phần được viết trên màn hình, phần được thêm trên bảng đen khiến cho học sinh lúng túng
trong việc ghi chép dẫn đến học sinh không hiểu được bài.

Bảng tương tác lại là một khái niệm khá mới mẻ với giáo viên và học sinh. Đây là một thiết bị
thiên về tính tương tác, có nghĩa là khơng chỉ giáo viên mà cịn học sinh đều có thể tác động
vào bài giảng. Nội dung bài học có thể thay đổi tùy ý theo từng đối tượng học sinh. Giáo viên
có thể trực tiếp thay đổi chương trình trên bảng mà khơng cần phải thơng qua bảng phụ. Ngồi
ra, có những tiết học giáo viên không cần phải soạn bài giảng điện tử ở nhà mà chỉ cần dùng
phần mềm sách giáo khoa và trực tiếp phân tích, ghi chú trên đó.

Hệ thống bảng điện tử activeboard bao gồm 1 bảng cảm ứng đơn điểm có thể kết nối với máy
tính( bảng này chỉ có thể tác động bằng bút cảm ứng chứ không thể chạm bằng tay như các thiết
bị cảm ứng đa điểm như điện thoại, Ipad), bút cảm ứng, một máy chiếu, loa, máy chiếu vật thể
dùng để ghi hình, chụp ảnh lớp học và bài tập của học sinh, và các thiết bị phản hồi trắc nghiệm
activevote. Có thể nói, bảng điện tử activeboard là sự kết hợp khá hoàn hảo giữa bảng viết và
máy chiếu, khắc phục được những tồn tại của màn hình TV như chữ nhỏ, âm thanh khơng rõ, bài
giảng khn mẫu…Ngồi ra, có thể kết hợp activeinspire với powerpoint để thêm bớt nội dung
trên bài giảng điện tử mà không phải dùng bảng phụ, những kiến thức cần thiết có thể được chèn
vào đúng vị trí giúp bài giảng linh hoạt mà vẫn đảm bảo tính liền mạch.

Thông qua activeinspire, chỉ cần dùng cách thao tác chạm – kéo thả, chúng ta có thể sao chép

và lấy bất ký thơng tin, đoạn văn, hình ảnh, video nào từ máy tính, mạng internet để đưa vào bài
giảng. Các bước copy và download tốn thời gian và cần nhiều phần mềm hỗ trợ khi sử dụng máy
tính thơng thường như trước đây đã được giản lược. Nhờ vậy không chỉ việc giảng dạy trên lớp có
nhiều chuyển biến mà việc soạn giảng ở nhà cũng trở nên đơn giản hơn nhiều.

và lấy bất ký thơng tin, đoạn văn, hình ảnh, video nào từ máy tính, mạng internet để đưa vào bàigiảng. Các bước copy và tải về tốn thời hạn và cần nhiều ứng dụng tương hỗ khi sử dụng máytính thơng thường như trước kia đã được giản lược. Nhờ vậy không chỉ việc giảng dạy trên lớp cónhiều chuyển biến mà việc soạn giảng ở nhà cũng trở nên đơn thuần hơn nhiều .

III. NỘI DUNG
1. THỰC TRẠNG
a.Thuận lợi

Hiện nay, hầu hết các giáo viên đều có khả năng tin học thành thạo, có thể tiếp cận và sử dụng
các chương trình trên bảng điện tử.

Phịng thực hành tiếng Anh được trang bị khá đầy đủ. Các chương trình tương tác trên bảng
đều đã được cài đặt sẵn, thuận tiện cho việc sử dụng. Kèm theo bảng điện tử là một máy tính xách
tay có tốc độ xử lý cao, cấu hình mạnh, đảm bảo cho việc dạy học không gặp trục trặc về kỹ thuật
do virus máy tính hoặc mạng gây ra.

b. Khó khăn

Do điều kiện về tài chính, tồn bộ trường có 08 lớp nhưng chỉ có 1 phịng học được trang bị
bảng điện tử nên việc dạy học đơi khi gặp khó khăn do chồng chéo lịch giảng dạy của các giáo
viên.

Tuy nhiên, khó khăn lớn nhất phải kể đến chính là tâm lý e ngại một bộ phận giáo viên. Một
số thầy cô cho rằng phần mềm Active isnpire là một phần mềm rất phức tạp nên ngại ứng dụng
vào thực tế. Bên cạnh đó, thời lượng cho các buổi tập huấn soạn giảng trên activinspire không
nhiều, do đó các hiệu ứng, chương trình chỉ được dạy lướt qua. Do chỉ có một bảng điện tử nên
khơng phải thầy cơ nào cũng có điều kiện thực hành. Bảng điện tử là một thiết bị dùng điện nên
không thể sử dụng trong khi mất điện hoặc nguồn điện khơng ổn định. Phịng tiếng Anh nằm tách
biệt so với khu vực các phòng học cố định của học sinh, lại không được trang bị bảng phụ nên khi

xảy ra sự cố thì cần di chuyển học sinh trong tiết dạy sẽ mất nhiều thời gian, ảnh hưởng đến thời
lượng tiết học.

xảy ra sự cố thì cần chuyển dời học viên trong tiết dạy sẽ mất nhiều thời hạn, ảnh hưởng tác động đến thờilượng tiết học .

