15 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Tiếng Anh Hot

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Tiếng Anh Tiếng Anh là một trong những ngôn ngữ quốc tế thông dụng nhất trên thế giới hiện nay. Học Tiếng Anh giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực giao tiếp thông qua các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết, đồng thời là một trong những điểm khởi đầu quan trọng góp phần vào việc hình thành và phát triển kĩ năng học tập, năng lực làm việc trong tương lai. Tiếng anh trung học được xem là cầu nối của việc dạy học tiếng Anh với các cấp trung học phổ thông, đảm bảo tính tích hợp với nội dung có liên quan của các môn học khác trong chương trình trung học. Và dưới đây là 15 mẫu sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh xây dựng nên những phương pháp dạy học sáng tạo, hữu ích nhằm nâng cao chất lượng học tập của các em học sinh.

Nếu có nhu cầu làm bài hoàn thiện theo nội dung chủ đề tương tự các bạn có thể kham thảo dịch vụ viết thuê sáng kiến kinh nghiệm của chúng tôi, hiện nay chúng tôi có các chính sách ưu đãi giảm giá bài viết chất lượng, không đạo văn, chi phí hợp lý, ý tưởng sáng tạo, mới mẻ với các bài sáng kiến kinh nghiệm. Nếu có thắc mắc hay cần tư vấn về bài viết hãy kết bạn Zalo/Tele: 0917.193.864 để hiểu rõ hơn về dịch vụ nhé.

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Tiếng Anh Số 1: Một số biện pháp tạo hứng thú học Tiếng Anh cho học sinh

Đầu tiên là Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Tiếng Anh với nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các cấp học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hiện nay, việc dạy và học Tiếng Anh cho học sinh cũng cần phải có những đổi mới mạnh mẽ hơn nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của người học, xem học sinh là chủ thể của quá trình dạy học và giáo viên là người tổ chức, hướng dẫn, điều chỉnh hoạt động học của học sinh. Để đáp ứng một phần mục đích này, là giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ môn Tiếng anh, tác giả nhận thấy phương pháp học tốt nhất của học sinh ở độ tuổi này là học ngôn ngữ thông qua hoạt động tương tác (trò chơi, bài hát, đóng vai, kể chuyện, câu đố, vẽ tranh…). Chính vì những lý do trên mà tác giả đã chọn đề tài “Một số biện pháp tạo hứng thú học Tiếng anh cho học sinh” nhằm cung cấp một số giải pháp mà bản thân tác giả đã và sẽ tiếp tục phát huy giúp thay đổi không khí trong tiết học, làm cho các bài học bớt căng thẳng và dễ hiểu hơn, giúp người học dễ nhớ và tiếp thu kiến thức một cách sâu sắc.

Download miễn phí

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Tiếng Anh Số 2: Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong học tập môn tiếng Anh cho học sinh khối 8

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Tiếng Anh với sự thay đổi của xã hội, phương pháp dạy học cũng thay đổi để đáp ứng nhu cầu sử dụng thành thạo các kĩ năng giao tiếp tiếng Anh ngày càng tăng. Chính nhu cầu này đã tạo ra đòi hỏi cao về chất lượng giảng dạy, cũng như về các nguồn và tài liệu phục vụ giảng dạy ngoại ngữ. Ngoài ra nhu cầu về phương pháp giảng dạy phù hợp hiện nay cũng trở nên mạnh mẽ hơn bao giờ hết. Chính vì thế phương pháp giảng dạy chuyển từ phương hướng lấy người dạy làm trung tâm sang người học làm trung tâm. Ở đó người học được giao tiếp trong môi trường giao tiếp thật sự, được hoạt động theo cặp hay theo nhóm nhỏ để  thực hiện các công việc cụ thể. Người học có cơ hội để bày tỏ ý kiến hay cảm xúc của mình và được đặt câu hỏi nếu chưa hiểu một vấn đề nào đó. Tác giả đã chọn đề tài “Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong học tập môn tiếng Anh cho học sinh khối 8”

Download miễn phí

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Tiếng Anh Số 3: Kinh nghiệm dạy từ vựng môn Tiếng Anh lớp 7

