Kế hoạch tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cấp Tiểu học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.47 KB, 7 trang )

Bạn đang đọc: Kế hoạch tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cấp Tiểu học – Tài liệu text

PHÒNG GD&ĐT TÂN YÊN
TRƯỜNG TH NGỌC THIỆN 2

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Ngọc Thiện, ngày 25 tháng 5 năm 2017
KẾ HOẠCH
Tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo
Năm học 2016 – 2017

Căn cứ vào kế hoạch số 66/KH-NT2, ngày 20/9/2015 của trường TH Ngọc
Thiện 2 về việc tổ chức hoạt động trải nghiệm, sáng tạo cho HS năm học 20162017;
Căn cứ vào tình hình thực tế của tổ 2; 3 tổ xây dựng kế hoạch hoạt động trải
nghiệm sáng tạo cho HS năm học 2016 – 2017 cụ thể như sau:
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo (HĐTNST) nhằm định hướng, tạo
điều kiện cho học sinh quan sát, suy nghĩ và tham gia các hoạt động thực tiễn,
qua đó tổ chức khuyến khích, động viên và tạo điều kiện cho các em tích cực
nghiên cứu, tìm ra những giải pháp mới, sáng tạo những cái mới trên cơ sở kiến
thức đã học trong nhà trường và những gì đã trải qua trong thực tiễn cuộc sống,
từ đó hình thành ý thức, phẩm chất, kĩ năng sống và năng lực cho học sinh.
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm phát triển, nâng cao các tố chất và
tiềm năng của bản thân học sinh, nuôi dưỡng ý thức sống tự lập, đồng thời quan
tâm, chia sẻ tới những người xung quanh.
Các em được chủ động tham gia vào tất cả các khâu của quá trình hoạt
động, từ thiết kế hoạt động đến chuẩn bị, thực hiện và đánh giá kết quả hoạt
động phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và khả năng của bản thân. Các em được trải
nghiệm, được bày tỏ quan điểm, ý tưởng, được đánh giá và lựa chọn ý tưởng
hoạt động, được thể hiện, tự khẳng định bản thân, được tự đánh giá và đánh giá

1

kết quả hoạt động của bản thân, của nhóm mình và của bạn bè,… Từ đó, hình
thành và phát triển cho các em những giá trị sống và các năng lực cần thiết.
Giáo dục chuyển từ hướng tiếp cận nội dung sang hướng tiếp cận năng lực.
Chú trọng việc tăng cường các hoạt động trải nghiệm thực tế nhằm giáo dục đạo
đức, lối sống và rèn luyện kỹ năng cho học sinh.
II. NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP
1. Nhiệm vụ:
Lập kế hoạch và chỉ đạo tốt việc thực hiện các hoạt động trải nghiệm sáng tạo
của tổ 2; 3.Các HĐTNST đảm bảo có chất lượng và 100% học sinh được tham
gia. Hoạt động đa dạng, phong phú gây hứng thú làm cho học sinh tích cực tham
gia.
Các HĐTNST diễn ra có nhiều lực lượng tham gia giúp đỡ học sinh (giáo
viên, cha mẹ HS, chính quyền địa phương, doanh nghiệp, …)
Tham gia và thực hiện tốt nội dung các tiết chào cờ đầu tuần, thể dục giữa
giờ, sinh hoạt cuối tuần; các ngày lễ lớn trong năm học.
Các HĐTNST của tổ 2; 3 trong năm học 2016 – 2017:
+ Tổ chức sinh nhật cho HS từ tháng 8/2016 – tháng 5/2017.
+ Tổ chức thu hoạch các sản phẩm hoa màu vụ đông xuân từ tháng 12/2016
đến tháng 02/2017.
+ Tổ chức chăm sóc hoa màu vào tháng 3/2017.
+ Chăm sóc, viếng nghĩa trang liệt sĩ vào tháng 5-7/2017.
2. Biện pháp
Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo.
Thành lập ban chỉ đạo tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo gồm:
1. Đ/c Hoàng Thị Ánh Tuyết – Tổ trưởng – Trưởng ban
2. Đ/c Hoàng Thế Hưng – Tổ phó

Xem thêm: 141+ Từ Vựng Tiếng Anh Chuyên Ngành Cơ Khí Chế Tạo Máy Tiếng Anh Là Gì

– Phó ban

3. Đ/c Ngô Thanh Nga

– Uỷ viên

4. Đ/c Nguyễn Hồng Lệ

– Uỷ viên

5. Đ/c Đồng Văn Bình

– Uỷ viên.

