Mẫu phiếu đánh giá xếp loại viên chức cán bộ y tế cuối năm chuẩn nhấtGonHub » Kiến thức » Mẫu phiếu đánh giá xếp loại viên chức cán bộ...
Hướng dẫn đánh giá nhận xét của Bộ trong Thông tư 22 đã quá rõ ràng
GDVN – Việc trường học nào buộc giáo viên viết lời nhận xét là đang triển khai sai ý thức của Thông tư 22, là đang làm trái với những lao lý của Bộ Giáo dục đào tạo .Năm học 2021 – 2022 học viên lớp 2 và lớp 6 đã được học Chương trình giáo dục phổ thông mới ( Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ) .
Ngày 20/7/2021 Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành Thông tư 22/2021 / TT-BGDĐT sửa chữa thay thế cho Thông tư 58/2011 / TT-BGDĐT và Thông tư 26/2020 / TT-BGDĐT pháp luật về nhìn nhận học viên trung học cơ sở và học viên trung học phổ thông ( gọi tắt là Thông tư 22 ). Học sinh lớp 1, lớp 2 được nhìn nhận nhận xét theo Thông tư số : 27/2020 / TT-BGDĐT .
Ngày 20/7/2021 Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành Thông tư 22/2021 / TT-BGDĐT sửa chữa thay thế cho Thông tư 58/2011 / TT-BGDĐT và Thông tư 26/2020 / TT-BGDĐT pháp luật về nhìn nhận học viên trung học cơ sở và học viên trung học phổ thông ( gọi tắt là Thông tư 22 ). Học sinh lớp 1, lớp 2 được nhìn nhận nhận xét theo Thông tư số : 27/2020 / TT-BGDĐT .
 |
Mục đích đánh giá nêu rõ: Đánh giá nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh theo yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông; cung cấp thông tin chính xác, kịp thời để học sinh điều chỉnh hoạt động rèn luyện và học tập, cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên điều chỉnh hoạt động dạy học.
Có 2 hình thức nhìn nhận :
a ) Đánh giá bằng nhận xét so với các môn học : Giáo dục đào tạo sức khỏe thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động thưởng thức, hướng nghiệp ; tác dụng học tập theo môn học được nhìn nhận bằng nhận xét theo 01 ( một ) trong 02 ( hai ) mức : Đạt, Chưa đạt .
b ) Đánh giá bằng nhận xét tích hợp nhìn nhận bằng điểm số so với các môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông, trừ các môn học pháp luật tại điểm a khoản này ; hiệu quả học tập theo môn học được nhìn nhận bằng điểm số theo thang điểm 10, nếu sử dụng thang điểm khác thì phải quy đổi về thang điểm 10. Điểm nhìn nhận là số nguyên hoặc số thập phân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm tròn số .
Thông tư 22 cũng nhấn mạnh vấn đề cách nhìn nhận bằng nhận xét :
a ) Giáo viên dùng hình thức nói hoặc viết để nhận xét việc thực thi trách nhiệm rèn luyện và học tập của học viên ; nhận xét sự tân tiến, ưu điểm điển hình nổi bật, hạn chế hầu hết của học viên trong quy trình rèn luyện và học tập ; nhìn nhận tác dụng rèn luyện và học tập của học viên .Không ít lần, Bộ Giáo dục đã khẳng định không yêu cầu giáo viên phải viết nhận xét
Đánh giá nhận xét học viên bằng cách nhu yếu viết lời nhận xét tràn ngập vào sổ theo dõi lần tiên phong là ở bậc tiểu học khi vận dụng thoáng đãng Thông tư số : 30/2014 / TT-BGDĐT .
Các thầy cô giáo tiểu học lúc đó phải vật vã ghi lời nhận xét hàng ngày vào vở học viên, ghi lời nhận xét hàng tháng, đợt thi đua, học kỳ, cuối năm học vào sổ theo dõi. Có thầy cô, một tháng phải ghi nhận xét cho hàng ngàn em .
Sau những phản ánh từ trong thực tiễn, Bộ Giáo dục đào tạo đã có Thông tư 22/2016 / TT-BGDĐT sửa đổi, bổ trợ 1 số ít điều về lao lý nhìn nhận, nhận xét học viên. Theo đó, chú trọng nhìn nhận nhận xét bằng lời nói mà không buộc phải ghi lời nhận xét như trước kia .
Năm học 2020 – 2021, giáo viên trên cả nước phải triển khai việc nhìn nhận, xếp loại học viên theo hướng dẫn của Thông tư số 26/2020 / TT-BGDĐT về việc sửa đổi, bổ trợ 1 số ít điều về Quy chế nhìn nhận, xếp loại học viên trung học cơ sở và học viên trung học phổ thông phát hành kèm theo Thông tư số 58/2011 / TT-BGDĐT .
