Hướng dẫn viết, đánh giá và công nhận sáng kiến – Trường Tiểu học Lý Tự Trọng

 UBND HUYỆN CƯ M’GAR                                           CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO                                      Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

       Số: 357/PGDĐT                                                                Cư M’gar, ngày 26 tháng 10 năm 2017              

V/v Hướng dẫn viết, đánh giá

Bạn đang đọc: Hướng dẫn viết, đánh giá và công nhận sáng kiến – Trường Tiểu học Lý Tự Trọng

và công nhận sáng kiến

Kính gửi:     – Ủy ban nhân dân huyện Cư M gar;

– Các đơn vị trường học trực thuộc.

Thực hiện Quyết định số 11/2015 / QĐ-UBND, ngày 03/3/2015 của Ủy Ban Nhân Dân tỉnh Đăk Lăk về việc phát hành lao lý công tác làm việc thi đua khen thưởng trên địa phận tỉnh Đắk Lắk ; Quyết định số 17/2017 / QĐ-UBND, ngày 26/6/2017 về sửa đổi bổ trợ một số ít điều của Quy định về công tác làm việc thi đua khen thưởng của tỉnh Đắk Lắk phát hành kèm theo Quyết định số 11/2015 / QĐ-UBND, ngày 03/3/2015 ; Thông tư số 35/2015 / TT-BGDĐT, ngày 31/12/2015 của Bộ GDĐT về Hướng dẫn công tác làm việc thi đua khen thưởng ngành Giáo dục đào tạo ; Nghị định 56/2015 / NĐ-CP, ngày 09/6/2015 của nhà nước về nhìn nhận phân loại cán bộ công chức, viên chức ; Hướng dẫn số 1220 / SGDĐT – VP, ngày 05/9/2016 của Sở giáo dục và Đào tạo Đăk Lăk về việc Hướng dẫn viết, nhìn nhận và công nhận sáng kiến .
Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn những đơn vị chức năng trường học thường trực thực thi viết, nhìn nhận và công nhận sáng kiến theo những nhu yếu sau đây :

• Mục đích, yêu cầu

• Mục đích

Nhằm phát huy tinh thần lao động sáng tạo của cán bộ, giáo viên, nhân viên, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và thực hiện tốt cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” do Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công đoàn Giáo dục Việt Nam phát động. Trên cơ sở đó, chọn những sáng kiến có giá trị, mang lại hiệu quả thiết thực để phố biến, nhân rộng; ghi nhận các cá nhân có những giải pháp sáng tạo, có giá trị thực tiễn, làm căn cứ cho việc xét công nhận danh hiệu thi đua các cấp, danh hiệu nhà giáo cao quý và đánh giá cán bộ, công chức, viên chức hàng năm.

Giúp những đơn vị chức năng trong toàn ngành đi sâu vào điều tra và nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, nâng cao năng lượng và tu dưỡng đội ngũ ngày càng vũng về trình độ nhiệm vụ, năng lượng thực tiễn, điều tra và nghiên cứu khoa học và năng lực tự học .

• Yêu cầu

Sáng kiến phải thể hiện được các giải pháp, biện pháp, cách làm… nhằm thực hiện mục đích, yêu cầu đề ra. Nêu bật kết quả đạt được (kết quả định tính và định lượng, trên cơ sở khảo sát, đánh giá khoa học, khách quan; có so sánh, đối chiếu giữa sau với trước khi áp dụng giải pháp, sáng kiến).

Lý giải một cách khoa học sự tương thích của những giải pháp đã thực thi với quan điểm, chủ trương, đường lối, chủ trương của Đảng, Nhà nước về giáo dục và đúng với quy định trình độ .
Trình bày những nhu yếu về điều kiện kèm theo, thực trạng đơn cử để vận dụng sáng kiến đã nêu ; những yếu tố còn bỏ ngỏ để đồng nghiệp liên tục điều tra và nghiên cứu bổ trợ .

Khi áp dụng sáng kiến cần phải nêu rõ nguồn gốc, xuất xứ của tài liệu, công nghệ mới được cá nhân tham khảo áp dụng (tên sáng kiến, tác giả, nơi phát hành – nếu có) và tóm tắt giải pháp, kinh nghiệm được tác giả trình bày áp dụng trong trường hợp cụ thể; Những sáng tạo trong khi áp dụng, hoặc phần bổ sung của người áp dụng; những đề xuất, khuyến nghị (nếu có).

