Trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Bạc Liêu: Nỗ lực đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo

Dịch bệnh cùng nhiều khó khăn khác đang ảnh hưởng không nhỏ đến hoạt động đào tạo của Trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Bạc Liêu. Tuy vậy, Ban giám hiệu vẫn đặt mục tiêu đến năm 2025 Trường sẽ trở thành cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo đa ngành, đa cấp, đa hệ, đồng thời là trung tâm nghiên cứu ứng dụng chuyển giao công nghệ thuộc các lĩnh vực kinh tế, kỹ thuật, nghiệp vụ hành chính – văn phòng có uy tín và chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho nhiệm vụ phát triển kinh tế – xã hội đối với tỉnh nhà và khu vực.

Từ khó chồng khó

Gặp Nhà giáo xuất sắc ưu tú, tiến sỹ Trần Công Chánh, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường trong thực trạng tỉnh Bạc Liêu vừa trải qua thời hạn dài phong toả khắt khe để đối phó với làn sóng Covid-19, thầy cho biết Nhà trường vừa phải trải qua quá trình rất là khó khăn vất vả .

Chỉ về ngôi trường cũ kỹ, xuống cấp trầm trọng, thầy Trần Công Chánh cho biết : “ Từ 2019 Nhà trường được tỉnh chăm sóc góp vốn đầu tư 100 tỷ đồng để kiến thiết xây dựng cơ sở mới ở khu đô thị mới Hoàng Phát và đến nay đã triển khai xong. Nhưng khi sẵn sàng chuẩn bị nhận chuyển giao đưa vào sử dụng thì dịch Covid-19 bùng phát và ngôi trường mới chưa sử dụng ngày nào được tỉnh trưng dụng để làm nơi cách ly, thu dung điều trị Covid-19. Do đó, đến nay Nhà trường vẫn phải sử dụng cơ sở vật chất cũ khiến hoạt động giải trí đào tạo và giảng dạy gặp nhiều khó khăn vất vả .
Khó khăn thứ hai, cũng do ảnh hưởng tác động bởi dịch bệnh, đời sống của nhân dân đang gặp nhiều khó khăn vất vả nên đề án tăng học phí chưa thể tiến hành, khiến nguồn thu phục vụ dạy và học rất hạn chế. Trong khi đó, đặc thù của Trường 80 % đối tượng người tiêu dùng tuyển sinh là học viên trung học cơ sở, đối tượng người tiêu dùng mà theo Nghị định 86 không thu học phí nên lại càng khó khăn vất vả hơn. Kinh phí hoạt động giải trí do đó phụ thuộc vào vào nguồn ngân sách nhà nước cấp bù, chỉ đủ chi chứ không hề để tái đầu tư cho giảng dạy và học tập, thay đổi phát minh sáng tạo .

Phối cảnh ngôi trường mới tại Khu đô thị mới Hoàng Phát

Khó khăn thứ ba là công tác làm việc tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp những năm gần đây gặp rất nhiều khó khăn vất vả, do nhận thức của xã hội hiện chỉ “ thích làm thầy chứ không thích làm thợ ”. Để duy trì được quy mô đào tạo và giảng dạy như lúc bấy giờ, Ban giám hiệu, giáo viên, cán bộ nhân viên cấp dưới của Trường phải thao tác hết tốc lực, mỗi người phải thao tác gấp đôi, gấp ba bằng nhiều phương pháp, phương tiện đi lại khác nhau .
Khó khăn thứ tư là nhu yếu thay đổi giáo dục nghề nghiệp lúc bấy giờ yên cầu người giáo viên phải đổi khác từ dạy tiếp cận nội dung sang thực hành thực tế kinh nghiệm tay nghề. Nhưng người giáo viên vốn từ môi trường tự nhiên giáo dục trước kia không có kinh nghiệm tay nghề mà chỉ có kiến thức và kỹ năng nên việc quy đổi yên cầu nhiều công sức của con người .

Khó khăn thứ năm, cũng là khó chung của cả nước là thu nhập của giáo viên rất thấp, trong khi đó nghĩa vụ lại rất cao.

Đến những đột phá

Theo thầy Trần Công Chánh, 5 khó khăn vất vả trên cộng hưởng làm cho nguồn lực của Trường bị trói buộc, rất khó để tăng trưởng. Do đó, phải năng động, phát minh sáng tạo và tự lực để khắc phục khó khăn vất vả và tạo ra cải tiến vượt bậc .

Để đáp ứng yêu cầu về chất lượng đào tạo, Trường thực hiện chuyển năng lực nhà giáo từ chuyên nghiệp sang nhà giáo giáo dục nghề nghiệp bằng cách đưa thầy cô đến nhà máy, xí nghiệp để thực hành, thực tập, giúp nhà giáo có tay nghề vững vàng như một kỹ sư. Thầy Trần Công Chánh cho biết đây là điểm đột phá lớn nhất mà Trường đã làm được.
Về công tác tuyển sinh, Trường tạo đột phá bằng cách biến công tác tuyển sinh từ trước đây chỉ là việc của Phòng đào tạo nay trở thành nhiệm vụ của mỗi người. Theo đó, tất cả mọi thành viên từ Ban giám hiệu, giáo viên, nhân viên của Trường đều được giao nhiệm vụ tuyển sinh và có trách nhiệm phải hoàn thành.

