Ngôn ngữ tin học là gì

Tin học, tiếng Anh: informatics, tiếng Pháp: informatique, là một ngành khoa học chuyên nghiên cứu quá trình tự động hóa việc tổ chức, lưu trữ, xử lý và truyền dẫn[1] thông tin của một hệ thống máy tính cụ thể hoặc trừu tượng (ảo). Với cách hiểu hiện nay, tin học bao hàm tất cả các nghiên cứu và kỹ thuật có liên quan đến việc mô phỏng, biến đổi và tái tạo thông tin.

Nội dung chính

• Mục lục
• Định nghĩaSửa đổi
• Lịch sửSửa đổi
• Một số phân nhánh quan trọngSửa đổi
• Cơ sởSửa đổi
• Thuật ngữ tin học Anh-ViệtSửa đổi
• Xem thêmSửa đổi
• Liên kết ngoàiSửa đổi
• Tham khảoSửa đổi

Tin học xem xét sự tương tác giữa con người và thông tin bên cạnh việc kiến thiết xây dựng giao diện, tổ chức triển khai, công nghệ tiên tiến và mạng lưới hệ thống. Như vậy, việc thích tin học có bề to lớn và gồm có nhiều chuyên ngành, gồm có những ngành khoa học máy tính, mạng lưới hệ thống thông tin, công nghệ thông tin và thống kê. Kể từ khi máy tính sinh ra, những cá thể và tổ chức triển khai ngày càng giải quyết và xử lý thông tin kỹ thuật số. Điều này đã dẫn đến việc điều tra và nghiên cứu về tin học với những góc nhìn giám sát, toán học, sinh học, nhận thức và xã hội, gồm có cả điều tra và nghiên cứu về tác động ảnh hưởng xã hội của công nghệ thông tin .

Mục lục

• 1 Định nghĩa
• 2 Lịch sử
• 3 Một số phân nhánh quan trọng
• 4 Cơ sở
• 5 Thuật ngữ tin học Anh-Việt
• 6 Xem thêm
• 7 Liên kết ngoài
• 8 Tham khảo

Định nghĩaSửa đổi

Từ “tin học” đã được dịch từ informatique trong tiếng Pháp. Từ informatics trong tiếng Anh cũng bắt nguồn từ từ tiếng Pháp này, nhưng theo thời gian informatics đã mang nghĩa khác dần với nghĩa ban đầu và hầu như chỉ còn được dùng phổ biến tại châu Âu. Ngày nay, thuật ngữ tiếng Anh tương đương với informatique là computer science, nghĩa là “khoa học về máy tính”.

Lịch sửSửa đổi

Bài chi tiết cụ thể : Lịch sử của thống kê giám sát và Máy tính

Văn hóa khoa học thư viện thôi thúc những chủ trương và quy trình tiến độ quản trị thông tin thôi thúc mối quan hệ giữa khoa học thư viện và tăng trưởng khoa học thông tin để mang lại quyền lợi cho sự tăng trưởng tin học y tế ; bắt nguồn từ những năm 1950 với sự khởi đầu của việc sử dụng máy tính trong chăm nom sức khỏe thể chất ( Nelson và Staggers p. 4 ). Những học viên tiên phong chăm sóc đến nghành nghề dịch vụ này sớm biết rằng không có chương trình giáo dục chính thức nào được thiết lập để giáo dục họ về khoa học máy tính cho đến cuối những năm 1960 và đầu những năm 1970. Sự tăng trưởng chuyên nghiệp mở màn Open, đóng một vai trò quan trọng trong sự tăng trưởng của tin học y tế ( Nelson và Staggers p. 7 ) Theo Imhoff và tập sự, 2001, tin học chăm nom sức khỏe thể chất không chỉ là ứng dụng công nghệ tiên tiến máy tính vào những yếu tố trong chăm nom sức khỏe thể chất mà còn bao quát mọi góc nhìn tạo, giải quyết và xử lý, truyền thông online, tàng trữ, truy xuất, quản trị, nghiên cứu và phân tích, tò mò và tổng hợp thông tin và kiến ​ ​ thức dữ liệu trong hàng loạt khoanh vùng phạm vi chăm nom sức khỏe thể chất. Hơn nữa, họ công bố rằng tiềm năng chính của tin học y tế hoàn toàn có thể được phân biệt như sau : Cung cấp giải pháp cho những yếu tố tương quan đến tài liệu, thông tin và giải quyết và xử lý kiến ​ ​ thức nhằm mục đích điều tra và nghiên cứu những nguyên tắc chung về giải quyết và xử lý thông tin và kiến ​ ​ thức về y học và chăm nom sức khỏe thể chất. [ 2 ] [ 3 ]Thuật ngữ mới này đã được trải qua trên khắp Tây Âu, và, ngoại trừ tiếng Anh, đã tăng trưởng một ý nghĩa được dịch đại khái bởi thành khoa học máy tính và của sự tương tác của công nghệ tiên tiến và cấu trúc tổ chức triển khai của con người .

