Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 1 Về trình độ chuyên môn – https://vh2.com.vn

II. PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930 1931 VỚI ĐỈNH CAO XÔ VIẾT NGHỆ

9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 1 Về trình độ chuyên môn

Để hoàn toàn có thể áp dụng sáng kiến “ Vận dụng hiệu suất cao chiêu thức tích hợp kỹ năng và kiến thức

liên môn trong dạy học Lịch sử: Tiết 20 – Bài 14: Phong trào cách mạng 1930-1935 (Tiết
1 – Lịch sử 12 ban cơ bản)”, yêu cầu người áp dụng phải có cơ sở lí luận về phương dạy

học tích hợp, về kỹ năng và kiến thức cơ bản của nhiều môn khoa học, nhiều nghành nghề dịch vụ như : Lịch sử, Văn học, Địa lí, Âm nhạc, Hội họa, Giáo dục đào tạo công dân, Toán học thống kê, Tin học … để hoàn toàn có thể khai thác những kỹ năng và kiến thức sử dụng cho tương thích với nội dung dạy học .

9.2. Về cơ sở vật chất

Bạn đang đọc: Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 1 Về trình độ chuyên môn – https://vh2.com.vn

Ngoài những sự sẵn sàng chuẩn bị của giáo viên về thiết bị : Giáo án, máy vi tính, máy chiếu, máy ảnh, máy quay, đĩa CD … và học viên thì cần một số ít thiết bị tương hỗ áp dụng sáng kiến như : lớp học đủ rộng để các hoạt động giải trí dạy – học diễn ra thuận tiện, phòng học có máy chiếu để trình chiếu bài giảng điện tử ( powerpoint ) trong giờ dạy – học ; Loa để phát bài hát, phim tư liệu … trong bài dạy .

9.3. Về phía cán bộ quản lí giáo dục, lãnh đạo nhà trường

Các cán bộ quản lí giáo dục và các chỉ huy nhà trường tạo điều kiện thuận tiện về mặt tâm ý, niềm tin và cơ sở vật chất giúp giáo viên hoàn toàn có thể phát minh sáng tạo hơn nữa và thực thi được nhiều bài dạy có sử dụng chiêu thức tích hợp liên môn. Được sử ủng hộ, khuyến khích của cán bộ quản lí giáo dục và Ban chỉ huy nhà trường, chắc như đinh giáo viên sẽ hoàn toàn có thể phát huy đến mức tối đa năng lượng điều tra và nghiên cứu và áp dụng sáng kiến kinh nghiệm tay nghề vào giảng dạy .

10.1. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ýkiến của tác giả
kiến của tác giả

10.1.1. Kết quả thực nghiệm

Những quyền lợi thu được của sáng kiến kinh nghiệm tay nghề biểu lộ rõ ràng trải qua hiệu quả kiểm tra nhìn nhận ở tại lớp thực nghiệm và trên tổng số 5 lớp 12 ( 162 học viên ) như sau :
Tại lớp thực nghiệm : trên tổng số 30 học viên :

Số học sinh Điểm (tổng điểm là 10) Tỉ lệ (%)

4 9.5 – 10 13.3 7 8.5 – 9 23.3 9 7.5 – 8 30 8 6.5 – 7 26.7 2 5.5 – 6 6.7 0 5 0 0 < 5 0

(Bảng số liệu kết quả kiểm tra cuối giờ của 30 HS)

Dựa vào hiệu quả kiểm tra nhìn nhận cuối giờ tại lớp thực nghiệm đã cho thấy : tỉ lệ học viên đạt tác dụng từ 8.5 đến điểm 10 chiếm 36.6 %, một tỉ lệ khá cao. Trong đó không có học viên nào được điểm ≤ 5. Phần lớn các em tỏ ra hứng thú, say sưa với bài học kinh nghiệm và sôi sục trong

giờ học. Khả năng lĩnh hội kiến thức lịch sử tăng rõ rệt so với phương pháp dạy học không vận
dụng tích hợp liên môn. Khi đánh giá về giờ dạy học thực nghiệm, giáo viên N.T.M.P – bộ
môn Lịch sử đã nhận xét: “phương pháp tích hợp liên môn này thực sự đem lại hiệu quả cao về
chất lượng dạy học, sự tích cực học tập của học sinh, sự chú tâm trong từng nội dung học và sự
say sưa trong làm việc nhóm, trong khi thảo luận…” đều chứng tỏ được ưu điểm của phương
pháp tích hợp liên môn này.