Về thu nhập, Trường chuyển chính sách thao tác chấm công sang theo đo lường và thống kê mẫu sản phẩm. Mọi người được bảo vệ thu nhập khi triển khai xong trách nhiệm được giao và có thêm phần thu nhập tăng thêm khi triển khai vượt chỉ tiêu. Ví dụ như giáo viên tuyển sinh vượt chỉ tiêu, hay dạy vượt giờ được tính thêm tiền. Điều này làm phân hoá thu nhập trong nội bộ, từ đó Open động lực phấn đấu chứ không cào bằng như trước kia. Đồng thời, Trường đề ra khẩu hiệu “ mỗi người giỏi một nghề nhưng biết nhiều nghề, giỏi một việc nhưng biết nhiều việc ” để biến hóa nhận thức của giáo viên, cán bộ nhân viên cấp dưới, từ đó với sự tương hỗ của Nhà trường và sự năng động của bản thân cải tổ thu nhập, nâng cao đời sống .
Trong điều kiện kèm theo thực thi giãn cách xã hội, Nhà trường tổ chức triển khai tốt công tác làm việc dạy và học trực tuyến trải qua những ứng dụng, qua mạng xã hội. Và để bảo vệ chất lượng đào tạo và giảng dạy, Nhà trường tổ chức triển khai những hội thảo chiến lược, hội thi phát minh sáng tạo để giúp giáo viên nâng cao giải pháp, kiến thức và kỹ năng trong dạy trực tuyến. Nhờ đó, duy trì được quy trình tiến độ năm học, kết thúc đúng tiến trình, bảo vệ chất lượng .
Ngoài ra, trong điều kiện kèm theo cơ sở vật chất của Nhà trường còn những hạn chế nhất định, Nhà trường tăng cường hợp tác với những doanh nghiệp để tạo điều kiện kèm theo cho học viên đến thực hành thực tế, thực tập. Nhà trường đã ký kết với nhiều tập đoàn lớn kinh tế, doanh nghiêp lớn như THACO, Việt Úc, Công ty Nam Miền Trung … để đưa học viên về những nông trại, xí nghiệp sản xuất, nhà máy sản xuất thực hành thực tế, thực tập. Nhờ đó không riêng gì khắc phục được hạn chế về cơ sở vật chất của Trường mà còn tạo ra môi trường tự nhiên tốt, giúp học viên có kinh nghiệm tay nghề vững vàng. Kết quả là 100 % học viên ra trường đều có việc làm. Riêng học viên có nhu yếu học lên ĐH, Trường có chương trình liên thông với nhiều trường ĐH uy tín trên cả nước .

Nâng cao chất lượng, đồng hành cùng địa phương

Chia sẻ về xu thế của Trường, thầy Trần Công Chánh cho biết, nâng cao chất lượng giảng dạy là ưu tiên số 1 của Trường lúc bấy giờ. Trong năm 2021 Trường đã tổ chức triển khai tự nhìn nhận bảo vệ chất lượng nghề nghiệp và trong 2022 sẽ mời tổ chức triển khai nhìn nhận độc lập về nhìn nhận. Đồng thời, Trường đang thiết kế xây dựng giải pháp để sẵn sàng chuẩn bị nâng tầm cho quá trình tăng trưởng mới : chuyển sang thực thi kinh tế tự chủ vào năm 2025. Đồng thời, tới đây, mọi hoạt động giải trí từ dạy học, ship hàng học viên cho đến quản lý tài chính, cơ sở vật chất … đều phải theo tiến trình quản trị chất lượng .
Về hoạt động giải trí giảng dạy, dựa trên 5 trụ cột tăng trưởng kinh tế của tỉnh, Nhà trường đã xây dựng thêm Khoa văn hoá du lịch ( đào tạo và giảng dạy nguồn nhân lực trong nghành nghề dịch vụ nhà hàng siêu thị, du lịch, nhà hàng quán ăn khách sạn, lữ hành ), thiết kế xây dựng ngành trọng điểm vương quốc là ngành Nuôi trồng thuỷ sản và tăng cấp ngành kế toán lên thành ngành trọng điểm Lever khu vực ASEAN. Ba ngành này cùng với những ngành khác sẽ góp thêm phần đắc lực phân phối nguồn nhân lực có kinh nghiệm tay nghề cao cho tỉnh trong kế hoạch 5 trụ cột tăng trưởng kinh tế – xã hội .

Nguồn: Vietnam Business Forum

Source: https://vh2.com.vn
Category : Kỹ Thuật