7 THÓI QUEN CỦA BẠN TRẺ THÀNH ĐẠT Tác giả : Sean CoveyChịu trách nhiệm xuất bản: Giám đốc - Tổng Biên tập :ĐINH THỊ THANH THỦY Bạn đang đọc:...
Giáo án Toán lớp 4 Tuần 26 mới nhất, chuẩn nhất
Giáo án Toán lớp 4 Tuần 26 mới nhất, chuẩn nhất
Giáo án Toán lớp 4 Tuần 26 mới nhất, chuẩn nhất
Tải xuống
Với mục tiêu giúp những Thầy / Cô giảng dạy môn Toán thuận tiện biên soạn Giáo án Toán lớp 4, VietJack biên soạn Bộ Giáo án Toán 4 Giáo án Toán lớp 4 Tuần 26 chiêu thức mới theo hướng phát triển năng lực bám sát mẫu Giáo án môn Toán chuẩn của Bộ Giáo dục đào tạo. Hi vọng tài liệu Giáo án Toán 4 này sẽ được Thầy / Cô đảm nhiệm và góp phần những quan điểm quí báu .
Giáo án Toán lớp 4 bài Luyện tập trang 136
I. MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
Bạn đang đọc: Giáo án Toán lớp 4 Tuần 26 mới nhất, chuẩn nhất
– Thực hiện được phép chia hai phân số .
– Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số .II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
– Bảng phụ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5 p A. Kiểm tra bài cũ
– Yêu cầu 2 HS lên bảng thực thi tính :
– Nhận xét, nhìn nhận HS .
– 2 HS lên bảng làm bài .
1 p B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS làm bài.
– Lắng nghe 8 p Bài 1: Tính rồi rút gọn:
? Bài gồm mấy nhu yếu ?
– Yêu cầu cá thể HS làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ .
Lưu ý HS triển khai lần lượt từng nhu yếu bài tập .
– Gọi HS đọc bài làm .
– Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ .
– Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt .
? Để triển khai được phép chia, ta làm như thế nào ?
? Nêu cách rút gọn phân số ?– 1 HS nêu nhu yếu bài tập .
– Bài có 2 nhu yếu : tính sau đó rút gọn .
– 2 HS làm bảng phụ, lớp làm bài vào vở :
– Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược .
– 1 HS nêu .7 p Bài 2: Tìm x:
– Yêu cầu HS xác lập những thành phần của x và hoàn thành xong bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ .
Chú ý giúp sức HS gặp khó khăn vất vả .
– Gọi HS đọc bài làm .
– Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ .
– Nhận xét, chốt bài .
? Nêu cách tìm thừa số chưa biết ?
? Muốn tìm số chia ta làm thế nào ?– 1 HS nêu nhu yếu bài tập .- Nêu thành phần của phép tính, 2 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở .
– 3 HS đọc bài làm .
– Nhận xét bài trên bảng phụ .
– Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết .
– Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương .7 p Bài 3: Tính:
? Nhận xét về những thừa số trong phép tính ?
– Yêu cầu HS làm bài cá thể, 1 HS làm bài vào bảng phụ .
– Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra bài cho nhau .
– Gọi HS đọc bài làm .
– Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ .
– Nhận xét, chốt bài : Khi nhân một phân số với phân số nghịch đảo của nó sẽ được 1 phân số có giá trị của phân số bằng 1 .– 1 HS nêu nhu yếu bài tập .
– Thừa số thứ hai là phân số đảo ngược của thừa số thứ nhất .
– 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở .
– Lắng nghe .
8 p Bài 4: Gọi HS đọc bài toán.
? S hình bình hành được tính thế nào ?
? Biết số đo S, chiều cao, độ dài đáy của hình bình hành được tính thế nào ?
– Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài vào bảng phụ
– Gọi HS đọc bài làm .
– Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ .
– Nhận xét, chốt bài .
=> Củng cố giải toán có văn bằng một phép tính chia .– 1 HS đọc và tóm tắt bài toán .
– Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao .
– Ta lấy diện tích quy hoạnh chia cho chiều cao thì được độ dài đáy .
– 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vở .
Bài giải
Độ dài đáy của hình bình hành là :
:
Đáp số : 1 m
3 p C. Củng cố, dặn dò
? Nêu cách chia hai phân số ?
– Hệ thống nội dung bài .
– Nhận xét giờ học .– Dặn HS về chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
– Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược .. IV. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Giáo án Toán lớp 4 bài Luyện tập trang 137
I. MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
– Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : – Bảng phụ .
