịch vụ 
   giá trị háng hóa.

      d. Nhân viên thủ quỹ:
   Có trách nhiệm quản lý chặt chẽ quỹ tiền mặt của Trường không được chi 
   tiền mặt khi chưa có phiếu chi từ kế toán chuyển qua, mở sổ quỹ tiền mặt phản 
   ánh kịp thời tình hình thu chi, tồn quỹ, khóa sổ định kỳ, kiểm kê quỹ và đối chiếu 
   với sổ sách kế tóan theo đúng qui định. 
   Ứng dụng công nghệ tin học trong công việc quản lý thu học phí, để có thể 
   thống kê bất cứ lúc nào số tiền đã thu, số tiền còn phải thu, cập nhật kịp thời danh 
   sách những học sinh của những lớp nào còn nợ học phí. Quản lý thật chính xác 
   những trường hợp miễn giảm và cập nhật danh sách dễ dàng.
   Sắp xếp các loại tiền theo đơn vị để dễ dàng trong việc thống kê.
   2. Khuyến nghị
   Tôi rất mong nhận được sự quan tâm hơn nữa của các cấp, ban ngành tạo 
   điều kiện về cơ sở vật chất kinh phí để nhà trường mua sắm thêm một số thiết bị 
   cho văn phòng ,thiết bị bổ sung thêm cho các phòng thí nghiệm, thư viện … để cho 
   học sinh có một môi trường học  tốt nhất.
   Mở thêm các lớp tập huấn về nâng cao nghiệp vụ chuyên môn cho kế toán.
   Cần có chế độ đãi ngộ hơn để động viên về mặt tinh thần giúp cho  đội ngũ 
   làm kế toán, văn phòng (Bảo vệ ,phục vụ ,văn thư , thư viện ,thiết bị ) ở đơn vị 
   trường học giảm bớt khó khăn đảm bảo được đời sống giúp nhân viên yên tâm 
   công tác phục vụ lâu dài, tận tụy hơn với công việc.

   V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM

    Nghị quyết 11/NQ­CP ngày 24/02/2011 của Chính phủ về những giải pháp 
   chủ yếu tập trung kiềm chế lạm phát ổn định kinh tế vĩ mô bảo đảm an sinh xã 
   hội.
   Thực hiện công văn số 461/CTr­SGDĐT ngày 05/04/2011 của Sở GDĐT 
   Đồng Nai
   Thực hiện quyết định số 621/QĐ­UBND ngày 11/03/2011 của UBND tỉnh 
   Đồng Nai về chương trình hành động thực hiện NQ11
   Chủ động sắp xếp lại các nhiệm vụ chi để tiết kiệm thêm 10% chi thường 
   xuyên của 9 tháng còn lại trong dự toán 2011(Không bao gồm chi tiền lương và 
   các khoản có tính chất lương chi cho con người)

   8

9. Tạm ngưng mua sắm những thiết bị văn phòng, giảm chi tối đa chi phí 
   điện ,nước,điện thoại ,văn phòng phẩm ,xăng dầu… không bố trí kinh phí khi 
   chưa thật sự cần thiết và cấp bách.
   Giảm tối đa chi phí tổ chức hội nghị, hội thảo, hội thi, sơ kết, tổng kết, kỷ 
   niệm các ngày lễ, công tác phí, họat động phong trào…

