Rèn luyện tư duy sáng tạo giải toán tiểu học – IMA Việt Nam

Bài viết dưới đây sẽ giúp quý phụ huynh và các em học sinh hiểu rõ bản chất của tư duy sáng tạo cũng như cách rèn luyện tư duy sáng tạo giải toán tiểu học chất lượng.

1. Tư duy sáng tạo giải toán tiểu học

Để khám phá sâu hơn về đặc thù và tìm ra những chiêu thức tương thích, thứ nhất những em phải hiểu rõ thực chất của tư duy sáng tạo và quyền lợi nó mang lại cho người học .

1.1. Tư duy sáng tạo là gì?

Bạn đang đọc: Rèn luyện tư duy sáng tạo giải toán tiểu học – IMA Việt Nam

Đưa ra những ý tưởng sáng tạo mới
Tư duy sáng tạo là tư duy có khuynh hướng phát hiện và lý giải thực chất sự vật theo cách mới, hoặc tạo ra sáng tạo độc đáo mới, cách xử lý mới không theo những điều đã có. Có thể nói, đây là một phẩm chất trí tuệ đặc biệt quan trọng của con người ; hoạt động giải trí sáng tạo diễn ra ở mọi nơi, mọi lúc, mọi nghành nghề dịch vụ .

1.2. Tác dụng của tư duy sáng tạo trong việc giải toán tiểu học

Như đã nói, tư duy sáng tạo giúp những em tìm ra những sáng tạo độc đáo mới thoát ra khỏi những ý tưởng sáng tạo cũ kỹ, mờ nhạt. Chính thế cho nên, trong toán học nên có tư duy sáng tạo. Các em cần vận dụng năng lực tư duy sáng tạo của mình để xử lý những yếu tố toán học. Tư duy sáng tạo sẽ giúp những em tìm ra được nhiều hướng đi cho phép tính, bài toán tư cơ bản đến nâng cao .
Bên cạnh đó, những em còn đưa ra được những ý tưởng sáng tạo mới và những giải pháp giải ấn tượng. Những điều đó sẽ giúp những em khẳng định chắc chắn được năng lực của bản thân so với những bạn trong lớp cũng như nâng cao điểm số, đặc biệt quan trọng là sự tư duy sáng tạo vĩnh viễn. Khi rèn luyện tư duy sáng tạo nhiều ắt hẳn tư duy của những em ngày càng nhạy bén, não bộ cũng tăng trưởng tổng lực và không thay đổi hơn .

2. Đặc điểm tư duy sáng tạo giải toán của học sinh tiểu học

Ham hiểu biết, tò mò, thích sáng tạo cái mới

Khuyến khích trẻ tự khám phá những kỹ năng và kiến thức mới
Người có tư duy sáng tạo sẽ biết dữ thế chủ động tìm tòi, sáng tạo những cái mới trong muôn vàn cái cũ, lỗi thời. Theo đó, những em có tư duy sáng tạo khi giải toán tiểu học sẽ biết cách vận dụng tư duy để sáng tạo ra những cách giải mới với lối diễn đạt lôi cuốn, thuyết phục hơn, đặc biệt quan trọng là trong quy trình phát biểu quan điểm thiết kế xây dựng bài. Bên cạnh đó, vì thích tìm tòi, tò mò sáng tạo nên những em có tư duy sáng tạo am hiểu khá nhiều yếu tố, thế cho nên mà vốn kỹ năng và kiến thức của những em ngày càng nhiều mẫu mã, phong phú .

Có khả năng vận dụng thành thạo những kiến thức

Các em có tư duy sáng tạo thường có năng lực vận dụng thành thạo nhiều kỹ năng và kiến thức. Toán tiểu học tuy chỉ là những kiến thức và kỹ năng cơ bản nhưng đóng vai trò quan trọng trong việc học những kỹ năng và kiến thức nâng cao về sau cũng hoàn thành xong một mạng lưới hệ thống kỹ năng và kiến thức chung cho những em. Khi có năng lực tư duy sáng tạo những em sẽ biết xâu chuỗi kiến thức và kỹ năng và vận dụng vào giải những bài toán và những trường hợp trong đời sống .

Phát hiện cái mới từ một vấn đề quen thuộc

Tư duy sáng tạo còn bộc lộ ở việc phát hiện cái mới từ một yếu tố quen thuộc. Trong việc giải toán tiểu học, những em hoàn toàn có thể quen với cách giải, cách tiếp cận mà thầy cô hướng dẫn. Nhưng trong thực tiễn, bài toán đó còn có nhiều cách giải khác nữa. Tư duy sáng tạo sẽ được vận dụng lúc này để phát hiện ra những chiêu thức giải mới mẻ và lạ mắt. Nhận ra yếu tố mới trong điều kiện kèm theo đã quen thuộc sẽ giúp những em nhìn thấy công dụng mới của chính yếu tố đã quen biết .