6. Đ/c Nguyễn Thu Hà

– Uỷ viên
2

Giao trách nhiệm cho từng thành viên trong ban chỉ đạo thực hiện và thường
xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực hiện nhiệm vụ này.
Đ/c phó ban : Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo
cụ thể theo tháng và cả năm học). Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động cho tổ.
Đ/c Ủy viên xây dựng kế hoạch cụ thể cho từng hoạt động của lớp.
Các đ/c xây dựng kế hoạch hoạt động xuyên suốt năm học cho lớp mình và các
em HS tham gia xây dựng kế hoạch hoạt động .
Bám sát vào chủ điểm và các ngày lễ lớn của năm học để đưa ra các hoạt
động cho phù hợp theo quy mô lớp, khối, quy mô toàn trường.
Thường xuyên đánh giá rút kinh nghiệm trong việc chỉ đạo và rút ra bài học

để lần sau làm cho tốt hơn.
Phối hợp với ban thi đua để đánh giá những mặt mạnh của học sinh, của tập
thể lớp và động viên tuyên dương, khen thưởng trong các ngày hoạt động tập thể
với quy mô.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1.Tổ chức theo qui mô cấp trường
Các buổi chiều thứ 2, chiều thứ 3, chiều thứ 5 hoặc ngày thứ 7, phải đảm bảo
có chất lượng, nội dung sinh hoạt có tính chất giáo dục cao, nêu rõ được thành
tích của học sinh, của tập thể lớp, động viên kịp thời và chỉ ra những tồn tại của
học sinh, của các lớp để kịp thời khắc phục.
Sinh hoạt cuối tuần cần chú ý đến rèn các kĩ năng sống cho học sinh.
Tổ chức đánh giá xếp loại thi đua giữa các lớp tạo phong trào thi đua học tập
của mỗi học sinh cũng như mỗi lớp.
Chỉ đạo tốt các ngày sinh hoạt tập thể:
+ Khai giảng năm học 5/9
+ Ngày thành lập Hội liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10
+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
+ Ngày quốc phòng toàn dân 22/12
+ Ngày Quốc tế phụ nữ 8/3
+ Ngày thành lập đoàn 26/3
3

+ Ngày thương binh liệt sĩ 27/7
+ Ngày tổng kết cuối năm.
Chỉ đạo tốt thực hiện HĐTNST với qui mô toàn khối hoặc từng đơn vị lớp.
Tổ chức phù hợp với từng lớp và theo đặc thù địa phương, phù hợp với đặc điểm
sinh lí lứa tuổi.
1.1. Hoạt động 1: Tổ chức sinh nhật cho HS từ tháng 8/2016 – tháng 7/2017
Giúp học sinh hiểu thêm ý nghĩa ngày sinh nhật. Các em biết trang trí cho

buổi sinh nhật, quan tâm giúp đỡ bạn bè có hoàn cảnh khó khăn nhân ngày sinh
nhật.
Học sinh có được các năng lực: Tổ chức, phán đoán, biết trang trí, biết làm
bánh, hợp tác và giao tiếp…
Học sinh tự tin, biết tự giới thiệu, biết diễn thuyết trước tập thể. Tạo mối
quan hệ mật thiết giữa HS với HS, giữa HS với GV và các bậc phụ huynh.
Tổ chức học sinh các lớp tham gia.