• Nội dung sáng kiến

Nội dung sáng kiến đề cập đến những yếu tố về thay đổi gỉáo dục và đào tạo và giảng dạy trong quá trình lúc bấy giờ, hoàn toàn có thể tập trung chuyên sâu điều tra và nghiên cứu sâu vào những nghành như sau :
Đổi mới công tác làm việc quản trị, chỉ huy, tiến hành những mặt hoạt động giải trí trong nhà trường .
Đổi mới nội dung, chiêu thức giảng dạy bộ môn, chiêu thức kiểm tra, nhìn nhận cho điểm học viên tương thích nhu yếu thay đổi của ngành và phân phối với nhu yếu xã hội .
Đổi mới công tác làm việc tổ chức triển khai bồi dưõng, nâng cao trình độ trình độ, nhiệm vụ cho cán bộ, giáo viên .
Đổi mới thực thi tổ chức triển khai hoạt động giải trí những phòng học bộ môn, phòng thiết bị và vật dụng dạy học, phòng thí nghiệm và tổ chức triển khai hoạt động giải trí thư viện, cơ sở thực hành thực tế, thực tập .
Đổi mới nội dung, giải pháp tổ chức triển khai, phương pháp quản trị những hoạt động giải trí tập thể trong và ngoài giờ lên lớp : thay đổi trong tổ chức triển khai học 2 buổi / ngày ; tổ chức triển khai nội trú, bán trú trong nhà trường ; thiết kế xây dựng trường học thân thiện, học viên tích cực ; thay đổi công tác làm việc chủ nhiệm lớp, tổ chức triển khai hoạt động giải trí ngoài giờ lên lớp và hoạt động giải trí đoàn thể .
Đổi mới việc ứng dụng thành tựu khoa học tiên tiến và phát triển, nhất là ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động giải trí quản trị và giảng dạy nhằm mục đích nâng cao chất lượng, hiệu suất cao những nghành hoạt động giải trí ; kinh nghiệm kiến thiết xây dựng những ứng dụng tin học, giáo án điện tử .
Đổi mới giải pháp sử dụng những vật dụng dạy học tự làm và thiết bị dạy học tân tiến vào giảng dạy …

• Cấu trúc một sáng kiến

Có nhiều dàn ý khác nhau về cách viết một sáng kiến, tùy từng nghành nghề dịch vụ, từng bộ môn, nhưng thống nhất dàn ý chung như sau :

1. Phần mở đầu:

1. Lý do chọn đề tài .
2. Mục tiêu, trách nhiệm của đề tài .
3. Đối tượng điều tra và nghiên cứu
4. Giới hạn của đề tài
5. Phương pháp điều tra và nghiên cứu .

1. Phần nội dung

1. Cơ sở lýluận ( ngắn gọn, nêu những nội dung tương quan đến đề tài nghiên cứu và điều tra )
2. Thực trạng yếu tố nghiên cứu và điều tra .

Phân tích, đánh giá  các nội dung, vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra, cần có số liệu cụ thể minh họa.

1. Nội dung và hình thức của giải pháp :

1. Mục tiêu của giải pháp
2. Nội dung và phương pháp thực thi giải pháp
3. Mối quan hệ giữa những giải pháp, giải pháp( nếu có )
4. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của yếu tố điều tra và nghiên cứu, khoanh vùng phạm vi và hiệu suất cao ứng dụng ,( cần xác lập rõ thước đo hiệu suất cao của ứng dụng, có số liệu định tính, định lượng minh họa ) .

III. Phần kết luận, kiến nghị

• Kết luận:Viết ngắn gọn, khái quát, không cần số liệu

• • Nêu khái quát những nội dung nghiên cứu và điều tra
  • Kết quả của nội dung điều tra và nghiên cứu đó .

• Kiến nghị: Viết ngắn gọn và xuất phát từ nội dung nghiên cứu và điều tra đề tài .

Trang cuối, giới thiệu Tài liệu tham khảo.

Yêu cầu số trang của 1 sáng kiến không quá 35 trang giấy A4, size 13-14, phông chữ Tims New Romam ;

