Review ngành Công nghệ đa phương tiện – Kiến Thức Cho Người lao Động Việt Nam

1.1 Về kiến thức

Chương trình trang bị cho sinh viên những kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và kiến thức đơn cử sau :

(1) Kiến thức giáo dục đại cương: Sinh viên được trang bị các kiến thức giáo dục đại cương về Lý luận của Chủ nghĩa Mác Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh, Khoa học tự nhiên, Khoa học xã hội và nhân văn.

(2) Kiến thức cơ sở ngành và ngành: Sinh viên được trang bị những kiến thức nền tảng của ngành học Công nghệ Đa phương tiện bao gồm:

Bạn đang đọc : Review ngành Công nghệ đa phương tiện
Các môn học đối sánh tương quan đến kỹ thuật dựng hình : Kỹ thuật nhiếp ảnh, Kỹ thuật quay phim, Dựng Audio và Video phi tuyến, Thiết kế tương tác đa phương tiện, Kịch bản đa phương tiện. Các môn học đối sánh tương quan đến phong thái phong cách thiết kế : Cơ sở tạo hình, Mỹ thuật cơ bản, Luật xa gần, Thiết kế đồ họa cơ bản, Thiết kế Website, Thiết kế ứng dụng trên đầu cuối di động, Thiết kế đồ họa đa phương tiện, Thiết kế tương tác đa phương tiện, Kịch bản đa phương tiện. Các môn học đối sánh tương quan đến tăng trưởng ứng dụng : Phân tích phong thái phong cách thiết kế kiến trúc ứng dụng ĐPT, Lập trình hướng đối tượng người tiêu dùng người dùng, Cơ sở tài liệu, Đồ họa máy tính, Kiến trúc máy tính và hệ quản trị và quản lý và điều hành, Ngôn ngữ lập trình Java. Các môn học tương hỗ : Nhập môn đa phương tiện, Tổ chức sản xuất loại mẫu sản phẩm đa phương tiện, Bản quyền số .

(3) Kiến thức chuyên ngành: Sinh viên sẽ lựa chọn chuyên sâu hướng học tập và nghiên cứu trong phần chuyên ngành, gồm: (1) Chuyên ngành Phát triển ứng dụng đa phương tiện, (2) Chuyên ngành Thiết kế đa phương tiện.

Phần kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và kiến thức chuyên ngành Phát triển ứng dụng đa phương tiện trang bị cho sinh viên kỹ năng và kiến thức và kiến thức và kỹ năng đối sánh tương quan đến nghiên cứu và điều tra và nghiên cứu và phân tích, xử lý và giải quyết và xử lý và tích hợp những tài nguyên đa phương tiện. Từ đó sinh viên trọn vẹn hoàn toàn có thể tăng trưởng những ứng dụng ứng dụng đa phương tiện tương tác như Web, game show, ứng dụng thực tại ảo ; tạo kỹ xảo âm thanh và hình ảnh trong những nghành điện ảnh, truyền hình có sử dụng những tài nguyên đa phương tiện. Phần kỹ năng và kiến thức và kiến thức và kỹ năng chuyên ngành Thiết kế Đa phương tiện trang bị cho sinh viên những kiến thức và kỹ năng và kiến thức và kỹ năng sâu xa gồm có : Nguyên lý và chiêu thức phong thái phong cách thiết kế hình động 2D và 3D, Thiết kế UI, Layout ( dàn trang ), đồ họa chữ trong 1 số ít nghành : game show, thiết bị di động, xuất bản điện tử, tư duy phong thái phong cách thiết kế và đồ họa hoạt động giải trí ( motion design ) .

1.2 Về Kỹ năng

a) Chuyên ngành Phát triển ứng dụng đa phương tiện:

( 4 ) Quản lý những dự án Bất Động Sản BĐS Nhà Đất tăng trưởng ứng dụng ứng dụng đa phương tiện ; ( 5 ) Thiết kế và tăng trưởng những mẫu loại sản phẩm ứng dụng đa phương tiện tương tác gồm có : – Các mạng lưới mạng lưới hệ thống Website ; – game show ; – Các ứng dụng trên đầu cuối di động ; – Các ứng dụng thực tại ảo ; – Hệ thống thương mại điện tử .

b) Chuyên ngành Thiết kế đa phương tiện:

( 4 ) Có những kiến thức và kỹ năng và kiến thức và kỹ năng phong thái phong cách thiết kế : – Thiết kế nhận diện thương hiệu số ; – Thiết kế những quy mô nội dung số trên những nền tảng mạng và những quy mô dịch vụ khác nhau ; – Thiết kế giao diện website ; – Thiết kế giao diện ứng dụng trên thiết bị di động ;
– Thiết kế đồ họa game ;
Xem thêm : Công nghệ thông tin – Wikipedia tiếng Việt

– Thiết kế những mô hình loại sản phẩm sử dụng đồ họa tĩnh và động 2D và 3D ;- Thiết kế kĩ xảo đa phương tiện .