Kế tiếp là Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Tiếng Anh Tiếng anh được coi như là 1 công cụ để giao tiếp đòi hỏi chúng ta phải có một vốn từ, cho nên việc học từ vựng là một tất yếu không thể không kể đến trong việc học tiếng Anh. Nhưng đa phần, học sinh không hiểu được tầm quan trọng của từ vựng nên rất lười học hoặc chỉ học hoa loa rồi không sử dụng được nó, trong đó học sinh khối 7 cũng không ngoại lệ, với lượng kiến thức mới mà nó khác xa với tiếng mẹ đẻ như thế thì học sinh rất sợ học. Do vậy người giáo viên phải làm gì để từ vựng không còn là “ nổi khó khăn “của học sinh, suy nghĩ ấy cứ làm tác giả trăn trở mãi, với vài năm đứng lớp gặp không biết bao nhiêu lần học sinh không thuộc từ vựng, viết sai, hiểu sai câu và không dịch được đã thôi thúc tác giả thực hiện đề tài “Kinh nghiệm dạy từ vựng môn tiếng Anh 7”

Download không tính tiền

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Tiếng Anh Số 4: Nâng cao hiệu quả dạy và học môn Tiếng Anh bậc THCS bằng các thủ thuật dạy học mới

Tiếp theo là Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Tiếng Anh làm sao để việc dạy và học tiếng Anh có hiệu quả tốt, đặc biệt là tạo ra sự say mê, hứng thú học tập của học sinh đối với môn tiếng Anh? Làm sao để trong mỗi bài học học sinh xác định đúng trọng tâm kiến thức, kỹ năng, say sưa, yêu thích môn học hơn? Để làm được điều đó, ngoài sự nỗ lực, cố gắng của học sinh, người giáo viên phải không ngừng học tập, vận dụng các phương pháp dạy học mới, sáng tạo và linh hoạt vào các bài dạy của mình; thực hiện tốt công tác tự bồi dưỡng thường xuyên; nghiên cứu, vận dụng phương pháp dạy học phù hợp với mọi đối tượng học sinh theo địa bàn mình đang giảng dạy. Trong phạm vi một sáng kiến kinh nghiệm, tác giả xin nêu ra “Một số thủ thuật dạy học mới nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học môn Tiếng Anh bậc THCS” góp phần chung vào việc nâng cao chất lượng dạy học bộ môn tiếng Anh trong nhà trường.

Download miễn phí

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Tiếng Anh Số 5: Phương pháp dạy kỹ năng đọc hiểu Tiếng Anh

Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Tiếng Anh Khi chương trình được nâng cao, kỹ năng đọc càng được yêu cầu khắt khe hơn. Nếu giáo viên không có phương pháp giảng dạy tốt sẽ không truyền đạt hết nội dung của bài dạy. Hơn nữa, những bài đọc ở chương trình lớp 8,9 thường dài hơn và nhiều từ mới nên rất khó cho học sinh khi học và giáo viên khi chuẩn bị bài trước khi dạy. Để đáp ứng được yêu cầu thực tế, mỗi giáo viên cần phải tìm cho mình một phương pháp dạy học tối ưu, phù hợp với từng đối tượng thực tế của từng học sinh để đạt kết qủa cao. Vì vậy cải tiến phương pháp và nội dung dạy học luôn được ngành giáo dục quan tâm đúng mức. Nhận thấy kết quả, hiệu quả của việc dạy kỹ năng đọc Tiếng Anh ở trường THCS là một vấn đề, là một thực trạng cần thiết để bổ sung thêm vào các phương pháp dạy học Tiếng Anh ở trường THCS nên tác giả đã mạnh dạn cải tiến nội dung phương pháp cho chuyên đề của mình đó là: “Phương pháp dạy kỹ năng đọc Tiếng Anh ở trường THCS “

Download không lấy phí

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Tiếng Anh Số 6: Nâng cao hiệu quả tổ chức hợp tác theo nhóm ở trên lớp trong dạy học Tiếng Anh

Sau đây là Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Tiếng Anh số 6. Làm thế nào để áp dụng được các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn tiếng Anh, một môn học mà học sinh từ trước đến nay vẫn coi là môn “khó”? Làm thế nào để học sinh khắc phục được tâm lí này? Làm thế nào để học sinh trở nên yêu thích hứng thú với bộ môn, giờ học không cảm thấy nhàm chán, tẻ nhạt và đồng thời cũng khắc phục những điểm hạn chế do hoàn cảnh hiện tại của giáo dục. Làm thế nào để rèn luyện tính độc lập, tự chủ, khả năng diễn đạt, lập luận vấn đề, sự hợp tác tương trợ lẫn nhau, ý thức cộng đồng, tính kỷ luật,vv…Từ đó giúp cho học sinh có thể thích ứng nhanh. Là những suy nghĩ của tác giả qua nhiều năm làm công tác giảng dạy môn tiếng Anh ở trường THCS. Từ đó, đã đưa ra một số một số kinh nghiệm nhằm “Nâng cao hiệu quả tổ chức hợp tác theo nhóm ở trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS ”.