Một số cơ sở giáo dục liên tục bắt buộc giáo viên phải ghi nhận xét bằng lời vào sổ theo dõi. Nhiều giáo viên dạy các môn ít tiết như Lịch sử, Địa lí, Giáo dục đào tạo công dân, Giáo dục đào tạo quốc phòng, Tin học … đã phải ghi nhận xét cho hàng ngàn học viên .
Sau nhiều sự phản ánh, Bộ Giáo dục đào tạo cũng đã có những chỉ huy “ không pháp luật giáo viên bộ môn ghi trực tiếp nội dung nhìn nhận bằng nhận xét vào sổ theo dõi và nhìn nhận học viên ” một cách khá kịp thời .Lỗi không do Thông tư mà do nhiều trường đã không linh động trong việc chỉ đạo chuyên môn
Năm học 2021-2022, bậc trung học sẽ đánh giá, nhận xét học sinh theo Thông tư 22. Theo tác giả Minh Khôi, hiện việc dùng lời nói để nhận xét từng học sinh thì chưa có hướng dẫn cụ thể nên hiện nay các trường vẫn yêu cầu giáo viên nhận xét vào rất nhiều sổ khác nhau như sổ điểm cá nhân, học bạ, phần mềm,…
Người viết lại cho rằng, việc trường học nào đó buộc giáo viên viết lời nhận xét là đang thực thi sai niềm tin của Thông tư 22, là đang làm trái với những pháp luật của Bộ Giáo dục đào tạo chứ không phải lỗi do Bộ chưa có hướng dẫn nhận xét bằng lời nói .
Bởi tại Điều 5 của Thông tư 22 đã có lao lý về hình thức nhìn nhận nêu rất rõ :
“ 1. Đánh giá bằng nhận xét
a ) Giáo viên dùng hình thức nói hoặc viết để nhận xét việc triển khai trách nhiệm rèn luyện và học tập của học viên ; nhận xét sự văn minh, ưu điểm điển hình nổi bật, hạn chế đa phần của học viên trong quy trình rèn luyện và học tập ; nhìn nhận tác dụng rèn luyện và học tập của học viên .
Thông tư đã nhấn mạnh vấn đề : Giáo viên dùng hình thức nói hoặc viết để nhận xét việc thực thi trách nhiệm rèn luyện và học tập của học viên …
Ngoài ra, Phó giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Xuân Thành cũng cho biết, ý thức của thông tư này là nhìn nhận vì sự tân tiến của học viên, coi trọng sự động viên, khuyến khích học viên và sự tương tác giữa thầy và trò, chứ không phải chỉ ghi nhận xét vào trong sổ .
Giáo viên hoàn toàn có thể nhận xét, nhìn nhận ngay ở những bài tập và không phải bởi những điều chung chung ( có cố gắng nỗ lực, có tân tiến ) mà đơn cử, trực tiếp vào những nội dung dạy học trong quy trình dạy .
Giáo viên dùng hình thức nói, viết để nhìn nhận, nhận xét sự văn minh, những ưu điểm điển hình nổi bật, hạn chế đa phần của học viên trong quy trình học tập và hiệu quả rèn luyện, học tập của học viên. [ 1 ]
Việc dùng lời nói nhận xét học viên theo chúng tôi là không cần Bộ phải hướng dẫn. Nhiều năm nay, giáo viên tiểu học vẫn nhìn nhận, nhận xét học viên bằng lời nói. Giáo viên trung học cơ sở cũng đã triển khai việc nhìn nhận, nhận xét học viên bằng lời từ năm học vừa mới qua .
Do đó, tới thời gian này, trường học nào vẫn bắt buộc giáo viên ghi lời nhận xét vào các loại hồ sơ cũng chứng tỏ trường học đó, vận dụng Thông tư 22 chưa đúng niềm tin chỉ huy của Bộ Giáo dục và cần được xem xét lại .Tài liệu tham khảo:
https://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/bo-gd-dt-giai-thich-thong-tu-22-danh-gia-hoc-sinh-thcs-va-thpt-767774.html { 1 }
(*) Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả.
Thuận Phương
Source: https://vh2.com.vn
Category : Đánh Giá
Kết quả đánh giá, xếp loại cán bộ, công chức, viên chức là căn cứ quan trọng để bố trí, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, nâng ngạch hoặc thăng...
Mẫu phiếu đánh giá viên chức y tế là một công cụ có ích trong quy trình đánh giá, xếp loại và khen thưởng những viên chức y tế. Nhờ...
Ngoài những thành tích đạt được trong nhiều năm công tác, phẩm chất đạo đức, lối sống thể hiện hàng ngày tại môi trường làm việc thì những bản tự...
Kiểm điểm là thuật ngữ chắc rằng ai cũng đã từng nghe trong đời. Từ lúc tất cả chúng ta đi học thì tất cả chúng ta cũng nghe được...