Sức lan tỏa của phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”

Trường học gắn với di sản văn hóa

Từ nhiều năm nay, Trường trung học cơ sở Kim Đức, thành phố Việt Trì, Phú Thọ đã thực thi lồng ghép dạy hát xoan vào bộ môn Âm nhạc, hoặc những buổi hoạt động và sinh hoạt tập thể hay hoạt động giải trí ngoại khóa. Nhà trường đã xây dựng bốn câu lạc bộ Hát xoan, lôi cuốn gần 100 học viên tham gia. Ban Giám hiệu đã mời nghệ nhân của những phường xoan gốc đến, cùng phối hợp với giáo viên bộ môn hướng dẫn, chỉ bảo cho những em học viên. Nhìn những em học viên lớp 7, lớp 8 của trường Kim Đức ca lên những giai điệu, ca từ rất khó của những bài xoan cổ, mới thấy được sự mê hồn của những em học viên so với mô hình thẩm mỹ và nghệ thuật dân gian độc lạ này. Nếu không có sự thương mến, đam mê của học trò, sự nhiệt tình hướng dẫn, tổ chức triển khai của những thầy cô giáo trong trường, sẽ không hề có được một quy mô giáo dục di sản thành công xuất sắc đến như vậy.

Phú Thọ là mảnh đất cội nguồn của dân tộc, nơi có hai di sản được UNESCO công nhận là Di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại là Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương và hát xoan. Tự hào về điều đó, nhiều trường phổ thông trên địa bàn tỉnh đã thực hiện mô hình “Trường học gắn với di sản văn hóa”, đưa Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương và hát xoan vào giảng dạy trong các nhà trường.

Bạn đang đọc: Sức lan tỏa của phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”

Các nghệ nhân phường xoan gốc truyền dạy hát xoan cho học sinh. (Ảnh: phutho.gov.vn). Có thể nói rằng, hoạt động giải trí nói trên đã có sức lan tỏa can đảm và mạnh mẽ, tạo sức sống vững chắc cho di sản trong hội đồng. Không chỉ có Trường trung học cơ sở Kim Đức ở Việt Trì, Trường trung học cơ sở Lâm Thao, huyện Lâm Thao, cũng thiết kế xây dựng quy mô “ Trường học gắn với di sản Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương ”, trong đó lồng ghép nhiều hoạt động giải trí giảng dạy trên lớp với chương trình ngoại khóa để giúp học viên hiểu sâu hơn về Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương của dân tộc bản địa, Khu Di tích lịch sử vẻ vang Đền Hùng. Theo ông Phùng Quốc Lập, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Phú Thọ, từ năm 2012 – 2013, Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương và hát xoan đã được đưa vào giảng dạy chính khóa trong những trường đại trà phổ thông trải qua những bộ môn như : âm nhạc, lịch sử dân tộc, giáo dục công dân, ngữ văn … Tính đến năm 2019, khoảng chừng 50 % cơ sở giáo dục đã xây dựng Câu lạc bộ hát xoan cấp trường, nhiều đơn vị chức năng làm tốt như TP Việt Trì, huyện Lâm Thao ; Trường THPT Kỹ thuật Việt Trì, Trường trung học phổ thông Xuân Áng, Trường trung học phổ thông Trung Nghĩa … “ Mô hình trường học gắn với Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương ” của Sở GD-ĐT Phú Thọ là một trong những trường hợp nổi bật được Bộ GD-ĐT tuyên dương, coi đây là quy mô mới, tác nhân mới, tiêu biểu vượt trội trong dạy và học cần được nhân rộng, lan tỏa, góp thêm phần triển khai tiềm năng đổi mới cơ bản, tổng lực GD-ĐT.