   VI.  KẾT LUẬN
   Thực hiện tốt việc quản lý thu­chi trong năm tài chính ở đơn vị sự nghiệp 
   công lập có thu tự đảm bảo một phần kinh phí, có nguồn thu từ dịch vụ đấu thầu 
   như căng tin­xe đạp, thực hiện tăng thu tiết kiệm chi, thủ trưởng đơn vị được trao 
   quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm đối với bộ máy biên chế và tự chủ tài chính.
   Thủ trưởng đơn vị cần xác định các nhiệm vụ trọng tâm cho mỗi năm tài 
   chính, để tập trung nguồn lực hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao, các kế 
   hoạch cần được điều chỉnh bổ sung kịp thời để phù hợp với thực tế, có tính khả 
   thi và phát huy tính hiệu quả cao nhất.
   Sau khi hoàn thành nhiệm vụ tài chính chi lương, các khoản có tính chất  
   nhưlương, các khoản đóng góp, chi họat động quản lý, nghiệp vụ chuyên môn, sữa 
   chữa cơ sở vật chất, mua sắm tài sản phục vụ công tác giảng dạy.
   Nhà trường xác định chênh lệch thu lớn hơn chi để trích lập nguồn quỹ theo qui 
   chế chi tiêu nội bộ đã được xây dựng.
   Quỹ thu nhập tăng thêm: Tạo thêm thu nhập cho người lao động
   Quỹ khen thưởng: Khen thưởng động viên kịp thời CBGV CNV, tập thể 
   hoàn thành tốt công việc được giao, tạo động lực làm việc phấn đấu thi đua đem 
   lại hiệu quả công tác tốt hơn.
   Quỹ phát triển sự nghiệp: Mua sắm trang thiết bị kỹ thuật chuyên dụng,sửa 
   chữa thiết bị văn phòng,cơ sở vật chất.
   Quỹ phúc lợi: Chi hỗ trợ các ngày lễ tết, thăm hỏi ốm đau bệnh tật, tổ chức 
   CB­GV ­CNV  đi tham quan nghiên cứu học tập, tổ chức cho các em học sinh là bí 
   thư các chi đoàn của lớp, học sinh giỏi, cán bộ lớp đi tham quan về nguồn, tìm 
   hiểu di tích lịch sử văn hóa dân tộc, hỗ trợ CB­GV­ CNV, học sinh có hoàn cảnh 
   khó khăn đặc biệt.
   Trên đây là báo cáo tóm tắt sáng kiến kinh nghiệm của bản thân rút ra từ 
   thực tế công tác quản lý thu­chi trong trường THPT, tôi rất mong được sự đóng 
   góp ý kiến của các cấp lãnh đạo, các ban ngành đoàn thể để tôi thực hiện nhiệm 
   vụ của mình ngày một tốt hơn.
   Xin cảm ơn và trân trọng kính chào!

   TÀI LIỆU THAM KHẢO

   9

10. Chế độ kế toán hành chính sự nghiệp của Bộ tài chính (Vụ chế độ kế toán 
    và kiểm toán )­ Nhà xuất bản tài chính Hà Nội –Năm 2006.
    Các văn bản quy định về chế độ tiền lương năm 2004 –Bộ nội vụ ­Nhà xuất bản 
    Hà Nội – Năm 2004
    Nghị định số 43/2006/NĐ­CP ngày 25/04/2006 của chính phủ qui định quyền 
    tự chủ tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ tổ chức bộ máy, biên chế tài 
    chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập.
    Thông tư số 71/2006/TT­BTC ký ngày 09/08/2006 của Bộ tài chính hướng 
    dẫn thực hiện nghị định 43/2006 NĐ­CP ký ngày 25/04/2006 của Chính phủ qui 
    định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm và thực hiện nhiệm vụ,tổ chức bộ 
    máy,biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công. 
    Thông tư số 185/2010/TT­BTC ngày 11/10/2010 về việc hướng dẫn sửa đổi 
    bổ sung chế độ kế toán Hành chính sự nghiệp ban hành theo Quyết định số 
    19/2006/QĐ­BTC ngày 30/03/2006 của Bộ Trưởng Bộ tài chính.
    www.webketoan.vn

    Xuân Mỹ ,ngày 22  tháng 5 năm 2012
    Người thực hiện 

    Nguyễn Hồng Thắm

    10

ADSENSE
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

EXAM.04: Bộ 290+ Đề Thi Vào Lớp 10 Năm 2020

290 tài liệu

423 lượt tải

• 
  Bài giảng Vật lý 7 bài 9 : Tổng kết chương I Quang học

  25 p | 322
  | 51

• 
  Giáo án tuần 10 bài Chính tả ( Nghe viết ) : Ông và cháu. c / k, l / n – Tiếng việt 2 – GV. Hoàng Quân

  5 p | 435
  | 45

• 
  Bài giảng Ảnh hưởng của môi trường tự nhiên lên sự biểu lộ của gen – Sinh 12

  12 p | 163
  | 4

• 
  SKKN : Tổng hợp và xác lập những đặc trưng của 1 số ít hydroxyte cấu trúc lớp kép ứng dụng trong giải quyết và xử lý thiên nhiên và môi trường loại NO3 –

  77 p | 73
  | 4

• 
  Sáng kiến kinh nghiệm trung học cơ sở : Kinh nghiệm về công tác tìm hiểu, update thông tin, giải quyết và xử lý, tổng hợp số liệu, thiết lập hồ sơ phổ cập trung học cơ sở

  16 p | 35
  | 3

Thêm tài liệu vào bộ sưu tập có sẵn :

Đồng ý

Thêm vào bộ sưu tập mới :

*Tên bộ sưu tập

Mô Tả :

*Từ Khóa:

Tạo mới

Báo xấu

YOMEDIA

Đang giải quyết và xử lý …

Login thành công!

Xem thêm: Cách Làm Đồ Chơi Vật Lý – Tự Làm Đồ Chơi Khoa Học Tại Nhà

AMBIENT

Source: https://vh2.com.vn
Category : Chế Tạo