Phối hợp nhiều phương pháp khác nhau để giải quyết một bài toán

Xem thêm: Xưởng chế tạo cơ khí uy tín tại Hà Nội

Bên cạnh đó, tư duy sáng tạo còn được bộc lộ ở việc người đó biết cách phối hợp nhiều chiêu thức khác nhau để xử lý một bài toán. Như đã nói, mỗi bài toán đều có nhiều cách tiếp cận và cách giải khác nhau. Thay vì chỉ dùng một cách, tư duy sáng tạo được cho phép người học tích hợp đa phương pháp để tìm ra đáp án cho bài toán nhanh và đúng mực nhất .

Tìm được nhiều cách giải khác nhau trong cùng 1 bài toán

Các em có tư duy sáng tạo trong giải toán tiểu học sẽ tìm ra được nhiều cách giải khác nhau trong cùng một bài. Các em hoàn toàn có thể được dạy theo một khung chung của những thầy cô. Nhưng khi làm bài tự bản thân những em hoàn toàn có thể tư duy tìm ra nhiều giải pháp giải nhanh hơn, rút ngắn thời hạn làm bài hơn .

3. Phương pháp rèn luyện tư duy sáng tạo giải toán tiểu học

Hiểu được khái niệm, công dụng cũng như đặc thù của tư duy sáng tạo, những em nên tìm cho mình những giải pháp rèn luyện tư duy sáng tạo giải toán tiểu học tương thích .

Để trẻ tự suy luận và giải các bài toán

Một trong những giải pháp rèn luyện tư duy sáng tạo những em nên ứng dụng đó là tự suy luận và giải những bài toán. Thay vì việc dùng những tài liệu tìm hiểu thêm xem đáp án, hoặc nhờ sự gợi ý từ thầy cô, cha mẹ, anh chị … thì những em nên tự mình tâm lý, nghiên cứu và phân tích và suy luận để tìm ra hướng đi cho bài toán. Thêm vào đó, những em nên làm nhiều bài tập để hoàn toàn có thể rèn luyện được năng lực suy luận, tư duy hàng ngày. Theo thời hạn, năng lực tư duy và sáng tạo của những em nhỏ sẽ tăng trưởng hơn, nâng cao hơn so với trước .

Rèn luyện tính tư duy qua các bài tập hình học

Ở bậc tiểu học, những em sẽ được tiếp cận với hai loại toán : đại số và hình học. Trong đó, môn hình học là mảng kiến thức và kỹ năng rất tốt cho việc rèn luyện tư duy qua những bài tập. Các em sẽ được học những kỹ năng và kiến thức hình học tương quan như : những mô hình ( hình tam giác, hình thang, hình tròn trụ … ), thể tích, diện tích quy hoạnh, chu vi của những hình đó … Theo đó có rất nhiều dạng bài tập để những em ứng dụng tính tư duy, sáng tạo của mình. Chẳng hạn, những bài tập về nhận dạng hình và phân biệt đặc thù của hình ; những bài tập về kiến thức và kỹ năng vẽ hình ; những bài tập về xếp, cắt, ghép hình ; những bài tập tính chu vi, diện tích quy hoạnh …

Tham gia các hoạt động ngoại khóa

Việc rèn luyện tư duy sáng tạo để giải toán tiểu học những em sẽ không chỉ được rèn mỗi trên lớp. Các em hoàn toàn có thể tham gia nhiều hoạt động giải trí ngoại khóa để nâng cao kiến thức và kỹ năng này. Lớp học thường tổ chức triển khai cho những em tham gia hoạt động giải trí ngoại khóa không chỉ để đi dạo mà còn học tập. Các hoạt động giải trí ngoại khóa như : vẽ tranh, những game show về đo lường và thống kê …

Rèn luyện cho trẻ có 1 bộ não khỏe mạnh ngay từ nhỏ

Một trong những giải pháp không hề thiếu khi rèn luyện cho bé tư duy sáng tạo đó chính là rèn luyện cho bé có một bộ não khỏe mạnh ngay từ nhỏ. Bộ não khỏe mạnh, không thay đổi sẽ giúp những bé nghiên cứu và phân tích, tư duy yếu tố nhạy bén và đúng chuẩn hơn .

Học viên ở IMA tham dự kỳ thi quốc gia

Xem thêm: Xưởng chế tạo cơ khí uy tín tại Hà Nội

Hiện nay, chiêu thức luyện tập tính toán rèn luyện tư duy cùng bàn tính gảy IMA đang được những bậc cha mẹ cho con đi học khá nhiều. Chương trình học IMA dành cho những bé độ tuổi từ 4 đến 14 tuổi. Tại đây, những bé sẽ đương hướng dẫn dùng bàn tính gảy, rèn luyện 30 phút mỗi ngày cùng bàn tính để tăng trưởng tổng lực hai bán cầu não và tăng độ bền tư duy, mang đến một bộ não khỏe mạnh ngay từ khi những em bước vào ngưỡng cửa khởi đầu đi học .

Các bậc phụ huynh quan tâm đến chương trình học Số học trí tuệ thông minh IMA  hay phương pháp rèn luyện tư duy sáng tạo có thể truy cập webiste https://vh2.com.vn/ hoặc gọi đến 0973 962 456 để được tư vấn cụ thể.

Source: https://vh2.com.vn
Category : Chế Tạo