Download không lấy phí

XEM THÊM ==>   13 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Phổ Thông Môn Tiếng Anh Hay

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Tiếng Anh Số 7: Các thủ thuật dạy từ vựng Tiếng Anh 8

Kế tiếp là một Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Tiếng Anh việc học từ vựng tiếng Anh đối với học sinh THCS hoàn toàn không đơn giản, nhất là đối với học sinh trung học cơ sở. Đa số các em cảm thấy việc học từ vựng rất khó học và mau quên do hệ thống phát âm và chữ viết khác tiếng mẹ đẻ. Từ đó dẫn đến việc học từ vựng của các em trở nên căng thẳng. Vậy làm thế nào để giúp các em cảm thấy thoải mái hơn, thích thú hơn, ghi nhớ từ nhanh hơn, lâu hơn và có thể sử dụng vốn từ học được trong giao tiếp. Đây là lý do tác giả quyết định nghiên cứu đề tài “ Các Thủ Thuật Dạy Từ  Vựng Tiếng Anh 8 ”.

Download không lấy phí

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Tiếng Anh Số 8: Phương pháp rèn kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Tiếng Anh tiếp theo của một giáo viên trực tiếp dạy tiếng Anh khối 6 và khối 9, đối tượng đã được tiếp xúc với ngôn ngữ tiếng Anh qua 3 năm lớp 6, 7 và 8, bản thân tác giả trăn trở thật nhiều làm sao để học sinh có thể nắm vững, nghe hiểu lấy thông tin và vận dụng thành thục thông tin. Trong quá trình vừa dạy vừa tìm hiểu quan sát học sinh, tác giả phát hiện việc rèn luyện kĩ năng nghe của học sinh có rất nhiều vấn đề. Phần lớn học sinh chưa biết cách học nghe, học sinh thường thấy luyện nghe là khó nhất. Trong lớp học, học sinh thường nói rằng dù trong bài nghe có rất nhiều từ đã biết nhưng nghe không ra. Làm thế nào để giúp học sinh có thể vận dụng được vốn từ vựng và cấu trúc ngữ pháp của mình để nghe hiểu hiệu quả? Do vậy trong quá trình dạy học, tác giả tự tìm kiếm một số phương pháp tích cực, đơn giản, dễ hiểu thiết thực đảm bảo tính khoa học, nhằm phát triển khả năng tư duy; sự suy đoán và tính sáng tạo của học sinh. Với phạm vi kinh nghiệm nhỏ này tác giả đi sâu vào một vấn đề “Phương pháp rèn kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh THCS có hiệu quả”

Download miễn phí

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Tiếng Anh Số 9: Rèn kỹ năng nói Tiếng Anh cho học sinh

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Tiếng Anh Tiếng Anh như là một phương tiện để làm việc và học tập. Trước yêu cầu đó, việc dạy và rèn kỹ năng giao tiếp Tiếng Anh cho học sinh phổ thông là rất quan trọng, nó làm tiền đề cơ bản cho những bậc học tiếp theo, đồng thời giúp cho học sinh biết sử dụng kiến thức đã học áp dụng vào thực tế cuộc sống và các em có thể sử dụng tiếng Anh như một phương tiện giao tiếp phục vụ cho công việc sau này. Chính vì lẽ đó trong quá trình dạy Tiếng Anh tác giả rất chú trọng rèn kỹ năng nói cho học sinh và bước đầu đã có hiệu quả. Tác giả xin giới thiệu với các bạn kinh nghiệm rèn kỹ năng giao tiếp bằng Tiếng Anh cho học sinh khối THCS mà tác giả đã áp dụng trong quá trình dạy Tiếng Anh ở trường THCS.