2. NỘI DUNG SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG
ANH

a. Tổng quan về bộ môn tiếng anh.

Tiếng Anh là một bộ môn cần đến nhiều hình ảnh trực quan sinh động nhằm giúp học sinh
nâng cao khả năng tiếp thu và ghi nhớ từ vựng. Những file âm thanh mẫu cũng là phần không thể
thiếu trong hầu hết các tiết dạy tiếng Anh. Nội dung bài học khá dài, nhiều bài tập thực hành nên
việc sử dụng bảng viết tay mất nhiều thời gian, thỉnh thoảng lại xảy ra trường hợp học sinh chép
bài chưa chính xác do đọc nhầm chữ viết tay của giáo viên. Do đó việc ứng dụng cơng nghệ thơng
tin, bảng điện tử trở thành một yêu cầu quan trọng trong việc giảng dạy phân môn này.

Hiện nay, phương pháp dạy và học tiếng Anh đang không ngừng được đổi mới, lấy học sinh
làm trung tâm. Các bài giảng được thiết kế hướng tới mục đích tăng tính tương tác giữa học sinh
và giáo viên, học sinh và học sinh. Giáo viên gợi ý đề tài, khuyến khích các em tự tìm tịi, giải
quyết vấn đề. Những bài giảng bằng giáo án powerpoint soạn sẵn những nội dung cố định phục vụ
cho việc trình chiếu đang dần được thay thế bằng những bài giảng đơn giản, nội dung có thể được
chính học sinh thêm vào.

b.Sử dụng bảng tương tác trong giảng dạy tiếng anh.

Có thế nói, khoa học kỹ thuật- cơng nghệ thơng tin đóng vai trị như chiếc địn bẩy, cịn giáo
viên với những kiến thức chun mơn nghiệp vụ của mình là điểm tựa để đưa học sinh tiếp cận
với chân trời tri thức. Tất nhiên, nếu khơng có khoa học kỹ thuật mới thì chúng ta vẫn có thể đưa
học sinh đến đích nhưng cần nhiều thời gian và nỗ lực hơn. Trên thực tế, không phải tiết học nào
cũng nhất thiết phải dùng đến máy tính và bảng tương tác, nếu có thể sử dụng hợp lý các cơng cụ
này thì bài giảng sẽ sinh động và đạt hiệu quả tốt hơn nhiều. Dưới đây là một số kinh nghiệm mà

bản thân tôi đúc rút được sau một thời gian ứng dụng bảng tương tác vào giảng dạy.

bản thân tôi đúc rút được sau một thời hạn ứng dụng bảng tương tác vào giảng dạy .

* ỨNG DỤNG ĐƠN GIẢN CỦA BẢNG TƯƠNG TÁC: MÀN HÌNH MÁY CHIẾU

Nói đến bảng tương tác, người ta nghĩ ngay đến công cụ soạn giảng kết hợp trình chiếu
activeinspire. Tuy nhiên, bảng tương tác cũng có thể đóng chức năng đơn giản tương tự như một
màn hình máy chiếu bình thường dành cho những ai vừa tiếp cận và chưa thành thạo các phần
mềm soạn thảo mới cũng như chưa biết cách điều chỉnh bút tương tác.

Với những bài giảng powerpoint sẵn có, người dạy chỉ cần kết nối bảng với máy tính thơng qua
cáp màn hình và dây nối với loa thì đã có thể sử dụng bảng tương tác để trình chiếu. Ưu điểm của
thiết bị này là có thể trình chiếu với cỡ chữ Times New Roman 24 mà vẫn đủ to và rõ đối với học
sinh ở cuối lớp – thông thường cỡ chữ phù hợp trên màn hình TV là khoảng từ 28-32. Điều này
giúp nội dung bài giảng ít bị ngắt quãng. Bên cạnh đó, âm lượng của bảng tương tác cũng lớn hơn
nhiều so với âm lượng phát ra từ một màn hình TV bình thường nên khi dạy kỹ năng nghe giáo
viên không cần thiết phải mang theo máy nghe đĩa.