Cách sử dụng đã sửa đổi định nghĩa này theo ba cách. Đầu tiên, hạn chế thông tin khoa học được vô hiệu, như trong việc thích tin học kinh doanh thương mại hoặc tin học pháp lý. Thứ hai, vì hầu hết thông tin hiện được tàng trữ bằng kỹ thuật số, máy tính hiện là TT của tin học. Thứ ba, việc trình diễn, giải quyết và xử lý và truyền đạt thông tin được thêm vào như là đối tượng người tiêu dùng tìm hiểu, vì chúng đã được công nhận là cơ bản cho bất kỳ tài khoản khoa học nào về thông tin. Lấy thông tin làm trọng tâm của điều tra và nghiên cứu phân biệt tin học với khoa học máy tính. Tin học gồm có nghiên cứu và điều tra những chính sách sinh học và xã hội của giải quyết và xử lý thông tin trong khi khoa học máy tính tập trung chuyên sâu vào thống kê giám sát kỹ thuật số. Tương tự như vậy, trong nghiên cứu và điều tra về đại diện thay mặt và tiếp thị quảng cáo, tin học không chăm sóc đến hình thức tàng trữ thông tin. Ví dụ, nó gồm có những nghiên cứu và điều tra về tiếp xúc bằng cử chỉ, lời nói và ngôn từ, cũng như tiếp xúc kỹ thuật số và mạng .Trong quốc tế nói tiếng Anh, thuật ngữ tin học lần tiên phong được sử dụng thoáng rộng trong tin học y tế tổng hợp, gồm có ” những trách nhiệm nhận thức, giải quyết và xử lý thông tin và tiếp thị quảng cáo của thực hành thực tế y tế, giáo dục và điều tra và nghiên cứu, gồm có khoa học thông tin và công nghệ tiên tiến để tương hỗ những trách nhiệm trên “. [ 4 ] Nhiều từ ghép như vậy hiện đang được sử dụng ; chúng hoàn toàn có thể được xem như thể những nghành khác nhau của ” tin học ứng dụng “. ” Tuy nhiên, ở Hoa Kỳ, việc thích tin học được link với điện toán ứng dụng hoặc điện toán trong toàn cảnh của một nghành khác. ” [ 5 ]

Một số phân nhánh quan trọngSửa đổi

1. Công nghệ thông tin (tiếng Anh: Information technology): nghiên cứu việc áp dụng công nghệ trong việc quản trị và xử lý thông tin
2. Hệ thống thông tin (tiếng Anh: information system): bao gồm các yếu tố có quan hệ với nhau cùng làm nhiệm vụ thu thập, xử lý, lưu trữ và phân phối thông tin và dữ liệu và cung cấp một cơ chế phản hồi để đạt được một mục tiêu định trước trong các cơ quan tổ chức lớn.
3. Khoa học máy tính (tiếng Anh: Computer science) ngành nghiên cứu các cơ sở lý thuyết của tin học như thuật toán, ngôn ngữ hình thức, lý thuyết đồ thị, đồ họa máy tính… nghĩa là chỉ có liên quan gián tiếp đến phần mềm và máy tính. Khái niệm gần như tương đương (nhưng không hoàn toàn tương đương) trong tiếng Pháp là Informatique théorique.
4. Kỹ thuật máy tính (tiếng Anh: Computer engineering): nghiên cứu về việc chế tạo và sử dụng các thiết bị tin học.
5. Kỹ nghệ phần mềm (tiếng Anh: Software engineering): Tập trung vào đặc tả, phân tích, thiết kế, xây dựng, và kiểm thử phần mềm; bao gồm các phương pháp phát triển (chẳng hạn mô hình thác nước và lập trình cực đoan) và quản lý dự án
6. Mạng máy tính (tiếng Anh: computer network hay network system) là sự kết hợp các máy tính lại với nhau thông qua các thiết bị nối kết mạng và phương tiện truyền thông (giao thức mạng, môi trường truyền dẫn) theo một cấu trúc nào đó và các máy tính này trao đổi thông tin qua lại với nhau.
7. Tin học kinh tế: Xây dựng các hệ thống phức hợp giữa tin học và kinh tế/xã hội, qua đó ứng dụng và phát triển chúng trong thực tế nhằm giải quyết các vấn đề kinh tế cũng như xã hội

Cơ sởSửa đổi

• Các mô hình lập trình
• Cấu trúc dữ liệu và giải thuật
• Cơ sở dữ liệu
• Hệ điều hành
• Khôi phục dữ liệu
• Lập trình máy tính (cấu trúc, hàm, hướng đối tượng, hướng khía cạnh, logic, mạng, mệnh lệnh, song song, tương tranh, thủ tục)
• Lý thuyết máy tính (Automat, điện toán lượng tử, Độ phức tạp Kolmogorov, điều khiển tự động, độ phức tạp tính toán, đồ thị, kiểu, số, tập hợp, tính được, thể loại, trò chơi)
• Lưu trữ thông tin
• Mã hóa dữ liệu
• Nén dữ liệu
• Ngôn ngữ lập trình và trình biên dịch
• Toán học (Đại số, Đại số Boole, Giải tích số, Khoa học Thống kê, Logic toán học, Lý thuyết xác suất, Số học, Tổ hợp, Rời rạc, Tối ưu hóa)
• Thu thập thông tin

Thuật ngữ tin học Anh-ViệtSửa đổi

Danh sách thuật ngữ tin học Anh-Việt tại Wiktionary tiếng Việt .

Xem thêmSửa đổi

• Công nghệ thông tin
• Khoa học máy tính
• Đồ họa
• Lập trình máy tính

Liên kết ngoàiSửa đổi

Tham khảoSửa đổi

1. ^ Việc “tổ chức” hay “lưu trữ” thường bị gọi chung là “xử lý”, nhưng thực tế thì đây là các quá trình khác nhau
2. ^ Imhoff, M., Webb. A,.&Goldschmidt, A., (2001). Health Informatics. Intensive Care Med, 27: 179-186. doi:10.1007//s001340000747.
3. ^ Nelson, R. & Staggers, N. Health Informatics: An Interprofessional Approach. St. Louis: Mosby, 2013. Print. (p.4,7)
4. ^ Greenes, R.A. and Shortliffe, E.H. (1990) “Medical Informatics: An emerging discipline with academic and institutional perspectives.” Journal of the American Medical Association, 263(8) pp. 111420.
5. ^ [1]