Download miễn phí

XEM THÊM ==>   13 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Sinh Chất Lượng

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Tiếng Anh Số 10: Một số kinh nghiệm về kỹ năng sửa lỗi Tiếng Anh

Đây là Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Tiếng Anh của một giáo viên với nhiều năm trực tiếp giảng dạy Tiếng Anh và ý thức tự học tập, rèn luyện của học sinh ở trường THCS nói chung và trường THCS Bình Khê nói riêng học sinh gặp rất nhiều lỗi khi sử dụng tiếng Anh. Tại sao học sinh lại mắc quá nhiều lỗi như thế? Nguyên nhân dẫn đến việc mắc lỗi là gì ? Sửa lỗi và giúp học sinh sữa lỗi như thế nào cho hiệu quả ? Đây là những suy nghĩ, trăn trở của tác giả qua nhiều năm công tác giảng dạy môn tiếng Anh ở trường THCS. Từ đó, tác giả mạnh dạn đưa ra một số một số kinh nghiệm trong “Kỹ năng sửa lỗi Tiếng Anh ( kỹ năng nói và viết) cho học sinh THCS”

Download miễn phí

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Tiếng Anh Số 11: Rèn kỹ năng thực hành Tiếng Anh cho học sinh THCS theo hướng phát triển năng lực và tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo

Tiếp theo là một Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Tiếng Anh Tác giả nhận thấy việc rèn luyện kỹ năng thực hành Tiếng Anh và tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho học sinh là vô cùng quan trọng. Và trong bối cảnh giáo dục hiện nay, việc rèn kỹ năng thực hành Tiếng Anh và tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho học sinh là rất cần thiết. Vì vậy tác giả đã chú trọng đến vấn đề này và đã áp dụng vào quá trình giảng dạy tại trường. Nhằm giúp học sinh sử dụng được Tiếng Anh trong thực tế cuộc sống, chủ động dùng Tiếng Anh để nói và viết về các vấn đề xung quanh, tập làm MC và tổ chức sự kiện. Tạo cho học sinh các cơ hội thể hiện năng lực của bản thân và tự tin khi thuyết trình trước đám đông. Giúp học sinh phát triển được năng lực sử dụng ngôn ngữ Tiếng Anh, năng lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự học, tự quản lý, sử dụng công nghệ thông tin, và giải quyết vấn đề.

Download miễn phí

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Tiếng Anh Số 12: Áp dụng sơ đồ tư duy trong dạy từ vựng và ôn tập cấu trúc Tiếng Anh lớp 9

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Tiếng Anh tiếp theo, xác định về tính cần thiết của việc áp dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy nói chung, và giảng dạy từ vựng và ôn tập ngữ pháp tiếng Anh nói riêng, tác giả luôn nghĩ về tính ưu việt của phương pháp này. Một mặt, học trò có thể hệ thống hoá các kiến thức và nội dung cơ bản chính xác và nhanh hơn. Mặt khác, phương pháp này giúp học trò khắc sâu được kiến thức lâu hơn, có dấu ấn hơn và có tác dụng kích thích trí tưởng tượng, sáng tạo của các em trong các lĩnh vực liên quan. Rõ ràng, các em không chỉ áp dụng được sơ đồ tư duy trong phạm vi hẹp mà còn trong bất cứ môn học nào khác ở trường, và quan trọng hơn nữa, là áp dụng được trong cuộc sống hàng ngày. Các em sẽ biết cách làm việc khoa học, có kế hoạch và là tiền đề cho thành công của các em trong tương lai. Từ lí do trên, tác giả đã lựa chọn nghiên cứu và áp dụng đề tài “Áp dụng sơ đồ tư duy trong dạy từ vựng và ôn tập cấu trúc Tiếng Anh lớp 9.” trong giảng dạy.

Download không tính tiền

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Tiếng Anh Số 13: Rèn luyện ngữ âm tiếng Anh cho học sinh đạt hiệu quả

Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tiếng Anh THCS Ngữ âm được coi là một trong những yếu tố cơ sở của tất cả các ngôn ngữ trên thế giới. Nếu phát âm chính xác thì mọi kĩ năng như nghe, nói, đọc sẽ trở nên dễ dàng hơn rất nhiều. Ngược lại, nếu phát âm sai hoặc không rõ ràng sẽ làm cho người nghe hiểu nhầm hoặc thậm chí không hiểu ý của người nói. Xác định được tầm quan trọng đó nên việc dạy và học ngữ âm đã được vào chương trình tiếng Anh cấp THCS, tác giả quyết định chọn đề tài “Rèn luyện ngữ âm tiếng Anh cho học sinh đạt hiệu quả.” để nghiên cứu và áp dụng vào công tác giảng dạy nhằm giúp các em phát âm đúng từ ngữ, từ đó phát triển kỹ năng nghe, không những kỹ năng này rất quan trọng trong giao tiếp hằng ngày mà còn giúp các em đạt kết quả cao trong các bài kiểm tra.