Tuy nhiên, đối với bộ môn tiếng Anh, cách sử dụng này có mặt hạn chế vì giáo viên và học sinh
không thể viết lên bảng do khơng có bảng phụ. Do đó nếu khơng sử dụng bút tương tác thì chỉ nên
dùng cách này khi dạy kỹ năng nghe hoặc nói, cịn với những kỹ năng khác thì ta nên sử dụng
active inspire hoặc kết hợp chương trình này với các ứng dụng hữu ích khác.

* ỨNG DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG GIẢNG DẠY

Nói đến ứng dụng của activeinspire, đầu tiên phải kể đến nguồn dữ liệu phong phú được sắp
xếp hợp lý trong gói trình duyệt tài ngun của activeinspire. Khơng chỉ có hình ảnh theo từng
chủ đề, phần mềm này còn trang bị rất nhiều file âm thanh theo chủ đề, giúp tiết kiệm tối đa thời
gian tìm hình ảnh trực quan và chèn âm thanh khi soạn giảng. Thư viện ý tưởng sư phạm cũng là
nơi giáo viên có thể lấy ra nhiều tài liệu thú vị hoặc những hiệu ứng được làm sẵn và thay đổi sao
cho phù hợp với bài giảng của mình. Đồng thời các bước thực hiện phức tạp trong powerpoint đã

được hồn tồn đơn giản hóa trong active inspire.

được hồn tồn đơn giản hóa trong active inspire .

Ví dụ: trong powerpoint, nếu muốn chèn hình ảnh vào slide, ta phải đến hình ảnh đó, nhấp
lệnh chọn, copy (hoặc Ctrl +C), sau đó trở về slide và nhấp lệnh paste ( Ctrl +V), trong
activeinspire, ta chỉ cần di chuột vào hình ảnh cần chọn, bất kể là trong thư mục nào hay trên
mạng internet, kéo về activeinspire và thả vào trang cần thiết.

Việc chèn âm thanh lại càng đơn giản, không cần phải vào insert  hyperlink, chọn file cần
chọn, rồi mới chèn vào slide; tất cả các quá trình đó được thay bằng động tác kéo thả trong
activeinspire.

Thứ hai, activeinspire cho phép trình chiếu những bài hội thoại mẫu mang tính độc quyền
(khơng cho phép tải về) tại những trang dạy tiếng Anh trực tuyến như tienganh123.com,
livemocha.com. Trước đây, giáo viên có thể gặp khó khăn khi khơng thể tải và phát lại đoạn hội
thoại phù hợp với chương trình và mang tính giáo dục cao. Nếu muốn, trong q trình trình chiếu,
giáo viên phải ngừng nửa chừng, thoát khỏi slide, sau đó mở đoạn phim đó trên kênh phát trực
tiếp. Hiện nay, chúng ta có thể chèn liên kết và đặt chế độ phát video trực tiếp ngay trên bài
giảng.

Thứ ba, soạn bài tập, câu đố, trò chơi trên activeinspire đơn giản hơn hẳn so với trên
powerpoint do giáo viên không cần phải đánh máy đáp án trước rồi dùng hiệu ứng hình ảnh che đi
mà chỉ cần trình chiếu bài tập sau đó khi giảng có thể tự để học sinh khoanh tròn đáp án. Dưới đây
là một số hình ảnh giúp so sánh các bài giảng đã được soạn bằng hai phần mềm thông dụng này.

Sử dụng activeinspire, giáo viên vừa có thể trình chiếu, vừa có thể tạo điều kiện để học trị tự
tìm tịi và tăng tính tương tác trong quá trình giảng dạy. Việc tương tác trực tiếp lên bảng giúp
học sinh cảm thấy hứng thú hơn với bài học, trong các tiết dạy viết hoặc ngữ pháp cịn có thể
khuyến khích các em viết lên bảng, cả lớp cùng phát hiện lỗi sai và rút kinh nghiệm thay vì phải
sửa lỗi từng em một.

* KẾT HỢP IQ BOARD VỚI CÁC PHẦN MỀM KHÁC

giáo viên có thể để lớp mà khơng cần những bài giảng điện tử lập trình sẵn mà chỉ cần tài liệu
soạn sẵn trên word, phần mềm sách giáo khoa hoặc sách giáo khoa tiếng Anh.