1.3 Về Kỹ năng mềm

( 6 ) Có kỹ năng và kiến thức và kỹ năng và kiến thức tiếp xúc và thuyết trình tốt biểu lộ qua việc trình diễn rõ ràng, tự tin và thuyết phục những yếu tố đối sánh tương quan đến trình độ và những yếu tố kinh tế tài chính kinh tế tài chính xã hội ; ( 7 ) Có kỹ năng và kiến thức và kiến thức và kỹ năng thao tác nhóm, biết kiến thiết xây dựng và tổ chức triển khai tiến hành tốt việc làm theo nhóm ; ( 8 ) Có những kỹ năng và kiến thức và kỹ năng và kiến thức thành viên và phẩm chất nghề nghiệp trong việc giải quyết và xử lý yếu tố, tư duy ý tưởng phát minh sáng tạo, lập kế hoạch và tổ chức triển khai tiến hành việc làm ; ( 9 ) Có chiêu thức thao tác khoa học và chuyên nghiệp, tư duy mạng lưới mạng lưới hệ thống và tư duy nghiên cứu và điều tra và nghiên cứu và phân tích và thao tác hiệu suất cao trong nhóm ( đa ngành ), hội nhập được trong môi trường tự nhiên tự nhiên quốc tế .

1.4 Về Năng lực tự chủ và trách nhiệm

( 10 ) Có thức nghề nghiệp, nghĩa vụ và trách nhiệm và nghĩa vụ và trách nhiệm công dân, dữ thế dữ thế chủ động ý tưởng phát minh sáng tạo, có ý thức và nguồn năng lượng hợp tác trong việc làm ; ( 11 ) Có năng lượng tự xu thế, thích nghi với những vạn vật thiên nhiên và môi trường tự nhiên thao tác khác nhau ; tự học tập, tích góp kỹ năng và kiến thức và kiến thức và kỹ năng, kinh nghiệm tay nghề kinh nghiệm tay nghề để nâng cao trình độ trình độ trách nhiệm ; ( 12 ) Có phát minh sáng tạo độc lạ trong quá trình tiến hành nghĩa vụ và trách nhiệm được giao ; có năng lượng đưa ra được Kết luận về những yếu tố trách nhiệm và kỹ thuật phức tạp về công nghệ kinh tế tài chính kinh tế tài chính ; ( 13 ) Có nguồn năng lượng lập kế hoạch, điều phối, phát huy trí tuệ tập thể và nhìn nhận, tăng cấp nâng cấp cải tiến những hoạt động giải trí vui chơi trình độ .

1.5 Về Hành vi đạo đức

( 14 ) Có phẩm chất đạo đức tốt, tính kỷ luật cao, biết thao tác tập thể theo nhóm, theo dự án Bất Động Sản BĐS Nhà Đất, mê hồn khoa học và luôn tự rèn luyện nâng cao phẩm chất chính trị và nguồn năng lượng trình độ ; ( 15 ) Hiểu biết về những giá trị đạo đức và nghề nghiệp, ý thức về những yếu tố đương đại, hiểu rõ vai trò của những giải pháp kỹ thuật trong toàn cảnh kinh tế tài chính kinh tế tài chính, thiên nhiên và môi trường tự nhiên, xã hội toàn quốc tế và trong toàn cảnh riêng của vương quốc ; ( 16 ) Ý thức được sự thiết yếu phải liên tục học tập nâng cao trình độ, có nguồn năng lượng trình độ và năng lượng ngoại ngữ để tự học suốt đời .

1.6 Về Ngoại ngữ (Tiếng Anh)

( 17 ) Đạt trình độ tiếng Anh 450 điểm TOEIC quốc tế hoặc tương tự như ; ( 18 ) Có năng lượng sử dụng tiếng Anh Giao hàng học tập, tìm hiểu và nghiên cứu và điều tra, hoà nhập nhanh với hội đồng công nghệ thông tin khu vực và quốc tế sau khi ra trường. ( 19 ) Có năng lượng sử dụng tiếng Anh tốt trong những hoạt động giải trí vui chơi đối sánh tương quan đến nghề nghiệp được giảng dạy .

1.7 Về Vị trí việc làm sau khi tốt nghiệp

– Có thể trở thành những lập trình viên, tăng trưởng ứng dụng, phong thái phong cách thiết kế và thực thi những ứng dụng và mẫu loại sản phẩm đa phương tiện .

– Có thể tự tạo lập doanh nghiệp và tìm kiếm cơ hội kinh doanh các sản phẩm đa phương tiện.

Xem thêm : Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ TP. Hà Nội – Wikipedia tiếng Việt
– Có thể trở thành cán bộ tìm hiểu và nghiên cứu và điều tra, cán bộ giảng dạy về nghành nghề dịch vụ đa phương tiện tại những Viện, Trung tâm nghiên cứu và điều tra và tìm hiểu và những cơ sở huấn luyện và đào tạo và giảng dạy ; – Có thể liên tục học tiếp lên trình độ Sau đại học trong nước hoặc ở quốc tế .

Video liên quan