HS : – SGK + v ở ô li .III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5 p A. Kiểm tra bài cũ
– Gọi HS lên bảng triển khai :
– Nhận xét, nhìn nhận HS .
– 2 HS lên bảng tính, lớp làm ra nháp nhận xét bài bạn . 1 p . Bài mới
1. Giới thiệu bài:
– Nêu tiềm năng bài học kinh nghiệm và ghi tên bài .
2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
– Lắng nghe 7 p Bài 1: Tính rồi rút gọn:
– Yêu cầu HS hoàn thành xong bài tập, 2 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em 2 phần .
Chú ý hướng dẫn HS còn lúng túng .
– Gọi HS đọc bài làm .
– Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ .
– Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt .
? Nêu cách chia phân số ?– 1 HS nêu nhu yếu bài tập .
– Thảo luận cặp đôi triển khai xong bài tập, 2 HS làm bài vào bảng phụ .
– 1 HS nêu, lớp nhận xét .
8 p Bài 2: Tính (theo mẫu):
– Viết bảng 2 :
? Em có nhận xét gì về phép chia ?
– Hướng dẫn HS cách thực thi .
– Yêu cầu HS triển khai xong bài tập, 3 HS làm bài vào bảng phụ .
– Gọi HS đọc bài làm .
– Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ .
– Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt .
? Muốn chia một số ít tự nhiên cho một phân số ta làm thế nào ?– 1 HS nêu nhu yếu bài tập .
– 1 HS đọc phép tính .
– Phép chia có dạng chia một số ít tự nhiên cho một phân số .2 :
– 3 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vảo vở .
– Ta lấy số tự nhiên nhân với mẫu số của phân số và hòn đảo tử số xuống mẫu .
8 p Bài 3: Tính bằng hai cách:
– Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm 4, 2 nhóm HS làm bài vào bảng phụ .
– Gọi HS báo cáo giải trình hiệu quả bài làm .
– Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ .
– Nhận xét, chữa bài .
? Để làm được bài tập em dựa vào những đặc thù gì ?
? Hãy phát biểu đặc thù đó ?– 1 HS nêu nhu yếu bài tập .
– Thảo luận nhóm 4 triển khai xong bài tập, 2 nhóm HS làm bài vào bảng phụ .
– Tính chất nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba và nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ ba .
– 2 HS lần lượt phát biểu .7 p Bài 4: Cho các phân số…
? Muốn biết
kém
mấy lần, ta làm như thế nào?
– Yêu cầu HS thực thi và nêu hiệu quả phép chia .
? Vậy phân số
– Yêu cầu HS làm những phần tương tự như .
? Để biết 1 phân số này gấp phân số kia bao nhiêu lần, ta làm như thế nào ?– 1 HS nêu nhu yếu bài tập . – Ta phải thực hiện phép chia
–
= 6
– Phân số
– Hoàn thành bài tập .
– Ta lấy phân số này chia cho phân số kia, tác dụng tìm được chính là số lần gấp lên .4 p C. Củng cố, dặn dò
? Nêu đặc thù nhân một tổng ( hiệu ) hai phân số với phân số thứ ba ?
– Hệ thống nội dung tiết học .
– Nhận xét giờ học .– Dặn HS về chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung.
– HS nêu lại .- Lắng nghe . IV. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tải xuống
Xem thêm những bài soạn Giáo án Toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực mới nhất, hay khác :
Mã giảm giá Shopee mới nhất Mã code
Đã có app VietJack trên điện thoại thông minh, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không lấy phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .
Theo dõi chúng tôi không lấy phí trên mạng xã hội facebook và youtube :
Loạt bài Giáo án Toán lớp 4 mới, chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát theo cấu trúc Giáo án môn Toán lớp 4 của Bộ GD&ĐT.
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
Source: https://vh2.com.vn
Category : Doanh Nhân
1. Xác định đam mê của bạn Trước khi bạn có thể đạt được thành công, bạn sẽ phải xác định thành công có ý nghĩa gì với bạn. Mặc...
Sở hữu một khuôn mặt xinh đẹp, có cách trò chuyện khiến người khác lôi cuốn chắc rằng là những điều mà hội chị em cho rằng đàn ông thành...
1. Sống quá an nhàn, thoải mái là một kiểu "tự sát mãn tính"Mạnh Tử có câu : " Sinh trong hoạn nạn, chết nơi an lành " .Định luật...
1. Tôi làm chủ cuộc đời tôi Nếu bạn chỉ ngồi chờ chuyện “ lạ ” xảy ra với bạn, thì tốt hơn hết, bạn hãy tự tạo ra chuyện...