ỗi lớp bầy một mâm cỗ (hoa quả, bánh

kẹo), bánh sinh nhật và mỗi lớp c 1bạn (hoặc nhiều bạn) giới thiệu ngày sinh
nhật, nói lên ý nghĩa của ngày sinh nhật. Các bạn cùng hát bài Chúc mừng sinh
nhật, tạo nên không khí vui tươi, đoàn kết.
1.2. Hoạt động 2: Tổ chức thu hoạch các sản phẩm hoa màu vụ đông xuân từ
tháng 12/2016 đến tháng 02/2017.
Giúp các em hiểu được nghĩa ý nghĩa

lao động là vinh quang, lao động

làm cho con người có sức khoẻ và phát triển. Xây dựng được ý thức tôn trọng và
biết nghe lời thầy cô giáo và yêu quý người lao động. Các em có thể vẽ bức
tranh về người lao động. Tác phẩm của các em làm ra được bán đấu giá tặng quà
cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn.
Góp phần hình thành năng lực chủ yếu như tự hoàn thiện, tích ứng, hợp tác,
giao tiếp ứng x ; có lối sống phù hợp với các giá trị xã hội, có những định
hướng đúng đắn về lao động.
Các em tự tin, mạnh dạn giới thiệu được tác phẩm của mình. Có lòng yêu lao
động, yêu sản vật quê em. Tạo mối quan hệ thân thiết với thầy cô, bạn bè và
người lao động.
4

Xem thêm: Cách Làm Đồ Chơi Vật Lý – Tự Làm Đồ Chơi Khoa Học Tại Nhà

Học sinh toàn khối (hoặc một lớp) tham gia và được trải nghiệm.
1.3. Hoạt động 3: Tổ chức chăm sóc hoa màu vào tháng 3- 4/2017.
Giúp các em thêm hiểu biết về truyền thống tốt đẹp của dân tộc yêu lao động,
yêu cây cối, thiên nhiên tươi đẹp. Biết chăm sóc hoa màu và các loại cây cối
theo sự phát triển và thời vụ, biết trân trọng những giá trị và những thành quả
mà người lao động tạo nên.
Học sinh có năng lực lao động, s dụng những công cụ hàng ngày như: cuốc,
xẻng, liềm, thùng nước…Hiểu biết thêm về tác dụng của các loại phân hoá học
như: Đạm, Lân, Ka-li, và phân chuồng.Biết được vai trò quan trọng của nước
đối với cây cối và con người.
Biết làm ra các loại rau, hoa quả sạch, lương thực sạch để phục vụ đời sống
hàng ngày…
Có ý thức trách nhiệm với bản thân, gia đình, xã hội; tích cực tham gia hoạt
động tập thể, lựa chọn nghề nghiệp tương lai.
Các em mạnh dạn, tự tin, có những kĩ năng lao động. Tạo mối quan hệ giữa
mật thiết với người lao động, GV – HS, HS – HS.
HS và người lao động.
1.4. Hoạt động 4: Chăm sóc, viếng nghĩa trang liệt sĩ vào tháng 5-7/2017
Giúp học sinh hiểu: Nghĩa trang liệt sĩ là nơi an nghỉ của những người có
công với tổ quốc, hi sinh cuộc sống của mình để bảo vệ sự an bình, giành lại ấm
no, độc lập tự do cho Đất nước.
Về tác dụng của chăm sóc, viếng nghĩa trang liệt sĩ là giáo dục lòng yêu nước,
sự biết ơn với những anh hùng liệt sĩ, với những gia đình có công với nước .
Đề ra chương trình giáo dục thực tiễn nhằm xây dựng đạo đức nhân cách cho
con người.