1. Đánh giá một sáng kiến
2. Bảng tính điểm các tiêu chuẩn và tiêu chí

TIÊU CHUẨN		TIÊU CHÍ		ĐIỂM
1	TÍNH KHOA HỌC, SƯ PHẠM (Tối đa: 20 điểm)	1	Đảm bảo tính đúng mực, khoa học bộ môn, quan điểm tư tưởng	5
		2	Luận cứ, luận chứng đúng, đủ, bố cục tổng quan hài hòa và hợp lý	5
		3	Trình bày mạch lạc, đúng văn phong khoa học, không sai sót về khái niệm, câu và văn bản. Đảm bảo nội dung, hình thức, cấu trúc và giải pháp trình diễn dễ hiểu	5
		4	Sử dụng và kết họp họp lý những giải pháp tương thích với đặc trưng từng bộ môn, phưong pháp sư phạm .	5
2	TÍNH MỚI, TÍNH SÁNG TẠO (tối đa: 50 điểm)	1 Xem thêm: Xưởng chế tạo cơ khí uy tín tại Hà Nội	Thể hiện rõ đối tượng người tiêu dùng, nội dung và hình thức điều tra và nghiên cứu mới	10
		2	Đánh giá đúng đối tượng người tiêu dùng, lý giải đúng yếu tố, lý giải được hạn chế của cách làm cũ, tìm được cách làm mới hiệu suất cao hơn	10
		3	Có hướng hoặc giải pháp nghiên cứu và điều tra mới, tìm được giải pháp, tiến trình mới	20
		4	Vận dụng vào việc làm của bản thân mang lại hiệu suất cao cao hơn so với những tài liệu cũ, cách làm cũ	10
3	TÍNH HIỆU QUẢ, THỰC TIỄN (Tối đa: 30 điểm)	1	Các giải pháp mang lại hiệu suất cao hơn trước ; Giải quyết được yếu tố đặt ra có tính thuyết phục cao .	15
		2	Đem lại quyền lợi thực sự trong hoạt động giải trí giáo dục và đào tạo và giảng dạy .	5
		3	Khả năng vận dụng được ở nhiều đối tượng người dùng, nhiều nơi trong điều kiện kèm theo được cho phép ; Đảm bảo ứng dụng thực tiễn thoáng rộng .	10

Tổng cộng: 100 điểm. Cho điểm các tiêu chí đến điểm 1,0.

2. Xếp loại sáng kiến

– Loại tốt (A): Từ 85 đến 100 điểm, trong đó tiêu chuẩn 2 từ 40 điểm trở lên.

– Loại khá (B): Từ 75 đến 84.

– Loại trung bình (C): 60 đến 74

– Dưới 60 điểm: Không xếp loại.

1. Một số qui định
2. Hình thức trình bày trang bìa

– Đầu trang :
Tên đơn vị chức năng : ở đầu trang bìa
– Giữa trang :

+ Tên sáng kiến (ngắn gọn, phản ánh đúng trọng tâm của đề tài)

+ Loại đề tài (thuộc bộ môn gì hoặc lĩnh vực nào?)

+ Tác giả: 1 cá nhân (không xét đánh giá đề tài tập thể 2 người trở lên), chức danh, bộ môn giảng dạy hoặc đang phụ trách.

– Cuối trang :
+ Tháng, năm thực thi

– Văn bản sáng kiến được in (Font: Times New Roman, Size: 13-14), đóng quyển (đóng bìa, dán gáy), không có lỗi chính tả, lỗi cú pháp.

– Gửi bản in cho Hội đồng chấm những cấp .

2. Qui trình chấm

2.1. Cấp cơ sở và cấp Ngành, Huyện

1. a ) Đối với những trường học thường trực

Các đơn vị cơ sở thành lập Hội đồng Khoa học, sáng kiến cấp cơ sở để chấm, xét duyệt và công nhận kết quả. Sáng kiến được công nhận cấp cơ sở từ loại B trở lên mới đề nghị gửi lên Hội đồng Khoa học, sáng kiến Phòng Giáo dục và Đào tạo để chấm, xét duyệt và công nhận. Mỗi sáng kiến phải được người đứng đầu các đơn vị xác minh (có xác nhận xếp loại, ký, đóng dấu).

Phòng Giáo dục và Đào tạo tham mưu cho UBND huyện, thành lập Hội đồng khoa học, sáng kiến cấp huyện, tổ chức chấm, xét duyệt và công nhận sáng kiến.

1. b ) Yêu cầu chấm

Thực hiện đúng quy trình tiến độ, bảo vệ tính khách quan và công minh .
Mỗi sáng kiến phải bảo vệ được tối thiểu 2 giám khảo chấm độc lập .
Giám khảo phải là những cán bộ, giáo viên đúng trình độ, có uy tín, kinh nghiệm và thành tích cao trong dạv học, công tác làm việc, tích cực tham gia trào lưu viết và vận dụng sáng kiến, có đề tài được xếp loại từ cấp huyện trở lên .

2.2. Cấp tỉnh (UBND Tỉnh ra Quyết định công nhận)

Sáng kiến được công nhận cấp huyện được giải A so với cá thể được đề xuất chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh làm thủ tục, hồ sơ gửi, nộp lên cấp Tỉnh trải qua Sở Giáo dục và Đào tạo để Sở tổng họp đề xuất Hội đồng thi đua cấp tỉnh chấm, xét duyệt và công nhận .