Xem thêm: 141+ Từ Vựng Tiếng Anh Chuyên Ngành Cơ Khí Chế Tạo Máy Tiếng Anh Là Gì

Dưới đây là hiệu quả kiểm tra cuối giờ trên tổng số học viên là 162 HS của 5 lớp 12 học chương trình lịch sử vẻ vang 12 cơ bản có vận dụng chiêu thức tích hợp liên môn trong giờ dạy học, đơn cử như sau :

Số học sinh Điểm (tổng điểm là 10) Tỉ lệ (%)

9 9.5 – 10 5.6 31 8.5 – 9 19.1 54 7.5 – 8 33.3 48 6.5 – 7 29.6 11 5.5 – 6 6.8 9 5 5.6 0 < 5 0

(Bảng số liệu kết quả kiểm tra cuối giờ của 162 HS)

Phần lớn các em học viên đạt điểm khá – giỏi với điểm từ 6.5 – 10 chiếm 87.6 %, chỉ có 12.4 % học viên đạt điểm trung bình từ 5 – 6 và không có học viên nào có điểm dưới 5 .
100 % học viên trình diễn được các kiến thức và kỹ năng liên môn theo nhu yếu dự án Bất Động Sản đề ra về vận dụng kỹ năng và kiến thức môn Địa lý, Văn học, Âm nhạc, Giáo dục đào tạo công dân .

10.1.2. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến

Qua hiệu quả thực nghiệm sư phạm và qua quy trình vận dụng chiêu thức tích hợp liên môn trong quy trình dạy học từ năm học 2017 – 2018 đến thời gian hiện tại, tôi thấy rõ những hiệu suất cao của chiêu thức dạy học mới trong từng giờ học lịch sử vẻ vang. Học sinh luôn bộc lộ sự tích cực, dữ thế chủ động trong lĩnh hội kiến thức và kỹ năng lịch sử vẻ vang, tác dụng học tập lịch sử dân tộc cao hơn so với dạy học không vận dụng giải pháp tích hợp liên môn. Hơn nữa, sáng kiến kinh nghiệm tay nghề không chỉ đề cập đến liên môn với 1 hoặc 2 môn học mà là sự tổng hợp, tích hợp kiến thức và kỹ năng của nhiều môn khoa học, nhiều nghành khác nhau. Điều này sẽ giúp học viên mê hồn, hứng thú hơn với giờ học lịch sử vẻ vang vì trải qua lịch sử dân tộc các em có được thêm kiến thức và kỹ năng của nhiều nghành khác. Đặc biệt, trải qua vận dụng giải pháp dạy học tích hợp liên môn, học viên hình thành được những phẩm chất, năng lượng thực tiễn để xử lý được các yếu tố của đời sống văn minh ngày này .
Khi áp dụng sáng kiến này vào thực tiễn sẽ giúp người dạy tự tu dưỡng, trau dồi kiến thức và kỹ năng không riêng gì về trình độ mà còn là kiến thức và kỹ năng liên môn. Nâng cao năng lượng và phẩm chất của người dạy. Và hoàn toàn có thể chứng minh và khẳng định, đây là một chiêu thức dạy học khiến
cả người dạy và người học đều trở nên tích cực hơn trong triển khai trách nhiệm của mình. Đây là một ưu điểm, một lợi thế của giải pháp dạy học tích hợp liên môn đem lại cho ngành giáo dục nói chung, cho môn học lịch sử vẻ vang nói riêng .

10.2. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến của tổ chức, cá nhân

Khi được phỏng vấn “Em có cảm nhận gì về giờ học lịch sử theo phương pháp mới

Xem thêm: Xưởng chế tạo cơ khí uy tín tại Hà Nội

này?”, học sinh Trần Thị B.N (12G) đã chia sẻ: “Không chỉ có riêng em mà em nhận thấy sự
hào hứng, yêu thích giờ học của cả lớp. Em đã thích học Lịch sử hơn ạ”.

100 % học viên lớp áp dụng thực nghiệm đều chứng minh và khẳng định giờ học lịch sử vẻ vang theo chiêu thức tích hợp liên môn tạo cho các em hứng thú hơn với môn học, các em dễ lĩnh hội kiến thức và kỹ năng và ghi nhớ kiến thức và kỹ năng lịch sử dân tộc tốt hơn .

Source: https://vh2.com.vn
Category : Chế Tạo