Khơi dậy tinh thần đổi mới, sáng tạo

Trên nền phong trào thi đua “ Dạy tốt, học tốt ” đã được tiến hành từ tiến trình trước, mở màn từ năm năm nay đến nay, ngành giáo dục phát động và triển khai phong trào thi đua “ Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học ”.  (Ảnh: THỦY NGUYÊN). Ngành giáo dục đã cụ thể hóa thành chín nhóm trách nhiệm đa phần và năm nhóm giải pháp cơ bản để triển khai. Trên cơ sở đó, những cơ sở giáo dục đã cụ thể hóa phong trào thi đua của Bộ thành những tiêu chuẩn thi đua tương thích với thực tiễn của đơn vị chức năng. Phong trào thi đua đã khơi dậy ý thức đổi mới, sáng tạo của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản trị giáo dục trong công tác làm việc giảng dạy, giáo dục, quản trị và điều tra và nghiên cứu khoa học ; phát huy tính dữ thế chủ động, sáng tạo của học viên, sinh viên trong học tập, rèn luyện, nghiên cứu và điều tra khoa học và khởi nghiệp. Ngoài trường hợp của Sở GD-ĐT tỉnh Phú Thọ như trên, Bộ GD-ĐT cũng dẫn chứng nhiều tấm gương nổi bật tiên tiến và phát triển trong đổi mới dạy và học. Tiêu biểu như : Sở GD-ĐT TP Hồ Chí Minh, Sở GD-ĐT Thanh Hóa với sáng tạo, đổi mới trong công tác làm việc quản trị, giảng dạy, nghiên cứu và điều tra khoa học với mục tiêu “ Mỗi giờ lên lớp là một bước tiến trong giảng dạy, mỗi ngày đến trường có một đổi mới trong việc làm ”. Sở GD-ĐT Thành Phố Hà Nội tổ chức triển khai xét phần thưởng Nhà giáo Thành Phố Hà Nội tận tâm, sáng tạo nhằm mục đích tôn vinh những nhà giáo nhiệt tình, tận tâm với nghề dạy học ; có góp phần xuất sắc trong phong trào thi đua “ Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học ”, qua đó khuyến khích những nhà giáo tự học tập, rèn luyện tạo ra những hiệu suất cao mới, những chuyển biến mới. Lãnh đạo Đảng, Nhà nước chia vui cùng thầy cô và các em học sinh trong ngày khai trường. (Ảnh: THỦY NGUYÊN).

Xem thêm: 141+ Từ Vựng Tiếng Anh Chuyên Ngành Cơ Khí Chế Tạo Máy Tiếng Anh Là Gì

Sở GD-ĐT Yên Bái với những quy mô : “ Đổi mới dạy và học Tiếng Anh, tạo hứng thú, động lực hấp dẫn học viên yêu quý môn học và tăng trưởng môi trường tự nhiên dạy học, sử dụng Tiếng Anh ” ; “ Dạy học gắn với thực tiễn ” ; “ Ứng dụng những thiết bị công nghệ cao vào đổi mới giải pháp dạy và học ” ; “ Phòng ở vệ sinh văn minh ” ; “ Thư viện xanh ” ; “ Đổi mới, sáng tạo trong công tác làm việc nghiên cứu và điều tra khoa học ”. Sở GD-ĐT Hòa Bình với quy mô “ Nông trại trường em ”, “ Lớp học linh động ”, “ Dạy tập làm văn theo quy mô thưởng thức ”. Sở GD-ĐT Tuyên Quang quy mô “ Nâng cao chất lượng dạy học môn Ngoại ngữ dưới hình thức sân khấu hóa, thưởng thức sáng tạo ”, “ Đổi mới công tác làm việc quản trị chỉ huy dạy và học trải qua chương trình “ Nối vòng tay yêu thương “. Sở GD-ĐT Thành Phố Hải Dương, Bắc Giang quy mô “ Nhà trường gắn liền với hoạt động giải trí lao động và sản xuất ”, “ Mô hình xã hội hóa giáo dục, dạy kiến thức và kỹ năng bơi cho học viên tiểu học ”. Nhiều cơ sở giáo dục ĐH đã thiết kế xây dựng chính sách, chủ trương, tương hỗ những ý tưởng sáng tạo nghiên cứu và điều tra, khởi nghiệp sáng tạo như : Trường ĐH Bách khoa Thành Phố Hà Nội đã kiến thiết xây dựng và tiến hành đề án tương hỗ, vận dụng những chiêu thức dạy học tích cực, thưởng thức sáng tạo theo chuẩn CDIO, thôi thúc khai thác sử dụng học liệu mở và tiến hành Blended learning ; Trường ĐH Vinh mở chương trình hội thảo chiến lược tư vấn, san sẻ kinh nghiệm tay nghề cho sinh viên, tổ chức triển khai hội thảo chiến lược về thiết kế xây dựng sinh thái xanh khởi nghiệp ; Trường ĐH Nha Trang tương hỗ tốt những hoạt động giải trí sinh viên khởi nghiệp, tổ chức triển khai chương trình “ Thanh niên 4.0 cần làm gì và phải làm như thế nào ”, tổ chức triển khai khóa đào tạo và giảng dạy đổi mới sáng tạo cho sinh viên, tổ chức triển khai cuộc thi Roockie Maketing, tham gia dự án Bất Động Sản V2Work về đổi mới sáng tạo ở những trường ĐH và tập huấn lại cho sinh viên nhà trường.