3. Hồ sơ sáng kiến

Hồ sơ chấm, xét duyệt và công nhận sáng kiến được tàng trữ ở từng cấp .

+ Trình cấp Ngành: Đối vởi các trường, đơn vị trực thuộc. Bản in, và một file danh sách sáng kiến (theo mẫu) gửi vào địa chỉ Email: [email protected]

+ Trình cấp Huyện: Sau khi chấm xong cấp Phòng, phòng GDĐT làm tờ trình đề nghị cấp huyện thành lập Hội đồng chấm, xét duyệt và công nhận sáng kiến.

Đối với những sáng kiến có đĩa minh họa, yêu cầu phải ghi rõ: (có đĩa kèm theo) trong danh sách sáng kiến của đơn vị để tránh trường hợp đĩa minh họa bị thất lạc.

4. Biểu điểm chấm

Theo phiếu chấm gồm những tiêu chuẩn và tiêu chuẩn ở mục IV .

5. Lịch thực hiện hàng năm

Tùy theo đối tượng người dùng quản trị, đơn cử như sau :

Sáng kiến gửi về Phòng Giáo dục và Đào tạo trước ngày 15/3 hàng năm. Quá thời hạn qui định, Phòng Giáo dục và Đào tạo không nhận sáng kiến của đơn vị nộp muộn. Khi gửi sáng kiến cho Phòng Giáo dục và Đào tạo, các đơn vị kí xác nhận vào tờ giao – nhận sáng kiến. Đơn vị nào không ký, khi thất lạc, Phòng Giáo dục và Đào tạo không chịu trách nhiệm.

Từ ngày 20/4-10/5/hàng năm: cấp Ngành và cấp Huyện chấm sáng kiến và công bố kết quả.

Đối với đối tượng đề nghị Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh ở khối cấp huyện, nộp hồ sơ và sáng kiến cho Sở Giáo dục và Đào tạo trước ngày 15 tháng 6 hàng năm để Sở GDĐT xét, sau đó chuyển cho Ban Thi đua khen thưởng Tỉnh theo Quyết định số 11/2015/QĐ-UBND, ngày 03/3/2015 của UBND tỉnh Đắk Lắk, về việc ban hành quy định công tác thi đua, khen thưởng trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk; Quyết định số 17/2017/QĐ-UBND, ngày 26/6/2017 về sửa đổi bổ sung một số điều của Quy định về công tác thi đua khen thưởng của tỉnh Đắk Lắk ban hành kèm theo Quyết định số 11/2015/QĐ-UBND, ngày 03/3/2015;

.

Thời gian nộp cho cấp Tỉnh theo yêu cầu của Ban Thi đua khen thưởng Tỉnh (Sở Nội vụ)

Đối với việc nhìn nhận và phân loại cán bộ, công chức, viên chức theo Nghị định 56/2015 / NĐ-CP, ngày 09/6/2015 của nhà nước, những cơ quan, đơn vị chức năng, cán bộ, công chức, viên chức được sử dụng sáng kiến đã chấm hàng năm của đơn vị chức năng, của Ngành, cấp huyện để thực thi việc nhìn nhận và phân loại .

Lưu ý: Những sáng kiến sao chép của nhau, sao chép lại trên mạng, sao chép lại ở các loại sách báo, tạp chí liên quan đến mục: 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu; 3. Nội dung và hình thức của giải pháp tại phần II. Phần nội dung là những sáng kiến phạm qui. Cá nhân nào có sáng kiến bị phát hiện là phạm qui, cá nhân đó sẽ không được xét duyệt các danh hiệu thi đua từ cấp trường và đơn vị có cá nhân phạm qui sẽ bị đánh giá thi đua của đơn vị, đồng thời Phòng GDĐT công khai danh sách các cá nhân thuộc các đơn vị cụ thể vi phạm trên Email nội bộ.

Những văn bản hướng dẫn viết, nhìn nhận và công nhận sáng kiến trước hướng dẫn này được bãi bỏ .

Mọi ý kiến, cần trao đổi liên hệ về phòng GDĐT qua bộ phận thi đua để được tư vấn thêm (số điện thoại 0915811798 gặp Thầy Ngô Văn Thanh)./.

Nơi nhận:                                                                            TRƯỞNG PHÒNG

– UBND huyện (b/c);                                                                    (Đã ký)

– HĐSK, Phòng Nội vụ ( b / c ) ;
– LĐ, CV phòng GDĐT ;
– Các đơn vị chức năng trường học thường trực ( th / h ) ;
– Lưu : VT, TĐ .

 

Xem thêm: Hoạt động sản xuất, chế tạo thiết bị cơ khí quan trọng đến thế nào?

Source: https://vh2.com.vn
Category : Chế Tạo