ục đích là nhằm đào tạo ra con người mới hiểu biết về cội nguồn,

biết phấn đấu học tập, biết phụng sự tổ quốc, biết phụng sự nhân dân, khi tổ
quốc cần là sẵn sàng lên đường chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Việt Nam.
Ngoài ra, nghĩa trang liệt sĩ còn là một nơi tôn nghiêm, hình ảnh thân thương rất
quen thuộc gần gũi với đời sống người dân Việt. Câu nói: Ăn quả nhớ người
5

trồng cây đã cho ta thấy giá trị nhân văn của con người Việt. Do đó, nên cùng
nhau quyết tâm đóng góp xây dựng bảo vệ và truyền thống của dân tộc.
Ðây cũng còn là nơi để chúng ta tôn thờ hướng lòng tri ân và báo ân đối với
các bậc tiền nhân, những vị đã có công lao dựng nước và giữ nước.
Nói tóm lại, nghĩa trang liệt sĩ là nơi linh thiêng, nơi tưởng nhớ những người con
của quê hương đất nước đã vì cái chung mà hi sinh bản thân mình cho sự ấm no,
độc lập của dân tộc.Do đó, nghĩa trang liệt sĩ thật là quan trọng mà chúng ta cần
phải có bổn phận bảo tồn, chăm sóc duy trì và phát huy truyền thống

Uống

nước nhớ nguồn .
Học sinh có năng lực hợp tác, tìm tòi, thu thập phân tích dữ liệu, giao tiếp, ra
quyết định, …
Giáo dục cho các em tính nhân văn hướng thiện, lòng yêu quê hương đất
nước. Ý thức giữ gìn và bảo vệ các danh lam thắng cảnh, bảo vệ môi trường.
Tạo mối quan hệ giữa GV – HS, HS – HS.
Tất cả HS toàn khối tham gia vào các hoạt động chăm sóc và tu bổ, biết tri
ân các anh hùng liệt sĩ, biết ơn các Bà mẹ Việt Nam anh hùng và các gia đình có
công với nước.
2. Tổ chức theo qui mô khối, lớp :
Vào các tháng 10, tháng 11, tháng 12, tháng 2, tháng 3, tháng 5, mỗi tháng tổ
chức các hoạt động cho phù hợp.

Tổ trưởng xây dựng kế hoạch tổ chức HĐTNST cho khối của mình. GVCN
lên kế hoạch cụ thể cho lớp mình tham gia hoạt động.
GV được phân công tổ chức phối hợp với Hội cha mẹ HS, Hội đồng tự quản
giúp đỡ lên kế hoạch, soạn thảo chương trình tổ chức các hoạt động.
Học sinh tự tổ chức các hoạt động dưới sự giúp đỡ của giáo viên, phụ
huynh,….
Giáo viên chủ nhiệm, đại diện cho Hội cha mẹ HS cùng tham gia với HS.
Học sinh được viết thu hoạch, phát biểu cảm nhận…Sau khi được tham gia
vào hoạt động trải nghiệm sáng tạo.
Ban chỉ đạo đánh giá nhận xét, rút kinh nghiệm chung.
6

