Networks Business Online Việt Nam & International VH2

Điều kiện để sáng kiến được nhân rộng – SKKN Một số biện pháp giúp trẻ 5 – 6 tuổi tích cực chơi –

Đăng ngày 17 January, 2023 bởi admin
Việc thực thi đề tài này có ý nghĩa vô cùng to lớn trong việc cung ứng kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng nhận thức cũng như tư duy tăng trưởng tổng lực cho trẻ. Để thực thi tốt được đề tài này và nhân rộng tới những giáo viên trong trường cũng như trường bạn, cần có sự chăm sóc không chỉ có vậy của Đảng, Nhà nước đến chính sách chủ trương đãi ngộ cho giáo viên mần nin thiếu nhi, sự chỉ huy sát sao của những cấp những ngành, tạo điều kiện tu dưỡng trình độ, trùng tu cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học, khu thưởng thức tân tiến, khang trang. Đồng thời bản thân giáo viên phải là người trực tiếp nỗ lực phấn đấu, có lòng nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, có nghĩa vụ và trách nhiệm trong công tác làm việc bộc lộ ở việc tự chăm sóc tu dưỡng trình độ nhiệm vụ, dành nhiều thời hạn nghiên cứu và điều tra trình độ, sưu tầm và làm vật dụng, tích cực cho trẻ được hoạt động giải trí. Giáo viên nhạy bén trong vận dụng những chiêu thức mới, linh động thiết kế xây dựng và thực thi kế hoạch tương thích với độ tuổi trẻ, tương thích theo chủ đề, vận dụng tốt giải pháp dạy học tích cực vào lớp học, biết kích thích động cơ bên trong của trẻ, gây hứng thú cho trẻ, khen chê đúng mức, động viên khuyến khích kịp thời so với trẻ. Tạo cho trẻ có thời hạn, điều kiện, thời cơ cho trẻ được thực hành thực tế, thưởng thức trong khi chơi. Giữ vững mối quan hệ ngặt nghèo với cha mẹ, nhờ cha mẹ tương hỗ vật dụng, đồ chơi. Phối hợp ngặt nghèo thống nhất giữa BGH, đảm nhiệm trình độ và giáo viên, giữa những giáo viên với nhau, giữa mái ấm gia đình và nhà trường để cùng thống nhất triển khai tiềm năng cùng giúp trẻ tăng trưởng .

1. Kết luận

Sau thời hạn nghiên cứu và điều tra và triển khai đề tài, bản thân tôi nhận thấy sự đổi khác rõ ràng ở trẻ. Trẻ bị lôi cuốn, hấp dẫn và thật sự hứng thú vào hoạt động giải trí chơi ở những góc, trẻ tự tin biểu lộ mình. Từ đó trẻ lĩnh hội được vốn kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng mới cho bản thân. Không chỉ có vậy, qua những giờ chơi thưởng thức, phát minh sáng tạo tư duy của trẻ được kích thích nhiều hơn, trí tưởng tượng đa dạng và phong phú hơn trải qua đó giúp trẻ tăng trưởng trí tuệ của mình. Để đạt được tác dụng như vậy yên cầu :

Giáo viên phải nỗ lực học hỏi, tìm hiểu và ứng dụng được nhiều hơn
những tri thức, phương pháp mới trong công tác giảng dạy.

Cần dành thời hạn để trẻ tâm lý, chờ đón, khuyến khích trẻ phát minh sáng tạo, tìm ra cách làm, cách xử lý khác với bạn, biết lựa chọn cách tốt hơn. Các câu vấn đáp hoặc những cách làm của trẻ đúng hay sai không quan trọng bằng việc biết được trẻ tâm lý, tìm ra câu vấn đáp bằng cách nào .

Xử lý tình huống một cách linh hoạt, mềm dẻo và phù hợp, đúng thời
điểm.

Phải biết tận dụng nguyên vật liệu có sẵn để làm vật dụng, đồ chơi tương thích với bài dạy, mê hoặc với trẻ .

Không ngừng học hỏi, tiếp thu những cái mới từ bạn bè, đồng nghiệp,
từ các phương tiện thông tin, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào
giảng dạy tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc, đến gần công nghệ thông tin ngay từ
bậc học mầm non.

– Thường xuyên trao đổi phối hợp cùng cha mẹ để đưa ra cách tu dưỡng, dạy trẻ có khoa học .
Với những kinh nghiệm tay nghề trên tôi đã vận dụng vào quy trình thử nghiệm giảng dạy tại lớp 5 tuổi do tôi đảm nhiệm đã đạt hiệu suất cao đáng kể : Trẻ lớp tôi mạnh dạn tự tin biết thể hiện tình cảm, cảm hứng một cách tự nhiên trong tiếp xúc, hứng thú mê hồn trong giờ chơi, có kiến thức và kỹ năng chơi thành thạo, quan trọng hơn là trẻ biết vận dụng những hành vi văn minh, lời nói có văn hóa truyền thống vào đời sống thực hàng ngày. Bên cạnh đó bản thân tôi có kiến thức và kỹ năng sư phạm vững

vàng, được cha mẹ tin yêu nhiệt tình ủng hộ, được BGH nhà trường và bạn đồng nghiệp tôn vinh. Đó là niềm vui, niềm tự hào khi mình lựa chọn nghề dạy học .

Source: https://vh2.com.vn
Category : Chế Tạo