Trong quá trình học ngoại ngữ và làm bài tập, đơi khi chỉ nói thơi chưa đủ để học sinh nắm
được bài, một số học sinh có thể nghe sai ý của giáo viên dẫn đến ghi chú sai. Sử dụng phần mềm
sách giáo khoa điện tử kết hợp với bút tương tác, giáo viên có thể chỉ rõ từng điểm quan trọng,
gạch chân dưới vị trí từ vựng cần thiết giúp học sinh dễ dàng theo kịp bài. Với những tiết ôn tập
hay testyourself, giáo viên không nhất thiết phải soạn bài giảng điện tử và ghi sẵn đáp án mà có
thể thơng qua bảng điện tử để phóng to nội dung sách giáo khoa hoặc bài tập rồi để học sinh trực
tiếp sửa bài trên bảng và chiếu cho cả lớp xem. Như vậy, bài giảng sẽ dễ hiểu hơn.
Ngoài những phương tiện kể trên, activeinspire có thể dùng kết hợp với nhiều phương tiện khác
như windows media để trình chiếu video và dừng lại ở những điểm quan trọng, dùng viết ghi chú
giải lên hình ảnh đang được chiếu; kết hợp với Google chrome để hướng dẫn học sinh tra cứu tư
liệu mạng hay tham gia các diễn đàn học tiếng Anh trực tuyến…

3. PHƯƠNG HƯỚNG VÀ ĐỀ XUẤT ĐỂ VIỆC SỬ DỤNG BẢNG ĐIỆN TỬ NGÀY CÀNG
PHỔ BIẾN VÀ HIỆU QUẢ

Để bảng tương tác có thể thực sự được sử dụng hợp lý và hiệu quả, cần có sự nỗ lực học hỏi
không ngừng của giáo viên và sự đàu tư kịp thời của nhà trường.

a. Đối với giáo viên:

Để có một giờ dạy hiệu quả trên activeboard, mỗi giáo viên cần phải trang bị những kỹ
năng cơ bản về sử dụng bảng. Bảng điện tử không phải là thiết bị mà chúng ta có thể sử dụng
thành thạo trong một sớm một chiều, cũng khơng thể tìm hiểu hết chức năng của nó qua sách vở.
Cũng giống như thời gian đầu khi powerpoint và máy chiếu được đưa vào sử dụng, các giáo viên
mất khá nhiều thời gian cho những bài giảng điện tử soạn sẵn đầu tiên. Thực hành thường xuyên

là điều kiện quan trọng để chúng ta có thể hiểu rõ hơn những tính năng của bảng và những tình
huống sư phạm có thể phát sinh trong quá trình giảng dạy trên thiết bị này.

là điều kiện kèm theo quan trọng để tất cả chúng ta hoàn toàn có thể hiểu rõ hơn những tính năng của bảng và những tìnhhuống sư phạm hoàn toàn có thể phát sinh trong quy trình giảng dạy trên thiết bị này .

Ngoài ra, tự xây dựng một nguồn tư liệu hữu ích và chia sẻ lài liệu, bài giảng giữa các thành
viên trong tổ chuyên môn cũng sẽ giúp chúng ta tiết kiệm thời gian soạn giảng, rút ra được nhiều
bài học kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy sau này. Bên cạnh đó cần có thêm những tiết sinh
hoạt chuyên môn để chia sẻ những vướng mắc trong giảng dạy và hỗ trợ lẫn nhau về mặt kỹ thuật.
b. Đối với học sinh

Ngoài ra, giáo viên cũng phải giúp các em ý thức được rằng bảng điện tử là một thiết bị để
hỗ trợ học tập chứ khơng phải để chơi đùa, tránh tình trạng các em sử dụng bút tương tác sai mục
đích gây hư hại.

IV. KẾT QUẢ KIỂM NGHIỆM ỨNG DỤNG.

Việc sử dụng bảng tương tác trong giảng dạy mơn tiếng Anh nói chung đã đạt kết quả khá khả
quan. Hầu hết các em tỏ ra thích thú với việc có thể trực tiếp tham gia vào bài giảng và viết lên
bảng cảm ứng nên tỏ ra tích cực tham gia xây dựng bài hơn. Đặc biệt trong những tiết viết, học
sinh hoạt động nhóm sơi nổi hơn và nghiêm túc hơn. Mặc dù thời gian đầu còn nhiều bỡ ngỡ và
chưa quen với việc việc bảng, song các em đã nhanh chóng thích nghi và cải thiện chữ viết và kỹ
năng thao tác trên bảng.

V. KẾT LUẬN

Có thể thấy, mặc dù việc sử dụng bảng điện tử trong giảng dạy tiếng Anh vẫn còn một số hạn
chế nhất định những đã mở ra những triển vọng và tiềm năng mới trong việc đổi mới phương pháp
giảng dạy nhằm tăng cường tính tích cực chủ động và khả năng tương tác của học sinh trong lớp
học. Hy vọng trong tương lai gần, bảng điện tử sẽ là một thiết bị đồng hành với tất cả các giáo
viên và bút điện tử sẽ được dùng thay thế cho phấn viết bảng độc hại.

Quảng Thanh ngày 20/09 /2017
Giáo viên