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
Hoàng Thế Hưng

7

tác dụng hoạt động giải trí của bản thân, của nhóm mình và của bè bạn, … Từ đó, hìnhthành và tăng trưởng cho những em những giá trị sống và những năng lượng thiết yếu. Giáo dục đào tạo chuyển từ hướng tiếp cận nội dung sang hướng tiếp cận năng lượng. Chú trọng việc tăng cường những hoạt động giải trí trải nghiệm thực tiễn nhằm mục đích giáo dục đạođức, lối sống và rèn luyện kỹ năng và kiến thức cho học viên. II. NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP1. Nhiệm vụ : Lập kế hoạch và chỉ huy tốt việc thực thi những hoạt động giải trí trải nghiệm sáng tạocủa tổ 2 ; 3. Các HĐTNST bảo vệ có chất lượng và 100 % học viên được thamgia. Hoạt động phong phú, đa dạng và phong phú gây hứng thú làm cho học viên tích cực thamgia. Các HĐTNST diễn ra có nhiều lực lượng tham gia giúp sức học viên ( giáoviên, cha mẹ HS, chính quyền sở tại địa phương, doanh nghiệp, … ) Tham gia và thực thi tốt nội dung những tiết chào cờ đầu tuần, thể dục giữagiờ, hoạt động và sinh hoạt cuối tuần ; những ngày lễ lớn trong năm học. Các HĐTNST của tổ 2 ; 3 trong năm học năm nay – 2017 : + Tổ chức sinh nhật cho HS từ tháng 8/2016 – tháng 5/2017. + Tổ chức thu hoạch những mẫu sản phẩm hoa màu vụ đông xuân từ tháng 12/2016 đến tháng 02/2017. + Tổ chức chăm nom hoa màu vào tháng 3/2017. + Chăm sóc, viếng nghĩa trang liệt sĩ vào tháng 5-7 / 2017.2. Biện phápXây dựng kế hoạch tổ chức triển khai những hoạt động giải trí trải nghiệm sáng tạo. Thành lập ban chỉ huy tổ chức triển khai những hoạt động giải trí trải nghiệm sáng tạo gồm : 1. Đ / c Hoàng Thị Ánh Tuyết – Tổ trưởng – Trưởng ban2. Đ / c Hoàng Thế Hưng – Tổ phó – Phó ban3. Đ / c Ngô Thanh Nga – Ủy viên4. Đ / c Nguyễn Hồng Lệ – Ủy viên5. Đ / c Đồng Văn Bình – Ủy viên. 6. Đ / c Nguyễn Thu Hà – Ủy viênGiao nghĩa vụ và trách nhiệm cho từng thành viên trong ban chỉ huy thực thi và thườngxuyên kiểm tra đôn đốc việc thực thi trách nhiệm này. Đ / c phó ban : Xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai những hoạt động giải trí trải nghiệm sáng tạocụ thể theo tháng và cả năm học ). Xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai hoạt động giải trí cho tổ. Đ / c Ủy viên kiến thiết xây dựng kế hoạch đơn cử cho từng hoạt động giải trí của lớp. Các đ / c kiến thiết xây dựng kế hoạch hoạt động giải trí xuyên suốt năm học cho lớp mình và cácem HS tham gia kiến thiết xây dựng kế hoạch hoạt động giải trí. Bám sát vào chủ điểm và những ngày lễ lớn của năm học để đưa ra những hoạtđộng cho tương thích theo quy mô lớp, khối, quy mô toàn trường. Thường xuyên nhìn nhận rút kinh nghiệm tay nghề trong việc chỉ huy và rút ra bài họcđể lần sau làm cho tốt hơn. Phối hợp với ban thi đua để nhìn nhận những mặt mạnh của học viên, của tậpthể lớp và động viên tuyên dương, khen thưởng trong những ngày hoạt động giải trí tập thểvới quy mô. III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN1. Tổ chức theo quy mô cấp trườngCác buổi chiều thứ 2, chiều thứ 3, chiều thứ 5 hoặc ngày thứ 7, phải đảm bảocó chất lượng, nội dung hoạt động và sinh hoạt có đặc thù giáo dục cao, nêu rõ được thànhtích của học viên, của tập thể lớp, động viên kịp thời và chỉ ra những sống sót củahọc sinh, của những lớp để kịp thời