Hiệu ứng rõ rệt

Sau gần 5 năm phát động phong trào thi đua “ Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học ”, theo nhìn nhận của Bộ GD-ĐT, chất lượng giáo dục phổ thông có nhiều chuyển biến tốt hơn. Cụ thể là : Nội dung giảng dạy và kiến thức và kỹ năng của học viên đại trà phổ thông có tân tiến, tổng lực hơn và tiếp cận với phương pháp học tập mới. Chất lượng giáo dục tổng lực được nâng cao, đặc biệt quan trọng chất lượng giáo dục văn hóa truyền thống, đạo đức, kỹ năng và kiến thức sống, pháp lý, ngoại ngữ và tin học. Tỷ lệ học viên lưu ban, bỏ học giảm. Bộ GD-ĐT đưa ra số lượng đơn cử : Tỷ lệ bỏ học ở tiểu học giảm từ 0,3 % xuống còn 0,09 %, trung học cơ sở từ 2,12 % xuống còn 1,68 % và trung học phổ thông từ 3,06 % xuống còn 2,72 %. Tỷ lệ lưu ban ở tiểu học giảm từ 1,31 % xuống còn 0,81 %, trung học cơ sở giảm từ 1,36 % xuống còn 0,75 %, trung học phổ thông từ 1,6 % xuống còn 0,64 %. Theo nhìn nhận của Bộ GD-ĐT, chất lượng giáo dục phổ thông được nâng lên, hiệu quả nhìn nhận PISA và những kỳ thi học viên giỏi cấp vương quốc, khu vực và quốc tế, thi khoa học kỹ thuật dành cho học viên đại trà phổ thông ( Intel ISEF ), học viên Nước Ta được nhìn nhận cao. Qua hiệu quả nhìn nhận của một số ít tổ chức triển khai quốc tế cho thấy chất lượng giáo dục phổ thông ở nước ta vượt mức trung bình của những nước khối OECD và luôn thuộc nhóm đứng vị trí số 1 về thành tích thi Olympic quốc tế. Ngân hàng Thế giới chứng minh và khẳng định bảy trong số 10 mạng lưới hệ thống giáo dục số 1 của quốc tế nằm ở khu vực Đông Á – Thái Bình Dương, trong đó sự tăng trưởng thực sự ấn tượng là ở mạng lưới hệ thống giáo dục của Nước Ta và Trung Quốc. Chất lượng học viên lứa tuổi 15 nước ta vượt mức trung bình của học viên những nước khối OECD.

Kết quả kỳ thi Olympic quốc tế, từ năm 2012, đoàn học sinh Việt Nam tham dự kỳ thi Olympic đều đoạt huy chương và luôn thuộc tốp 10 nước dẫn đầu về số huy chương trong các kỳ thi Olympic khu vực và quốc tế về toán, vật lý, hóa học, sinh học, tin học…

Xem thêm: Bộ môn Chế tạo máy – Khoa Công nghệ Cơ khí – Đại học Công nghiệp Tp.HCM

Đội tuyển học sinh Việt Nam giành được nhiều thành tích tại Olympic Hóa học quốc tế 2020. Trong thời hạn qua, nhiều cơ sở giáo dục đổi mới hoạt động và sinh hoạt trình độ và thiết kế xây dựng kế hoạch nhà trường cung ứng chương trình giáo dục phổ thông mới. Trước tình hình diễn biến phức tạp của dịch bệnh Covid-19, cùng với cả nước, toàn ngành giáo dục đã tham gia tích cực vào công tác làm việc phòng, chống dịch bệnh Covid-19 ; dữ thế chủ động để ứng phó với dịch bệnh ; tiến hành kinh khủng, can đảm và mạnh mẽ, hiệu suất cao những giải pháp phòng, chống dịch với tiềm năng “ bảo vệ sức khỏe thể chất, bảo đảm an toàn của học viên, sinh viên, giáo viên lên trên hết ” ; đồng thời triển khai mục tiêu “ tạm dừng đến trường, không dừng học ”. Bộ GD-ĐT đã chỉ huy những nhà trường dạy học qua internet, trên truyền hình ; tăng cường bảo vệ bảo mật an ninh, bảo đảm an toàn cho những học viên, giáo viên trong quy trình dạy học qua internet ; phát hành kịp thời hướng dẫn tinh giản chương trình giáo dục phổ thông học kỳ II năm học 2019 – 2020 để những địa phương kịp thời triển khai. Các nhà trường đã dữ thế chủ động và thích ứng nhanh với diễn biến, dịch bệnh, vận dụng sinh động và hiệu suất cao công nghệ thông tin, công nghệ tiên tiến số vào giảng dạy. Qua việc giảng dạy trực tuyến, cho thấy năng lượng sử dụng công nghệ thông tin của những thầy cô giáo đã được nâng lên rõ ràng. Đến nay, việc dạy học trực tuyến đã trở thành một hoạt động giải trí thiết yếu, duy trì sự tương tác giữa thầy và trò .

Rõ ràng, phong trào thi đua “ Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học ” do ngành giáo dục phát động và tiến hành trong những năm qua đã khơi dậy ý thức đổi mới, sáng tạo của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản trị giáo dục trong công tác làm việc giảng dạy, giáo dục, quản trị và nghiên cứu và điều tra khoa học ; phát huy tính dữ thế chủ động, sáng tạo của học viên, sinh viên trong học tập, rèn luyện, điều tra và nghiên cứu khoa học và khởi nghiệp.

Source: https://vh2.com.vn
Category : Chế Tạo