Phát Triển Năng Lực Trong Môn Vật Lí Lớp 8

Phát Triển Năng Lực Trong Môn Vật Lí Lớp 8

LỜI NÓI ĐẦU

Ngày 03 tháng 10 năm 2017, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành Công văn số 4612 / BGDĐT – GDTrH, hướng dẫn thực thi Chương trình Giáo dục đào tạo Phổ thông hiện hành với xu thế kiến thiết xây dựng chương trình nhà trường cho tương thích với điều kiện kèm theo trong thực tiễn của nhà trường để phát triển năng lực và phẩm chất học viên .

 

Bạn đang đọc: Phát Triển Năng Lực Trong Môn Vật Lí Lớp 8

Trên tinh thần này, cuốn sách Phát triển năng lực trong dạy học môn Vật lí cấp Trung học cơ sở được biên soạn theo chương trình Vật lí hiện hành dưới dạng các hoạt động học tập nhằm phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh. Hệ thống các hoạt động học tập trong sách có thể được thực hiện cả trong lớp học và ngoài lớp học.

Đặc biệt bộ sách chú trọng đến những hoạt động giải trí giúp học viên rèn luyện giải pháp tự học, tự nghiên cứu và điều tra dựa trên những nội dung trong sách giáo khoa để học viên tiếp đón, vận dụng kiến thức và kỹ năng mới trải qua xử lý những trách nhiệm học tập đặt ra trong từng bài học kinh nghiệm đồng thời bảo vệ cho học viên được dành nhiều thời hạn trên lớp để rèn luyện, thực hành thực tế, trình diễn, tranh luận, bảo vệ hiệu quả học tập của mình .

Cuốn sách được biên soạn bám sát theo những tiêu chuẩn sau :

Phù hợp đối tượng người dùng học viên : Mức độ nhu yếu bám sát chuẩn kiến thức và kỹ năng, kĩ năng, lồng ghép trong những trường hợp phong phú, đa dạng và phong phú, gắn liền với kinh nghiệm tay nghề sống của học viên .

Gắn với thực tiễn : Trong mỗi bài học kinh nghiệm đều có những nội dung vận dụng kiến thức và kỹ năng vào đời sống. Nhiều hình ảnh, trường hợp thực được đưa vào làm nguồn thông tin để học viên khai thác trong quy trình học tập .

Định hướng tích hợp : Các bài học kinh nghiệm được soạn thảo theo hướng tích hợp và góp thêm phần giáo dục khuynh hướng nghề nghiệp cho học viên. Một số hoạt động giải trí học tập được kiến thiết xây dựng theo khuynh hướng tích hợp STEM, những hoạt động giải trí này được phong cách thiết kế theo con đường hình thành kiến thức và kỹ năng, khuynh hướng kiến thiết xây dựng loại sản phẩm để phát triển năng lực chung và đặc trưng trong môn Vật lí cho học viên .

 

Xem thêm: Giáo án phát triển năng lực Tin học 10 theo CV3280 – Chương trình cả năm – Năm học 2020-2021 –

Tiện dụng so với học viên và giáo viên : Các hoạt động giải trí học tập được thiết kế xây dựng tương thích với việc tổ chức triển khai hoạt động giải trí dạy học trên lớp cũng như hoạt động giải trí tự học ở nhà. Các thiết bị, nguyên vật liệu sử dụng trong những giải pháp thí nghiệm trong sách tương thích với thiết bị tối thiểu đã được cấp cho những trường hoặc có sẵn trong mỗi mái ấm gia đình. Ngoài ra những bài học kinh nghiệm được chia theo một phân phối chương trình tương đối tương thích so với trường trung học cơ sở .

Các bài trong sách được viết theo cùng một cấu trúc thống nhất gồm những phần :

Phần đầu gồm tiềm năng được phát biểu theo những chỉ số hành vi, mức độ biểu lộ của năng lực thành phần mong ước phát triển ở học viên và những từ khóa để học viên dễ nhớ, dễ tra cứu trong quy trình học tập và ôn tập. Phần này được nêu đơn cử, chi tiết cụ thể để học viên hoàn toàn có thể tự xu thế kiểm tra tác dụng học tập đạt được khi tự học theo sách và làm cơ sở để giáo viên nhìn nhận được tiết dạy đã đạt nhu yếu hay chưa .

Phần hoạt động giải trí học tập được phong cách thiết kế chi tiết cụ thể từng hoạt động học, trong đó chỉ rõ phương pháp học viên cần triển khai và mẫu sản phẩm học viên cần đạt được, kiến thức và kỹ năng học viên cần hình thành và sở hữu. Học sinh hoàn toàn có thể thao tác theo nhóm hoặc cá thể để hoàn thành xong những trách nhiệm học tập. Cách học viên triển khai những trách nhiệm học tập, trợ giúp bạn trong quy trình học, mẫu sản phẩm đạt được của từng hoạt động giải trí học tập là cơ sở nhìn nhận năng lực học viên theo tiềm năng đặt ra. Hoàn thành những hoạt động giải trí học tập trong sách này, học viên sẽ được trang bị không thiếu những kiến thức và kỹ năng theo chuẩn kỹ năng và kiến thức kĩ năng do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành .

Phần hoạt động giải trí lan rộng ra là những trách nhiệm học tập để học viên ôn tập, củng cố, vận dụng những kiến thức và kỹ năng vào đời sống. Phần này cũng hoàn toàn có thể được sử dụng để phân hóa học viên. Tùy theo trình độ của mình, học viên hoàn toàn có thể tự lực hoặc thao tác với sự tương hỗ của bạn hữu, thầy cô để triển khai xong một số ít hoặc hàng loạt những trách nhiệm học tập thuộc phần này. Qua những hoạt động giải trí học tập của học viên, giáo viên hoàn toàn có thể nhìn nhận năng lực học viên qua việc học viên báo cáo giải trình hiệu quả thực thi một hoạt động giải trí, thiết kế xây dựng một mẫu sản phẩm, hiệu quả thí nghiệm, bài thuyết trình hoặc quy trình học viên tham gia tranh luận, tương hỗ bạn trong nhóm học tập .

Do từng bài học được thiết kế chi tiết thành các hoạt động học tập, nên giáo viên, phụ huynh có thể yêu cầu học sinh làm trước ở nhà để đến lớp dành thời gian trao đổi, thảo luận mở rộng, đào sâu kiến thức của phần bài tập. Qua các hoạt động học sinh thực hiện, giáo viên hoặc phụ huynh có thể xác định được những năng lực nào mà con em mình còn thiếu, còn yếu để có kế hoạch bồi dưỡng kịp thời.

Xem thêm: Review Trường Doanh Nhân Pti có lừa đảo khách hàng và dính phốt? – Review Việt

Bộ sách cũng là tài liệu để giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục so sánh, so sánh giữa cách tiếp cận nội dung và tiếp cận phát triển năng lực theo chương trình giáo dục phổ thông mới làm cơ sở xu thế hoạt động giải trí dạy học trong nhà trường, góp thêm phần liên kết giữa chương trình giáo dục phổ thông hiện hành với chương trình giáo dục phổ thông mới .

Với mong ước bộ sách ngày càng hoàn thành xong trong những lần xuất bản tiếp theo, chúng tôi xin trân trọng đảm nhiệm những quan điểm góp phần cho bộ sách từ những thầy cô giáo, những em học viên, những bậc cha mẹ và bạn đọc gần xa .

Source: https://vh2.com.vn
Category : Doanh Nhân