khắc phục. Sinh hoạt cuối tuần cần quan tâm đến rèn những kĩ năng sống cho học viên. Tổ chức nhìn nhận xếp loại thi đua giữa những lớp tạo trào lưu thi đua học tậpcủa mỗi học viên cũng như mỗi lớp. Chỉ đạo tốt những ngày sinh hoạt tập thể : + Khai giảng năm học 5/9 + Ngày thành lập Hội liên hiệp Phụ nữ Nước Ta 20/10 + Ngày nhà giáo Nước Ta 20/11 + Ngày quốc phòng toàn dân 22/12 + Ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 + Ngày xây dựng đoàn 26/3 + Ngày thương bệnh binh liệt sĩ 27/7 + Ngày tổng kết cuối năm. Chỉ đạo tốt triển khai HĐTNST với quy mô toàn khối hoặc từng đơn vị chức năng lớp. Tổ chức tương thích với từng lớp và theo đặc trưng địa phương, tương thích với đặc điểmsinh lí lứa tuổi. 1.1. Hoạt động 1 : Tổ chức sinh nhật cho HS từ tháng 8/2016 – tháng 7/2017 Giúp học viên hiểu thêm ý nghĩa ngày sinh nhật. Các em biết trang trí chobuổi sinh nhật, chăm sóc trợ giúp bạn hữu có thực trạng khó khăn vất vả nhân ngày sinhnhật. Học sinh có được những năng lượng : Tổ chức, phán đoán, biết trang trí, biết làmbánh, hợp tác và tiếp xúc … Học sinh tự tin, biết tự trình làng, biết diễn thuyết trước tập thể. Tạo mốiquan hệ mật thiết giữa HS với HS, giữa HS với GV và những bậc cha mẹ. Tổ chức học viên những lớp tham gia. ỗi lớp bầy một mâm cỗ ( hoa quả, bánhkẹo ), bánh sinh nhật và mỗi lớp c 1 bạn ( hoặc nhiều bạn ) trình làng ngày sinhnhật, nói lên ý nghĩa của ngày sinh nhật. Các bạn cùng hát bài Chúc mừng sinhnhật, tạo nên không khí sung sướng, đoàn kết. 1.2. Hoạt động 2 : Tổ chức thu hoạch những mẫu sản phẩm hoa màu vụ đông xuân từtháng 12/2016 đến tháng 02/2017. Giúp những em hiểu được nghĩa ý nghĩalao động là vinh quang, lao độnglàm cho con người có sức khỏe thể chất và tăng trưởng. Xây dựng được ý thức tôn trọng vàbiết nghe lời thầy cô giáo và yêu quý người lao động. Các em hoàn toàn có thể vẽ bứctranh về người lao động. Tác phẩm của những em làm ra được bán đấu giá Tặng quàcho những bạn có thực trạng khó khăn vất vả. Góp phần hình thành năng lượng hầu hết như tự hoàn thành xong, tích ứng, hợp tác, giao tiếp ứng x ; có lối sống tương thích với những giá trị xã hội, có những địnhhướng đúng đắn về lao động. Các em tự tin, mạnh dạn trình làng được tác phẩm của mình. Có lòng yêu laođộng, yêu sản vật quê em. Tạo mối quan hệ thân thiện với thầy cô, bè bạn vàngười lao động. Học sinh toàn khối ( hoặc một lớp ) tham gia và được trải nghiệm. 1.3. Hoạt động 3 : Tổ chức chăm nom hoa màu vào tháng 3 – 4/2017. Giúp những em thêm hiểu biết về truyền thống cuội nguồn tốt đẹp của dân tộc bản địa yêu lao động, yêu cây cối, vạn vật thiên nhiên tươi đẹp. Biết chăm nom hoa màu và những loại cây cốitheo sự tăng trưởng và thời vụ, biết trân trọng những giá trị và những thành quảmà người lao động tạo nên. Học sinh có năng lượng lao động, s dụng những công cụ hàng ngày như : cuốc, xẻng, liềm, thùng nước … Hiểu biết thêm về công dụng của những loại phân hóa họcnhư : Đạm, Lân, Ka-li, và phân chuồng. Biết được vai trò quan trọng của nướcđối với cây cối và con người. Biết làm ra những loại rau, hoa quả sạch, lương thực sạch để ship hàng đời sốnghàng ngày … Có ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm với bản thân, mái ấm gia đình, xã hội ; tích cực tham gia hoạtđộng tập thể, lựa chọn nghề nghiệp tương