Download không lấy phí

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Tiếng Anh Cấp THCS Số 14: Tổ chức học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn tiếng Anh

Sau đây là bài Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tiếng Anh THCS số 14. Như chúng ta biết mục đích cuối cùng của học ngoại ngữ là để giao tiếp dưới các dạng hình thức nghe – nói – đọc – viết tức là để có thể giao tiếp được bằng ngoại ngữ mình học. Vận dụng phương pháp đa dạng phù hợp với mỗi hoạt động sẽ giúp cho học sinh tự tin hơn, chủ động hơn trong việc lĩnh hội kiến thức. Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm là rèn cho học sinh kỹ năng vận dụng kiến thức để giao tiếp, biết chủ động để trình bày những mục đích giao tiếp của mình theo cặp hoặc nhóm thông qua giao tiếp nói hoặc viết. Vì vậy việc rèn cho học sinh có thói quen, kỹ năng và nhu cầu giao tiếp trong học tập cũng như trong cuộc sống của giáo viên đối với học sinh là rất cần thiết. Qua thực tế để hoạt động theo cặp, nhóm của học sinh có hiệu quả trong việc dạy học ngoại ngữ nói chung và dạy học Tiếng Anh nói riêng cần phải tuân thủ những nguyên tắc gì và yêu cầu giáo viên, học sinh phải làm gì ? Ở chuyên đề này tác giả mạnh dạn đưa ra suy nghĩ của mình về “Cách Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn Tiếng Anh ở trường THCS có hiệu quả”.

Download miễn phí

Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tiếng Anh Số 15: Tạo hứng thú, phát huy tính tích cực và chủ động của học sinh trong các giờ học Tiếng Anh bằng hoạt động cặp, nhóm

Cuối cùng của bài viết này là Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Tiếng Anh THCS xuất phát từ tình hình thực tế giảng dạy Tiếng Anh ở trường THCS, tác giả thấy được hạn chế của học sinh trong việc học Tiếng Anh, từ khâu lĩnh hội từ mới, ngữ liệu mới cho đến việc rèn luyện các kỹ năng giao tiếp bằng ngoại ngữ các em học. Để giúp các em dễ dàng, hồn nhiên tiếp cận với một ngôn ngữ mới đó, đề tài “Tạo hứng thú, phát huy tính tích cực và chủ động của học sinh trong các giờ học Tiếng Anh bằng hoạt động cặp, nhóm.” Là sự kết hợp các phương pháp quan sát, nghiên cứu sản phẩm, nghiên cứu tài liệu, tổng kết kinh nghiệm để xác định và đề xuất những biện pháp, thủ thuật nhằm nâng cao chất lượng dạy Tiếng Anh cho học sinh ở trường THCS. Trên cơ sở những biện pháp đề xuất, lựa chọn những biện pháp cơ bản mấu chốt, tối ưu mà khả năng và điều kiện cho phép, tiến hành thực nghiệm, vận dụng phương pháp phù hợp cho từng bài, từng đối tượng học sinh để đi đến khẳng định tính đúng đắn của những biện pháp đó.

Download miễn phí

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Tiếng Anh Hiện nay có rất nhiều kỹ thuật, phương pháp dạy học mới, tích cực giúp tạo sự hứng thú, tích cực và chủ động trong quá trình dạy và học. Mỗi phương pháp đều có những tác dụng, đặc điểm vận dụng khác nhau. Do vậy, người giáo viên cần phải lựa chọn, kết hợp nhiều phương pháp với nhau để phát huy hết tính tích cực, niềm say mê học tập và chinh phục kho tàng kiến thức của học sinh. Muốn học sinh học tốt môn Tiếng anh thì người giáo viên không chỉ truyền đạt kiến thức một cách dập khuôn, máy móc làm cho học sinh học tập một cách thụ động, mà cần phải gây hứng thú học tập cho các em bằng cách lôi cuốn các em tham gia vào các hoạt động học tập. Xuất phát từ những vấn đề này Luận Văn Trust đã xây dựng bài viết này cho các bạn đọc, đặc biệt là các thầy cô đang gặp khó khăn trong việc giảng dạy môn Tiếng Anh, hy vọng với những mẫu sáng kiến kinh nghiệm này sẽ giúp các thầy cô có được những ý tưởng hay, sáng tạo cho việc giảng dạy tại đơn vị công tác.

Dv viết thuê đề tài : 0917.193.864

Zalo/Tele : 0917.193.864

Source: https://vh2.com.vn
Category : Chế Tạo