lai. Các em mạnh dạn, tự tin, có những kĩ năng lao động. Tạo mối quan hệ giữamật thiết với người lao động, GV – HS, HS – HS.HS và người lao động. 1.4. Hoạt động 4 : Chăm sóc, viếng nghĩa trang liệt sĩ vào tháng 5-7 / 2017G iúp học viên hiểu : Nghĩa trang liệt sĩ là nơi an nghỉ của những người cócông với tổ quốc, hi sinh đời sống của mình để bảo vệ sự an bình, giành lại ấmno, độc lập tự do cho Đất nước. Về công dụng của chăm nom, viếng nghĩa trang liệt sĩ là giáo dục lòng yêu nước, sự biết ơn với những anh hùng liệt sĩ, với những mái ấm gia đình có công với nước. Đề ra chương trình giáo dục thực tiễn nhằm mục đích thiết kế xây dựng đạo đức nhân cách chocon người. ục đích là nhằm mục đích huấn luyện và đào tạo ra con người mới hiểu biết về cội nguồn, biết phấn đấu học tập, biết phụng sự tổ quốc, biết phụng sự nhân dân, khi tổquốc cần là chuẩn bị sẵn sàng lên đường chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Nước Ta. Ngoài ra, nghĩa trang liệt sĩ còn là một nơi tôn nghiêm, hình ảnh thân thương rấtquen thuộc thân thiện với đời sống người dân Việt. Câu nói : Ăn quả nhớ ngườitrồng cây đã cho ta thấy giá trị nhân văn của con người Việt. Do đó, nên cùngnhau quyết tâm góp phần kiến thiết xây dựng bảo vệ và truyền thống lịch sử của dân tộc bản địa. Đây cũng còn là nơi để tất cả chúng ta tôn thờ hướng lòng tri ân và báo ân đối vớicác bậc tiền nhân, những vị đã có công lao dựng nước và giữ nước. Nói tóm lại, nghĩa trang liệt sĩ là nơi rất linh, nơi tưởng niệm những người concủa quê nhà quốc gia đã vì cái chung mà hi sinh bản thân mình cho sự ấm no, độc lập của dân tộc bản địa. Do đó, nghĩa trang liệt sĩ thật là quan trọng mà tất cả chúng ta cầnphải có bổn phận bảo tồn, chăm nom duy trì và phát huy truyền thốngUốngnước nhớ nguồn. Học sinh có năng lượng hợp tác, tìm tòi, tích lũy nghiên cứu và phân tích tài liệu, tiếp xúc, raquyết định, … Giáo dục đào tạo cho những em tính nhân văn hướng thiện, lòng yêu quê nhà đấtnước. Ý thức giữ gìn và bảo vệ những danh lam thắng cảnh, bảo vệ thiên nhiên và môi trường. Tạo mối quan hệ giữa GV – HS, HS – HS.Tất cả HS toàn khối tham gia vào những hoạt động giải trí chăm nom và trùng tu, biết triân những anh hùng liệt sĩ, biết ơn những Bà mẹ Nước Ta anh hùng và những mái ấm gia đình cócông với nước. 2. Tổ chức theo quy mô khối, lớp : Vào những tháng 10, tháng 11, tháng 12, tháng 2, tháng 3, tháng 5, mỗi tháng tổchức những hoạt động giải trí cho tương thích. Tổ trưởng kiến thiết xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai HĐTNST cho khối của mình. GVCNlên kế hoạch đơn cử cho lớp mình tham gia hoạt động giải trí. GV được phân công tổ chức triển khai phối hợp với Hội cha mẹ HS, Hội đồng tự quảngiúp đỡ lên kế hoạch, soạn thảo chương trình tổ chức triển khai những hoạt động giải trí. Học sinh tự tổ chức triển khai những hoạt động giải trí dưới sự giúp sức của giáo viên, phụhuynh, …. Giáo viên chủ nhiệm, đại diện thay mặt cho Hội cha mẹ HS cùng tham gia với HS.Học sinh được viết thu hoạch, phát biểu cảm nhận … Sau khi được tham giavào hoạt động giải trí trải nghiệm sáng tạo. Ban chỉ huy nhìn nhận nhận xét, rút kinh nghiệm tay nghề chung. NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCHHoàng Thế Hưng

Source: https://vh2.com.vn
Category : Chế Tạo